四年級上冊語文書第二課

❶ 四年級上冊語文書新版第二課續寫下雨後300字左右

主要內容：課文介紹了20世紀一百年間的科學技術發展歷程，展示了科學技術的飛速發展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。

❷ 四年級上冊語文書，第二課，課後小練筆。

因為你抄曾答應朋友樹春天再來時，你一定回來給樹唱歌，所以，當原野上、森林裡的雪剛剛融化，你便急急忙忙地飛回樹林去尋找朋友樹。可是，你看的只是殘留的樹根。當樹根告訴你，樹被伐木工人用斧子砍倒，拉到山谷里時，你便焦急地向山谷飛去。你累了顧不得休息，餓了顧不得吃飯，困了顧不得睡覺，就連你渴得嘴都裂開口子時，望著小河裡清澈的小溪你也顧不得喝上一口。就這樣，你日夜兼程，終於到了工廠，當你聽到鋸木頭的沙沙聲時，你是那麼地興奮，那麼地激動，你以為馬上就可以看到朋友樹了。可是，大門先生告訴你，你的朋友已經被切成細條條，做成火柴，運到村子裡了。這時，你心急如焚，顧不得一路的奔波，一路的辛勞，便馬不停蹄地向村子飛去

❸ 四年級上冊語文第二課的課文。

雅魯藏(zang)布大峽谷。

❹ 四年級上冊語文第2課有哪些多音字

四年級上冊語文第2課的多音字一共有3個，分別為：藏、切、差。

一、藏

1、cá （1）隱避起來。埋藏、包藏、藏奸、藏匿、隱藏、蘊藏、藏污納垢。

（2）收存起來。收藏、藏品、藏書、儲藏。

2、zàng （1）儲放東西的地方。藏府、寶藏。

（2）道教、佛教經典的總稱。道藏、大藏經、三藏（佛教典「經」、「律」、「論」三 部分）。

（3）中國少數民族，主要分布於西藏自治區和青海、四川等省。藏族。

（4）中國西藏自治區的簡稱。

（5）古同「臟」。

二、切

1、 qiē （1）用刀從上往下用力。切菜、切除、切磋。

2、qiè（1）密合，貼近。切當、切膚、切身、切己、親切。

（2）緊急。急切、迫切

（3）實在。切忌、懇切。

（4）舊時漢語標音的一種方法，用兩個字，取上一字的聲母與下一字的韻母拼成一個音。亦稱「反切」。

三、差

1、chà （1）錯誤。話說差了。

（2）不相當，不相合。差不多。

（3）缺欠。還差十元錢。

（4）不好，不夠標准。差等、成績差。

2、chā （1）不同，不同之點。差別、差距、差額、差價。

（2）大致還可以。差可。

（3）錯誤。差錯、偏差、差池。

（4）數學上指減法運算中的得數。差數、四減二的差是二。

3、 chāi （1）派遣去做事。差遣。

（2）舊時稱被派遣的人。差人、解差。

（3）被派遣去做的事。差事、公差、出差。

3、 cī 參差不齊

(4)四年級上冊語文書第二課擴展閱讀

多音字有以下幾種用法：

1．讀音有區別詞性和詞義的作用。這種類型的多音字在文言文中叫做「破音異讀」，約佔到全部多音字的80%。對這類多音字，我們應該根據不同的讀音加以辨析、記憶。如「將」：jiāng（可作動詞或副詞等），動詞可作「帶領」解，副詞可作「將要」解；jiàng（名詞），作「將帥」或「大將」解；qiāng（動詞），作「願」「請求」講，如「將子無怒」（請你別生氣）。

2．使用情況不同，讀音也不同，讀音有區別用法的作用。如「薄」：báo，不厚的意思，一般單用，薄餅、薄紙；bó，一般用於合成詞，薄禮、厚古薄今；bò，薄荷（專有名詞）。

3．語體不同，讀音不同，讀音有區別語體的作用，主要體現為口語和書面語等。如「給」：口語讀gěi；書面語讀jǐ，給予、給養。

4．方言詞彙的存在造成多音。這類多音字比較少，僅限於部分地區。如「忒」：tè，差忒（差錯之意）；tuī（方言），風忒大、房子忒小（忒：太）等。

5．文言文中的一些通假字延續使用到現在而形成了多音字，普通用法和人名地名等用法不同而造成多音等。（此部分詳見第二節「異讀字」。）

❺ 四年級上冊語文第二課組詞

sàn燦
燦爛、
金燦燦、
燦然、
燦若繁星、
làn爛
燦爛、
破爛、
爛賬、
海枯石爛、
gān竿回
竹竿、
魚竿、
百尺答竿頭、
釣竿、
máng茫
白茫茫、
茫然、
蒼茫
茫無邊際、
jiǎng槳
船槳、
雙槳、
劃槳、
木槳、
guī規
規律、
規則、
法規、規矩、
規勸、
lǜ律
規律、
法律、
律師、
自律、
zhī支
一支、
支持、
支撐
支援、
支架、
zhū株
一株樹、
株連、
株連九族、(守株待兔)
fèng縫
縫隙、
門縫、
裂縫
石縫
見縫插針、
féng
縫補、
縫合、
縫制、

❻ 四年級上冊語文課文第二課讀後感

讀《雅魯布大峽谷》有感

課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在「世界屋脊內」青藏高容原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入雲的山峰與低陷的峽谷形成了幾千米的地形反差，因而產生了這樣壯麗的景觀。

接著，課文列舉確切的數字，與世界上其他幾個著名大峽谷進行比較，說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無可爭辯的事實。

然後，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分，作者運用了「從……到……」的排比句式，氣勢非凡，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來之筆。

讀罷此文，猶如走進了神奇美麗的畫卷之中，擁抱大自然的情感油然而生。

❼ 四年級上冊語文課本第二課中近義詞和反義詞有哪些

四年級上冊語文課本第二課是雅魯藏布大峽谷，近反義詞如下：

近義詞：寒冷—冰冷  巨大—龐大  壯麗—壯觀  呈現—展現  奇異—奇特  炎熱—酷熱  咫尺—附近 關注—關心  預料—預測 人跡罕至—荒無人煙 

反義詞：咫尺—遙遠  巨大—渺小  炎熱—寒冷  呈現—消失  強烈—柔和   奇特—普通

1、巨大，尺寸、體積或容積的極其大的；謂龐大之物。很大。常形容體積、數量、規模、程度、貢獻等。

近義詞：龐大是一個漢語詞彙，拼音為páng dà， 大；巨大，很大。宏大、巨大，語出聞一多《關於儒、道、土匪》：「但事實是一個龐大的家庭，兒女太多，又都成年了。」

反義詞：渺小，漢語詞彙。拼音：miǎo xiǎo，釋義：1、指非常微小或完全無關緊要，並且常指同類事物中相比時較卑賤微不足道的。2、指人格卑鄙。

2、炎熱，其實就是天氣乾燥，以導致天氣有一種熱的感覺，多用於形容夏的天氣。

近義詞：酷熱，指極熱，多指天氣。

反義詞：寒冷，漢語詞彙，漢語拼音為hán lěng，表面意思是指溫度低，讓人感到涼。更多的時候用這個詞是用來表達人的心情失落、感受不到家人、愛人、朋友的溫暖。

(7)四年級上冊語文書第二課擴展閱讀：

雅魯藏布大峽谷核心無人區河段的峽谷河床上有罕見的四處大瀑布群，其中一些主體瀑布落差都在30-50米。峽谷具有從高山冰雪帶到低河谷熱帶雨林等9個垂直自然帶，匯集了多種生物資源，包括青藏高原已知高等植物種類的2/3，已知哺乳動物的1/2，已知昆蟲的4/5，以及中國已知大型真菌的3/5。

它劈開青藏高原與印度洋水汽交往的山地屏障，向高原內部源源不斷輸送水汽，使青藏高原東南部由此成為一片綠色世界，有的地方成為西藏江南。

❽ 四年級上冊的語文書，第二課的小練筆該怎樣畫表格

小練筆如果是畫表格的話，可以用直尺。

❾ 人教版四年級上冊語文書第二課有幾個多音字

人教版小學四年級語文書上冊第十一課是《去年的樹》
《去年的樹》一文中專的多音字如下：
倒：屬
dǎo（砍倒、東倒西歪）
dào（倒影、倒茶）

切：
qiē（切菜、切除）
qiè（親切、懇切）
的
dí （的情、的證）
dì（中的、目的）
de（美麗的）