Ⅰ 三年級下冊語文書語文園地一寫作文怎樣寫
親愛的三年級小朋友，經過上學期的習作練習，同學們已經知道了寫作文其實並不難，就是把自己看到的、聽到的、想到的實實在在地寫下來，能做到實話實說就很不錯了！我相信同學們已經不怕寫作文了！今天，妥老師就帶領大家在剛剛學習了第一組有關寫景的課文後，來練一練怎樣寫一處家鄉的景物吧！
提起寫景作文，同學們並不陌生，上學期同學們學習了《美麗的小興安嶺》後，就搞了一次寫家鄉的一處景物的小練筆。相對來說，小練筆比較簡單短小一些。這次寫一處家鄉景物的習作其實就是上次小練筆的繼續與擴展。隨著同學們年齡的增長，觀察能力與認識水平也漸漸在提高，我相信你一定會寫好這次習作的。那麼，同學們怎樣才能寫好這次有關家鄉景物的作文呢？妥老師就給同學們悄悄地傳授幾個秘訣吧！
第一，選好你要介紹的一處景物。在同學們的家鄉一定有許多美麗迷人的風景奇觀、名勝古跡，但是在一次小小的作文中我們不可能面面俱到，一個一個去介紹，那就把你印象最深的或感情最深的一處寫下來吧！這就解決了同學們「寫什麼」的問題，對嗎？
第二，抓住景物的特點介紹。什麼是景物的特點呢？那就是這種景物與其他景物的不同之處，是它自己所獨有的。如《珍珠泉》的作者就發現了那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡「多像一串串彩色的珍珠啊！」所以這泉便得名「珍珠泉」。作者寫出了珍珠泉的綠、清、深、美，這就是珍珠泉的特點。那麼，有些小朋友會問妥老師，怎樣才能寫出景物的特點呢？很簡單，那就是同學們要留心觀察你要寫的景物呀！只有認真觀察了，你才能發現它的特點，否則只能看到表面現象，寫起來也是蜻蜓點水！你可以通過觀察這種景物在不同時間、不同角度或動靜的變化來發現它的特點。例如葉聖陶爺爺寫《荷花》時，無風時荷花就像一大幅活的畫，一陣微風吹來好像「一池的荷花都在舞蹈」，一靜一動，想像豐富，荷花的美也不是更鮮明了嗎？
Ⅱ 三年級上冊語文園地一作文怎麼寫
我的課餘生活豐富多彩，有：滑滑板車、騎自行車、看書、看電視、玩玩具。其中，我最喜歡的還是滑滑板車。
我一有時間就滑滑板車。可剛買滑板車時我怎麼也不敢滑，直到有一天……
今年八月十六日的傍晚，我和媽媽吃完晚飯就來到了我朋友家。我們到她家的時候，她正在滑滑板車，我很羨慕她的滑滑板車技術。在我的請求下，她答應教我滑滑板車，我實在太高興了。開始的時候，我很害怕，手像膠水一樣，一碰到牆壁就松不了了。腳像石頭一樣硬，滑了很久都滑不好。一直要扶著牆滑。我突然聽到有人在喊：「放手，放手。」不知怎麼回事我真把手輕輕一放，輕松的滑了一圈，兩圈，三圈……哇噻！我學會了！我學會了！我居然學會了！我又滑了幾十圈，那時我的感覺像馬兒在草原上奔跑，像魚兒在水裡暢游，像鳥兒在天上飛翔……真爽呀！我自由自在的滑著滑著……
不知過了多久，媽媽催我回家了。我依依不捨地跟著媽媽回家。
這就是我快樂的課餘生活。
我的課餘生活是豐富多彩的。
每當下課時，我總是會第一個沖出教室和同學們在操場上玩打口袋、跳高等游戲。一到放學，我會在操場上踢足球，總是滿頭大汗才想起該回家了。
我最喜歡放假了，放寒假時，下雪了，我就找幾個小朋友堆雪人、打雪仗。我們三個一群、兩個一夥就拉開陣勢，玩了起來。我們找來鏟子，堆了一個大大的雪人，用掃帚做它的手臂，用石子做它的眼睛，一會兒雪人就堆好了。我們圍著雪人，唱啊，跳啊，別提多高興了。
到了暑假，我們有時會結伴出去，去登山，去郊遊，去親近自然。在山上野餐，品味野趣。閑暇時，我們會聚在一起下棋、去捉螞蚱。
別說我只會玩，我也會和老師、同學討論學習方法，提高我的學習成績。課余時間，老師讓我幫助學習不好的同學提高成績，我就會認真地給它補課，努力地為他們解決疑難，在其中也讓我享受到了為師者的樂趣，進一步鞏固了自己所學的知識，還真是贈人玫瑰，手有餘香啊！
我經常去散步，看到需要幫助的人，我一定會盡力幫助他們。這就是我的課餘生活，既豐富多彩又有意義。
Ⅲ 三年級上冊語文園地一的口語交際作文300個字怎麼做
這封信寫給我自己，也許當我打開寫封信看的時候會覺得自己又神經專又好笑也許還會想屬為什麼自己會寫出這么一封信。但是啊這封信是我真的很早就像這個，而今天我就要把它完成。
親愛的我啊，說真的我覺得你很貪慕虛榮，而且總是吃著碗里的看著鍋里的，跟朋友說話有時候就是太欠了總是讓別人生氣，你就不能自己改改嗎，而且做事情還磨蹭說好這個時間做的事總是拖到兩三天後才完成？有時候做事情還不經大腦總是能把事情弄得一團糟，而且你才初中就總是把伙食費省出來拿來買很多的衣服你知不知道這樣是不好的，初中生總是把心思放在穿著上那學習呢？
我希望你能改正你的這些壞習慣，成為一個品學兼優的初中生。
Ⅳ 三年級下冊語文書人教版語文園地一讀讀背背什麼意思
小學語文三年級下冊日積月累、讀讀背背 語文園地一
反義詞：動靜 得失 吞吐 詳略 攻守 進退 始終 呼吸 是非 愛憎 讀讀背背：
群芳吐艷、奼紫嫣紅、落英繽紛、鬱郁蔥蔥 噴薄欲出、旭日東升、夕陽西下、皓月當空 崇山峻嶺、懸崖峭壁、層巒疊翠、蒼翠欲滴 語文園地二： 日積月累：清對濁
獎對罰
讀讀背背：
萬壑樹參天,千山響杜鵑.(王維)
漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維） 雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建） 穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫） 池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊） 語文園地三： 日積月累：
青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。 背上的羽毛像淺綠色的外衣。 二月春風似剪刀。
我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花。
廉對貪 優對劣
功對罪 善對惡
正對偏 勤對懶
我挑著滿滿的一擔水，走早林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠啊！ 讀讀背背：
繩在細處斷,冰在薄處裂。
親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。 莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。 花盆裡長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。 日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。語文園地四： 讀讀背背：
博覽群書、孜孜不倦、勤學好問、學而不厭 堅持不懈、業精於勤、專心致志、聚精會神 廢寢忘食、竭盡全力、鍥而不舍、腳踏實地 開門見山、大材小用、一舉兩得、三長兩短 小題大做、百發百中、里應外合、多此一舉 語文園地五： 日積月累：
榆樹高，槐樹壯，梧桐樹葉像手掌。 石榴開花紅似火，桂樹花開十里香， 桑樹結果紫又甜。松樹四季披綠裝， 棕樹喜暖在南方，橡樹耐寒守邊疆。 讀讀背背： 遊子吟 唐：孟郊
慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
Ⅳ 小學三年級語文園地一,的作文怎麼寫。上冊
我的課餘生活豐富多彩，趣味無窮。遊山玩水、上網、下棋……都是我的愛好。其中，我最喜歡遊山玩水，走進大自然，體驗那無窮的樂趣，還能陶冶情操，呼吸新鮮的空氣，放鬆心情。
春天到了，萬物復甦，到處充滿了生機。這便是我們遊山玩水的最好時間。一天中午，晴空萬里，我約上幾個朋友便出發了。我們來到村口，順路往上走。一路上，小鳥「嘰嘰喳喳……」地叫著，彷彿就是一個導游，引領我們上山，並不時向我們介紹山中的每景。路旁，一棵棵古木高聳入雲，樹枝上，抽出了一片片碧綠的新葉。地上，小草探出了小腦袋，搖著身子，彷彿在歡迎我到山上來玩。無數朵淡紫色的小花點綴著草地，給大地增添了一份色彩，一份美麗。路旁，一朵朵花兒散發著芳香，真讓人有種鳥語花香的感覺。不遠處，一條小溪從山澗上流下來「嘩嘩……」小溪清澈見底，成群的魚兒在溪中悠閑地游來游去。我忍不住伸手去玩水，水沖到我的手上，冰冰涼涼的，舒服極了。小溪對面，一大片翠綠的竹林，一株株竹子姿態各異，有的筆直的站著，有的彎著腰，有的……竹枝上，一片片竹葉隨風舞動，發出「沙沙沙……」的聲音。鳥兒在林中歌唱。我們站在竹林之中，聆聽大自然的聲音，欣賞著大自然的美景，真有一種狹逸的感覺。
我們在樹林中玩著，鬧著。不知不覺中，太陽落山了，我們也高興地回家了。
Ⅵ 三年級上冊語文園地一第二組中圖片上的名人都是誰
一排：牛頓 達爾文來 居里夫人自
二排：諾貝爾 魯迅 李四光
三排：托爾斯泰 畢加索 愛因斯坦
魯迅的右下方是畢加索、右上方是達爾文；達爾文的右下方是李四光；牛頓的左下角是魯迅，愛因斯坦的正上方是居里夫人。第二組課文依次寫的是：金色頭發的是牛頓、高爾基、李四光和宋慶齡17頁的畫面有、李四光的右下方是愛因斯坦、下面是諾貝爾、諾貝爾的下面是托爾斯泰：列寧
Ⅶ 三年級上冊語文園地一作文怎麼寫
我喜歡春雨這種纏綿與溫柔，這每一粒雨滴都是上天對大地的珍貴的饋贈，是天使對人間的深深的眷戀。在晚上看雨是另有一種風情和享受的，少了白天的雨那種張揚多了點含蓄，少了白天的雨那種頑皮多了些嫵媚，也少了白天的雨那種直白多了些韻味。這夜晚的絲絲細雨，你是看不見的，只能感受得到，輕輕的砸到你頭頂，落到你衣間，滑到你頸間，就好像母親的永遠都是那麼溫柔，那麼溫潤！
Ⅷ 小學三年級語文園地一,的作文怎麼寫。上冊
我的課餘生活豐富多彩，趣味無窮。遊山玩水、上網、下棋……都是我的愛好。其中，我最版喜歡游山權玩水，走進大自然，體驗那無窮的樂趣，還能陶冶情操，呼吸新鮮的空氣，放鬆心情。 春天到了，萬物復甦，到處充滿了生機。這便是我們遊山玩水的最好時間小學三年級語文園地一,的作文怎麼寫。上冊
Ⅸ 三年級上冊語文作業小字本抄寫語文園地一和語文園地二的日積月累2遍怎麼寫
其實我覺得手抄報在寫法的過程當中，你可以根據那個內容設定來寫