小學五年級語文家教

① 營口哪有好的小學四五年級語文作文閱讀培訓班 家教培

培訓班不如靠自己培養，花那個錢純屬浪費 要自己尋找方法去解決問題 如何提高作文水平呢？
當下，小學生寫的作文多數空洞無味，不具體、不生動，切實提高學生的習作水平已成為語文教學的一個難題。筆者認為，應該讓學生多觀察生活，增加積累，激發學生的寫作興趣，拓展評價手段，通過多種辦法提高學生的寫作技能。作文教學是語文教學的重要組成部分，要把習作的觸角伸到課外，伸到廣闊的生活空間。

關鍵詞 創造性表達；積累；創設情景；評價的自主權；語文教學的人文性
寫作是運用語言文字進行書面表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我，進行創造性表達的過程。而很多小學生要麼不願意寫作文，一堂課下來，捧著作文本無從下手；要麼寫出的作文空洞無味，不具體、不生動，久而久之產生一種害怕心理，一提起作文不是皺眉頭，就是唉聲嘆氣。如何培養孩子如魚得水的作文能力，提高學生的習作水平，成為擺在我們教育者面前的一個難題。
一、觀察是作文之源
孔子說：知之者，不如好知者，好知者，不如樂知者。首先要培養學生的觀察興趣，學會「眼觀六路、耳聽八方、鼻嗅十國」，敏感地、全方位地捕捉生活信息，糾正觀察只是用眼看的錯誤認識。其次要要求學生在觀察的時候要細心，要做到下馬看花，不能走馬觀花。如有的學生寫雪總是鵝毛大雪，寫雨總是離不開傾盆大雨，就沒有進行仔細的觀察。再次，要學會觀察的方法，學會按順序觀察，多種感官參與觀察，抓住特點觀察。在大千世界中，沒有完完全全相同的東西，即使再精密的零件也不可能做到。只有細致入微的觀察，才能讓你的「文章如溪水，泉源豐盈，自然活潑地晝夜不息。
二、深入生活，回歸生活
生活是文章的源泉，教師必須在學生的生活實際、心理素質、思維水平及知識結構的基礎上，拓展學生的生活視野，豐富其人生經歷和體驗。開始時，不限定說話內容，只要是自己看到的、想到的、聽到的、願意說的都可以說。學完漢語拼音後，引導學生把說的寫下來，不會寫的字用拼音代替。當識字數量足夠多時，鼓勵學生寫完整的事件描述。為此，教師要有意識地組織學生舉辦小型討論會，帶領學生走出去體驗大自然，和學生一起閱讀《小學生報》、《新少年》等活動，只要持之以恆就能收到良好的效果。
三、點滴積累，打實基礎
不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河。沒有平時的點滴積累，想「一鳴驚人」，只是幻想而已。任何作家的成長，都是靠自己一點一滴積累起來的。俗話說：熟讀唐詩三百首，不會作詩也能吟。也正道出了積累在作文習作中的巨大作用。教師要採用多種途徑，運用各種方法進行積累。如對教科書中的名篇、名句鼓勵學生背誦、抄寫、寫讀後感；開設口語交際課、自由讀寫實踐課；背誦唐詩宋詞；組織成語接龍游戲；鼓勵學生多讀書、讀好書，學會摘記；養成每天記日記的好習慣等，讓學生能夠積累語言、積累生活、積累觀點，使他們能通暢地表情達意。
四、創設情景，激發寫作興趣
創設情景寫作，可以激發學生寫作興趣，展開合理的想像，豐富語言，恰當表達。如根據詞句編故事，教師讓每個學生在三張紙條上各寫一個短語。第一張寫「誰」，第二張寫「干什麼」，第三張寫「為什麼」。然後把每個同學寫的紙條分類放入三隻箱子，並把這些紙條攪亂，再讓每個學生分別從每隻箱子中拿出一張紙條，拼合起來後成為整個句子。如「藍貓淘氣/吃西瓜/天下雨了」。學生就此展開想像，編寫故事。
重視激發學生表達的慾望，讓學生寫自己的所見、所聞、所做，讓語文訓練真正落實到實踐中去，使學生寫出來的作文言之有情、言之有物、言之有理。
五、自主開放的評價
在學生寫完作文後，教師要試著把評價的自主權交還給學生。但並不是讓教師做甩手掌櫃，而是教師的批改應當重視、理解、尊重、欣賞學生寫作過程中的個性體驗，努力發現作文的閃光點，對學生多鼓勵，激發習作的積極性。在評價作文時要採取多種評價方式，如溫情批語法、委婉修改法等來尊重學生的個性；可以提供開放的舞台，讓學生互相指出習作的優缺點，以及改正的建議和意見，教師適時進行指導；還要多方面展示學生佳作，體現語文教學的人文性。

望採納

② 步步高家教機下載人教版五年級語文課本怎麼打不開

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③ 南通小學五年級的語文家教老師哪裡可以找到想給小孩找個語文家教輔導下

你好！我也是孩子的家長，我建議您幫孩子找輔導機構還是自己多辛苦些，要多咨詢幾家，自己眼見為實是吧！南通有好幾家輔導機構都還是不錯的，你可以先在網上搜一下，在去上門看下如果師資環境都不錯挺適合小孩的話在給他報班，希望我的回答會幫到您，祝您孩子學習越來越好！

④ 家長反饋意見怎麼寫

思路：主要從學生的學習方面、生活方面（就可以根據自己的孩子平時要注意什麼生活問題跟校方闡明；或者孩子的身體方面要注意什麼講清楚就可以了。）；其他方面（家長對校方以後有什麼要求，希望校方改進什麼，對校方進行肯定等等一些話語。）來給家長寫反饋意見，具體解釋如下：

1、你是一個言語不多，性格文靜的女孩。在班上你能團結同學，尊重老師，思想品德好，勞動踏實。學習上你能按時完成作業，學習目的明確，同時你的自理能力很強。樂於助人，待人友善。能盡量幫幹家務，吃穿不追求名牌，不與他人攀比。一直受到老師的表揚，做事追求盡善盡美。認真學習，愛好廣泛，德智體方面都全面發展。

希望她以後能再接再厲，保持良好的品質和品德，充滿鬥志，成為社會的有用之才，為國家作貢獻。

5、十二、三歲的孩子正處於逆反期，如果家長沒有掌握好與孩子溝通的技巧，很容易造成孩子在家庭中完全封閉自己，從而形成一些心理問題，會就此問題與你聯系，交流一些溝通的方法與技巧。

⑤ 第一次當家教如何輔導五年級小學生語文數學英語都要教

小學高段的抄教育應側重鞏固基礎知識，襲強化練習能力，可以使用一些變式題型來訓練學生的思維以及對知識的運用，難度可以適度加大，但是要注意循序漸進。小學高段的家教也可以著手幫助學生重新組織小學數學從頭到現在的知識結構和脈絡，有利於學生知識的建構，有利於新知識與舊知識之間的「順應」或者「同化」，以此強化認知能力和水平，能快速地建構知識體系。

⑥ 誰能幫我找一個五年級的家教，語文數學英語全包星期六和星期天來，最好在南京，對了還要留下電話號碼。

南京我不熟，但找個大學里的學生應該就可以，學習最好優秀點，以免誤人子弟

⑦ 小時候的你夢想自己成為什麼樣的人呢

小時候我的夢想是當老師，可能今生都無法實現了。在慢慢長大了以後，很多人的目標都是賺到更多的錢，大多數的人都忘了自己曾經的夢想了。

小時候我們可以什麼都不想，把自己喜歡的職業當成自己的夢想。但當我們長大了以後，我們要考慮自己的生活，也要為了我們的父母和未來的生活考慮，太多的生活壓力讓我們難以抉擇，我們也離小時候的自己越來越遠了。

⑧ 胥口小學五年級語文1對1輔導費用多少一對一家教機構哪家好

這個是沒有確切回答的，不同地區、不同學校的收費都是不同的，而且消費水平也不一樣，所以，要根據自己所在地區學校的費用標准為准。