A. 北師大版五年級上冊語文第一單元課文是那些
《天馬》是一篇介紹馬的工藝品的說明文；《古詩二首》是寫馬的形體的古詩，《鞏乃斯專的馬》是描寫馬群屬奔騰的散文，拓展閱讀中的《馬背小學》是描寫兒童生活的現代詩歌，這些課文類型不同，體裁不同，完成的年代也不同，但它們都和「馬」這個核心詞語有關。
B. 對岸一詩第二部分描繪了一幅怎樣的畫面,表現了兒子怎樣的感情 是北師大版五年級上冊語文天地中的課文
第二部分描述了,河對岸人們安靜祥和的日常生活,日出而作日落而息,表達了兒子勵志探索大自然,改造到自然,為人民服務的情感,以及對美好生活的嚮往.
C. 北師大版小學語文五年級上冊的精讀課文有哪些
有2課，5課，6課，10課，11課
D. 北師大版語文五年級上冊教學總結
一、教材簡析：
本冊教材秉承了前八冊「培養興趣、文化積累、學會學習、整體推進」的總特點，從選編課文、設計活動、安排練習等各方面拓寬並深化了學習內容。本冊教學內容共有10個單元，每個單元依然由主體課文和「語文天地」兩部分組成，以保持教材的連貫性。單元主題分別為：馬、奇觀、變化、韻味、智謀、水、危急時刻、方法、面對錯誤、家園的呼喚。
二、教學要求和目的：
1、識字、學詞和練句
（1）使學生自主識字學詞練句，在運用中繼續體會，要求學生帶字典或辭書進課堂，每課書、每個單元都要像對待以往的作業那樣檢查學生的摘錄筆記。還要組織學生交流，通過交流查漏補缺。教材的相關指導可以查二年級下第11單元，三年級上有關的金鑰匙。
（2）密切聯系實際。對錯別字、病句的問題應當結合學生的實際進行教學。課堂上無論交流什麼，都要擠出時間可能讓學生寫出來，哪怕寫一個詞、一個短語、一個句子也比光說不寫強。寫完及時在全班范圍內清查錯字病句，再寫。每次習作（包括自讀的筆記、日記），都要組織學生首先檢查錯字病句，自己認為沒有錯誤了，請別人檢查，然後再交給老師批閱。那些帶普遍性的錯字病句，要發動學生討論如何解決問題。剛開始這樣做可能會感到麻煩些，但是堅持做下去，就能養成習慣。只有密切聯系學生的實際，才能更好地調動學生自覺學習的積極性，基本知識的教學才能更有針對性，效果才能更好，師生也才有可能從繁復的題海中解放出來。
2、閱讀
（1）學會閱讀的方法、養成閱讀的好習慣。
（2）學會寫摘錄筆記、批註筆記，並用來自讀。
（3）學會查找目錄的三種方法，檢索資料，幫助閱讀或開展綜合性活動。
（4）培養每天閱讀、讀書動筆、閱讀時翻查工具書等好習慣。
3、習作
（1）懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
（2）養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。
（3）通過與生活結合（日記）、與閱讀結合（仿寫、續寫、補寫等）、與活動結合等途徑激發學生寫作的積極性。
（4）以認真閱讀為前提、感受為主，抓重點寫，注意錯別字和病句，提出評語的語言要求。
用典型引路，可以對比修改，可以小組討論，使修改成為生動、主動、創造性學習的過程。修改自己的習作，並主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規范、整潔。
4、口語交際
（1)與人交流能尊重、理解對方。
(2)樂於參與討論，敢於發表自己的意見。
(3)表達要有條理，語氣、語調適當。
5、綜合性學習
(1)制訂可以實行的小組活動計劃，要求：①可實行，能應用。②有時間安排和分工。③計劃制訂後要檢查實行情況並及時進行修改。
(2)自始至終要突出學生的自主性，強調合作精神。結果是否漂亮不是最重要的，最重要的是學生的主動精神、創造性和合作意識，是提出問題、分析問題、解決問題的能力得到提高。
三、教學措施：
1、充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。學生是語文學習的主人，語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。
2、教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養。應創造性地理解和使用教材，積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性。
3、努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合，提倡啟發式、討論式教學。
4、溝通課堂內外，充分利用學校等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。
5、重視情感、態度、價值觀的正確導向。培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿於日常的教學過程之中。
6、正確處理基本素養與創新能力的關系。語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發學生的創造潛能，促進學生持續發展。
7、遵循學生身心發展和語文學習的規律，選擇教學策略。學生生理、心理以及語言能力的發展具有階段性特徵，不同內容的教學也有各自的規律，應該根據不同學段學生的特點和不同的教學內容，採取合適的教學策略，促進學生語文素養的整體提高。
四、教學課時安排：
1、馬12課時
2、奇觀12課時
3、變化7－8課時
4、韻味10－12課時
5、智謀9－10課時
6、水10－12課時
7、危急時刻12課時
8、方法10－12課時
9、面對錯誤10－12課時
10、家園的呼喚 10－12課時
E. 北師大版小學語文五年級上冊《生命 生命》作者是誰
《生命 生命》作者是杏林子。
她（1942年4月12日－2003年2月8日，出生日期為農歷二月廿七，到台灣登記戶籍時誤記為公歷2月28日）本名劉俠，中華民國作家。據其自述，因家鄉在陝西省扶風縣杏林鎮（今屬陝西省寶雞市），也為了紀念自己一輩子與醫院結下的「不解之緣」，故以杏林子為筆名。（見《杏林小記》〈後記〉，九歌出版，1979年） 杏林子1942年生於陝西省西安市，父親劉德銘為國軍軍人。1949年舉家隨國民政府遷到台灣。 杏林子在12歲時罹患了罕見疾病類風濕性關節炎。發病時手腳腫痛，行動極為不便，使她因而對生命抱著消極的態度，直到16歲時因信仰基督教，在心靈上有了寄託，由信仰中體驗到生命的價值和尊貴，漸漸改變了她對生命的看法，轉而充滿了樂觀與積極。
晚年的杏林子因病情惡化，已無法親自執筆，信件都由他人代為筆錄，但杏林子仍會親筆簽署（見右下角）。此件寫於1998年5月9日。 由於病患令杏林子不得不中途輟學，故此杏林子的最高學歷僅為「北投國小畢業」，杏林子初時甚為介意，但後來漸漸釋懷，因為這代表了「以後的學問都是自個兒修的」（《感謝玫瑰有刺》〈感謝玫瑰有刺〉，九歌出版，1989年）。自此杏林子即通過函授學校及教育電台刻苦自學，她的母親亦總不辭勞苦的替她借書。函授學校的老師曾拿杏林子的作品到報刊發表，鼓勵了她日後嘗試投稿。杏林子第一篇投稿獲刊登的文章是〈他與她〉，1961年前後刊於《中央日報》副刊。及後杏林子即不斷寫作，作品類型亦越見多樣化，除散文外，亦有小說、廣播劇、電視劇本、舞台劇本等，屢獲殊榮
杏林子遺著：《俠風長流：劉俠回憶錄》。台北：九歌出版社，2004年。 除了寫作外，杏林子亦致力服務殘障人士。她早年曾到「內政部傷殘服務中心」、「台北市南機場社區發展實驗中心」等為和她一樣在身體上有殘缺的人做義工服務。及後更於1982年成立伊甸殘障福利基金會（後改名為伊甸社會福利基金會），實踐其「福音」與「福利」並重的「雙福」理念。1989年又成立中華民國殘障聯盟，獲選為第一屆理事長。 由於杏林子殘而不廢，勇於向生命挑戰，並以著作激勵社會，她不但被譽為台灣最具影響力的作家，而且曾在1980年獲選為第八屆十大傑出女青年。
2003年2月7日凌晨，負責照顧的印尼籍看護工維娜由於工作性質長期無法獲得適當的休假，導致精神異常，杏林子遭其嚴重拉扯及傷害，緊急送三軍總醫院急救，不幸於2月8日凌晨4時41分離世。遺體於3月初火化，安葬於台北縣宜城福音山。
F. 北師大版語文書五年級上第五單元手抄報，圖片，謝謝！
手抄報，是指中國古代新聞傳播媒介，是新聞事業發展過程中出現的專一種以紙為載體、以手抄形屬式發布新聞信息的報紙，是現在報紙的原形，又稱手抄新聞。在中國唐代就有各地駐京「邸吏」主持抄發、以地方官吏為主要對象的手抄報，史稱「邸報」現存於英國大不列顛圖書館的敦焯邸報《進奏院狀》，抄發於唐僖宗光啟三年，是世界上現存最早的報紙。
G. 2008年五年級語文考試卷(北師大版)上冊
五年級第一學期數學期中試卷
班級 姓名 等第
一、 填空（22分）
1、5.3時=（ ）時（ ）分 6米50厘米=（ ）米=（ ）厘米
5公頃30平方米＝（ ）公頃
2、已知376×15＝5640，那麼3.76×1.5＝( ),56.4÷1.5＝( )。
3、2.7÷11的商精確到千分位的近似值是（ ）。
4、4.5是（ ）的9倍，4.5的9倍是（ ）。
5、一個平行四邊形底是2.8米，高是0.5米，與它等底等高的三角形的面積是（ ）平方米。
6、在橫線上填上 「<」 「>」或「=」
4200平方米 4.2公頃 7.08千克 7千克80克
2.05×1.03 2.05 9.12÷1.24 9.12
7、一個等腰三角形，頂角是75度，一個底角是 度。
8、把一根木料鋸成3段要3.6分鍾，鋸成8段要（ ）分鍾。
9、一個正方形的周長是5.6分米，這個正方形的面積是（ ）平方分米。
10、甲、乙兩數的和是12.1,如果甲數的小數點向左移動一位，就與乙數相等，乙數是（ ），甲數是（ ）。
11、一個數與它自己相加、減、除，其和、差、商相加為8.6，這個數是（ ）。
12、64.9連續減去（ ）個6.49後得6.49。
二、判斷（6分）
1、0.7千克的棉花比700克的鐵輕。 ( )
2、邊長0.4分米的正方形的面積和周長相等。 （ ）
3、大於0.4而且小於0.5的兩位小數只有9個。 （ ）
4、7.983保留一位小數後的結果是8。 （ ）
5、19.325小數點後第80位上的數字是2。 ( )
6、一個數除以0.01，等於把這個數擴大100倍。 （ ）
三、 選擇（6分）
1、有一個直角三角形，三條邊的長度分別為0.3分米、0.5分米、0.4分米，這個三角形的面積是（ ）平方分米。
A、0.12 B、0.075 C、0.06 D、0.15
2、一件襯衫要用6顆扣子，100顆扣子最多能釘（ ）件襯衫 。
A、15 B、16 C、17 D、18
3、如果甲×2.8=乙×3.9（甲數不等於0），則甲（ ）乙。
A、大於 B、小於 C、等於
4、小虎早上從家到學校上學，要走1.3千米，他走了0.3千米後發現沒有帶數學作業本，又回家去取。這樣他比平時上學多走了（ ）千米。
A、1 B、1.6 C、0.6 D、0.3
5、在一道減法算式中，被減數、減數、差的和是9.68，差是3.2，減數是（ ）。
A、6.48 B、1.64 C、3.28 D、3.025
6、計算1.68÷0.15，當商是11時，余數是（ ）。
A、0.3 B、3 C、0.03 D、30
四、 計算（36分）
1、 直接寫得數。（8分）
= 2－0.64－0.36＝ 1- = 0.25×4÷0.25×4=
6.3+7= 1.25×3.3×0＝ 2.19＋9.1= 37.2×99＋37.2＝
2、列豎式計算（4分）
8.32×2.5 7.45÷3.8 （商保留2位小數）
2、 文字題（6分）
（1）甲數是2.89,比乙數的3倍少0.71,乙數是多少？
(2) 3.5與1.5的和除它們的差,商是多少?
3、 用遞等式計算，能簡算的要寫出簡算過程。（18分）
2.5×(6＋9.728÷3.2) 35.6－1.8+4.4－7.2 0.25×3.2×12.5
7.5÷(1.5＋2.5) 6.9÷[(0.4＋0.5)×0.6] 13.7×0.25－3.7÷4
五、 應用題（30分）
1、 張奶奶在菜場買了6.5千克豆角，付出20元，找回1.8元，每千克豆角多少元？
2、 六年級兩個班的學生採集樹種，一班45人，每人採集了0.13千克，二班36人共採集6.15千克，兩個班一共採集樹種多少千克？
3、 4隻大熊貓兩周共吃掉竹葉169.12千克，平均每隻大熊貓每天吃多少千克竹葉？
4、 服裝廠做校服，現在每套用布2米，比原來每套節省用布0.2米，現在做880套校服的布料原來只能做多少套？
5、 一桶水連桶共重9.2千克，倒去一半後，連桶還重5.6千克，問桶重多少千克？
6、 明明的新房間准備用方磚鋪地。如果用面積是0.09平方米的方磚需要160塊，如果改用邊長0.4分米的方磚，需要多少塊？
小學五年級語文檢測試題（卷）
班級_______ 姓名_________得分_____________
一、漢語拼音、字。（19分）
1、看拼音，寫詞語。（6分）
ké sou jiān rèn bù bá bǎo jīng fēng shuāng
( ) ( ) ( )
dān wù zhāng guān lǐ dài mù bù zhuǎn jīng
( ) ( ) ( )
2、給帶點的字選擇正確讀音，畫上「√」。（3分）
傳奇（chuán zhuān） 嚼食物（jué jiáo） 正月（zhēng zhèng）
鷹爪（zhǎo zhuǎ） 一攤血（xuè xiě） 怒號 (háo hào)
3、辨字組詞。（10分）
戴 帶 代 待
領（ ） （ ）領 （ ）表 愛（ ）
等（ ） （ ）辦 （ ）話 （ ）業
（ ）紅領巾 佩（ ） （ ）遇 （ ）路
辨 辯 辮 瓣
豆（ ）兒 （ ）別 （ ）認 （ ）論
爭（ ） 答（ ） 花（ ） （ ）子
二、詞語和句子。（30分）
1、在括弧里填上合適的詞語。（4分）
（ ）的海上日出 （ ）夕陽晚照
（ ）的高粱 （ ）的魯迅先生
2、在括弧里填上恰當的關聯詞語。（4分）
不但……而且…… 如果……就…… 雖然……但是……
即使……也…… 因為……所以…… 不管……都……
（1）我們（ ）要學習好，（ ）要身體好。
（2）（ ）明天不下大雨，我們（ ）去春遊。
（3）（ ）困難再大，我們（ ）不能低頭。
（4）（ ）伯父為自己想得多，為別人想得少，（ ）受到人們的愛戴。
3、按要求改寫句子。（12分）
（1）天上飄著雲。（擴句）
____________________________________________________
(2) 船頭和船艄向上翹起。（比喻句）
____________________________________________________
（3） 十來只黑色的麻雀整齊地站在房頂上。（縮句）
____________________________________________________
（4） 晚霞映紅了村莊。（把字句）
____________________________________________________
(5) 這不是偉大的奇觀嗎？（改為陳述句）
____________________________________________________
(6) 我們認真地聽語文老師的演算和講解。（改病句）
____________________________________________________
4、選擇正確的答案填寫序號。（4分）
（1）「太陽像負著什麼重擔似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁兒向上升。」這句話運用了（ ）修辭手法，寫出了太陽艱難地上升。
A 比喻 B 擬人 C 陳述
（2）「這幅畫一直掛在我的書桌前，因為我需要它。」句中「我需要它」指的是（ ）
A 挑山工 B 畫 C 挑山工的精神
（3） 下列句子有毛病的是（ ）
A：《海上日出》的作者是巴金。 B：《高粱情》和《夕照》都是寫景物的。 C：張家界的景色十分美麗迷人，好看極了。
（4）「我們跟你們不一樣。 不像你們那麼隨便，高興怎麼就怎麼。一步踩不實不行，更不能耽誤工夫。我們得一個勁兒往前走，別看我們走的慢，走長了就跑到你們前邊去了。「這幾句話的正確含義是：（ ）
A：挑山工和遊人不一樣，只要一步一個腳印，一個勁往前走，就一定能夠到達山頂。
B：做事不應三心二意，停停乾乾，應該堅持不懈地朝著一個目標，只要扎扎實實地做下去，就一定能達到預定的目標。
C：做事即使慢了些，也不要灰心失望，要努力迎頭趕上。
5、補充詩句或名言警句。（6分）
勿謂寸陰短，_________________________。
一寸光陰一寸金，_____________________。
有山_____________，無水不____________。
沉舟側畔千帆過，_____________________。
不識廬山真面目，_____________________。
兩岸青山________，____________日邊來。
三、閱讀（21分）
1、根據提示默寫課文片斷並回答問題。（8分）
天空的黑色漸漸漫了過來，幾乎要把太陽________________。____________________________________________________________________。我獃獃地__________________，________________，_________。（5分）
這是課文《_____________》中的一段。在此將太陽比作________。這篇課文是按照___________________順序描寫夕陽西下的景象。（3分）
2、閱讀短文，回答問題。（13分）
觀黃果樹瀑布隨想
汽車駛過綿延的緩坡，映入眼簾的是一幅色斑斕的畫卷。彩雲托著夕陽在天邊燃燒，山川溪流、瀑布飛鳥像鍍上一層金輝，令人心醉。
這里雖沒有泰岱之雄偉，華山之險峻，卻有匡廬之飛瀑，黃山之雲霧。
果然，倚在「觀瀑亭」遠眺，山巒重疊之中，滔滔洶涌之水從70米左右的懸崖之巔飛瀉而下，像一柄柄寒光閃閃的利劍從千仞之上直插犀牛潭，激起的一團團白色水霧，像騰空而起的蘑菇雲，裹著似玉的水珠飛上殷紅的天空，爾後向下徐徐飄灑，輕吻兩岸碧綠的草木、五彩薈萃的鮮花。一陣多情的山風飄來，捲起水珠和雲霧飛起飛落。輕柔縹緲，像無數綵綢在空中飛舞。一種「神搖目眩心魂顛，欲去未妒忍情涓涓」的感受湧上心頭。
此刻的犀牛潭，潭水翻滾奔突，白浪滔天，此起彼落。舉頭仰望，飛瀑似萬練倒懸，其粗若冰柱，其細如白發千丈，使人自然想到李白筆下的壯美奇景：「___________________「。
在潭邊側耳諦聽，洶涌澎湃的瀑布猶如萬馬奔騰，鼓角齊鳴，勇士高歌……，大有氣吞山河之勢。
由此，我想起明代徐霞客稱贊黃果樹瀑布雄偉之勢的「珠簾鉤不卷，飛練掛瑤峰，但不足以擬其狀的」佳句。然而黃果樹瀑布的雄姿偉態給我更多的是一種啟迪：庸庸碌碌的苟且偷生，不如像瀑布那樣在大千世界裡闖盪，在逆境中拼搏奮起，哪怕粉身碎骨，也要化作珠粉玉沫灑向大地。把瞬間的光彩留給人間。
1、聯繫上下文理解下列詞語。（2分）
苟且偷生：______________________________________
粉身碎骨：______________________________________
2、文中空白處引用的是李白描寫瀑布的詩句，請把這兩句詩寫下來。（2分）
_________________________________________________________
3、與泰山、華山、匡廬、黃山相比。黃果樹瀑布具有__________和____________的特點。（2分）
4、文中有許多比喻句，找出兩句來寫在「________」上，並填空。（4分）
（1）__________________，作者把____________比作了_________
（2）_________________，作者用___________比喻__________。
5、請在文中用「__」標出作者看到黃果樹瀑布受到啟迪的語句。（3分）
四、作文。（30分）
未來的______________
你想過嗎？未來是什麼樣的呢？請你展開自己的想像國與創造力，寫寫未來的______________（如房屋、汽車、課堂學習、作業、我……），請將習作題目填寫完整。
要求：內容具體，想像合理，字數400字左右。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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