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五年級語文字詞復習

發布時間:2020-12-12 06:41:05

五年級語文總復習測試卷一

小學五年級語文下冊期末試卷及答案 班級 姓名 分數________ [基礎知識] 一、選出帶點字的正確讀音畫「 」線。(3分) 阻撓(náo ráo) 勉強(qiǎnɡ qiánɡ) 厭惡(wù è) 噴香(pēn pèn) 稱心(chèn chènɡ) 倔強(jué juè) 二、看拼音寫詞語。(5分) jùn qiào chún shú qīng miè hǔ pò cán fèi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、按要求填空(2分) 「朝霞透過山峰,陽光瀉滿山谷。」這句中的「透」字,用部首查字法,應查()部,除部首再查()畫;用音序查字法,應先找字母()。「透」字在字典中有幾種解釋:①通過,穿透;②暗地裡告訴;③達到飽滿的、充分的程度;④顯露。在這個句子里應選擇第()種解釋。 四、在括弧里填上恰當的字詞。(11分) 1.()急跳牆車水()龍畫()添足 ()腸小道萬()更新 聲名()藉 2.認真對成功正如馬虎對() 微笑對高興正如流淚對() 點頭對同意正如搖頭對() 3.()的表演飛快地()發出() ()的湖面歡快地()完成() ()的草地一遍一遍地()增加() 4.老師()關心我們的學習,()關心我們的生活。 李剛()刻苦學習,()成績優秀。 [積累運用] 五、按要求寫句子。(1+1+1+2+2=7分) 1.科學是改善人類生活最偉大的動力。 縮句:___________________________________________________________ 2.清澈的溪水流向遠方。 改寫成擬人句:____________________________________________________ 3.在困難面前,我們必須迎難而上。 改寫成反問句:____________________________________________________ 4.用「驕傲」的不同詞義造句。 ①(指不謙虛)___________________________________________________ ②(指很自豪)___________________________________________________ 5.寫一句關於「愛國」的名人名言: _________________________________________________________________ 六、用修改符號修改病句:(3分) 1 .經過大家的耐心幫助,使我認識到自己的缺點。 2. 昨天中午颳了一天的風。 3. 我們小隊實施並制定了暑假計劃。 七、補充下列句子。(6分) 1.青山有幸埋忠骨,_________________________ 。 2.______________________ ,兩行清淚為思親。 3.知不足者好學,_________________________。 八、根據學過的課文內容填空。(11分) 1. 下列人物是你學過的哪篇課文中出現的? 軍需處長《 》 福勒《 》 貝多芬《 》 諾貝爾《 》 孫臏《 》 2.皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海,月亮正從______________升起來。________的海面上,霎時間____________。月亮越升越高,穿過____________________。忽然,海面上颳起了大風,___________________。被月光照得雪亮的浪花,一個連一個_________________…… [閱讀理解] 九、閱讀《跳水》中的片段,回答問題。(2+1+2+3=8分) 「你逃不了!」孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端,它用後腳鉤住繩子,把帽子掛在最高的那根橫木的一頭,然後坐在桅桿的頂端,扭著身子,齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了,他的手放開了繩子和桅桿,張開胳膊,搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候,甲板上的水手全部嚇呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上就沒有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子,也難以回轉身來。有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望,兩條腿不由得發起抖來。 正在這時候,船

⑵ 小學五年級語文怎樣復習

我覺得最重要的是基礎,因為已經快考試了,閱讀和作文不是一會兒可以提上去的,所以現在抓緊把要背要記得記牢,生字呀古詩文呀這些都是實打實的,會就是會,不會就是不會.閱讀和作文這些主觀題還可以靠發揮.
1、能用鋼筆書寫端正、規范的漢字.
2、重點鞏固期中後所學課文內容,第四單元至第八單元.背熟1、2、3、8、12、13、21課及相關練習中的讀讀背背.
3、牢固掌握練習中出現的知識點(簡稱歌、表示顏色的詞、聯繫上下文理解詞語、學會查詞典、學寫比喻句、加標點)學會寫日記,掌握日記的書寫格式,做到語句通順連貫).
4、閱讀以課文教學為抓手,加強課外閱讀指導,培養學生靜下心來讀文章,沉浸其中悟情意,切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力.
復習計劃:
(一) 字詞訓練
到了高年級,學生的識字量逐步增大,課文中的新詞多由熟字組成,學生會讀會寫,教學重點應該是准確地理解詞義.復習時應突出以下幾點:
1、指導學生學會畫重點詞句,掌握畫重點詞句的方法.
2、引導學生聯繫上下文和生活實際理解詞句,培養學生理解有一定內涵的詞句的能力.
(二) 句段訓練
認真進行句段教學,對於提高學生的閱讀能力,發展思維,增長知識,提高思想認識,乃至學習運用語言進行表達,都有著不可忽視的重要意義.根據學生實際以及教學要求,復習時應抓住以下幾種句子指導學生准確理
1、內容距離學生生活較遠,難以理解的句子.
2、含義比較深刻的句子.
3、對表現中心思想有較大作用的句子.
(三) 篇章訓練
1、理解和初步把握主要內容是閱讀復習中的一個重點.在復習中可以通過兩種方法進行指導.一是引導學生把文章每一部分的主要內容用比較恰當的語句寫出來,再把這些語句聯系在一起,這樣把握文章的主要內容.二是引導學生先把文章的重點詞句畫出來,然後通過整合,來把握文章的主要內容.
2、分清文章主次.
3、「從內容體會思想感情」是《新課標》了解文章中心的要求.因為要求的是「體會」,而體會又因人而異,有的體會多一些,有的體會少一些,有的體會深一些,有的體會淺一些.所以,不能對此提過高的要求,不搞「一刀切」.
(四) 寫作訓練
根據「新課標」提出的習作要求,教師在復習中應著重抓好以下幾點:
1、要激發學生對生活的熱愛,調動學生觀察思考和練筆的積極性.要鼓勵學生願意寫什麼就寫什麼,想怎麼寫就怎麼寫.
2、要引導學生寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話,表達真情實感,不說假話空話.
3、培養學生提高學生自己修改作文的能力.

⑶ 如何在短時間內進行有效的小學五年級語文總復習只有

如何有效地進行小學語文總復習

優質解答
一、穩定思想,安定情緒.
按照教學計劃,五一之前,我們六年級的新課就應該全部授完了,就要進入一個半月復習階段.因為新課授完,學生自然會進入自我滿足和浮躁的狀態,有些學生的情緒也隨之波動,他們認為已學過的知識復習起來枯燥無味,所以上課不專心聽講,練習時也不夠認真,有一種就等畢業了的心理,學習上不那麼踏實上心了.因此,對學生們進行有效的心理疏導就顯得尤為重要.在復習階段,我很留意學生們心理及行為上的變化,及時和家長溝通交流,對學生在生活上多關心,學習上多鼓勵,以安定他們的情緒,增強他們的學習信心,調動他們的積極性,使他們也能融入到老師所設計的復習之中來.另外,為了防止學生有我已經學完了小學語文課程,就等畢業的心理,我往往會把第24課放一放,到快畢業考前一周才上,這樣上課效果更好,更能調動課堂情緒,安撫浮躁的心理.
二、充分准備,宏觀把握.
學生的情緒平穩,這是實施總復習的重要前提之一,除此之外,老師對總復習還應做好充分的准備,對總復習的方向有宏觀的把握.這里的准備包括兩個方面:一是分析學生現狀,要對本班學生的學習水平、學習狀態進行認真分析,按學習成績把學生分層,細化到每個學生,對一定能上A的、加加油能上A的以及不及格的同學都是哪些我們老師一定要了如指掌,這樣才有利於培優補差的工作,才能有的放矢提高A率和合格率.二是清楚把握總復習的目的、內容.仔細溫習李學惠老師畢業備考會中的提示指導,對總復習的內容、方向要心如明鏡.
三、制定計劃,詳盡有序.
做好以上兩項准備後,我們老師再根據學情和復習內容,制定詳盡的總復習計劃.復習計劃要有具體的時間和內容,細化到每周地復習教學目的、教學內容、相關檢測、教學形式.計劃一旦制定好,實施起來就有條不紊了.當然,在教學中發現了問題,可以對計劃進行微調,但總方向和內容是不變的.
我的總復習走三條線:
一條線教材線.過教材,進行知識點的訓練.包括:1、字詞912冊的624個生字;2、積累.書中的詩詞、成語、歇後語、對聯、格言等.3、課後重點題;4、課內閱讀.重點課文的一些知識點:詞語的感情色彩、句子的表達效果、文章的表達順序、作者的表達方法.
第二條線知識線.也就是歸類復習,包括:拼音、查字典、字詞、句式訓練、修改、口語交際、閱讀理解、習作等.
第三條線驗收測試,反饋總結.
四、優化方法,精講精練.
1、五月初進行期中考試,所以總復習時間只有六周.復習要有策略:前三四周集中精力進行能力訓練,後兩三周進行積累背誦過關.這樣學生對於死記硬背的題不至於到考試的時候遺忘.
2、讓課堂充滿趣味.明確每節課的教學目的,讓學生每課有一得.課堂不能一堂言,不能一堂練.要能精講典型題,及時練,讓學生學會釣魚的方法,能舉一反三.課堂上多動用我們的智慧,用多種形式調動學生的學習積極性,小組賽、擂台賽、小老師上課、徒弟展示等來激發學生的學習積極性.
3、緊抓課本.總復習時,切記以課本為主,再往外拓展延伸,而不能丟了課本,一味的用其他復習資料取代了課本的主導地位.要扎扎實實抓好課本知識點,把課本與復習內容有機的結合起來,使之互為補充,相得益彰.
5.注重能力訓練.要注重培養學生的概括能力、分析、綜合的能力、提出問題的能力、靈活運用的能力,等等.
六、培優補差,全面提高.
總復習前的准備工作中,我們老師認真分析了學情,列好培優補差名單,和家長溝通好,學校、家庭雙管齊下,有針對性的進行訓練和跟蹤.老師一個人的能力是有限的,我們可以藉助援手,除了家長外,我們可以藉助學生的力量,建立學生學習小組,逐漸形成合作學習的氛圍,鼓勵優生對後進生的一幫一活動.在抓兩頭的同時,兼顧中間,切實做到面向全體,均衡發展.
七、兩點做法:
作文:功在平時.主要進行審題、選材、構局謀篇、開頭結尾的專項訓練、每周進行作文競賽、進行細致的作文講評.
試卷講評:先不發試卷,挑共性問題的題進行講評,並及時做相關的練習,達到舉一反三的效果.然後再發試卷改錯.

⑷ 小學五年級語文上冊期末應該怎麼復習

復習過程要簡約,避免瑣碎化;
復習方法要整合,避免簡單化;
復習從內容入手,避免機械化。
明確目標,削枝強干突重點。
分類復習,經線緯線相交織。
加強整合,課內課外相融合。
制定計劃,合理安排創佳績。

1、能用鋼筆書寫端正、規范的漢字。
2、重點鞏固期中後所學課文內容,第四單元至第八單元。背熟1、2、3、8、12、13、21課及相關練習中的讀讀背背。
3、牢固掌握練習中出現的知識點(簡稱歌、表示顏色的詞、聯繫上下文理解詞語、學會查詞典、學寫比喻句、加標點)學會寫日記,掌握日記的書寫格式,做到語句通順連貫)。
4、閱讀以課文教學為抓手,加強課外閱讀指導,培養學生靜下心來讀文章,沉浸其中悟情意,切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

加強整合,課內課外相融合
閱讀
開頭結尾很重要,
答案要在文中找,
聯系文章解詞語,
句子勾到句號了。
作文
審題要准,
題目要新,
條理要清,
結構要整,
文通字順。
(二)復習第1、2單元
(三)復習第3、4單元
(四)復習第5、6單元
(五)復習第7、8單元
每天一張單項復習卷和一篇課外閱讀卷,利用午會時間讀一篇好作文,師生點評。
考前心理疏導,解惑答疑,提出考試的要求。
建議:家庭作業少一點,以口頭作業為主,以消化當天復習的內容為主,保證睡眠。
復習目的:
1、通過復習將知識條理化,系統化,鞏固知識,減少遺忘。
2、通過總結方法,抓規律,使學生在知識與知識之間,知識與能力之間,建立新的聯系,形成遷移。
3、通過復習,讓學生看到自己的進步,增強自信。
復習原則:
1、 講求實效,精心設計,精心安排,使學生每次復習都有所得。
2、 引導學生把知識活學活用,激發學生主動學習,主動探索的精神。
3、 抓聯系,抓規律,理方法,求提高。
復習方法:
按課文單元復習;按知識分類復習。
復習時間:
2008.6.10——6.25
復習計劃:
(一) 字詞訓練
到了中年級,學生的識字量逐步增大,課文中的新詞多由熟字組成,學生會讀會寫,教學重點應該是准確地理解詞義。復習時應突出以下幾點:
1、指導學生學會畫重點詞句,掌握畫重點詞句的方法。
2、引導學生聯繫上下文和生活實際理解詞句,培養學生理解有一定內涵的詞句的能力。
(二) 句段訓練
認真進行句段教學,對於提高學生的閱讀能力,發展思維,增長知識,提高思想認識,乃至學習運用語言進行表達,都有著不可忽視的重要意義。根據學生實際以及教學要求,復習時應抓住以下幾種句子指導學生准確理解:
1、內容距離學生生活較遠,難以理解的句子。
2、含義比較深刻的句子。
3、對表現中心思想有較大作用的句子。
(三) 篇章訓練
1、理解和初步把握主要內容是閱讀復習中的一個重點。在復習中可以通過兩種方法進行指導。一是引導學生把文章每一部分的主要內容用比較恰當的語句寫出來,再把這些語句聯系在一起,這樣把握文章的主要內容。二是引導學生先把文章的重點詞句畫出來,然後通過整合,來把握文章的主要內容。
2、分清文章主次。
3、「從內容體會思想感情」是《新課標》了解文章中心的要求。因為要求的是「體會」,而體會又因人而異,有的體會多一些,有的體會少一些,有的體會深一些,有的體會淺一些。所以,不能對此提過高的要求,不搞「一刀切」。
(四) 寫作訓練
根據「新課標」提出的習作要求,教師在復習中應著重抓好以下幾點:
1、要激發學生對生活的熱愛,調動學生觀察思考和練筆的積極性。要鼓勵學生願意寫什麼就寫什麼,想怎麼寫就怎麼寫。
2、要引導學生寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話,表達真情實感,不說假話空話。
3、培養學生提高學生自己修改作文的能力。

這是語文復習計劃,你好好做哦

⑸ 鍾書金牌金試卷五年級下冊語文字詞專項綜合鞏固復習答案

5月31日小學語文泰斗崔巒老師全國巡講在山東會堂舉行,新東方隆重巨獻!濟南新東方邀您參加空前宏大的語文盛典!學習了解新課改下如何學好語文?如何提高自身的文學修養。大師的魅力您只能到場體會!

⑹ 五年級復習語文主要要復習哪些重點

在總復習中,應該著重復習的內容有:
一、基礎知識
1、漢語拼音漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具.要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節;能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節.要著重復習讀拼音,寫詞語和句子.讀拼音,寫詞語、句子的關鍵,是拼讀後,要先想出語義,然後正確地寫出有關的漢字.
2、漢字原大綱和新《課程標准》對識字和寫字教學都十分重視.新課程標准中提出小學階段累計要「認識常用漢字3000個,其中2500個左右會寫」.所謂認識,就是要能讀准字音,認清字形,理解字義,並能正確地書寫.
3、詞語詞語是語言的最小單位.掌握的詞語越多,閱讀的速度就快,表達的意思就越正確.要求學生能正確地理解所學詞語的意思,而且大部分能在口頭和書面中正確地運用.要能聯繫上下文理解詞語的意思的.要注意積累詞彙.新《課程標准》和教材中,對詞語的積累非常重視.要求學生積累的詞彙,主要是指在課文中所學到的詞語.
4、句子一個句子能清楚地表達一個完整的意思.要求學生掌握四種基本的句式:陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句.
認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等.要能恰當地運用比喻,把話寫得生動一點.
認識復句.要求能用關聯詞語造句,在句子中填上恰當的關聯詞語.
要能正確地修改病句.病句的類型主要是:用詞不當、句子成分殘缺、前後重復和矛盾等.復習時,要安排修改一段話的練習(標點、字、詞、句等).
擴句和縮句.擴句,是在句子中添加恰當的詞語,使句子表達的意思更加清楚.縮句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡潔明了.在復習的時候,要講清要求和方法.
5、標點符號能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號.認識分號和破折號.標點符號,只要求能正確地運用,不要求說出其作用.
二、閱讀
在新《課程標准》中,共提出了11點要求.其主要的是:能藉助詞典,理解詞語在語言環境中的恰當意義;能聯繫上下文和自己的積累,推想有關詞句的意思;體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章,能抓住要點,了解基本的說明方法.
關於閱讀的要求,作一些說明:(1)句子意思的理解.(2)給自然段劃分層次.(3)分段和概括段落大意.(4)文章的中心思想.復習時,既要提示學生弄清作者的本意,又要尊重學生自己的獨特體驗.(5)體會思想感情.實際上有三種情況:一句話、一段話、全文.有的體會作者的感情,有的是體會文中人物的感情.只要求體會感情的基調.(6)回答問題.要針對問題作答,回答要全面,句子要連貫.問題從性質來看,有三種類型:是什麼?怎麼樣(怎麼寫)?為什麼?從回答問題的要求來看:有的問題的答案必須是求同的,或者說答案是唯一的;有的問題的答案是多元的.如:你讀了以後,受到什麼啟發?這類問題應該是多元的.
背誦.主要是第十二冊課本中要求背誦的課文,課後提出背誦自己喜歡的內容,一般是要求背誦課文中重要的部分.默寫,只指課本中規定的內容.
三、寫作
從習作的類型來看,有寫記敘文,也有寫應用文.從習作的形式來看,有記實性的習作,寫自己平時所見、所聞和所想;有想像性的習作,包括看圖作文、續寫等.從習作的內容來看,有寫人、記事(記敘一次活動)、有寫景.從習作的命題形式來看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題.不管哪一種命題形式,習作的內容都有一些具體的要求.一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示.
研究和改進復習的方法,提高復習的效率和質量:
重復是記憶之母.但是復習不是重復練習.簡單的重復是不能湊效的.我們要在復習中,要運用通過科學的分類、比較、遷移等方法,幫助學生鞏固知識,提高綜合運用知識的能力.總復習時我打算採用以下幾種方法:
一、綜合性復習
1、按照課本編排的順序,逐組課文地進行復習.採用這樣的方法進行復習,最重要的是要善於引導學生進行比較.不僅要明確編者選編這一組課文的意圖,而且要找出每篇課文在表達上的特點.
2、讀寫結合復習.就是把有關的課文或課外的文章進行歸類,讓學生進行比較性的閱讀,找出這類文章在寫法上的特點.並引導學生把閱讀中學到的有關寫作的知識遷移到寫作上來.讀了有關的文章,就讓學生寫相應的作文.
二、分類性復習
從大的方面分,可以分為:基礎知識、閱讀、寫作等三部分.基礎知識部分,就按上面提到五個方面.閱讀部分的分類方法很多,可以從文章的內容來分,也可以從文章的表達方式上分.作文的分類也很多,可以從寫人、記事、寫景和應用文來分,也可以從命題的形式來分.
在進行總復習的過程中,還要注意以下兩點:
1、突出重點.從學生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點,從而提高及格率.從整個學習內容來看,閱讀和作文是重點.在閱讀的復習中,詞、句、段的理解是重點.在作文復習中,怎樣把話寫通順是重點.從學生學習的方式來看,探究性的學習是重點.提出自己需要了解的問題,是探究學習的關鍵.
2、講練結合.在整個復習階段,要以學生自己的復習為主,要以練習為主,但是老師必須作適當的提示、歸納.在一堂課上學生應該有口頭的練習,又有筆頭的練習.

⑺ 小學語文五年級下冊期末綜合復習卷5

一、 基礎積累與運用(35分)1、 看拼音寫詞語:(3分)rì kòu xuán yá bù kān chéng shòu zhǎn dīng jié tiě
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、 標讀音。(2分) 磨盤( ) 勉強( ) 晉升() 暈倒()3 、在括弧里填上合適的詞語。(3分)()的面龐 ( )的身軀 ( )的要求 ()的態度 ( )的聲音 ( )的心願 4 、按要求寫詞語。(3分) 全神()() ()七( )八 ()身()骨()()起敬 ( )天()地 ()針()血5、寫出下列詞的反義詞:(2分)熟練() 拒絕() 嶄新( ) 鎮定()6、 按要求寫句子。 (1)把下列名言補充完整:(4分) ①寧為玉碎,不為瓦全。②利於國者愛之,_______________________。③_____________________,視死忽如歸。④_______________,當以死守,_____________________。 (2)請再寫兩句與上面不同的愛國名言。(4 分)⑤___________________________________________________⑥___________________________________________________7、選擇聯關聯詞填空:(4分) 不但……而且…… 因為……所以…… 即使……也……寧可……也不…… 與其……不如…… 既然……就……①、我( )考試0分,()向別人抄襲。②、船夫駕駛小艇時,()能操縱自如,()速度很快。③、()工作同志難做,他( )不會退縮。④、你( )懂得了這個道理,( )要自覺遵守。8、修改病句:(4 分)①大家都講衛生,我們的健康就有維持了。_____________________________________________________________________萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外遊客嚮往的景點。______________________________________________________________________9、按要求改寫句子:(2分)①我不小心折斷了蝴蝶的一隻翅膀。(改被字句)②天空飄著風箏。(擴句)10、給下面一段話加上標點符號:(4 分) 老班長看到這種情況,收斂了笑容,眉頭擰成了疙瘩,他說:「 怎麼了,吃不下,要是不吃 ,咱們就走不出這草地 。 同志們,為了革命 ,你們必須吃下去。 小梁 , 你不要太脆弱 ,最後這句話是嚴厲的 ,意思只有我知道!」二、閱讀感悟與理解(30分)(一)閱讀課文片斷,回答問題:(14分)為了拖住敵人,七連六班的五個戰士一邊痛擊追上來的敵人,一邊有計劃地把大批敵人引上狼牙山。他們利用險要的地形,把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著指揮戰斗,讓敵人走近了,才下令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲,好像強小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈,好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰士把臉綳得緊緊的,全神貫注地瞄準敵人射擊。敵人始終不能前進一步。在崎嶇的山路上,橫七豎八地躺著許多敵人的屍體。、寫出下列詞語的近義詞:(4分) 險要() 沉著() 崎嶇() 全神貫注()2、在文中摘抄表現下列人物痛擊敵人的語句:(4 分)班長: 沉著指揮戰斗,讓敵人走近了,才下令狠狠地打。副班長打一槍就大吼一聲,好像強小的槍口噴不完他的滿腔怒火。宋學義: 扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈,好使出渾身的力氣。胡德林、胡德才: 把臉綳得緊緊的,全神貫注地瞄準敵人射擊。敵人始終不能前進一步。3、從上面摘抄的語句可以看出作者是抓住人物的動作、神態來描寫的,讀了這些句子可以看出,五壯士當時的內心是:消滅敵人4、請用一句話概括這段的段意:五個戰士一邊痛擊追上來的敵人,一邊有計劃地把大批敵人引上狼牙山。(2 分)(二)閱讀短文,回答問題。(16分) <芭 蕉 > 春天,兩鬢斑白的女教師,帶著一群活潑可愛的小學生校園的一角栽下了一株芭蕉樹。 當秋風送爽的時候,芭蕉成熟了。老師領著學生採下了豐碩的果實 ,留下了已經枯萎的芭蕉。不久,從芭蕉根部生出了幾個淺紅的嫩芽,嫩芽又漸漸長成了小芭蕉。小芭蕉越長越茂盛 ,而老芭卻越來越憔悴,終於完全枯萎了學生跑進了老師的辦公室,傷心地說:「老師,老師,老芭蕉病得很厲害。」正在備課的老師摘下眼鏡抬起頭來和藹的說:「那是因為它身上的養分都輸送給了小芭蕉。」「那老芭蕉心裡一定不好受。」老師深情地望著學生肯定地說:「 」一個靜靜的夜晚,老師坐在桌前批作文。她翻開一本作文,只見上面寫道:「我們的老師就像老芭蕉,我呢,是一個嫩嫩的小芭蕉。」又翻開一本,上面寫著:「我長大也樂意做一位老師,用自己的心血哺育更小的朋友,就像老芭蕉一樣。」老師讀著讀著,不覺眼眶濕潤了。(1)、在第2段結尾,老師說了一句什麼話?(2分) 「那老芭蕉心裡一定不好受。」(2)、按要求寫詞語。(2分)寫近義詞 : 厲害——() 哺育——() 寫反義詞 : 枯萎——() 和藹——()(3)、請根據短文內容提一個問題,並試著自己回答。(4分) 問: 為什麼說老師象老芭蕉? 們。 (4)、文中分別用「老芭蕉」和「小芭蕉」比喻什麼?(2分) (5)、文中歌頌了人民教師的什麼精神?(2分) (6)、寫一段贊美你身邊的老師的話。(4分) 三、習作(35分)題目:________,這是我的樂趣 (把題目補充完整,並抄在作文紙第一行正中)要求:1、你可能有多種樂趣,如看書、下棋、畫畫等等,請你選擇其中一種樂趣寫下來; 2、可以通過一件印象深刻的事情來寫,也可以分幾個方面來寫; 3、內容具體,語句通順,有真情實感,400字以上。

是自己編的,找的 一定要採納啊 累死我了

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