五年級上冊語文易錯字

A. 五年級上冊語文第13課中易錯字有幾個

白居易的一首詩
《鳥》
莫道群生性命微
一般骨肉一般皮
勸君莫打枝頭鳥
子在回巢中盼母歸

古有明訓，答天地之大德曰生，天地之大惡曰殺生。
這是教導人們面對有情生靈，皆應以慈悲心懷，如親以待。
有道是「一花一世界，一葉一如來」，萬物皆具如來本性也。若人心地純仁，常行善舉，施於無畏，將無言有情視之如己，即是慈悲的示現。

勸君莫打枝頭鳥，子在巢中盼母歸。請君也不要釣魚。

--------------

LúěrZòngSāiXī
鱸餌縱鰓翕
JiǎoChúnJǔJuéJièJiàn
皎唇沮抉誡

能認的字：
LāoěrJiànGōuYìZòng
撈餌濺鉤翼縱

PāSāiJiǎoChúnJǔYòuJièJiàn
啪鰓皎唇沮誘誡

多音字組詞
掙：zhēng（掙扎）
zhèng（掙脫）
盡：jǐn（盡管）
jìn（盡力）
轉：zhuǎn（轉向）zhuàn（轉圈）

B. 五年級上冊語文第一單元的易錯字

是要答案嗎？那要把題目一起傳上來看才行呢，不是誰都有書在手邊的哦

C. 五年級上冊語文1,2單元易錯字

五年級語文易錯字練習 班級 姓名
1.下面詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）。
A 擔憂 懼怕 鼓勵 支撐
B 貪婪 拒子 充分 飢腸轆轆
C 支掌 餓狼 鍋勺 光顧
D 炒菜 真酸 隱藏 哎約
2.下面詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）。
A 伴侶 一趟 吟頌 豫劇
B 編寫 愉樂 盒子 經歷
C 思考 片斷 欣賞 想像力
D 感嘆 故地 忽略 豪不猶豫
3下面各組詞語中字形全對的一組是（ ）
A．漂泊 幽芳 稀罕 鏤鏤 B．葬身 欺凌 華僑 靈魂
C．分外 眷戀 畢竟 竟遇 D．玷污 磨難 臟手映 衰老
4.下列每組詞語中都有一個含有錯別字的詞語，請選出來將序號填在括弧里。
A安然無恙 B粘貼 C燥音 D嫌疑 （ ）
A暴噪 B喜帖 C規定 D製造 （ ）
A罪犯 B金屬 C銀行 D嚴制 （ ）
A寬敞 B呼吸 C集中 D峰利 （ ）
5.下列詞語的讀音、書寫完全正確的一組是（ ）。
①漣漪 魚餌 熟(shóu)練 不容爭辯
②嘴唇 誘惑 翕（xī）動 依依不捨
③附近 午宴 縫紉（rèn） 絡繹不決
④操縱 旋途 挑（tiǎo）撥 源源不斷
6.下列詞語的讀音、書寫完全正確的一組是（ ）。
①眼瞼 矛亭 便（pián）宜 大喜過望
②榨油 眸子 咂 （zā）嘴 星羅齊布
③凃蠟 可貴 細 膩 (mì) 生意蔥蘢
④畫框 流瀉 石榴（liu） 源源不斷
7.下面加點字讀音、字形完全正確的一組是（ ）
A.混（hùn）亂 昔（xī）日 瓦礫（shuò）
B.災難（nàn） 漆（qī）黑 血（xiě）淋淋
C.安頓（dùn） 開僻（pì） 疾（jí）步
8.詞語填寫順序正確的一組是（ ）
（1）老師對我們的要求一向很（ ）。
（2）我有一個（ ）的父親，他的警告和教育，使我不走上歧路。
（3）在遇到困難的時候，要經得起（ ）的考驗。
A.嚴厲嚴格嚴峻 B. 嚴格 嚴厲嚴密 C . 嚴格 嚴厲嚴峻
9.把下列詞語補充完整，然後讀讀。
不可（ ）（ ） 金（ ）輝（ ） 玲瓏剔（ ）
詩（ ）畫（ ） 天（ ）海（ ） 奇（）異（）
眾星（ ）（ ） 田園（ ）（ ）
（ ）首挺胸 粉身（ ）骨 橫七（ ）八
全神（ ）注 懸（ ）絕壁 斬釘（ ）鐵
10下列每組詞語中都有一個字是錯誤的，把它選出來。
[A]起碼 [B] 眷戀 [C]畢競 [D]守望相助 （ ）
[A]慈詳 [B]玷污 [C]欺凌 [D]流光溢彩 （ ）
[A]娛樂 [B] 秉性 [C]大抵 [D]浮想聯翩 （ ）
[A]靈魂 [B] 鍛練 [C]所謂 [D]能書善畫 （ ）
[A]屋檐 [B]尤其 [C]漂泊 [D]低頭拆節 （ ）
[A]幽芳 [B] 潑紋 [C]氣節 [D]牽腸掛肚 （ ）
11．下列詞語中完全正確的一組是（ ）。
A鼓勵 判斷 規定 暉映
B遮蔽 矯健 即使 魚鉤
C漂浮 顆粒 朝暉 皎結
D銳利 觸動 研製 不容爭辨
12、讀拼音組詞語。
（ ）態 （ ）求
xíng 模（ ） xū （ ）要
（ ）為 必（ ）
體（ ） 心（ ）
13.選字填空。
（1） 副 付 富 負 復 赴
（ ）習 貧（ ） （ ）錢 ( ) 班長 （ ）會 辜（ ）
（2） 其 奇 騎 棋 旗
（ ）幟 （ ）盤 （ ）怪 （ ） 實 （ ）兵
14． （ ）同道合 （ ）理名言
（）之不理 出奇（）勝
15. xíng （ ）號 zao（ ）音
（ ）人 暴（ ）
（ ）成 干（ ）
16. 讀音節，在括弧里填上恰當的字，組成詞語。
lì （ ）害 經（ ） （ ）志 瓦（ ）
háo ( )叫 （ ）邁 悲（ ） （ ）米
17每組詞語中都有一個字是錯誤的，把它選出來。
A.既使 B.絕望 C.矯健 D.斷言 ( )
A.磨煉 B.埋怨 C.冷漠 D.銳力 ( )
A.源泉 B.暉映 C.開幕 D.分辨 ( )
A.索性 B.抉擇 C.嚴歷 D.冷漠 ( )

D. 小學五年級下冊語文易錯字

這個問題好廣泛，只要是記憶問題，常常不用時還記得，一到緊張時感覺有印象但又記不起。多寫多看會感少這類情形。

E. 五年級上冊語文書《嫦娥奔月》,《推敲》,《成浯故事》內容以及詞語

要復習的好只有用試卷復習
蘇教版小學五年級語文下冊全套復習資料

1、《春光染綠我們雙腳》

一、多音字：

踏：tā（踏實） tà（踏歌行） 撒：sā（撒嬌） sǎ（撒下）便：diàn（方便） pián(便宜）

二、填空：

1、本文通過植樹活動帶來的巨變，表達了少年兒童以實際行動改造荒山野嶺的決心，體現了少年兒童熱愛自然、保護環境的意識。

2、我國的植樹節定於每年的3月12日。

3、積累相關的公益用語。

植樹造林，功在千秋。 愛祖國，護綠化，保清潔，愛家園。 保護環境，就是愛惜生命。

愛護環境，保護地球，讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍的天空。

天空是小鳥家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。

2、《只揀兒童多處行》

一、多音字：

只：zhī（船隻） zhǐ（只有） 看：kān（看門） kàn（看見）

解：jiě（理解） jiè（押解） 發：fā（發現） fà（頭發）

轉：zhuǎn（轉學） zhuàn（轉圈） 盡：jǐn（盡管） jìn（盡力）

二、解釋：

聚精會神：形容注意力高度集中。 座無隙地：形容人多，連坐的地方都沒有。

渾身解數：全身的本領。 成千盈百：盈，滿。形容人很多。

三、按課文內容填空：

1、 走進玉蘭堂的院落里，眼睛突然一亮,那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙,陽光下就像幾座噴花的飛泉……

2、春光，竟會這樣的飽滿,這樣的爛漫!它把一冬天蘊含的精神、力量，都盡情的釋放出來了！

3、對，就是開得旺！只要管理得好,給它適時地澆水施肥,花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會歡暢活潑地,以旺盛的生命力,舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數。這時候，自己感到快樂，別人看著也快樂。

4、這是一篇文質兼美的散文,寫了冰心奶奶在頤和園所碰到的春遊的兒童,表現了兒童生機勃勃,活潑歡快的情態,表達了冰心奶奶對我們少年兒童的喜愛以及所寄託的希望。

5、原詩：兒童不解春何在，只揀遊人多處行。→改編：遊人不解春何在，只揀兒童多處行。

6、在本文中，兒童先後被比喻為小天使、繁花、春光。

7、作家卡片： 冰心，原名謝婉瑩。她的代表作《寄小讀者》，這是她在赴美留學期間，將旅途和國外的見聞及感受，陸續寫了二十多封信。她的主要作品還有：《春水》《繁星》《小桔燈》等。

3、《早》

一、多音字：

正：zhēng(正月） zhèng（正義） 朝：zhāo（朝陽） cháo(朝代）行:xíng（行人） háng（同行）

二、解釋：冰清玉潔：比喻人的品質高尚、純潔。筆墨紙硯：文房四寶中的四樣。

三、填空。

1、本文是按照方位的順序來寫的。通過寫三味書屋，告訴我們學習魯迅，時時早，事事早的精神，珍惜時間，珍惜春天，珍惜早晨，爭做「東風第一枝」。本文的作者是吳伯簫。

2、三味書屋是三間的小花廳。還沒進門，迎面先撲來一陣清香。那清香純凈疏淡，像是桂花香，又像是蘭花香。

3、邁進後園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅花開的時候，正預示著春天的到來。二十四番花信風，一候是梅花，開得最早。

4、作者寫蠟梅的用意：借花喻人（魯迅），用梅花開得盛比喻魯迅先生勤於寫作的一生；用梅花開得早比喻魯迅先生時時早，事事早；用梅花的冰清玉潔比喻魯迅先生品德高尚、正氣凜然的人生。

5、魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，偉大的文學家、思想家、革命家。《朝花鄉拾》《阿Q正傳》《祝福》等就是他的主要作品。對敵人、他橫眉冷對；對人民，他滿腔熱忱。他筆下的著名人物形象：阿Q、孔乙己、祥林嫂、閏土。

6、魯迅先生名句：

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 哪裡有天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在寫作上了。

7、珍惜時間的名言名句：

合理安排時間，就等於節約時間。 ——培根 放棄時間的人，時間也放棄他。——莎士比亞

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

4、《古詩兩首》

一、多音字。

應：yīng（應該） yìng（答應） 落：luò（落後） là（丟三落四）

二、解釋。

游園不值 ： 我在游園時沒有遇到主人。值：逢、遇到。應：應該。憐：愛惜。蒼苔：青苔。

小扣 ： 輕輕地敲。 柴扉 ： 用樹枝編成的簡陋的門。疏疏：稀疏。徑：小路。

深：深遠。樹頭：樹枝頭上。未：沒有。陰：樹陰。 急走：快速奔跑。

三、填空：

《游園不值》：這首七言絕句描寫了作者游園未遇主人，紅杏出牆的動人情景。表現了春天有壓抑不了的生機，流露出作者對春天的喜愛之情。

題意：去游園，卻沒有遇到主人。

詩意：應該愛惜這里的景物，不要讓木屐下面的齒踏壞了這翠綠的苔蘚。我輕輕地敲著柴門，很長時間也沒有人來開門。滿園的春色是關也關不住的，一枝紅杏已經伸出牆外來了。

《宿新市徐公店》：描寫了幽靜安逸的田園風光，表現了詩人對兒童的喜愛和對田園風光的贊美。

題意：在新市一位姓徐的人開的旅店裡住宿。

四、拓展：

1、關於描寫春色的詩：

《春曉》：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。

《春日》：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

《惠崇<春江曉景>》：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

2、關於描寫兒童的詩句：

《村居》：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

《池上》：小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。

《四時田園雜興》：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

5 、《夢圓飛天》一、多音字： 劃huá（劃破） huà（計劃）二、易錯字：凜冽 嘹亮 蘊含 震顫 橘紅 浩瀚 澎湃 鑲嵌 戈壁 佇立 心弦 蒼穹 游弋三、填空：1、神舟五號發射是在酒泉衛星發射中心，時間是在2003年10月15日。2、本文按事情發展的順序記敘了神舟五號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現了中國人民實現飛天夢想時的無比喜悅與自豪。3、各部分朗讀的感情：①第6-11自然段描寫了當時的緊張的氣氛和人們激動興奮的心情，以及當時震撼人心，驚心動魄的壯觀場面。②第12自然段寫出了中華民族此時的自豪與興奮，場面驚天動地。③第18自然段體會楊利偉當時的激動和難以抑制的豪邁之情。朗讀要語調激昂、聲音響亮、充滿自豪。④第19自然段表達楊利偉首次登上太空的興奮之情，又要表達他對兒子的疼愛之情。⑤第20自然段在結尾用兩句話點明了中心。也寫出中國人此時的喜悅與自豪。4、神舟1-6號發射的年月：神舟一號於1999年11月發射；二號於2001年1月發射；三號於2002年3月發射；四號於2002年12月發射；五號於2003年10月發射；六號於2005年10月發射。6、《火星——地球的孿生兄弟》一、難讀字：逐zhú 漸 孿 luán生 乾涸hé 隕yǔn石 潛qián藏二、易錯字：誕生 孕育 裹挾 渺茫三、填空： 1、本文是一篇科普文，作者運用比喻的手法，形象的表達了內容的方法，激發我們探索宇宙奧秘的興趣，培養我們熱愛科學的志向。2 、本文很多地方用了猜測，卻又一次次註明。又在結尾留了一個懸念。這樣寫的好處是：給了讀者一個想像的空間，同時激發讀者探索宇宙奧秘的興趣，讀來意，猶未盡，也增強了真實性。3、火星上水的兩種來源：一是隕石或彗星帶來的，一是潛藏在一些礦物中的。4、這兄弟倆長得太像了——同樣有南極、北極，同樣有高山、峽谷，同樣有白雲、塵暴和龍卷風，同樣是四季分明，甚至連一天的時間都差不多。5、詞語的特殊意思。①家常便飯——本義是指很平常、經常發生的意思。聯繫上下文來看，是說太陽系內無數大大小小四處游盪的碎片，彼此碰撞是隨時隨地都可能發生的事，很平常。②集體大逃亡——用形象的手法，寫出了由於火星引力小，致使火星上表面液態水蒸發變成的大量氣體離開火星的樣子。6、太陽系八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。7、《神奇的克隆》一、多音字： mú 一模一樣 二、易錯字：生殖 繁衍 馬鈴薯 細菌 平衡三、填空：1、本文是說明文。常用的說明方法有：舉例子、打比方、作比較、列數字。2、第1自然段以《西遊記》中婦孺皆知的故事在開頭解釋克隆的含義，激發讀者的閱讀興趣，初步體會克隆的奇妙。3、克隆的神奇：①很多植物都有克隆的本領；②單細胞微生物可以一分為二、再分為四個、八個……；③將克隆技術與其他科技成果結合，可以根據需要培育出優質、高產的糧食、蔬菜新品種；④培育大量品質優良的家畜；⑤挽救一些瀕危五種；⑥進行植皮手術；⑦進行器官移植。4、「製造」——克隆；「配件」——人體器官；「裝配」——移植。5、克隆的歷史：1952年克隆蝌蚪成功，1972年基因復製成功，1978年第一例試管嬰兒成功，1996年克隆羊「多利」出生，批量克隆老鼠成功，2000年克隆猴子成功。

8、《海倫•凱勒》

一、多音字：扎:zhā(扎實)zā(包紮)zhá(掙扎) 散:sǎn(散文)sàn(散步) 剎:shā(剎車)chà(剎那間)

二、填空

1、本文以感人的筆觸向我們介紹了海倫•凱勒是如何克服常人難以想像的困難,學會盲文、說話、寫作等本領，表現了她不屈不饒的奮斗精神。

2、引號的三種用法：①直接引用；②強調；③特殊含義

3名著便覽——《假如我有三天光明》

4、表示勤奮學習的成語：發憤忘食 廢寢忘食 懸梁刺股 引錐刺股 鑿壁偷光

9、《二泉映月》

一、多音字強:jiàng(倔強) qiáng(強大) 當:dàng(上當) dāng(當然)

二、填空

1、課文濃縮民間藝人阿炳艱辛苦難的一生,記敘了《二泉映月》這首名曲的形成過程,表現了阿炳熱愛生活、熱愛音樂、追求理想、敢於同命運抗爭的精神。

2、他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經歷，漸漸地、漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊……

3、起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優美景色，在懷念對他恩重如山的師傅，在思索自己走過人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮。它以勢不可當的力量，表達出對命運的抗爭，抒發了對美好未來的無限嚮往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激盪，阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光……

4、阿炳，本名華彥鈞，民間音樂家。江蘇無錫人。後雙目失明，人稱「瞎子阿炳」。

10、《鄭和遠航》

一、多音字：載:zài (滿載而歸)zǎi (一年半載)

二、重點解釋

嚴陣以待：待，等待。擺好嚴整的陣勢，等待來犯的敵人。

化險為夷：夷，平坦、平安。使危險的情況或處境變為平安。

扶老攜幼：攜，拉著，帶領。攙著老人，領著小孩。

驚嘆不已：已：終結。因為驚異而發出的感嘆久久不止。形容感受至深。

三、填空

1、課文重點介紹鄭和第一次下西洋遠航的情況,並點明鄭和七次遠航的重大意義。表現了我國古代人民的不怕困難、頑強探索的精神和出色的航海技術。

2、本文是按「揚帆起航」、「友好交往」、「戰勝凶險」的順序寫的。

3、本課是從「與各國君臣的交往」和「與百姓的交往」來寫「友好交往」的。

4、本課是從「險惡的風浪」和「海盜的襲擊」來說明當時的「凶險」的，寫「凶險」，是為了突出鄭和的鎮定自若、英勇無畏和機敏智慧、指揮有方。

5、從1405年到1433年的28年間,鄭和率領船隊出洋七次,前後到過三十多個國家.最後一次遠航,鬢發全白了.這次航行,一直到達非洲東岸,直到第三年才回到祖國.

11、《司馬遷發憤寫<史記>》

一、多音字：橫hèng(飛來橫禍)héng(橫豎) 血xuè(血濺牆頭)xiě(雞血)

二、填空

1、人總是要的,有的重於泰山,有的輕於鴻毛.我如果就這樣了,不是比鴻毛還輕嗎如何理解這句話：「有的重於泰山」指有的人的有價值，如黃繼光、邱少雲等；「有的輕於鴻毛」指有的人的，是為了自己的私利，沒有價值，沒有意義就比鴻毛還輕。

2、這是一篇寫歷史人物故事的文章.講漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之後,不忘父親的囑托,耗費13年的時間,才寫成一部52萬字的輝煌巨著《史記》的事,表現了司馬遷忍辱負重、發憤著書的精神。

12、《精讀與略讀》

一、易錯生字：報刊 書籍 逐字逐句 梗概

二、填空

1、略讀就是大略地讀。略讀可以就是大略地讀。略讀可以增加閱讀量。通過略讀，可以用較少的時間閱讀大量的書刊，從而擴大自己的知識面，獲得對有關讀物的總的認識，便於以後需要的時候去查找。

2、這是一篇介紹讀書常識和讀書方法的課文。課文介紹了精讀與略讀兩種讀書方法，取得最佳的讀書效果。

3、略讀的方法：①讀提要、前言、章節目錄；②走馬觀花式的快速閱讀方法。

第四單元復習資料

13 、《秦兵馬俑》

一、多音字：① 乘（shèng）：戰車千乘 乘 (chéng)：乘車

② 和（hé）：和諧 和 (huò)： 摻和 和 (hè) ： 唱和

③ 干（gàn）：干練 干(gān)：干涉 ④ 翹（qiào）：翹起 翹（qián）：翹首

二、易錯字：吏（lì）軍吏 矗（chù）立 魁梧（wú） 鳥瞰（kàn）擎（qíng ）著 曝（pù）曬（shài） 模擬（nǐ） 金碧（bì）輝煌 戰靴（ xuē） 惟妙惟肖（xiào）

三、詞語補充完整，並解釋所填的字

（ 舉）世無雙：全 （ 若）有所思 ：好像 所向披（ 靡）：順風倒下 躍躍（ 欲）試 ：將要

四、比一比，再組詞

拱（ 拱形 ） 供（ 提供） 含（含辛茹苦） 頷（頷首）

戈（ 戈壁） 弋（游弋） 僵（僵硬） 韁（韁繩）

桅（桅桿） 跪（跪拜） 鏤（鏤花） 樓（樓房）

擬（擬人） 似（似的 ） 靡（風靡） 摩（摩擦）

吏（軍吏） 史（ 歷史） 弩（弓弩手） 努（努力）

博（博學） 搏（拼搏）

五、重點詞語解釋：

微微頷首：輕微點頭，表示同意。

享譽世界：在全世界取得（權利、聲譽、威望等）。

舉世無雙：全世界找不到第二個。形容極其稀有。

南征北戰：形容轉戰南北，經歷了許多戰斗。

所向披靡：所向：指力所到達的地方；披靡：潰敗。比喻力量所達到的地方，一切障礙全被掃除。

昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容鬥志高，士氣旺。

若有所思：若：好像。好像在思考著什麼。

惟妙惟肖：描寫或模仿的非常逼真。

躍躍欲試：躍躍：急於要行動的樣子；欲：要。形容急切地想試試。

久經沙場：形容參加過多次戰斗。

絕無僅有：只有一個，再沒有別的。形容非常少有。

身材魁梧：指人的身材長得高大、強壯。

反義詞：發掘（埋沒） 所向披靡（望風而逃）

近義詞：發掘（挖掘） 折服（信服） 舉世聞名（聞名遐邇） 惟妙惟肖（栩栩如生）

六、按課文內容填空：

1、兵馬俑（規模宏大），已發掘的三個俑坑，總面積達（ 19120）平方米，足有（兩個半）足球場那麼大，坑內有兵馬俑近（ 8000）個，在三個俑坑中，一號坑最大，東西長（ 230 ）米，南北寬（ 62）米，總面積有（ 14260）平方米。這里是用了列數字和作比較的說明方法。

2、將軍俑（ 身材魁梧），頭戴金冠，（ 身披盔甲），手握寶劍，（ 昂首挺胸），站在隊伍前列。像是在指揮身後的（ 軍吏）和（ 士兵）行進。那（神態自若）的樣子，一看就知道是（ 久經沙場）、（ 肩負重任）的高級將領。

3、將軍俑（ 久經沙場）（ 肩負重任）

武士俑（威武凝重） 騎兵俑（英勇善戰）車兵俑（分工明確）（各司其職）

弓弩手（神情專注）（張弓搭箭）馬俑 （形體健壯）（躍躍欲試）

4、每一件兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。仔細端詳，它們神態各異：有的微微頷首，若有所思，好像在思考如何互相配合，戰勝敵手；有的眼如銅鈴，神態莊重，好像在暗下決心，誓為秦國同意天下作殊拼搏；有的緊握雙拳，勇武干練，好像隨時准備出征；有的凝視遠方，好像在思念家鄉的親人……走近它們的身旁，似乎還能聽到輕細的呼吸聲。（本段用「總——分」結構的方式，抓住俑的神態，綜合運用了排比、擬人，將俑的精美刻畫的淋漓盡致。）

5、《秦兵馬俑》是一篇狀物類的散文，生動地描繪了秦兵馬俑規模宏大、類型眾多、個性鮮明的特點，反映了中華民族的聰明才智，再現了中華民族一段強盛輝煌的歷史。秦兵馬俑被譽為「世界第八大奇跡」。

14、《埃及的金字塔》

一、易錯字āi ( 埃 )及 fén（ 墳）墓 shà 大（ 廈） lún 輪）廓 yì（ 屹）立 qì（砌）成

二、近義詞：鋒利（銳利） 宏偉（雄偉） 反義詞：鋒利（鈍拙） 傾斜（端正） 緊密（疏鬆）

三、按課文內容填空：

1、在埃及首都開羅西南面金黃色的沙漠中，可以看到一座座（巨大）的（角錐）形建築物。它們（巍然屹立），（傲對碧空）。這就是（舉世聞名）的埃及金字塔。

2、現在，這些金字塔（矗立）在起伏的黃沙之中已經有（ 四五千年）了。它們是埃及的（象徵），也是古埃及人民（智慧）的結晶。

3、這些石塊磨得（很平整），石塊與石塊之間（ 砌合）得很（ 緊密），幾千年過去了，這些石塊的接縫處連（鋒利的刀片）都插不進去。（形象描述的方法）

4、《埃及的金字塔》是一篇說明文。課文著重介紹了埃及金字塔的形狀及其建築歷史，文章以清晰的條理，平實的語言，介紹了金字塔外觀宏偉、結構精巧的特點以及建造金字塔所採用的方法，熱情謳歌了古埃及人民傑出的智慧和超人的才幹。

5、這是一篇借物寫人的文章，介紹的是埃及金字塔，反映的是勞動人民的智慧和勤勞。文章採用了多種說明方法：舉例、作比較、列數字、語言描述。

6、金字塔舉世聞名是因為：一、它的工程浩大；二、它的結構精巧。

15、《音樂之都維也納》

一、易錯字：自卑 歐洲 生涯 博物館 草坪 優雅 華爾茲 飄溢 包廂 鏤花

山清水秀 風景如畫 波光粼粼 街頭巷尾 星羅棋布 金碧輝煌

近義詞：著名（聞名） 容納（收納） 摻入（加入）

反義詞：古典（現代） 輕快（沉重） 美觀（醜陋）

二、重點詞語解釋

搖籃：指歐洲古典音樂誕生於維也納。

摻和：指悠揚的樂聲與花草的芬芳混和在一起。

金碧輝煌：形容建築物等異常華麗，光彩奪目。

星羅棋布：像群星那樣羅列，像棋子那樣分布。形容數量多，分布廣。羅，羅列；布，分布。

 表示有名的成語：舉世聞名 鼎鼎有名 赫赫有名 遠近馳名

顯赫一時 家喻戶曉 名滿天下 名聞遐邇

 表示數量多的成語：不計其數 數不勝數 成千上萬 琳琅滿目

成千上萬 不勝枚舉 不計其數 浩如煙海

 表示建築物的成語：亭台樓閣 雕梁畫棟 富麗堂皇 古色古香 別有洞天 鱗次櫛比 金碧輝煌

三、根據課文內容填空:

1、奧地利首都維也納是（世界著名的音樂之都），是歐洲（古典音樂 ） 的搖籃，是一座（用音樂裝飾） 的城市。

2、18世紀以來，世界上（許多）著名的音樂家，如（海頓）、莫扎特、（貝多芬）、舒伯特、( 施特勞斯)等，都在這里度過（ 大部分 ） 音樂生涯，譜寫了許多（優美的樂章）。

3、《音樂之都維也納》是一篇散文，作者用優美的筆觸描寫了維也納獨特的城市風貌，講述了維也納被稱為「音樂之都」的淵源，表達了作者對「音樂之都」 的贊美和嚮往。

4、稱維也納是「音樂之都」的原因：①維也納是歐洲古典音樂的搖籃；②維也納是一座用音樂裝飾起來的城市；③維也納幾乎一天也離不開音樂；④維也納的國家歌劇院與「金色大廳」都具有世界影響。

五、拓展：

著名音樂家——

貝多芬被稱為「樂聖」 莫扎特被稱為「音樂神童」

舒伯特被稱為「歌曲之父」 海頓被稱為「交響樂之父」

大約翰•施特勞斯被稱為「圓舞曲之父」 小約翰•施特勞斯被稱為「圓舞曲之王」

世界上的許多城市都有自己的雅號：

對稱的古都－北京 世界佛教之都－曼谷 獅城－新加坡
聖城－耶路撒冷 水都－威尼斯 花都（浪漫之都）－巴黎

F. 五年級上冊語文第一單元易錯字、易讀錯字注音抄寫、多音字注音組詞等

（）焙（bèi）干（2）譏誚（qiào） （3）肖（xiào）像（4）蹊蹺（qiāo） （5）綺（qǐ）麗 （6）旖（yǐ）旎（7）頎（qí）長 （8）倔（jué）強 （9）並行不悖（bèi）（10）古剎（chà） （11）胴（dòng）體 （12）干（gàn）練（13）攻訐（jié） （14）詭譎（jué） （15）溘（kè）然長逝（16）蓓（bèi）蕾 （17）憎（zēng）恨 （18）摒（bìng）除（19）泡（pāo）桐 （20）掉色（shǎi）（21）狙（jū）擊（22）巨擘（bò） （23）謚（shì）號 （24）縱橫捭（bǎi）闔（25）繅（sāo）絲 （26）暈（yùn）車 （27）草苫（shān）（28）譖（zèn）言 （29）桔（jié）梗 （30）干（gàn）細胞（31）搦（nuò）戰 （32）鼙（pí）鼓 （33）咎（jiù）由自取（34）趑趄（jū） （35）咯（kǎ）血 （36）亟（qì）來問訊（37）葉（xié）韻 （38）處（chǔ）理 （39）蕁（qián）麻（40）齲（qǔ）齒（41）刨（bào）刀 （42）揩（kāi）油（43）稽（qǐ）首 （44）攢（cuán）射 （45）賣官鬻（yù）爵（46）龜（jūn）裂 （47）龜（qiū）茲 （48）巷（hàng）道（49）茄（jiā）克 （50）倒嚼（jiào） （51）澄（dèng）沙（52）雋（jùn）秀 （53）渣滓（zǐ） （54）大大落落（luō）（55）訃（fù）告 （56）簞食（sì）壺漿 （57）氯（lǜ）化納（58）按捺（nà）（59）莞（wǎn）爾（60）身陷囹圄（yǔ）（61）鞭笞（chī）（62）滂（pāng）沱 （63）嘔（ǒu）心瀝血（64）悶（mēn）熱 （65）腳踝（huái） （66）石砧（zhēn）（67）壓軸（zhòu） （68）裨（pí）將 （69）翎（líng）毛（70）滇（diān）劇 （71）碘（diǎn）酒 （72）偈（jì）子（73）整飭（chì）（74）窗明幾（jī）凈 （75）和（huó）面（76）殷（yān）紅 （77）應（yīng）屆 （78）道行（héng）（79）傾軋（yà） （80）和（huò）葯（81）可（kè）汗（hán）（82）炮烙（luò）（83）押解（jiè） （84）稍（shào）息（85）封妻蔭（yìn）子（86）雍容揖（yī）讓（87）媒妁（shuò）之言（88）疾風勁（jìng）草（89）暴虎馮（píng）河 （90）呶呶（náo）不休（91）斗轉參（shēn）橫（92）綏（suí）靖政策（93）涇（jīng）渭分明 （94）惝（tǎng）恍迷離（95）遂（suì）心如意 （96）瞠（chēng）目結舌（97）漸臻（zhēn）佳境 （98）同仇敵愾（kài）（99）牝（pìn）雞司晨 （100）假途滅虢（guó） 參考資料：人教版語文課本

G. 小學五年級人教版語文的知識重點

1.初步掌握說明文的寫作方法
2.常用的說明方法
3.注意日積月累
4.語文基本功的訓練一、重點課文內容：
1．《竊讀記》，作者林海音，主要描寫了作者放學後急匆匆趕往書店，藏身於眾多顧客、借雨天竊讀，到晚上才依依不捨離開的讀書過程。表現了作者對讀書的熱愛，對知識的渴望。
2．《走遍天下書為侶》主要寫了作者如果獨自駕舟環繞世界旅行，只帶一本書的理由；並介紹了自己反復讀書的方法。表現了作者對讀書的熱愛；並表達了作者常讀常新，百讀不厭的讀書方法，對讀書的獨特見解。
3．《小苗與大樹的對話》是訪談錄，季羨林老先生指出：把文章寫好，要多看書；要努力培養中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不要偏科，要學好外語，還要進行古詩文積累。
二、生字詞
1．易錯音
轉（zhuǎn）過街角目的（dì）地
踮（diǎn）起腳尖暫（zàn）時
2．易錯字
餓櫃懼撐憂伴侶背誦鍋碗盜竊屋檐酸痛豫
3．多音字
綠樂
4．近義詞
擔憂——急切——
三、重點詞句
1．重點詞：
適宜：適合，相宜。
知趣：知道好歹，不惹人討厭。
飢腸轆轆：餓得肚子直叫。
白日夢：比喻不能實現的胡思亂想。
依依不捨：留戀，不忍分離。
毫不猶豫：一點也不遲疑，很堅決果斷。
2．重點句：
（1）急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。
「貪婪」是指貪得無厭，沒有滿足的時候。這句話把渴望讀書的「我」比作一匹飢餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進食。它以一個極其生動形象的比喻，寫出了「我」強烈的求知慾，對讀書的渴望。
（2）我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！
這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現。「我」渴望讀書，卻又無力購買，只好「竊讀」。「我」在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧和快樂，卻時刻害怕被店員或老闆發現受到訓斥和驅趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔憂與緊張，使快樂和懼怕交織在一起，形成了一種復雜、難以言說的感受，這正是竊讀的滋味。
（3）我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：「這雨，害得我回不去了。」其實，我的心裡卻高興地喊著：「大些！再大些！」
這句話通過對發愁的表情和快樂的內心對比描寫，趣味盎然地寫出「我」為雨天能夠有個充足的理由讀書而高興無比，更加表現出了「我」對讀書的喜愛。
（4）這時，我總會想起國文咯是鼓勵我們的話：「記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！」
「吃飯長大」指的是身體的物質需求；「讀書長大」則是指精神的成長，心靈的成長。國文老師告訴我們，糧食哺育身體，而書籍哺育靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。
（5）你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。
作者將書喻為朋友和家，的確是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達出了對書的喜愛。更重要的是朋友間次次相見，家日日都回，卻不會生厭，反而有新的發現，新的收獲。以常見的事物為喻，生動而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。
（6）這真像與另一個人同船而行。
這句話是作者在列舉了「一遍遍地讀一本書」的方式方法後的由衷感嘆。從不同的角度以不同的方式去讀，無論是理解故事內容，揣摩寫作目的，續編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書，不是枯燥的、呆板的，而如一個活生生的人一樣生動。這句話也與題目《走遍天下書為侶》相呼應，相對照。
（7）一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。
「故地」，指書已讀多遍，了解並熟悉；「想去就去」，是說方便，隨心所欲，想讀就讀。由前面的「你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家」，「這真像與另一個人同船而行」，到現在的「就是」「也是」，愈加表達出了作者對書濃郁的情感，對一本書喜愛到百讀不厭的程度。
（8）從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。
「一千個讀者就有一千個哈姆雷特」，這是指讀者因閱歷、體驗不同而感受不同。作者指的是每個人都有個性化的讀書方式、方法，收獲也是獨特的。以自己的方式閱讀，對書有獨到的見解，才能使書真正內化為自己的東西。
四、課後習題
根據你自己的讀書感受，填一填，讀一讀，尊重學生個性化見解。
一本你喜愛的書就是__________，也是_____________。
（如：一本你喜愛的書就是一杯耐人尋味的綠茶，也是一盞陳年的佳釀。一本你喜愛的書就是一段最難忘的人生奇遇，也是嘴邊一段喜愛的小曲。是智者，是良師，是諍友，也是伴侶。營養麵包，是全世界的營養品；是一次秘密的旅行，也是精神上補鈣。）
五、補充練習
1．用橫線畫出句中的錯別字，並在括弧中改正。
（1）國慶節已後，學校要舉行一次朗頌比塞。（）
（2）同學們在教舍里聚精會神地作做業。（）
（3）休息了一署假，同學們又從新回到了美麗的校圓。（）
（4）我們園滿地完成了老師教給的訓練任務。（）
（5）祖國敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠蔭。（）
2．把詞語補充完整。
（）（）不舍不求甚（）不（）而喻（）（）有味
滾瓜爛（）毫不（）豫別出心（）大（）身手
3．巧填量詞：
一（）圖畫一（）口琴一（）八音盒一（）朋友
一（）旅行一（）書一（）撲克牌一（）船
4．積累詞語：
急匆匆（ABB）________ ________ ________
舒舒服服（AABB）____________ _____________ ___________ __________
5．聯系實際談對句子的理解：
（1）「你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。」
（2）你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。
讀句子進行仿寫：
一本你喜愛的書就是______________，也是_________________。

H. 五年級語文下冊形近字,多音字,易錯字

【形近字】：澄cheng 澄澈 deng澄清【多音字】：暴 ①bào 暴露 ②pù 地暴十寒背 ①bèi 脊背 背靜 ②bē內i 背包 背槍奔 ①bēn 奔跑容 奔波 ②bèn 投奔臂 ①bì 手臂 臂膀 ②bei 胳臂辟 ①bì 復辟 ②pì 開辟扁①biǎn 扁擔 ②piān 扁舟

I. （人教版）五年級上冊語文復習資料

一、基礎積累
1、根據拼音，在括弧里填上正確的漢字。（6分）
téng jǔ fèi jiè fèi xū
(謄)寫 （沮）喪 （痱）子 告（誡） (廢 墟)
2、下列詞語中讀音都正確的一組是（B）（2分）
A、娛（yù）樂 靦腆（tiǎn）躊躇（chù） 攥（zhuàn）著
B、剖（pōu）析 造詣（yì） 脂（zhī）肪 勉強(qiǎng)
C、嘔（ǒu）心瀝血潺潺（chán ）迂（yū）回 疾（jī）病
3、我能在括弧里填上恰當的詞語。（4分）
低沉的（聲音） 頑強的（生命） 瘦弱的（肩膀）柔和的（被子 ）
4、將下列詞語補充完整. （8分）
不容（爭)（辯）（斬）釘（截）鐵 (臨）危不（懼） 毫不（猶）（豫）（牽）腸（掛）肚 （藕）斷（絲）連 大義（凜）（然） （依）（依）不舍
5、按要求寫句子（8分）
①（雖然）「非典」是傳染性極強的惡魔,（但是）科學家一定會降服它。（關聯）
②黑暗吞沒了天邊的最後一絲光亮。（不改變句子原意，請你換一種說法）
黑暗把天邊的最後一絲光亮給吞沒了。
③費俊龍和聶海勝第二次太空之行的成功令全國人民為之振奮。（使句子表達效果更強烈）
費俊龍和聶海勝完成偉大的第二次太空之行的成功令全國人民為之歡呼雀躍。
④「書是人類進步的階梯」這是高爾基關於書的描述，請根據你的積累和你對書的看法也寫一句話。書是所有人的良師友。
6、按要求填空。（12分）
①五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。這句表達了詩人怎樣的情感 答:表達了詩人藐視困難的情感。
②默寫《秋思》
秋思
【唐】張籍
洛陽城見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。
③ 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
④五位壯士（屹立）在狼牙山頂峰，（眺望）著群眾和部隊主力遠去的方向。（回頭望望）還在向上爬的敵人，臉上（露出勝利的喜悅）。
⑤街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩下12分貝了。採用（舉例子）的說明方法。
二、閱讀 （30分）
（一） 露珠，老師
露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤著禾苗；每當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。它白天隱身於空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴風那樣挾風雷閃電以炫耀武力，更不像冰雹那樣殘酷無情。它默默地工作，又默默地逝去，它把短暫的一生奉獻給人類，而對人類從來無可苛求。它多麼像辛勤的園丁，培育著祖國的好的花朵；它多麼像我們敬愛的老師啊——伏在燈下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上。
1、給短文擬一個恰當的題目。（2分）
2、寫出下列詞語的反義詞。（3分）
平凡——（特別） 奉獻——（索取） 短暫——（長久）
3、解釋詞語並造句。（2分）
夜以繼日：白天干不完，晚上接著干。
老師夜以繼日地工作著。
4、用「——」畫出文中的比喻句，用「~~~~~」畫出擬人句，各畫一句。（2分）
5、本文借描寫露珠(默默奉獻、無可苛求)的品質，贊美了老師(辛勤工作) 的精神。（2分）
（二） 傘 的 故 事
看見傘，我便想起了母親，心裡湧起了一種溫暖的感覺……
小時候，我們村裡沒有學校，要跑到八里的鎮上去上學，路途遠，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下了大雨，便被澆成了「落湯雞」。那時候，我多麼盼望有一把傘呀！
有一回，放學的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時我小，不懂事，竟不能tǐliàng娘的難處，卻說：「要有把傘就好了，咱買一把吧！」娘沉思良久，最後一字一句地說：「買，咱買一把。」聽了娘的話，我半信半疑，那年月家裡的生活里十分jiān nán ,她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子從來都是說一句是一句的。
這天晚上，她早早地上織布機，腳一蹬，手一搬，「哐里哐當」，滿屋裡便都是機聲了，這一夜我枕著機聲入夢。一早醒來，機聲還在響，啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàn dǒu 喊了一聲：「娘！」娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，（抽泣地）說：「你別再熬夜了，我不要傘了！」娘（堅定地）說：「傻孩子，傘，咱還是要買的，娘多熬幾夜就有了……」
終於有一天，娘割了布，從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我立即打開了包袱(開心地)說 :「去吧，你要的傘！」啊，傘！我驚叫著，從娘手裡接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。
欣喜之餘，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心裡
一酸，眼裡湧出了淚水……
從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學，一直到參加工作。漸漸地這把黃油布傘落伍了，我卻捨不得扔掉它。我帶著這把傘彷彿母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。
1、把文中拼音的詞語寫在括弧裡面。（體諒）（艱難）（顫抖）（3分）
2、按要求填空。（2分）
熬夜的「熬」用部首查字法，先查（四點底）部，再查（10）畫。
字典里的解釋：
①久煮；②忍受，耐苦支持，在這里應選（②）。
3、在文中的（ ）中填上說話的提示語，使人動作，神態、心理更具體。（3分）
4、「她哪有錢給我買傘呢？」這句話的意思（母親沒有足夠的錢給我買傘）（2分）
5、揣摩人物心理。（6分）
①娘沉思良久，最後一字一句地說：「買，咱買一把。」
娘沉思時想：孩子上學遇上下雨天，的確不方便，可我們家又沒有那麼多錢……唉——，為了孩子，我就自己做一把傘吧。
②娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。
娘當時想：不能讓孩子看出我很辛苦，不然她會不讓我做的，她就又沒有傘了。 ③我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心裡一酸，眼裡湧出了淚水……
我當時想：娘為了我，那麼辛苦，可我當初竟毫不體諒她，她為了我，付出了太多太多。
6、文中的情深深地感動著我們，讀到哪處時最感動呢？你當時是怎麼想的呢？（3分）

J. 五年級下冊語文易讀寫錯字詞，人教版的

我只有這些了，圈出來的或用紅筆描的是易錯字，寫了拼音的是易讀錯的，越簡單的字反而越容易寫錯，希望能幫到你。