四年級上冊語文修改病句

㈠ 四年級語文。用修改符號在原句上修改病句。

1. 爸爸將簡訊8858（幫幫我吧）發送到捐款救助。

2. 讀了《觀潮》這篇文章，我感受到了錢塘江的雄偉壯闊。

3. 大街上掛著鮮艷的紅旗。

   不懂請追問，滿意給好評

㈡ 小學四年級上冊語文期末試卷

姓名
班級
考號
期末語文卷
（時間：60分鍾 分值：100分）
四年級（上冊） 總分:________

………………………………………………………………………
一． 補充詞語（5分）
（ ）的世界 （ ）的大海 （ ）的夜晚
（ ）的房子 （ ）的教室 （ ）的習慣
（ ）的媽媽 （ ）的歌聲 （ ）的祖國
二． 按要求寫成語（5分）
1. 形容人物學識淵博的成語：（五個）
2. 形容景物優美動人的成語：（五個）
3. 來自歷史故事或寓言的成語：（五個）
4. 描述事物十分逼真的成語：（五個）
———————————————————————————
5. 學過的成語寫五個:
三．按要求填空（40分）
1、十年樹木，百年樹人 運用了（ ）修辭手法。
第一個樹是指（ ），第二個樹是指（ ）。

2. 孔子是我國（ ）的大教育家。
他的學生有（ ）。
3. （ ）露似真珠月似弓。
古詩是( )朝詩人（ ）寫的，表達了詩人
（ ）的思想感情。
4. 走月亮是中國南方（ ），
指在月光下（ ）
5．（ ）年（ ）月（ ）日（ ）點（ ）分，
（ ）、（ ）等三名航天員登上了月球。
6. 默寫《愛我中華》的一段。

7. 學了《草原》一課，我明白了_____________________________
蒙漢情深（ ），天涯（ ）的意思是（ ）。
8. 這幾年有一個特別受寵的飾物是（ ）。它或象徵著
（ ），或隱喻著（ ），或呼喚著（ ），
或贊美著（ ）。
四． 連線。（1分）
青山隱隱水迢迢 大珠小珠落玉盤
嘈嘈切切錯雜彈 古來征戰幾人回
醉卧沙場君莫笑 秋盡江南草未凋
五． 用學過的古詩填空（6分）
望洞庭
__________________________
___________________________
遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。
1. 將上面的古詩補充完整。（3分）
2. 「白銀盤」是指（ ），「一青螺」是指（ ）（1分）
3. 讀了《望洞庭》，我腦中是這樣的畫面：（2分）
_____________________________________________
______________________________________________
六． 口語交際（3分）
一天小雅去街上看到了一家寵物店，就迫不及待的跑了進去。她見到一隻非常漂亮的鸚鵡，很想買，但媽媽不同意。你有什麼辦法讓媽媽同意呢？
小雅：媽媽，看這只鸚鵡多漂亮呀，你給我買吧!
媽媽：鸚鵡那麼貴，又不好養，沒什麼用。不買！
小雅：______________________________________________
媽媽：______________________________________________
小雅：______________________________________________
媽媽：好吧！就給你買吧，不過要好好照顧它哦。
小雅：謝謝你，媽媽，我會好好照顧它的！
七．閱讀理解（20分）
烏江之歌

從烏江縣乘船順流而下，不久便可到達烏江最氣勢奪人的地段——思南段。
一方水土養一方人，烏江塑造了思南人的豪放和熱情，盡管現在我已到省城讀書，但烏江依然讓我魂牽夢繞，不能自已。烏江源於草海，達於長江，千百年來，一直用甘甜的乳汁哺育著她的兒女。在思南，人們對她有著深厚的感情。
觀烏江有兩種方式：在大橋上或乘船。以乘船為佳。乘船逆流而上，不久可到千佛洞。顧名思義，就是有很多佛像的洞穴。不過，這可不是人工_______（diāo zhuó）的，而是貴州特殊的喀斯特地貌的傑作，千佛洞里，有那愛笑的彌勒佛，大慈大悲的觀音，萬佛之祖——燃燈古佛……前來遊玩的人常年_________（luò yì bù jué），無一不驚嘆造化的神奇。
在觀看千佛洞後，船通常會逆流而上。當人們還在回味千佛洞的美景時，又立刻被龍騰峽吸引了。地如其名，龍騰峽兩岸都是懸崖絕壁，懸崖上的巨石由於天長日久，風化落了下來，形成了今天這副壯麗的畫卷——石壁上鬼斧神工般刻著龍的各種形狀，讓人誤以為是進了仙境。這里的龍有的_______（pán xuán）而上，有的直沖地面，有的雄風萬里，如烏江之水，滔滔而去……百丈懸崖之上還有一些藤蔓植物堅強地生長著，顯示出頑強的生命力。
烏江之險，險在它的江水湍急；烏江之秀，秀在它的無限風光；烏江之奇，奇在它的地貌天成；烏江之美，美在它的無私奉獻……

1、根據拼音寫出相應的漢字。
2、解釋帶點的字。
烏江源於草海，達於長江。
源：__________________ 達：_________________
3、用文中的語句解釋：
千佛洞：________________________________________________________
龍騰峽：________________________________________________________
4、哺育烏江兒女的乳汁指的是：________________________________________
5、根據文章內容填空：
（1）思南人的兩大特點是：________和________，觀賞烏江的兩種方式是___________和__________。
（2） 文章第_____節具體介紹了千佛洞，第____節具體介紹了龍騰峽。
（3）作者贊美烏江的四大特點是：_____、_____、_____、______。這句話運用了_______的修辭手法。
6、文中共出現_____次破折號，它們的作用是_______________________。
7、古往今來，有不少詩人、作家留下了對祖國的江河湖海贊美的詩句和美文。回憶一下，選你最喜歡的詩句或美文中的佳句寫下來。（至少兩句）
______________________________________________________________
______________________________________________________________

習作（20分）
請選擇自己最得意的一件事情寫下來，自擬題目。（400字）

㈢ 快上四年級了更應該認真學習修改病句

「馬上」和「快」表意重復，改為：1、期末考試馬上就要到了，我們學習更加勤奮了。2、期末考試快要到了，我們學習更加勤奮了。

㈣ 名師講壇一課一練四年級語文第六單元A卷修改病句

六年級上冊語文第五單元測試卷 - [佚名] 六年級上冊語文第四單元測試卷 - [佚名] 六年級上冊語文第三單元測試卷 - [佚名] 六年級上冊語文第二單元測試卷 - [佚名] 六年級上冊語文第一單元測試卷 - [佚名] 2007年六年級上學期語文期中試卷 - [佚名] 六年級上學期期末語文試卷 - [佚名] 六年級上冊語文總復習試卷十：成語訓練 - [佚名] 六年級上冊語文總復習試卷九：改錯 - [佚名] 六年級上冊語文總復習試卷八：縮句 - [佚名] 六年級上冊語文總復習試卷七：按原文填空 - [佚名] 六年級上冊語文總復習試卷六：修改病句 - [佚名] 六年級上冊語文總復習試卷五：句型練習 - [佚名] 六年級上冊語文總復習試卷四：關聯詞語（蘇教版） - [佚名] 六年級上冊語文總復習試卷三：關聯詞語（蘇教版） - [佚名] 六年級上冊語文總復習試卷二（蘇教版） - [佚名] 六年級上冊語文總復習試卷一（蘇教版） - [佚名] 2007—2008學年六年制第一學期六年級語文期中試卷 - [佚名] 六年級上冊英語期中試卷pep - [未知] 小學五年級上冊英語期中綜合能力測試卷 - [未知] 小學五年級上冊英語期中試卷pep版 - [佚名] 小學五年級語文期末總復習試卷 - [佚名] 小學四年級上冊語文期中試卷 - [佚名] 四年級上冊英語期中試卷（pep） - [葦子] 小學四年級上冊數學期中試卷 - [葦子] 小學三年級上冊語文期中試卷 - [葦子] 小學三年級上冊英語期中試卷（冀教版) - [葦子] 三年級上冊數學期中試卷 - [葦子] 四年級上冊英語期末試卷冀教版 - [未知] 冀教版六年級上冊英語期末試卷含聽力材料 - [未知] 六年級上冊英語期末試卷冀教版 - [未知] 小學二年級上冊語文期中試卷 - [未知] 二年級上冊數學期中試卷 - [未知] 五年級上冊數學期中試卷 - [未知] 六年級上冊語文期中試卷 - [未知] 三年級上冊語文第八單元測試卷（新課標人教版） - [螞蟻聞聞] 三年級上冊語文第七單元測試卷（新課標人教版） - [螞蟻聞聞] 三年級上冊語文第六單元測試卷（新課標人教版）含答案 - [螞蟻聞聞] 三年級上冊語文第五單元測試卷（新課標人教版）含答案 - [螞蟻聞聞] 三年級上冊語文第四單元測試卷（新課標人教版） - [螞蟻聞聞] 三年級上冊語文第三單元測試卷（新課標人教版） - [螞蟻聞聞] 三年級上冊語文第二單元測試卷（新課標人教版） - [螞蟻聞聞] 三年級上冊語文第一單元測試卷（新課標人教版） - [螞蟻聞聞] 蘇教版四年級上冊語文期中試卷 - [周榮斌] 二年級上冊語文期末試卷 - [佚名] 二年級上冊語文期中試卷 - [佚名] 二年級上冊語文第八單元試卷 - [佚名] 二年級上冊語文第七單元試卷 - [佚名] 二年級上冊語文第六單元試卷 - [佚名] 二年級上冊語文第五單元試卷 - [佚名] 二年級上冊語文第四單元試卷 - [佚名] 二年級上冊語文第三單元試卷 - [佚名] 二年級上冊語文第二單元試卷 - [佚名] 二年級上冊語文第一單元試卷 - [佚名] 小學五年級上冊數學期末試卷 - [王慶棉] 小學五年級上學期數學期末試卷 - [王慶棉] 小學五年級上學期數學期中試卷 - [王慶棉] 小學五年級上冊數學期中試卷 - [王慶棉] 小學五年級上冊數學第五單元試卷 - [王慶棉] 小學五年級上冊數學第四單元試卷 - [王慶棉] 小學五年級上冊數學第三單元試卷 - [王慶棉] 小學五年級上冊數學第二單元試卷 - [王慶棉] 小學五年級上冊數學第一單元試卷 - [王慶棉] 小學六年級語文第十一冊第六單元測試題 - [未知] 小學六年級語文第十一冊第五單元測試題 - [未知] 小學六年級語文第十一冊第四單元測試題 - [未知] 新教科版六年級上冊第四單元試卷 - [姜麗娟] 四年級上冊語文期末試卷B卷（蘇教版） - [佚名] 四年級上冊語文期末試卷A卷（蘇教版） - [佚名] 四年級上冊語文期中試卷B卷（蘇教版） - [佚名] 四年級上冊語文期中試卷A卷（蘇教版） - [佚名] 四年級上冊語文第七單元測試卷B卷（蘇教版） - [佚名] 四年級上冊語文第七單元測試卷A卷（蘇教版） - [佚名] 四年級上冊語文第六單元測試卷B卷（蘇教版） - [佚名] 四年級上冊語文第六單元測試卷A卷（蘇教版） - [佚名] 四年級上冊語文第五單元測試卷B卷（蘇教版） - [佚名] 四年級上冊語文第五單元測試卷A卷（蘇教版） - [佚名] 四年級上冊語文第四單元測試卷B卷（蘇教版） - [佚名] 四年級上冊語文第四單元測試卷A卷（蘇教版） - [佚名] 四年級上冊語文第三單元測試卷B卷（蘇教版） - [佚名] 四年級上冊語文第三單元測試卷A卷（蘇教版） - [佚名] 四年級上冊語文第二單元測試卷B卷（蘇教版） - [佚名] 四年級上冊語文第二單元測試卷A卷（蘇教版） - [佚名] 四年級上冊語文第一單元測試卷A卷（蘇教版） - [佚名] 四年級上冊語文第一單元測試卷B卷（蘇教版） - [佚名] 蘇教版四年級數學上冊第十單元《用計算器計算》試卷 - [佚名] 蘇教版四年級數學上冊第十單元《認數》試卷 - [佚名] 蘇教版四年級數學上冊第八單元《解決問題的策略》試卷 - [佚名] 蘇教版四年級數學上冊第七單元《運算律》試卷 - [佚名] 蘇教版四年級數學上冊第五單元《找規律》試卷 - [佚名] 蘇教版四年級數學上冊第三單元《混合運算》試卷 - [佚名] 蘇教版四年級數學上冊第二單元《角》試卷 - [佚名] 蘇教版四年級數學上冊第一單元《除法》試卷 - [佚名] 新人教版五年級數學上冊期中試卷 - [未知] 新人教版四年級數學上冊期中試卷 - [未知] 北師大版三年級數學上冊期中試卷 - [未知] 蘇教版五年級數學上冊期中試卷 - [未知] 蘇教版四年級數學上冊期中試卷 - [未知] 蘇教版三年級數學上冊期中試卷 - [未知] 蘇教版六年級語文上冊期中試卷 - [未知]

希望幫助得到你。。。

㈤ 人教版四年級上冊語文修改病句 擴句 縮句 擬人句 比喻句 重點句子一類

修改病句練習
方法：先讓學生讀題，然後讓學生找出句中的毛病，修改後再讀，看修改是否正確。通常病句有這幾種情況：1.句子不完整；2.前後矛盾；3.詞序顛倒；4.詞語重復；5.用詞不當；6.大小概念混淆；7.詞語搭配不當……
練習：在原句上修改下面的病句

1．張明住在我家的附近周圍。

2．經過老師的幫助，有了很大的進步。

3．山川和河流把晚霞映得一片金黃。

4．家長會那天，所有的家長差不多都到了。

5．老是循規蹈矩地做，就會有發明創造。

6．媽媽買了許多蘋果、香蕉、荔枝和水果。

7．烏雲和大雨從半空中傾瀉下來。

8．飛機飛上了天空，離開了地面。

9．我們要養成勤儉樸素。

10．玲玲考試沒考好，她難過地流下了傷心的眼淚。

11．看著這個小品，我不約而同地笑起來。

12．同學們即將終於盼到了春遊的日子。
擴句練習
方法：擴句練習中有例句的必須要求學生先讀例句，然後找出例句之間的不同點，以確定擴充的是哪部分的內容。有的擴句沒有例句，那學生就可以為各部分擴充相應的內容。
練習：
一、 有例句的：照樣子，把句子寫具體
例：江主席走來。
江主席向我們走來。
江主席邁著穩健的步伐向我們走來。
2. 紅旗飄揚。

3. 媽媽笑了起來。

4. 王紅畫畫。

5. 河水流去。

二、沒有例句的：擴句
1．人們觀看演出。

2．王藝是班長。

3．大國征伐國家。

4．李安打碎了玻璃。

縮句練習
方法：縮句練習，先要求學生對要縮的句子多讀幾遍，讓學生邊讀邊體會；句子的前半部分說的是「誰」，「什麼」，後半部分說的「是什麼」或「怎麼樣」，這就是句子的主幹，縮句子就是抓句子的主幹。然後再看樣句，自己做題目。
練習：
縮句
1．順著風勢走著的火舌活像一根紅色的項鏈。

2． 一隻年輕的羚羊迅速地走到了陡峭的崖邊。

3． 鄰居家的小男孩跑來報告幼兒園的新聞。

4． 珍珠鳥從鳥籠里發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。

5． 山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線。

6． 飄飄灑灑的雨絲織成了一幅遮天蓋地的珠簾。

7． 在一片景色秀麗的山林中有一隻美麗的鹿。

8． 蟻團在火舌舐動的草叢間越來越迅速的滾動著。

9． 林中曠地附近長著一叢叢野薔薇。

10． 「咚咚」的敲門聲驚醒了樹上沉睡的小鳥。

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（小學語文）句型轉換練習題集錦（一）

一、 反問句與陳述句
有時為了表達的需要，可以把陳述句變為反問句，也可以把反問句變為陳述
句，它們的意思相同，語氣有所不同。
（一） 反問句變陳述句
1、 先刪去反問詞（怎能、怎麼、難道、哪裡等等），有的句子可適當再加上「很」「都」等，使句子表達的意思更准確。
2、 看句子里的有沒有否定詞「不」，有的給刪去，沒有的給加上。
3、 反問語氣詞刪去「？」變「。」。
練習：
1、 我們怎能忘記老師的淳淳教導？2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？
______________________________ ____________________________________
3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？
_____________________________________________________________________
4、 這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？5、大千世界，哪裡沒有野花的倩影呢？
________________________________ ___________________________________

（二） 反問句變陳述句
1、 我們怎能忘記老師的淳淳教導？
2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？
3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？
4、 這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？
5、大千世界，哪裡沒有野花的倩影呢？

（二） 陳述句變反問句
第一步與第三步正好相反，第二步一樣。
1、先刪去反問詞（怎能、怎麼、難道、哪裡等等），有的句子可適當再加上「很」「都」等，使句子表達的意思更准確。
2、 看句子里的有沒有否定詞「不」，有的給刪去，沒有的給加上。
3、 反問語氣詞刪去「。」變「？」 。
練習：
1、 我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。2、這幅畫是我們班彩穎畫的。
__________________________________________ _________________
3、父母含辛茹苦地把我們養大，我們不應該傷他們的心。
_____________________________________________________________
4、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。
_______________________________________________________________
二、 對話與轉述的互換
練習：
1、 外公對小英說：「我告訴你，這是中國最有名的花。」
_____________________________________________________________________
2、 張強笑著對媽媽說：「李明今天生病了，我去幫他輔導功課。」
_____________________________________________________________________
3、 李老師興奮地說：「我們班戰勝了四（1）班，獲得了冠軍。」
_____________________________________________________________________
4、 王老師對小華說：「我把你的書包縫好了。」
_____________________________________________________________________
三、 縮句
1、 要知道寫的是什麼。
2、 表示時間、地點、數量、方向、環境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）
都可以縮去。3、縮句後變成：「名詞+動詞+名詞」或「名詞+動詞」。
練習：
1、 山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。______________________________
2、 紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝利。______________________________
3、 汽輪發電機廠的工人師傅把一台台進口鑽機熟練地安裝好了。________________
4、 語文老師給大家講了一個關於小紅帽打敗大灰狼的故事。____________________

四、 修改病句
病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。
（一） 成分殘缺
1、春天來了，越來越來暖和了。________________________________________________
2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。______________________________________________
3、學了《愛迪生》這一課受到了教育。___________________________________________
4、雷鋒全心全意為人民服務的事跡。____________________________________________
（二）成分贅余
1、聯歡會上，他首先第一個走上台表演節目。____________________________________
2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。__________________________________
3、我經常閱讀、看科幻小說。__________________________________________________
4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。____________________________________________
(三) 表意不明
1、李紅有時候經常和張明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸媽媽心裡很著急。
________________________________________________________
3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。
_________________________________________________________
5、 全班同學都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。
_______________________________________________________
（四）搭配不當
1、今天聯歡會上的音樂和舞蹈真好看。__________________________________________
2、我很喜歡參加自然博物館。__________________________________________________
3、戰士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進。_____________________________________
4、戰斗正在熱烈地進行著。____________________________________________________
（五）語序不當
1、我們學校師生全體去參觀科技館。2、王麗在演唱會上唱了優美的一支歌。
____________________________________________________
3、美術和音樂這兩門功課對我很感興趣。
________________________________________________
4、李華被同學們一定評為三好學生。
_________________________________________________________
5、 學校把「學雷鋒積極分子」的名單已經公布出來了。
_____________________________________________________
五、運用修改符號修改下列病句。
1. 中國的人口是世界上最多的國家。
2、他很果斷，從來不聽別人的意見。
3、 今天的家庭作業是讀二遍課文和四道數學題。
4、 星期天，我們來到剛建成的、嶄新的兒童公園。
5、 這家電冰箱廠生產的冰箱質量一年比一年進步。
6、 一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風中迎風飄揚。
7、 全國各地給災區人民運去了大批的葯品、食品、麵包和衣服。
8、 多讀課外書，可以使我們增長知識和寫作水平。
9、劉小剛第一次出席市裡舉行的作文競賽，他心裡既高興又緊張。
10、因為別人的意見不一定全對，我們所以要虛心聽取。

六、把下列句子分別改為「把」字句和「被」字句。
(1)這個故事裡的主人公迷住了我。
(2)大風捲起的塵土遮住了我的視線。
(3)經過一千多次的試驗,愛迪生終於找到了適合做燈絲的材料。

㈥ 小學語文四年級上冊修改病句；人們看到了錢塘江的樣子和聲音

人們看到了錢塘江的樣子,聽到了錢塘江的聲音.

㈦ 四年級上冊紛紛張開翅膀,跳進池塘里。(修改病句)

問題是這樣的四年級上冊的語文，紛紛張開翅膀跳進池塘里。做雨具修改，很明顯有動詞還有介詞形容詞但是缺少行為主語並沒有說明什麼什麼什麼紛紛張開翅膀跳進池塘里。這個語句的語病就是缺少主語

㈧ 小學四年級語文修改病句

下課了，我的作業還沒做完，看到同學們玩得很開心的樣子和傳過來的一陣陣歡專笑聲，我有點心急了，便屬拿過同學的作業抄了起來。這事被老師知道了，他批評教育了
我，我知道自己錯了，心情很失落。從此以後，我不再抄別人的
作業，終於取得了很好的成績。
走進學生閱覽室，書架上擺放著一本本嶄新的圖書，桌子上還擺放著《兒童文學》、《少年文藝》等雜志。許多讀者已經坐在裡面津津有味地看書了。

㈨ 四年級修改病句練習題2

猛烈改為激烈

㈩ 四年級修改病句的病因有幾種類型

四年級修改病句的病因有：邏輯方面和語法方面。邏輯方面就是不符內合語句邏輯，語法方面有很多，容重復綴余，詞性不符，成分殘缺等等。

病因與例句：

1、語序不當

一位優秀的有30多年教齡的北京大學中文系教授。

改為：北京大學中文系的一位有30多年教齡的優秀的教授。

2、搭配不當

人民的生活水平正在不斷地改善。

改為：人民的生活水平正在不斷地提高。

3、邏輯錯誤

奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對於中國青年是不陌生的。

改為：中國青年對奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》是不陌生的。

(10)四年級上冊語文修改病句擴展閱讀：

方法：

1、 補法：多用於修改成分殘缺的病句。

例如：「在這次比賽中，得了第一名」 （缺主語） 改：「在這次比賽中，我得了第一名。」

2、刪法：一般用於修改重復累贅、成分贅余、搭配不當和歸類不當等病句。

例如：「我斷定明天可能會下雨。」 改：「我斷定明天會下雨。」

3、換法：多用於修改搭配不當、用詞不當、指代不明等病句。

例如：「他的成績有了明顯的增長。」 改 ：「他的成績有了明顯的提高。」