全優五年級語文題

⑴ 語文五年級下冊全優中50頁中的閱讀題目神奇的鳥島的答案

1：聯系短文內容解釋下列詞語的意思。
覓食：——————尋找食物
色彩奪版目：——權————表示某件東西看上去色彩艷麗。
2：聯繫上下文思考，寫出下面句子中帶點詞語所指的內容
（1）只見鳥群中有一片錦綉的雲霓飛出。
「錦綉的雲霓」指的是——————斑頭雁群
（2）只見鳥群中有一片黑亮的雲彩飛出。
「黑亮的雲彩」指的是——————鸕鸛群
4:短文第二自然段哪些詞句寫出了島上的鳥多。
寫鳥多的句子：———真是天上飛的是鳥，地上跑的是鳥，湖裡游的是鳥，一個多麼歡樂的鳥的樂園啊!———————頭頂上空遍布飛鳥，紅的、白的、花的，組成一幅幅色彩奪目的錦綉畫卷；
寫鳥多的詞語———— 遍布，紅的、白的、花的，色彩奪目；各種各樣的鳥巢，五光十色的鳥蛋，鳥的樂園啊! ||

⑵ 語文五年級上冊全優設計第19課的答案.

1、因為爸爸為了把地不要因為寫了一首詩就自以為是，而媽媽則負責鼓勵他，讓他前進
2、巴迪回長大答後，認為他很幸運，因為他有一個嚴厲的父親，也有一個總是鼓勵他的媽媽。
我認為，這個家庭有一種特殊的愛，媽媽的愛就像一個船長，爸爸的愛就像一個指路員，避免你去繞彎路，時刻去提醒他。
小練筆：有，有的時候，我的爸爸對我挺好，而媽媽就相對嚴厲，我覺得這樣就不會把我慣壞，讓我知道分寸

⑶ 全優練考卷五年級上冊語文第一單元作文

一段珍貴的友誼
每當我看見藏在抽屜里的那隻精緻的小木船，我就想起陳明來。上小學一年級的時候，陳明和我是同班同學。我們兩家離得很近。每天我們一塊兒上學、回家，一塊兒溫習功課。我們成了離不開的好朋友，一直到四年級。
有一天，發生了一件不愉快的事。我們倆溫習完功課，把自己在艦模小組做的小木船拿出來玩。我見他那隻做得很精緻，就拿在手上，翻過來掉過去地看，總捨不得放下。不料我一失手，「啪」的一聲，小木船掉在地上，摔壞了。他一看，急了，哭著要我賠。我分辯說：「我不是故意的。」他生氣地說：「誰叫你不小心，非賠不可！」還用力推了我一下。我往後一退，正好一腳踩在小木船上，把它踩碎了。這一下，陳明更生氣了。他拿起我的小木船，使勁摔在地上，用腳踩得粉碎，一把抓起書包，轉過身，頭也不回就走了。看著被他踩壞的小木船，我也氣得說不出話來。我們的友誼從此破裂了。
轉眼幾個月過去了。有一天放學回家，我走在前面，他走在後面。我偷偷地回頭看了他一眼，他右手插進兜里，褲兜脹得鼓鼓的，不知攥著什麼。忽然，他幾步追上了我，從褲兜里掏出一隻精緻的小木船來。我驚訝地望著他。他滿臉通紅，激動地說：「那次是我不好，不該踩壞你的船。明天我家就要搬走了，我做了這只船送給你，留個紀念吧！」說著，他把小木船塞在我手裡。想想那天發生的事，本來是我的錯。我望著他那雙熱情的眼睛，一句話也說不出來，只是緊緊地握住了他的手。
陳明跟著爸爸媽媽搬到外地去了。那天以後,我們倆再也沒有見過面。我把他送給我的小木船藏在抽屜里。一看見這只精緻的小木船，我就好像看見陳明站在我的面前。

友誼歸來
我和陳明是好朋友。
一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把它摔在了地上。爭執中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，一把爭奪他的小木船，火冒三丈地喊道：「既然你把我的小木船砸了，我要你付出代價。」話音剛落，我把手一揮，朝地上砸去，只見他的船砸成兩塊了。這時他也不甘示弱，他的臉面紅耳赤的，又將我的船踩了幾腳，又踢到一邊去了。我大喊道：「你沒有資格這樣對我的船。」他立即反駁道：「誰讓你砸了我的船，我又不是故意把你的船給砸了。」我們倆吵得不可開交，要不是同學們拉住我們倆，我們都已經打起來了。
後來我們已經斷絕一切關系了。雖然我們上下學是一條路的，但是，我們見了對方就如同對方不存在似的。事後，我冷靜地去想，這件事我也有不對的地方，陳明只是不小心砸了我的船，而我卻是故意砸他的船。我開始後悔了，十分沮喪，自己失去了一個好朋友，任何辦法都不能幫我恢復我和陳明的友誼了。
幾天之後，在放學的時候，我遇上了陳明，我感到對不起他，想趕快溜走。結果他叫住了我，他把頭低下去，沉默了足有一分鍾，他才吞吞吐吐的說：「那天……我太沖動了……不該與你吵架……我們還能成為好朋友嗎？」我一聽，大吃一驚，隨後連忙說：「那天我也有不足之處，我們還是好朋友。」話音剛落我們不約而同的把新的小木船拿了出來，我們十分開心。從此以後我們再也沒有吵過架，成了最好的朋友。

友誼號

我和陳明是一對好朋友。
一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩。正玩得盡興時，陳明的手突然一松，我的小木船打了個滑，「啪」地落在地上，摔得散了架。「啪」我想也沒想，一拍桌子，站了起來：「陳明！你干什麼！」我們兩個爭吵起來。爭執中，又聽見驚天動地的一聲——「啪！」
我下意識地低頭一看——不好，陳明的腳正壓在我的小木船上，船的各部分零件已經粉身碎骨！我再也壓抑不住心中的怒火，一把奪過陳明的小木船，重重地摔在了地上，然後又狠狠地踩了一腳。「你……」陳明的臉刷地成了紅色，牙齒咬得緊緊的，只見淚水在他的眼中打轉。
看到他那發怒樣，我更來氣了，像一頭發了怒的獅子，撲過去揮起拳頭就要打，可陳明卻像泥鰍似的敏捷地躲到了一旁，低低地說：「我明天陪你一個……」
第二天一早，我站在教室門口，等待陳明，還有他賠我的小木船。
「丁零零——」上課了，陳明還沒來上學。我急了，心想：一定是他賠不出來，沒臉來見我了！下節課就是手工課了，這個不守信用的傢伙，一定是要我難堪。哼，我跟他沒完！等他回來，我非把他「碎屍萬段」不可！
第二節手工課就要開始了，沒小木船怎麼辦？我急得頭上、手上都冒出了汗，心中也越發恨陳明了。突然，我感覺有人碰了一下我的肩膀——是陳明？我喜出望外。一回頭，原來站在我後面的是同桌。「這道題怎麼做……」「你干什麼？沒看見我沒空嗎？要問問老師去！」我對同桌大吼。
這是，教室門口出現了一個身影，很像陳明，但比陳明高——是陳明的爸爸。只見他向我走來，並把手中的一條小木船交給了我，說：「陳明今天發燒了，他要我代他把這個手工製作交給你……」
我看著那艘小木船：一個個部件都是精心刻制的，精細的花紋，工整的「友誼號」三個字……我的腦海中浮現出了陳明在深夜裡，燈光下，一小刀一小刀地刻著，看著看著，我的眼眶漸漸地濕潤了……

⑷ 全優練考卷答案五年級語文上冊專項突破提高卷一

1(1)可怕的閃電飛快地劃破了平靜的夜空。
（2）奔騰的溪水從高高的山上飛快地流下來。
2（1）夜深了，天空中的星星還在頑皮的眨著眼睛。
（2）蜜蜂在花叢中一邊開心唱歌一邊辛勤的勞動。
3.（1）為什麼要學習呢？因為學習能帶來知識，也能帶來財富。
（2）人為什麼會變老呢？因為這是自然規律，也不是誰都能改變的。
4（1）秋天的果園里，那好像甜的流蜜的柿子真讓人垂涎三尺。
（2）北風卷著鵝毛般的大雪在空中飛舞。
5（1）小溪里的水靜的很，我們彷彿看不到一絲的波瀾。
（2）公園里的花真美，好像一張張孩童純真的笑臉。
（3）媽媽今天的聲音很高，就像女高音歌唱家正在演唱。

奮斗說：人生就是與風浪搏鬥的那雙槳；

希望說：人生就是萬綠叢中的絢麗花朵；

愛情說：人生就是尋找那甜密無比的吻；

友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯；

勤奮說：人生就是耕耘大自然的那頭牛；

自由說：人生就是清晨沖出籠子的飛鳥；

幸福說：人生就是一桌供人享受的佳宴；

貪婪說：人生就是用一切手段盡情佔有；

無聊說：人生就是那一杯乏味的開水；

失意說：人生就是那隻斷線飄搖的風箏；

困難說：人生就是那條坎坷曲折的山路；

挫折說：人生就是在那暗礁中行進的船；

投機說：人生就是那一縷無孔不入的風；

地位說：人生就是那皇宮中閃光的寶座；

虛榮說：人生就是那鑲金佩玉的外表；

厭學說：人生就是那塊很快破敗的墓碑。

我承認，除了最後是我搜的，做不出，別的都是自己寫的，至於對不對，大概也只有你的老師能告訴你了。
我想說，小學作業，很難啊，兄弟我慚愧啊。

⑸ 小學五年級下冊語文期中強化卷及答案全優答卷

親愛的提問人，我要勸你：每一個年級，每一年的語文期末卷子都是不內同的。孩紙你有何目的啊- -
如果容想復習，可以去網上查人教版五年級下冊的語文期末試卷，練一練也是不錯的。
說不定考試的時候就有裡面的題噢，。

⑹ 五年級上冊語文全優課堂人教版答案

sorry，我學的是蘇教版的

⑺ 吉林大學出版社 蒙學錄 全程優選測試卷 語文 五年級（下冊）

2014年六年級【上冊】語文【全程優選測試卷】（吉林大學版社）答案wbzd

⑻ 全優卷五年級語文上冊分類專項訓練一答案2015

化作春泥更護花 2·何人不起故園情 3·寡信 4·無信 5·不精不誠 6·誠者 誠之者 7·纖毫必償 時刻回不易 8·留與答子孫耕 9·共營生命綠色 10·橫眉冷對千夫指 11走的人多了也便成了路12 13楊柳依依

⑼ 五年級下冊五三天天練的全部答案。

第一題：

(9)全優五年級語文題擴展閱讀

這部分內容主要考察的是乘法的知識點：

將相同的數加起來的快捷方式。其運算結果稱為積，「x」是乘號。從哲學角度解析，乘法是加法的量變導致的質變結果。整數（包括負數），有理數（分數）和實數的乘法由這個基本定義的系統泛化來定義。

乘法也可以被視為計算排列在矩形（整數）中的對象或查找其邊長度給定的矩形的區域。 矩形的區域不取決於首先測量哪一側，這說明了交換屬性。 兩種測量的產物是一種新型的測量，例如，將矩形的兩邊的長度相乘給出其面積，這是尺寸分析的主題。

如果因變數f與自變數x1,x2,x3,….xn之間存在直接正比關系並且每個自變數存在質的不同，缺少任何一個自變數因變數f就失去其意義則為乘法。

在概率論中，一個事件，出現結果需要分n個步驟，第1個步驟包括M1個不同的結果，第2個步驟包括M2個不同的結果，……，第n個步驟包括Mn個不同的結果。那麼這個事件可能出現N=M1×M2×M3×……×Mn個不同的結果。