五年級語文課堂小游戲

① 哪些課堂小游戲適合五年級學生玩

1.擊鼓傳花；

② 適合小學生玩的課堂游戲，在5-10分鍾左右

例如：反義詞游戲、擊鼓傳花游戲、孫悟空定游戲、成語接龍游戲、嘴巴手指不一樣游戲等。

③ 想要一些適合五年級小學生的課堂游戲

適合五年級課堂抄的游戲有：

1. 查數字：

   分成2人一組，輪流說數字1-25，每人每次最少說1個數字，最多3個數字，誰先說到25誰就勝利。

2. 玩撲克記憶：

   拿十張牌出來.先讓他們看一次,然後反過來.讓他們說出牌的次序是什麼.這樣可以練習記憶力.

3. 成語傳話：
   1、告訴第一排每人一個成語以及成語的解釋，讓他們往後面傳，最後看看最後排的同學是否正確，不正確可以給予一些小懲罰。

4. 擊鼓傳黑板擦
   1、背對著學生，然後敲擊黑板，讓他們傳黑板擦，當你說停時，黑板擦在誰手上，讓他表演節目。

5. 默寫漢字

   在黑板上寫若干詞語,讓他們開始記憶,時間到,擦掉.讓他們把剛才記憶的寫下來,可以訓練他們的瞬時記憶.
   

④ 適合五年級小學生的課堂游戲有哪些

適合五年級課堂的游戲有：

1. 查數字：

   分成2人一組，輪流說內數字1-25，每人每次最少說1個數字，最容多3個數字，誰先說到25誰就勝利。

2. 玩撲克記憶：

   拿十張牌出來.先讓他們看一次,然後反過來.讓他們說出牌的次序是什麼.這樣可以練習記憶力.

3. 成語傳話：
   1、告訴第一排每人一個成語以及成語的解釋，讓他們往後面傳，最後看看最後排的同學是否正確，不正確可以給予一些小懲罰。

4. 擊鼓傳黑板擦
   1、背對著學生，然後敲擊黑板，讓他們傳黑板擦，當你說停時，黑板擦在誰手上，讓他表演節目。

5. 默寫漢字

   在黑板上寫若干詞語,讓他們開始記憶,時間到,擦掉.讓他們把剛才記憶的寫下來,可以訓練他們的瞬時記憶.
   

⑤ 五年級的班隊課可以玩哪些小游戲

游戲一、拉拉手

游戲規則：

1、讓全體同學站在場中央分散開，手牽手成一個圈。

2、觀察一下左手牽的是誰的右手，右手牽的是誰的左手。（重點）3、然後松開手打亂次序站在一起不留空隙。

4、不要移動腳，像剛才那樣左右手相對應拉手。

5、緩慢解開。（注意安全）

目的:訓練大家的團隊意識。

游戲二:二人手

游戲規則：

可以有三隊人同時參加，雙方各拿一個筷子，同時夾取瓜子往返於兩張桌子，在規定時間內家的數量最多為獲勝者。

游戲三:連連看

游戲規則：

1、兩位主持戰隊前分別對第一位同學說一個具體意向，如釣魚劃船，月亮，皇冠，聖誕老人等。

2、第一位同學不許說話，用動作表演給第二位同學，第二位同學表演給第三位同學，直到最後一位同學說出具體印象。

3、再來兩隊

游戲四:交換名字。

內容這個游戲乃在於考驗人們的習性，平常對於自己的名字可說是耳熟不過了，但若臨時更換名字可就會覺得陌生了。

方法:

1、人數在十人最合適。

2、參加者圍成一個圓圈坐著。

3、圍個圓圈的時候，自己隨即更換成右鄰者的名字。

4、以猜拳的方式來決定順序，然後按順序來提出問題。

5、當主持人問及「張三先生你早上幾點起床」時，真正的臟臟不可以回答，而必須由更換成張三的名字的人來回答，「嗯，今天早上我七點鍾起床。」

游戲五：心有靈犀

游戲規則：

1、每個隊依次上場，每隊兩人。一個人比劃一個人猜。

2、猜詞過程中，不許說出詞條中包含的任何字，否則該詞條作廢，根據詞條難度，有三次選擇放棄的機會。

3、以猜中詞條的多少，取前四個隊獲獎

游戲六：猜五官

游戲規則：

1、兩人面對面

2、先隨機由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：「這是哪裡？」

3、對方必須在很短的時間內來回答提問方的問題，例如如果對方指著自己的鼻子問這是哪裡的話，同伴就必須說：這是鼻子。同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。

⑥ 適合五年級小學生的課堂游戲有哪些

適合五年級課堂的游戲有：
查數字：
分成2人一組，輪流說數字1-25，每人每次最少說1個數字，內最多容3個數字，誰先說到25誰就勝利。
玩撲克記憶：
拿十張牌出來.先讓他們看一次,然後反過來.讓他們說出牌的次序是什麼.這樣可以練習記憶力.
成語傳話：
1、告訴第一排每人一個成語以及成語的解釋，讓他們往後面傳，最後看看最後排的同學是否正確，不正確可以給予一些小懲罰。
擊鼓傳黑板擦
1、背對著學生，然後敲擊黑板，讓他們傳黑板擦，當你說停時，黑板擦在誰手上，讓他表演節目。
默寫漢字
在黑板上寫若干詞語,讓他們開始記憶,時間到,擦掉.讓他們把剛才記憶的寫下來,可以訓練他們的瞬時記憶.

⑦ 急求小學五年級學生上課小游戲5到10分鍾均可。

1．快樂列車。

在學習新課前，有一個檢查復習的環節。我將有關的拼音卡片或生字卡片發到學生手裡。讓他們在音樂聲中傳遞卡片，開動「快樂列車」，音樂停止時，手拿卡片的孩子就要站起來教大家讀那個音節或生字。不會讀可以請其他同學來幫助。這樣，孩子既復習鞏固了知識，又找到了學習上互助的夥伴。不知不覺中，孩子們都興奮起來，思維漸漸被激活。
2．猜猜看。

在課前幾分鍾的「游戲點心」 中，有一道是孩子們百玩不厭的，那就是「猜猜看」，比如昨天剛學完ang、eng、ing、ong，今天課前幾分鍾，就可以叫幾個孩子到講台上來。拿出昨天學的這四個韻母的卡片，放一張在其中一個孩子的腦後，讓孩子猜是這四個韻母中的哪一個。在猜之前，下面的孩子把這四個韻母都念一遍作為提示。如果他說對了，下面的孩子就沖他豎大拇指，他就可以繼續留在台上；如果猜錯了呢，他就得回到座位。這個游戲讓孩子在玩耍中記憶了先前學過的拼音、字詞，心中充滿了勝利的喜悅，接下來的學習會更加努力。
3．搓與拍。

「搓與拍」是課前游戲中較難的一個，但它卻是孩子們的最愛。在這個游戲中，他們既要動口，動手，還要動腦。具體操作是這樣的：全班分為四個大組，每個大組輪流做手上動作。一個組做時，其他大組同時發令，齊念口訣——「左手搓，右手拍，左手右手一起來；左手拍，右手搓，動作協調快樂多。」做動作的那個大組手上動作必須和所念口訣相符，不符者就要表演讀一首學過的兒歌。如此輪流，笑聲伴隨著游戲，既積累了兒歌，又訓練了動手能力。
課前幾分鍾，時間短暫，但意義重大。一個好的開始會顯著提高一節課的效率。有趣的「游戲小點心」，常常讓孩子在品味甜美的同時，心理得到滿足，興趣得到提高。

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⑧ 有沒有適合六年級語文課堂的游戲

六年級，是沖刺的年級，相比之下，它比五年級的任務要重許多。課堂的內游戲應該適量的減容少（但一點也沒有似乎也不好），語文課堂上，比較適合的游戲就是成語接龍、知識問答，並對表現優秀的同學加以獎勵，從而激發同學們對學習課外知識的興趣

⑨ 求小學四五年級英語課上有趣的互動小游戲

一、猜單詞游戲，考腦子的推測能力。
畫幾個格子(你想讓他們拼的那個單詞有幾個字母,就畫幾個) 讓大家猜，一個人說出一個字母,無論在哪一個位置，單詞里只要有這個字母,就算對，如matter，一個人說了個t則兩個t都算對。
初中生嘛，單詞可以難一點，或是某一個類型，如體育比賽類、食品類等等。

二、擴詞游戲，增加對單詞的敏感度。
先寫一個單詞，由這個單詞聯想到另外三個單詞，再繼續聯想。在規定時間內，誰聯想得多，誰就獲勝。

三、劃詞游戲，活躍氣氛，增加對英語的興趣。
畫一個5乘5的正方形，在每一個格子里寫上一個單詞，可以分類型。然後請一個人報那一類型的單詞，報到一個則劃掉一個，劃掉的能連成一條線（橫、豎、斜的都可以）就趕快站起來說「bingo」，誰先說誰就贏。要注意的是25個格子里的單詞不能重復。

四、組詞游戲，考對單詞的敏感度，反應能力。
寫幾個字母（大寫，更能考驗反應能力），用這幾個字母組成單詞（不少於3個字母）可以是外國人的名字，可以是像isn't這樣的縮寫。說的越多越好。

五、單詞接力游戲，培養反應能力。
說出一個單詞，另外一個人以這單詞的最後一個字母作為第一個字母說單詞（如dog、garden、never、red等等）在規定時間內說不出，就被淘汰，看誰能堅持到最後。

六、Simon says ，考反應能力。
一個人發布命令，如"Simon says,Thumps up."
"Simon says, touch your head", "Simon says, point up." etc.,其他人聽到這些Simon的指令要跟著做這些動作.如果她不說Simon says,只是說"Thumps up.而其他人把拇指豎起,那麼這個人就出局了.誰能堅持到最後,誰就贏了這個游戲.

七、猜單詞，表演能力，現場的心理素質
幾對人比賽，裁判給個單詞，讓一個人用肢體語言描述，另外一個人猜出來。哪對人猜得多，哪對就勝利。

八、可以效仿一個中文游戲--主謂賓，增加氣氛。
把同學分為三組,分別用英語寫出主語、謂語、賓語，然後一個人隨意抽出組句，經常會抽到些有趣的句子。
九 把英語單詞寫在紙上，讓同學來抽，然後讓那個做出相應的動作，讓下面的人回答，答對了讓答對的那個人上來抽。
十 老師把一些英文單詞寫在卡片上，給同學一定時間，迅速拿掉，讓同學拼出單詞，以四組為單位，這樣可以提高對單詞的記憶力

⑩ 既可以玩，又可以學到知識的課堂小游戲有哪些 五年級語文的！

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