復習內容： 本組教材以「走遍千山萬水」為主題，安排了三篇精讀課文: 《古詩三首》、《桂林山水》、《記金華的雙龍洞》，一篇略讀課文《七月的天山》。本組課文作者用生動優美的語言和獨特的感受描繪了大自然令人神往的奇觀。
復習目標：
1、復習學過的字詞，通過會認字的認讀、易錯字指導，多音字、形近字區別使學生鞏固所學的生字。
2、加深對課文的理解，回顧積累的描寫山水的好詞、佳句、 名段，體會課文中詞句在表情達意方面的作用。
3、通過不同形式的誦讀，感受大自然的的美好，進一步感受作者熱愛贊美大自然的思想感情。
復習准備：
1、學生准備積累的本單元描寫大自然山水的好詞佳句、古詩名句。
2、教師准備課件，讓學生感受學習的快樂。
一、 創設情景導入：
今天我們來復習第一單元，誰來說說第一組中有哪幾篇課文組成啊？（課件出示）
通過第一單元的學習，我們感受了祖國山水的壯觀和美好，誰能用簡練的語言來填空：
《古詩詞三首》描寫了（ ）（ ）（ ）三處的景色。
桂林的山的特點是（ ）（ ）（ ），水的特點是（ ）（ ）（ ）。
《記金華的雙龍洞》按（ ）順序描寫了金華雙龍洞自然景觀的美。
作者通過對這些景物的描寫，表達了（ ）的感情。
師：同學們概括的真好。是啊，「江山如此多嬌，引無數英雄竟折腰」。讓我們再次走進這組課文，一齊感受山水的壯美和大自然的美好。
二、 復習生字詞，出示字詞
（一）復習生字：
1、自主復習中組長反映下面幾個字音讀錯的較多。 先自由讀一遍
諳熟（ān） 無瑕（xiá） 浙江（zhē） 臀部（tún） 額頭（é）
山澗（jiàn）白皚皚 (ái) 錦緞 (àn)
2、復習聽寫中，錯誤最多的是這樣幾個字： 簇 蜿 蜒
（1）說說錯在哪裡，生生提醒寫時注意什麼?
（2）展示糾正
3 . 細心的你一定整理了很多的多音字，你能說出它的字音並組詞嗎？
屏 卷 轉 重 飲
4、除了多音字還有一些形近字也需要我們掌握，請同學來區分一下這幾組：
（1）、 瑕——暇 巒——戀 綿——棉 簇——族
（2）、總結：可以通過區分字形或組詞來區別形近字。
5、復習詞語
掌握好了生字，我們再來復習詞語。
1、填空
峰（ ）（ ）偉 （ ）（ ）而起 水平（ ）（ ） 波（ ）壯（ ） 危峰（ ）（ ） 色（ ）明（ ） 突（ ）（ ）郁
2、這些都是描寫山水的詞語，你還能說出幾個嗎？
三、展示積累
（一）學習中同學們積累了很多優美的句段或詩篇，誰願意給大家展示一下。
1、《桂林山水》中描寫山和水的句子（課件出示寫水的句子，以此為例，說說表達方法：對比、排比、比喻的運用，增強文章的表達力，語句顯得生動形象）
2、《古詩詞三首 》
（1）《獨坐敬亭山》作者是（ ）用自己的話說說「眾鳥高飛盡，孤雲獨去閑」的理解。這首詩借寫景色表達了作者（ ）的思想感情。
（2）《望洞庭》寫的是洞庭湖（ ）（季節）的景色，請用自己的話說說「遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺」的大意。本詩主要採用了（ ）的修辭手法。
（3）《憶江南》作者（ ），詞中寫江南美景的句子是（ ）。
3、《記金華的雙龍洞》作者游覽的順序是（ ）—（ ）—（ ）—（ ）—（ ），你能背誦你喜歡的段落嗎?
4、《七月的天山》主要從雪水、綠樹、鮮花三個方面寫天山的景色。
四、拓展總結
1、你平時積累了哪些描寫山水的文章或古詩詞?
2、學習了這幾篇文章，對你的寫作有什麼幫助？
五、限時作業
通過自主復習和課上交流，對本組課文我們回顧了這么多，相信下面的題目一定難不倒你了，快來試試吧！
㈡ 四年級上四字詞語復習課教學設計
《四字詞語的復習》教學案例
一、教學背景：
四字詞語是詞語教學中的一部分，它包括成語和非成語也叫固定片語或自由片語。四字詞語也是漢語中常見的一種語言現象。它被大量運用說話、文章里。對於中低段孩子來說四字詞語的學習和熟練運用可以提高孩子語言的運用能力，增強對語文學習的興趣！課標要求第二學段學生累計識字2500個，其中會寫1600個，可見字詞教學對於中低段的孩子來說也尤為重要。
二、實施過程 片段一：創設情境
1、同學們這學期已接近尾聲，近期的復習任務也比較重，老師想給大家放個假，帶領大家一起去一個神秘的王國旅行，到了王國，除了旅行外，還要進行才藝比拼，有信心嗎？創設了這樣一個情境將孩子的思想集中到課堂。然後告訴他們要想到神秘的王國需要突破重重關卡，之後開始闖關。閱讀一段話發現問題，將其帶入正題！孩子們個個興趣高漲！
片段二：復習回顧
詞語是祖國語言文字的瑰寶。這學期我們已學了不少成語，平常也積累了一些，昨天老師讓你們回去歸類、整理了。接下來，請同學們完成復習回顧部分。大家可要努力啦！（小組內交流收集的四字詞語）同學們爭先恐後，都想表現自己。
片段三：歸類復習
教學活動1 走進詞語動物園 （1） 把動物請進四字詞語。
（2） 走進詞語植物園，欣賞圖片，說詞語。 （3） 上詞語數字島，填上數字。看誰說得快！ 教學活動2 我的發現
（1）分角色，學生齊讀以下五組四字詞語：
層林盡染 爭奇斗艷 瓜果飄香 五顏六色 百花齊放 鳥語花香 興高采烈 眉開眼笑 目瞪口呆 心花怒放 興高采烈 情不自禁 遠近聞名 爭先恐後 異口同聲 2、思考：你從這五組四字詞中發現了什麼？ 第一組：描寫秋天的四字詞語； 第二組：描寫花的四字詞語；
第三組：描寫人物神態的四字詞語；
第四組：描寫人物心情的四字詞語； 第五組：寫帶有反義詞的四字詞語。 教學活動3 實力大比拼
（1） 我會補充四字詞語。 （2）根據意思說四字詞語。
安排一個個闖關游戲，將枯燥的詞語復習課上的饒有興趣，孩子們在游戲中學習了知識，既輕松，又完成了任務。
片段四、 運用
過渡語：學以致用，溫故而知新。成語來源於生活，用之於生活，只有學以致用才能讓我們祖國的文化發揚光大。我們來完成一個練習，看看大家運用得怎麼樣？
1、 比較句子，說說哪句好，為什麼？
風箏飛走了，我們很害怕，到處找呀、叫呀。我們都哭了，低著頭坐在田埂上。
風箏飛走了，我們大驚失色，千呼萬喚。我們都哭了，垂頭喪氣地坐在田埂上。
2、運用四字詞把文章修改地更美。
春天來了，花兒開了，我們來到郊外玩。看到很多顏色的花，我們很想快點兒摘。正在這時，一隻身上有黑、白兩色的蜜蜂飛來，我們很害怕都說不摘了，低著頭回家了。
3.交流匯報。
承接上邊的闖關游戲，將自己積累的，歸類的詞語加以運用。既復習了詞語，又鍛煉了孩子的語言表達能力！
教後反思：
《四字詞語》是我嘗試的一堂詞語復習課。四字詞語包括成語和非成語,也叫固定片語或自由片語.四字片語是漢語中常見的一種語言現象。它被大量運用於說話、文章里。自由四字片語不同於固定片語,它們是可以隨意拆散,隨意組合的。
學生從平常交談和課文中接觸到許四字詞語，他們平時積累的四字詞語多，但是都很凌亂，我想把他們進行歸類，因此我有了上一堂成語復習課的想法。在上完這堂復習課之後，我對這節課認真做了反思：
1．注重復習方法的滲透和歸納
一堂復習課不可能讓學生牢牢掌握住四字詞語知識，與其一味強求量的落實，不如講求方法的指導。學生只有掌握了它的一般規律，才可能在課外時間開展有效的復習，才可能有量上的實質提高。因此，我在《漫遊四字詞語王國》這堂復習課中，著重教學生學會進行四字詞語的歸類，引導學生從歸納總結出含有反義詞的四字詞語、數字四字詞語、動物四字詞語，讓學生在頭腦中形成一個系統的框架，知道四字詞語的大致分類。 2、注重對學生學習方法的指導
教會學生學習的方法比做對十道題更為重要。我也很注重對學習方法的指導。比如：「哪些同學知道這些成語呢？老師想請同學來說說。不過在說之前老師有要求，我們在學習的時候要做到三到：眼到，要認真看；耳到，認真聽別人說；手到，把成語補充完整。明白了沒有？也就是邊看，邊聽，邊寫。」這些都是對學生進行方法的指導。 3、注重對學生的評價
課堂上，我注重對學生的評價。因為老師激勵的話語，熱切的目光，課堂的生命，滋潤著孩子的心靈，會激發學生的興趣和積極性。作為學生，他們在課堂上的回答不可能每次都完全正確，這時，我就運用巧妙的、激勵性的評價語言加以引導、幫助，既維護學生的自尊心，還能使學生更有信心地投入學習。課堂上，學生在探索知識的過程中，教師的激勵性語言就是一種啟動思維的「催化劑」，會激活學生創造性思維，讓學生閃現出「我要學習，我要思考」的火花。
4．注重與生活的聯系
語文和我們的生活息息相關，語文應該是生活中的語文，而不能脫離生活。這節復習課中，我也特別注意語文與生活的聯系，我告訴學生：希望他們能當生活的有心人。
5.注重運用
在孩子知道這詞語後，還要學會在具體的語境中運用，這樣既鍛煉了孩子的語言表達能力，對於寫作也起到了一定的幫助。
㈢ 急需一份 關於小學語文日積月累的復習課教案。或者中肯的建議。最好是小學四年級下冊的。
語文學來科的復習，容自易流於兩個極端：一是天天模擬考，逐人逐課、逐項過關，教師忙於講、改、評，學生忙於做、聽、抄、背，成天圍著老師轉，師生均有身心俱累，不堪重負之感；一是認為復習就是將過去學過的知識溫習一遍，把所有做的作業重新抄一遍，學生非抄即背，非寫即讀，這讓學生機械枯燥，味同嚼蠟。上述兩種方法，由於學生在學習過程中處於被動地位，雖然終日忙忙碌碌，但學習效率、效果難如人意。小學語文畢業復習，不僅要使學生的語文基礎知識和基本技能在鞏固中得到深化、拓展，而且要立足大語文的觀點，放眼長遠，教給復習方法，著力於培養學生的自我復習能力。
一、提高復習的認識
二、運用科學的方法
1、檢測：摸清知識能力現狀。
2、貫通：建立系統的知能體系。
3、補缺：彌補過去教學的不足。
4、比較：促使認識的深化。
5、強化：提高訓練的深度。
6、拓寬：多側面地講解相關知識。
7、升華：提高原有教學層次。
8、分層：取得各自的理想效果。
㈣ 小學四年級下冊成語復習課教案設計
教案的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳版案.一般說來,教案包權括以下幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.
㈤ 小學語文四年級復習課怎麼用來上公開課
我不知道你的第二課時的教學目標是什麼。以前我上是第一課時主要是講貓的特點內；第容二課時分析課文，也就是抓住文章的詞句來深入分析貓的特點。所以如果是這樣，我認為不一定要講故事呀！可以用PPT放一小段視頻，比如貓和人類的密切聯系，卡通的簡潔的更好，但切記時間不宜超過3分鍾，也可以在課文結束以後放視頻。如果樓主目的是未來達到讓學生集中注意力，我認為也可以用其他法，比如讓學生學學貓的動作，學學貓的叫聲。結合課文內容具體安排一些小游戲也行。希望對你有所幫助。
㈥ 小學四年級語文第一單元復習課教案怎麼備
四年級抄上冊語文句子復習導學提綱
2012-12-13 新課標人教版 101
四年級語文上冊句子復習教案
2012-12-13 新課標人教版 102
四年級語文上冊拼音、字詞復習教案
2012-12-13 新課標人教版 103
四年級語文上冊課外閱讀復習教案
2012-12-13 新課標人教版 102
四年級語文上冊作文復習教案
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