語文書四年級下冊19課

Ⅰ 語文書四年級下冊19課生命生命最後一個自然段是什麼意思

生命是短暫的，人生是有限的，但我卻可以通過不懈的努力，去創造無限的生命價值，使生命穿越時空。

Ⅱ 四年級下冊語文書第19課《鄉下人家》思維導圖怎麼寫

四年級下冊語文第19課《鄉下人家》思維導圖如下：

《鄉下人家》是一篇優美的寫景散文，它用質朴而生動的文字向讀者呈現出了一幅田園風光的寫意畫卷。

Ⅲ 四年級下冊語文19課生字的組詞

十九課：草船借箭
生字：妒
忌
曹
督
甘
魯
延
幔
私
寨
擂
吶
援
丞

Ⅳ 小學語文四年級下冊19課內容。

S版小學語文四年級下冊教案

第三單元

教學目標
1．認讀31個字，認識字形，讀准字音。會寫35個字，正確掌握字形，能按田字格里的範字寫
字，注意字的間架結構。
2．理解課文，了解相關的科學知識，學習科學家的崇高品質增強環保意識、激發學生愛護環境、
保護環境的思想感情。
3．在閱讀中體會文中的思想感情。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。繼續練習默讀課文。
表演朗讀自己喜歡的段落。
4．感悟文章按事情發展順序敘述的寫作方式，體會段與段之間的聯系。練慣用「並且」造句。
掌握與「宛如」、「約莫」意思相近的詞語。繼續運用體會重點句子的意思的方法進行閱讀，深入理解課文。
5．通過收集資料、說、寫調查報告，促進學生接觸、了解社會，增強環保意識，提高口語表達
和寫作能力。
6．促進學生進行語言積累，收集並記憶科學家名言。
7．繼續引導學生學習觀察、了解漢字的結構特點，認真觀察每一個會寫字，指導學生寫好生字。

知識架構
本單元的課文體裁多樣，有文藝性的說明文，有故事，有調查報告等。《衛星比武》通過孩子們觀看的電影介紹了幾種人造衛星的特點和用途；《巴斯德征服狂犬病》介紹了法國科學家巴斯德征服狂犬病，造福人類的故事；《小樹死因的調查報告》通過對小樹的死因的調查、分析及所得出的結論呼籲人們增強環保意識，避免人為地破壞綠化成果。《綠色記事本》則通過小奧茨和同學們的環保周記，教育孩子們環保要從點滴的小事做起。「語文百花園」中的積少成多、閱讀平台和語文大課堂也都是圍繞著科學、環保這一主題設計的。

教學重、難點
1. 了解課文中介紹的衛星的種類、特點和作用。

2. 理解、體會巴斯德征服狂犬病過程中的情感變化，感受他崇高的品質。

3. 了解報告文學各部分間的聯系。

4. 理解小奧茨和他同學的「綠色記事本」上記錄的內容，知道孩子們在保護環境方面做了些什麼，有些什麼感想。

課時劃分
9、衛 星 比 武 2

10、巴斯德征服狂犬病 2

11 小樹死因調查報告 2

12、綠色記事本 1

語文百花園三 3

Ⅳ 四年級下冊語文書第19課的批註有哪些

1。不忘烈士拋忠骨，民族復興中國夢。

2。中國文明五千專年，革命先烈們用鮮血屬譜寫了偉大的人生。他們的精神值得我們歌頌和贊揚，他們的人生值得我們學習，我們要學習他們為祖國建設的精神，把他們的事跡流傳下去，展示我們新時代年輕人

3。雖然它在名義上只是一個祭奠逝者、表達哀傷的節日，但清明帶給我們國人的意義與價值遠不止於此。

4。銘記革命先烈光榮事跡，不斷增進愛國情感，努力學習，為實現民族復興「中國夢」而奮斗!

5。時間的長河流淌不息，卻沖不淡我們對革命先烈的緬懷。當年他們浴血奮戰的每一寸土地，如今已鮮花朵朵，綠樹成蔭，我們要珍惜現在來之不易的生活，更要懂得所肩負的歷史責任和使命。

Ⅵ 四年級語文下冊學19課寫作文200字

授人以魚不如授復人以漁，制以下是寫作方法：
1、好的文章源於生活,寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感,這樣的文章,才會生動感人.
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事.但面對當今的應試教育,你不妨學會一些技巧.比如,平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾.以備考試用之.
3、多讀書,用心讀,學會借鑒.好的文章、好詞、好句,學會積累.
4、確立新穎、獨特的文章標題.有時能起到事半功倍的效果.
5、堅持寫日記,既能練筆,又積累了素材.
6、學會引用名人名言,引用仙人的詩詞歌賦,使你的文章更加有說服力.
7、好詞好句的用法,好詞好句用在文章中,能給你的文章增添色彩,並使文章得以升華.但要恰到好處,不宜過多,過多會顯得華而不實.
8、學會套用,即變通的能力,以不變應萬變 .
9、接近大自然,節假期走出去,見多才能識廣.
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩.

Ⅶ 四年級下冊人教版語文書。第19課生命生命的段意。

意思是把有限的生命能放出耀眼的光芒,
也就是怎麼去幫助別人,
來充實自己的生命,來人生真諦.

Ⅷ 四年級下冊語文書十九課二十課的生字分別是什麼

擾（打擾）（擾民）。

欲（慾望）（欲求）。

屈（屈原）（不屈）。內

茁（茁壯）容（茁實）。

診（診斷）（診所）。

撼（撼動）（搖撼）。

蹋（蹋地）（蹋蹋）。

限（有限）（無限）。

(8)語文書四年級下冊19課擴展閱讀

一類字舉例如下：

1、一畫：

一、乙、〇

2、二畫：

二、十、丁、廠、七、卜、人、入、八、九、幾、兒、了、力、乃、刀、又

3、三畫：

三、於、干、虧、士、工、土、才、寸、下、大、丈、與、萬、上、小、口、巾、山、千、乞、川、億、個、勺、久、凡、及、夕、丸、么、廣、亡、門、義、之、屍、弓、己、已、子、衛、也、女、飛、刃、習、叉、馬、鄉。

Ⅸ 四年級下冊19課小練筆400字作文

《生命生命》讀後感
我讀了《生命生命》這篇文章，他給我留下了極為深刻的印象版。
這篇文章通過描寫三權件微不足道的小事，從而明白我們要珍惜生命。生命是寶貴的，也是無價的，正所謂「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰」，人的命是天主定的，也是靠自己的努力換來的，哪怕是殘疾人也要珍惜生命，不要放棄生命，更不要放棄對生活的希望，要每天活得快樂。
生活意味著勇氣，就香瓜子一樣能在沒有泥土沒有陽光的情況下茁壯生長，就像花朵能在風雨中拔地而起；就像鳥籠李飛不出雄鷹，就像花盆裡長不出蒼松。我們人也一樣也會經歷許多的磨難，我們不要再困難面前低頭，要「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」
我非常喜歡課文中的這一句「只要我的手指稍一用力它就不能動彈了，但他掙扎著，極力鼓動著雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！」因為這里體現了飛蛾在死亡邊上奮力掙扎，不想被抓去，想活下來。
生命是短暫的，而我們可以好好利用它，讓它體現出無限的價值來。

Ⅹ 四年級下冊語文書第十九課我的感受作文三百字

讀了《生命 生命》這篇文章，我知道了作者杏林子心裡一直有個疑問：生命是什內么呢？
從飛蛾求生、香容瓜子發芽、靜聽心跳的事件中，作者知道了要對自己的生命負責要珍惜生命，讓自己活得更加光彩有力。
除了杏林子知道了生命的意義，生活中還有許許多多的人也知道。就像葉欣、鄧練賢、王晶。李曉紅……這些抗非典英雄。就說說葉欣吧：
葉欣是省中醫院二沙分院里急診部的護士長。在非典期間，葉欣救了很多非典患者。葉欣卻因此患上了非典，但葉欣還是處處關心非典患者。

當葉欣搶救一名患者後的一個星期後，葉欣離開了她熱愛的崗位、親人。我想，葉欣可能認為她生存下來就是為廣大人民服務，而不是為自己生存。
除了生活中的英雄，還有許多默默無聞的人：
就像我們學校門口的交警，下大雨時還堅持著維護交通秩序，讓開車的人很滿意。
植物也同樣有著頑強的意志：花，謝了還能再開；葉子，枯了還能在長；草，燒了還能再長……
生命的意義是什麼呢？每一個生命都有自己的想法。
讀了《生命 生命》這篇文章，我知道了：雖然人的生命是有限的，但你可以讓它散發出無限的光彩。