小學生五年級語文課本

❶ 小學5年級語文教材是全國通用教材嗎

全國所有小學五年級下冊語文書不一樣。有滬教版 、語文S版 、冀教版 、鄂教版 、教科版、內人教容版。
大部分小學都是用的人教版的課本。由人民教育出版社出版的圖書，一般指教科書，簡稱為人教版的課本。小學到高中都有這個版本的書。也是大多數學校所用的書。

❷ 急需，上海的，小學語文五年級上冊的課文目錄

1)快樂的杉樹林 2）捅馬蜂窩 3）瑞恩的井 古詩 4）坐在是最後一排 5）尋找幸運花瓣 綜合練習一 6）一個內中國孩子的呼聲容 7）媽媽，我們要活下去 8）跨越海峽的生命橋 古詩 9）一顆小豌豆 10）大瀑布的葬禮 綜合練習2 11）飛奪瀘定橋 12）黃河頌 13）采蒲台的葦古詩 14）開國大典 15）林海 綜合練習3 16）奇異的琥17）蛇與莊家 18）隕石

❸ 小學五年級語文課本劇 劇本

晏子使楚（課本劇）
人物：晏子 楚王 城門衛兵 武士
畫外音：春秋末期，齊國和楚國都是大國，齊正派大夫晏子出使楚國。晏子來到楚國城下，只見城門關著，在城門旁開了一個小洞——。
晏子：這是個狗洞，不是城門。
衛兵：我國大王說了，你人矮，只配從這小洞里鑽進去。
晏子：只有訪問「狗國」，才從狗洞進去。你去問問你們大王，楚國到底是個什麼樣的國家？
畫外音：衛兵向楚王報告了晏子的話，楚玉只好吩咐大開城門迎接晏子。
士兵：大開城門，有請大夫！
（晏子大步走進大廳，與楚王並排而坐）
楚王：（冷笑地）難道齊國沒有人了嗎？
晏子：（嚴肅地）這是什麼話？我國首都臨淄住滿了人。大夥兒都把袖子舉起來，就能夠連成一片雲；大夥兒都甩一把汗，就能夠下一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀。腳尖碰著腳跟。怎麼說齊國沒有人呢？
楚王：既然你們齊國有這么多人，為什麼打發你這么一個人來呢？
晏子：（為難地）您這一問，我實在不好回答。撒個謊吧，怕犯了欺君之罪；說實話吧，又怕大王生氣。
楚王：實話實說，我不生氣。
晏子：（拱了拱手）敝國有個規矩，訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒來了。
衛兵：押犯人上！
（兩犯人被武士押上）
楚王：那個犯人犯了什麼罪？他是哪裡人？
武士：犯了盜竊罪，是齊國人。
楚王：（笑嘻嘻地）齊國人怎麼這樣沒出息，干這種事情？
（眾大臣及武士等哈哈大笑）
晏子：大王怎麼不知道哇？淮南的柑桔，又大又甜。可是這種桔樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳。大王，請問這是什麼原因？
楚王：因為水土不同吧？
晏子：是啊，齊國的人在齊國能安居樂業，好好勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。
楚王：唉，我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。（劇終

❹ 小學五年級語文課本中的《放棄射門》的全文

6月中旬，周騰飛在陝西某地讀小學的侄女打來電話說：「叔叔的一篇散文被收入全國小學語文統編教材了。」周騰飛連忙找來小學五年級第10冊課本，果然發現該課本的第26課《放棄射門》正是自己幾年前寫的一篇作品。高興之餘，周騰飛也覺得如鯁在喉——作品被
小學教材使用，自己卻一無所知。第二天，周騰飛在向學院的法律顧問處咨詢了有關著作權保護的法律法規後，與人民教育出版社進行聯系，了解事情的原由。經了解後才知道，原來該出版社也一直在尋找他。

周騰飛的《放棄射門》寫於1997年，當時他正在南京政治學院進修。這年3月24日夜，他在觀看一場英國足球超級聯賽時，被利物浦隊前鋒福勒在比賽中表現出來的高尚的人性美所深深打動，連夜寫了《放棄射門》一文。後來，他將這篇文章寄往《足球報》，被該報作為佳作推出，並獲得2000元的獎金。

去年，人民教育出版社調整徵集教材內容時，編輯們看中了周騰飛的這篇散文，認為該文意境耐人尋味，對少年兒童是一種有益的教育和熏陶，於是決定將其選入全國小學語文統編教材。由於教材出版在即，在一時無法與作者取得聯系的情況下，編輯部按慣例予以先行出版。

在與周騰飛交涉之後，人民教育出版社版權處一位姓張的同志當即通過電話、傳真等方式，與周騰飛協商並得以圓滿處理。雙方達成協議：周騰飛許可人民教育出版社使用其作品，人民教育出版社按規定向周騰飛支付稿酬。

❺ 人教版五年級上冊語文課本

第一組
1 竊讀記 作者：林海音
2 小苗與大樹的對話 作者： 張鈁
3 走遍天下書為侶 作者：尤安·艾肯
4* 我的「長生果」作者： 葉文玲
詞語盤點
口語交際·習作一
回顧·拓展一

第二組
5 古詩詞三首 作者：王安石.張籍.納蘭性德

6 梅花魂 作者： 陳慧瑛
7* 桂花雨 作者：琦君
8* 小橋流水人家 作者：謝冰瑩
口語交際·習作二
回顧·拓展二

第三組
9 鯨 作者： 無
10* 松鼠 作者：布封
11 新型玻璃 作者：無
12* 假如沒有灰塵 作者：周元桂
詞語盤點
口語交際·習作三
回顧·拓展三

第四組
13 釣魚的啟示作者：無
14* 通往廣場的路不止一條 作者：伊爾莎
15 落花生 作者：許地山
16* 珍珠鳥 作者：馮驥才
詞語盤點
口語交際·習作四
回顧·拓展四

第五組

綜合性學習：遨遊漢字王國 作者：無
有趣的漢字 作者：無
2 有趣的諧音 作者：無
3 倉頡造字 作者：無
4 「冊」「典」「刪」的來歷 作者：無
我愛你，漢字作者：無

第六組
18* 慈母情深 作者：馬克·漢林
19 「精彩極了」和「糟糕透了作者：梁曉聲
20* 學會看病 作者：畢淑敏
詞語盤點
口語交際·習作六
回顧·拓展六
第七組
21圓明園的毀滅 作者：無
22狼牙山五壯士 作者：沈重
23*難忘的一課 作者：無
24*最後一分鍾 作者：李小雨
詞語盤點
口語交際·習作七
回顧·拓展七
第八組
25七律.長征 作者：毛澤東
26開國大典 作者：無
27*青山處處埋忠骨 作者：曉年
28*毛主席在花山 作者：霍志剛

❻ 小學生語文書是多大尺寸

是32開的,常規的32開本尺寸是：184mm x 130mm

課本一般一共兩種規格：一是寬15厘米，高20.5厘米，二是寬21厘米，高30厘米。根據這個吃尺寸購買即可。

從紙張大小來說，初中的也是32開本，和你小學課本一樣大。高中現在都是大16開也就是說比你的作文本還大一點。要是問占空間多大，那就不一定了，因為同樣的內容不同的格式，佔用的空間就不同。

(6)小學生五年級語文課本擴展閱讀

標准尺寸

基本介紹

開本按照尺寸的大小，通常分三種類型：大型開本、中型開本和小型開本。以787×1092的紙來說，12開以上為大型開本，16～36開為中型開本，40開以下為小型開本，但以文字為主的書籍一般為中型開本。開本形狀除6開、12開、20開、24開、40開近似正方形外，其餘均為比例不等的長方形，分別適用於性質和用途不同的各類書籍。

標准介紹

紙張的規格是指紙張製成後，經過修整切邊，裁成一定的尺寸。過去是以多少「開」（例如8開或16開等）來表示紙張的大小，如今我國採用國際標准，規定以A0、A1、A2、B1、B2......等標記來表示紙張的幅面規格。標准規定紙張的幅寬（以X表示）和長度（以Y表示）的比例關系為X：Y=1：n。

按照紙張幅面的基本面積，把幅面規格分為A系列、B系列和C系列，幅面規格為A0的幅面尺寸為：841mm×1189mm，幅面面積為1平方米；B0的幅面尺寸為1000mm×1414mm，幅面面積為√2平方米；C0的幅面尺寸為917mm×1297mm，幅面面積為1.2平方米；復印紙的幅面規格只採用A系列和B系列。

若將A0紙張沿長度方式對開成兩等分，便成為A1規格，將A1紙張沿長度方向對開，便成為A2規格，如此對開至A8規格；B0紙張亦按此法對開至B8規格。A0～A8和B0～B8的幅面尺寸見下表所列。其中A3、A4、A5、A6和B4、B5、B6七種幅面規格為復印紙常用的規格。

許多國家使用的是ISO 216國際標准來定義紙張的尺寸，此標准源自德國，

在1922年通過，定義了A、B、C三組紙張尺寸，其中包括知名的A4紙張尺寸，

C組紙張尺寸主要用於信封。

另外國內還有很多非標准尺寸，比如中國移動等公司使用的業務受理登記單等，尺寸是190mm*265mm,在復印機自動選紙時要注意很容易出錯。

❼ 人民教育出版社小學語文五年級電子課本

人民教育出版社網站是www.pep.com打開這個網站，找到裡面小學語文，再找五年級，回上下兩冊的電子課本都有答！

❽ 求上海5年級小學生，語文課本第22篇課文 無言的愛 課文內容

【教材簡析】

本文作者是居住在美國的華人王臨東。文章記錄了他從電視節目中看到的兩個鏡頭，展示了動物之間的相互關愛，從而引發我們的思考：動物尚且懂得友愛，我們人類不應該更多一些這樣的感情嗎？

文中記錄的鏡頭之一是花貓把出生不久的4隻小狗銜回狗窩，給它們餵奶，小狗也把花貓當母親；鏡頭之二是麻雀和另一種鳥住在同一個窩里，兩種父母鳥喂所有的小鳥，不分你我。在課文結束處，作者提出了一個問題，希望面對這些感人的鏡頭，人類有所感悟。

【學習目標】

1閱讀課文，能簡要說出課文內容和自己的感受。

2比較句子，體會口頭語言和書面語言表達方式和表達效果的不同。

3感受動物之間友愛相處的溫暖，反思人和人之間的關系。

【教學建議】

1本課內容淺顯明白，可以讓學生自己讀課文，談談課文主要寫了電視中怎樣的鏡頭，討論課題「無言的愛」是什麼意思。

深入閱讀課文，著重談談這兩個動物故事中哪些地方讓我們感動。比如，花貓的「多管閑事」，把小狗銜回狗窩，還給它們餵奶；兩種不同的鳥「不分彼此」，毫不計較。從而感受動物間的相親相愛。

在此基礎上閱讀課文最後三節，說說「人類是否應當有所感悟」。今日世界，戰爭、恐怖和暴力活動不斷，十分不安定。人類一旦失去理性，自相殘殺，變得比動物還不如。讀了課文，我們應當呼籲人類的之愛，呼喚人間友情，呼喚世界和平。

2本文的書面語色彩比較重。「學習小建議」第2題舉了兩個例子：像「繞圈狂叫、聽而不聞、截然不同、相容相安、互侵互斗」等，都言簡意賅。但在我們的表達中，有時需要簡練，有時需要鋪陳，所以哪一種好不能一概而論。這道題並非只有「喜歡前一句」一種說法，要讓學生明白表達方法的豐富性，懂得可以根據需要來選擇不同的表達方法。

【實踐活動】

觀看《動物世界》等電視節目，鼓勵學生記錄電視中有關動物的生動鏡頭，並交流獲得的啟示。

❾ 小學5年級語文課本里涉及旅遊的地方有哪些

有泰國的一篇與象共舞,威尼斯的小艇,還有彩色的非洲,德國的一篇回,還有第一篇的老舍寫答的內蒙古草原...
其實你不用很刻意帶她去,孩子嘛,我女兒以前也不好,後來也好多了,你要跟她講,作文要寫真真切切的,要抒發於你內心的感情,要讓她懂得作文是你發泄心裡的最好朋友,其實要找到孩子最怕寫作的原因是,他們怕老師批評他們寫的不好,所以越膽小越寫不好,你最好先給她買一本真心話本,大人都不去看,隨她寫,把心練大了她才會在作文中找到樂趣,我女兒現在特愛寫作文了,我就這樣給她練 .我想你很愛你女兒哦!

❿ 小學生語文書五年級上冊第九課課文。

小學生語文書五年級上冊第九課課文是：《鯨》