Ⅰ 六年級下冊語文第3課內容
人教版六年級下冊語文第課內容
桃花心木
林清玄
鄉下老家屋旁。有一塊非常大的空地，租給人家種桃花心木的樹苗。
桃花心木是一種特別的樹，樹形優美，高大而筆直，從前老家林場種了許多，已長成幾丈高的一片樹林。所以當我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗，有點難以相信自己的眼睛。
種桃花心木苗的是一個個子很高的人，他彎腰種樹的時候，感覺就像插秧一樣。
樹苗種下以後，他常來澆水，奇怪的是，他來的並沒有規律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。
我住在鄉下時，天天都會在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹苗的人偶爾會來家裡喝茶。他有時早上來，有時下午來，時間也不一定。
我越來越奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有時莫名其妙地枯萎了。所以，他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。
我起先以為他太懶，有時隔那麼久才給樹澆水。
但是，懶人怎麼知道有幾棵樹會枯萎呢？
後來我以為他太忙，才會做什麼事都不按規律。但是，忙人怎麼可能做事那麼從從容容？
我忍不住問他，到底應該什麼時間來？多久澆一次水？桃花心木為什麼無緣無故會枯萎？如果你每天來澆水，桃花心木苗該不會枯萎吧？
種樹的人笑了，他說：「種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會在土裡找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拚命紮根，長成百年的大樹就不成問題了。」
種樹人語重心長地說：「如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。」
他的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，深化了對環境的感受與情感的感知，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。
現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那麼優雅自在，顯示出勃勃生機。
種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
Ⅱ 六年級上冊語文第3課分段 段意 人教版
第一段（1--2自然段）課文首先介紹了作者在一片靜謐中，忘了世界忘了自己，他內追隨一隻小蟲張開了奇異的游歷。容
第二段（3--9自然段）具體描寫了這場游歷的經歷。
第三段（10--11自然段）表達了對草蟲村落的深深依戀。
Ⅲ 人教版小學六年級語文第三課的古詩意思
墨梅
詩意:畫中是我家洗硯池邊生長著的梅樹，朵朵盛開的梅花都是用淡淡的墨跡點染成的。不需要人們誇它顏色的鮮艷，只求飄散的清香充滿天地間。
竹石
詩意:竹子牢牢咬定青山堅決不放鬆，竹根扎在破裂的山岩之中。遭受無數磨難仍然堅挺，不管你從何方刮來什麼樣的風。
石灰吟
詩意:石灰石經過千錘百鑿，從深山裡北開采出來，在石灰窖中經受烈火的焚燒它看作是平常的事。即使粉身碎骨也不怕，只要能把清白留在人間。
Ⅳ 六年級人教版語文書第3課，古詩詞三首
《聞官軍收河南河北》
《示兒》
《冬夜讀書示子聿》
《觀書有感》
劍外忽傳回收薊北，死去元知萬事答空，古人學問無遺力，半畝方塘一鑒開，
初聞涕淚滿衣裳。但悲不見九州同。少壯工夫老始成。天光與影共徘徊。
卻看妻子愁何在，王師北定中原日，紙上得來終覺淺，問渠哪得清如許？
漫卷詩書喜欲狂。家祭無忘告乃翁。絕知此事要躬行。為有源頭活水來。
白日放歌須縱酒，
青春作伴好還鄉。
即從巴峽穿巫峽，
便下襄陽向洛陽。
Ⅳ 小學六年級語文第三課課文
《草蟲的村落》作者：郭楓
今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。
我目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的游歷。
空間在我眼前擴大了，細小的草莖變為粗大的森林。一隻小蟲，一隻生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林裡。我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進著。它不斷地左沖右撞，終於走出一條路。我目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，互相打著招呼。我真想也跟它們寒暄一下，可惜我不懂它們的語言。
它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多的黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。那隻英勇的黑甲蟲，走進了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一隻嬌小的從洞里跑出來迎接遠歸者。它們意味深長地對視良久，然後一齊歡躍地走回洞穴里去。
我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷裡，花色斑斕的小圓蟲，輕俏地披著綵衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子佇足痴望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機似的。看呵！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀遠房親戚的住宅。
我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們差不多有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優於人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！
我的目光順著僻靜的小路探索，我看到「村民們」的勞動生活了。它們一隊隊不知道從什麼地方來，一定是很遠很遠的地方吧？現在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什麼力量使它們這么勤勉地奔忙呢？
我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟蘊藏著多少智慧？我看見測氣候者忙於觀察氣象；工程師忙於建築設計……各種不同的工作，都有專門的蟲子擔任。
我還看見了許多許多……
我悠悠忽忽地漫遊了一個下午，直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。我發現了草叢中小蟲子的快樂天地。我多麼得意呵！
我願意牽著你的手，一起到草蟲的村落里去散散步。
樓主，我是第一個，給好評吧
Ⅵ 六年級上冊語文《同步精練》第三單元第九課的標准答案
這種簡單教科書答案是不會有的！請自覺獨立完成！謝謝！
Ⅶ 小學六年級語文上冊第三課的主要內容是什麼
《草蟲的村落》：作者藉助奇特的想像，生動的描繪了游歷草蟲村落的全過程，將一個草蟲世界生動的展現在讀者面前，字里行間流露了作者對大自然、對小生靈的喜愛之情。
Ⅷ 六年級下冊語文同步練習第三課（包括閱讀）所有答案
洗澡 誕生 漩渦 地域
噪音 延長 旋轉 或者
司空見慣
鍥而不舍
追根求源
無獨有偶
見微知著版
敏銳權
敏感
反復
見微知著 善於發問 不斷探索
發現的問題，不斷的追問
通過探索解決了問題，發現了真理
用直觀形象的方法進行表述，給人留下深刻的印象
不能互換，因為4個詞是按收獲從小到大排列的
真理誕生於一百個問號之後
謝皮羅教授從洗澡水的漩渦里發現水的漩渦的旋轉方向和地球自轉有關
波義耳偶然發現鹽酸會使花瓣變紅，最終發明了酸鹼試紙
奧地利醫生從兒子做夢時眼珠的轉動推斷出睡眠者眼珠轉動時都表示再做夢
牛頓在一次偶然，發現蘋果往下掉，他很疑惑，經過研究分析，他發現了地球有引力
2
比喻以輕松自如的積極態度克服困難而取得成功
不。是針對有人故意誇大困難，讓人產生畏難情緒是說的。作者的用意是：鼓勵人們不要害怕困難，要相信自己經過努力能夠取得成功。
文章最後一句
參考資料： 我那麼艱難地給你打這個給我「最佳答案」吧