三年級上冊語文園地三

❶ 三年級上冊語文園地二名人名言

聰明在於學習，天才在於積累。(列寧)
世上無難事，只要肯登攀。(毛澤東)
為中華之崛起而讀書。(周思來)
任何成就都是刻苦勞動的結果。(松慶齡)
書籍是人類進步的階梯。(高爾基)

❷ 人教版三年級上冊語文園地三怎樣寫觀察日記

迷秋
幾場秋雨送迷秋
看空藍雲白像我吃棉花糖群雁排著字形隊伍往南飛
秋放風內箏佳間廣容場風箏乘著秋風越飛越高自由自
田野處片豐收景象高粱舉起燃燒火黃澄澄玉米像胖娃娃都穿著用金色珍珠串衣服呢陣陣秋風吹金色波浪起伏沉甸甸谷穗向我點鞠躬像說：農民伯伯收割我呢麥看每根麥秸都擎起豐滿穗齊刷刷麥芒猶樂譜線條麥穗跳音符令陶醉
秋季,樹綠葉沒鮮綠,慢慢由綠變黃,秋風沙沙響片片樹葉樹飄似黃色蝴蝶空翩翩起舞落像給鋪層金黃色毯意思掃落葉帶絲袋三三兩兩結伴樹林勞同幾互相打落葉仗砸我我扔其樂融融掃累玩累仰面朝躺厚厚落葉堆歇著美著呢
秋像位郵遞員送漸涼通知；秋像位魔術師整變五彩繽紛
秋實迷我要畫瞧我畫《迷秋》

❸ 三年級上冊語文園地四的觀察記錄關於植物的範文

作文《來仙人掌》，觀察要自細致，具體描寫其外形特點。要抓住最能反映植物特徵的部位寫。另外，寫作的時候，要注意展開聯想和想像，巧妙運用比喻、擬人、誇張等修辭手法。

正文：

我家的陽台上有一盆仙人掌和一盆蘆薈，仙人掌的氣勢高揚，蘆薈長得翩翩起舞。

仙人掌的身體整個是橢圓形的，而且還有一個小分叉，整個身體全都是翠綠翠綠的，簡直就像一塊無暇的翡翠。仙人掌的刺非常柔軟，如果你不小心摸了一下，

就會感覺到你摸到了天空上的綿綿的白雲，又突然讓你感覺到摸到了大地上的小草。我好不容易從幻想中出來了，才突然發現仙人掌該澆水了，就又急匆匆的給它澆了水，這時，仙人掌更茂盛了。

蘆薈的顏色可不像仙人掌，蘆薈的顏色是深綠的，而且葉子的邊緣有很多小刺，蘆薈的性格是堅強的，為什麼這么說呢？

話說我暑期從老家回來，看了一眼陽台上的蘆薈，都乾枯了，雖然還沒有死，但是已經奄奄一息了。我馬上澆了水，幾天後，它竟然奇跡般地活了下來，所以說蘆薈是非常堅強的。

我真的很喜歡這兩盆植物，我為我家有這兩盆植物而感到高興！看哪！它們正沖著我笑呢。

❹ 語文出版社三年級上冊語文園地三的內容

教學要求
知識與技能：
1、學習本課生字新詞，積累詞彙。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，了解狼和兔子的不同表現及各自的結局。
過程與方法：
抓住文中重點詞句進行理解、朗讀、感悟。
情感、態度、價值觀：
1、體會兔子的隨機應變與自強努力，以及狼的痴心妄想與不作努力。
2、引導學生明白：自強努力可以改變命運。
教學重點、難點：
1、了解兔子和狼的不同表現
2、體會兔子隨機應變，自強不息改變了自己的命運。
教學時間：
兩課時
教學過程：
26、兔子和狼第一課時
一、談話導入
1、如果一隻狼碰見一隻兔子，會發生什麼事？如果讓一保狼和一隻兔子天天面對面，但暫時狼又吃不著兔子，你說狼和兔子又會有什麼表現
？
2、今天，我們就來學習關於狼和兔子的故事。
3、板書課題。
二、初讀課文，學習生字詞，了解大意
1、學生自由讀文，畫出生字新詞。
2、出示本文生字詞，指名認讀。
3、集體評議，糾錯正音。
4、討論、交流：這些生字在讀音和書寫上要注意什麼？
5、齊讀詞語。
6、分段指名讀課文，說說課文主要講了一個什麼故事？教學要求
知識與技能：
1、學習本課生字新詞，積累詞彙。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，了解狼和兔子的不同表現及各自的結局。
過程與方法：
抓住文中重點詞句進行理解、朗讀、感悟。
情感、態度、價值觀：
1、體會兔子的隨機應變與自強努力，以及狼的痴心妄想與不作努力。
2、引導學生明白：自強努力可以改變命運。
教學重點、難點：
1、了解兔子和狼的不同表現
2、體會兔子隨機應變，自強不息改變了自己的命運。
教學時間：
兩課時
教學過程：
26、兔子和狼第一課時
一、談話導入
1、如果一隻狼碰見一隻兔子，會發生什麼事？如果讓一保狼和一隻兔子天天面對面，但暫時狼又吃不著兔子，你說狼和兔子又會有什麼表現
？
2、今天，我們就來學習關於狼和兔子的故事。
3、板書課題。
二、初讀課文，學習生字詞，了解大意
1、學生自由讀文，畫出生字新詞。
2、出示本文生字詞，指名認讀。
3、集體評議，糾錯正音。
4、討論、交流：這些生字在讀音和書寫上要注意什麼？
5、齊讀詞語。
6、分段指名讀課文，說說課文主要講了一個什麼故事？教學要求
知識與技能：
1、學習本課生字新詞，積累詞彙。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，了解狼和兔子的不同表現及各自的結局。
過程與方法：
抓住文中重點詞句進行理解、朗讀、感悟。
情感、態度、價值觀：
1、體會兔子的隨機應變與自強努力，以及狼的痴心妄想與不作努力。
2、引導學生明白：自強努力可以改變命運。
教學重點、難點：
1、了解兔子和狼的不同表現
2、體會兔子隨機應變，自強不息改變了自己的命運。
教學時間：
兩課時
教學過程：
26、兔子和狼第一課時
一、談話導入
1、如果一隻狼碰見一隻兔子，會發生什麼事？如果讓一保狼和一隻兔子天天面對面，但暫時狼又吃不著兔子，你說狼和兔子又會有什麼表現
？
2、今天，我們就來學習關於狼和兔子的故事。
3、板書課題。
二、初讀課文，學習生字詞，了解大意
1、學生自由讀文，畫出生字新詞。
2、出示本文生字詞，指名認讀。
3、集體評議，糾錯正音。
4、討論、交流：這些生字在讀音和書寫上要注意什麼？
5、齊讀詞語。
6、分段指名讀課文，說說課文主要講了一個什麼故事？教學要求
知識與技能：
1、學習本課生字新詞，積累詞彙。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，了解狼和兔子的不同表現及各自的結局。
過程與方法：
抓住文中重點詞句進行理解、朗讀、感悟。
情感、態度、價值觀：
1、體會兔子的隨機應變與自強努力，以及狼的痴心妄想與不作努力。
2、引導學生明白：自強努力可以改變命運。
教學重點、難點：
1、了解兔子和狼的不同表現
2、體會兔子隨機應變，自強不息改變了自己的命運。
教學時間：
兩課時
教學過程：
26、兔子和狼第一課時
一、談話導入
1、如果一隻狼碰見一隻兔子，會發生什麼事？如果讓一保狼和一隻兔子天天面對面，但暫時狼又吃不著兔子，你說狼和兔子又會有什麼表現
？
2、今天，我們就來學習關於狼和兔子的故事。
3、板書課題。
二、初讀課文，學習生字詞，了解大意
1、學生自由讀文，畫出生字新詞。
2、出示本文生字詞，指名認讀。
3、集體評議，糾錯正音。
4、討論、交流：這些生字在讀音和書寫上要注意什麼？
5、齊讀詞語。
6、分段指名讀課文，說說課文主要講了一個什麼故事？教學