『壹』 小學語文詞語手冊六年級下
是補充句子嗎？
過去的日子如流水般消逝
街道兩旁一顆顆大樹如一片綠色的天空
節日的吳山廣場像沸水般人聲鼎沸
青青的江水，綠的像一塊精緻的翡翠
天上的彩虹像神話中幻彩的七彩石
還可以吧?~
『貳』 人教版小學六年級下冊語文詞語手冊第一單元的全部詞語解釋
第一單元：弈秋 惟 專心致志 非然也 故
匆匆 確乎 涔涔 潸潸 凝然 挪移 伶伶俐版俐 嘆息 千門萬戶 徘徊 蒸融 游絲權 赤裸裸 一遭
偶爾 莫名其妙 枯萎 從從容容 無緣無故 基業 收成 語重心長 優雅自在 勃勃生機
偶然 縈繞 座無虛席 優雅 驚羨 歉疚 不失風度 陶醉 喧嘩 不知所措 附和 索性 驚心動魄
隨時隨地 窈窕 穢物 消受 機敏 堂皇 屏障 養尊處優 渺小風光 附庸
『叄』 六年級下冊語文詞語手冊人教版第十課《十六年前的回憶》詞語解釋
被難日：課文中指李大釗被殺害的日子
幼稚可笑：課文形容「我」頭腦簡單，問的問專題令人發屬笑
軍閥：舊時擁有武裝部隊，割據一方，自成派系的人
局勢（政治，軍事等）一個時期內發展情況
輕易;指隨隨便便
恐怖 驚恐 害怕
一擁而入 形容很多人同時闖進來
嚴峻 嚴肅 厲害
沉著 鎮靜從容 形容不慌不忙的樣子
怒氣沖沖 非常生氣的樣子
會意 領會別人沒有明確表達的 意思
『肆』 小學六年級下冊語文《詞語手冊》答案
不是我說你，我知道這樣一課一課地做很煩，很累，可是你是個學生啊，學生的任務就是學習，做作業就是學習。而且，一本詞語手冊有這么多課，誰會傻乎乎的一個字一個字地把答案打出來呢？就算有人把答案給了你，那也是害你啊，你考試時總不能帶一台電腦去，在網路上問別人答案吧？還是自己做吧，踏踏實實地做，一分耕耘一分收獲，只要你付出了就一定會有回報的！
『伍』 六年級下冊語文詞語手冊的6、7課詞語有哪些！急、急、急！5分鍾內尋答案！！！
第六課 北京的春節
1.春節 2.臘月 3.初旬 4.臘八粥 5.摻和 6.零七八碎 7.空竹 8.萬象更新 9.除夕 10.燈火通宵版 11.守歲 12.光景 13.截然不同 14.廟會權 15.嫻熟 16.元宵 17.張燈結綵
第七課 藏戲
1.劇種 2.咆哮 3.吞噬 4.宏願 5.行善積德 6.雄渾 7.布施 8.俊俏 9.婀娜 10.贊嘆不已 11.身無分文 12.開山鼻祖 13.活佛 14.女巫 15.兩面三刀 16.青面獠牙 17.壓抑 18.敦厚 19.別無所求 20.演繹 21.招徠 22.不一而足 23.隨心所欲
24.優哉游哉
給分哦，給分哦，我可是一個字一個字打出來的啊。。。嗯。。。。
『陸』 六年級下冊語文詞語手冊（人教版）第9課的詞語和積少成多
黃燦燦 綠油油 紅彤彤 金燦燦 脆生生 軟綿綿 香噴噴 熱騰騰
酸溜溜 辣絲絲 甜絲絲 甜津版津
迎風引吭 熱烈權激昂 令人驚嘆 豁達樂觀 熱情俊朗
熱情奔放 嫵媚多姿 浪漫風趣 能歌善舞 載歌載舞
我是第一個回答 如有雷同，純屬抄襲
『柒』 六年級下冊語文詞語手冊
你好答案如下：
分別是
1.閉月羞花
2.亭亭玉立 /婀娜多姿
3.眉清目秀
4. 唇紅齒白
5.明眸皓齒
『捌』 六年級下冊語文詞語手冊人教版第十八課《魯濱孫漂流記 梗概》詞語解釋
畜養：飼養動物。
圈養：放在圈裡飼養。本文指魯濱孫把山羊放在圈裡飼養。
教化：用倫理道德等約束和引導人，使人受到教育和感化。本文指魯濱孫教「星期五」說英語和學習文明人的生活習慣等，試圖把「星期五」從野人變成文明人。
知足安命：對已得到的感到滿足，安於命運對自己的安排。
聊以自慰：姑且用來安慰自己。
①魯濱孫給他救下的野人取名「星期五」。
魯濱孫救下野人的時間正好是星期五，所以他給野人取名「星期五」。這個名字，與魯濱孫一貫對時間的重視是有關的。在原著中，有很多關於時間的記錄，他記得是「9月30日」來到海島，上島十一二天後，想到用刀子在大柱子上刻斫痕來記錄年月日……所以給野人用時間取名字，也在情理之中了。
②現在我要開始過一種世界上聞所未聞的憂郁而寂寞的生活了。
這句話正是魯濱孫孤島生活的寫照。他所要過的生活是從未聽說過的，他的心情是憂郁和寂寞的。一人置身於孤島，可以說，魯濱孫面對的困難除了吃穿住的窘迫，還有孤寂和絕望。如何戰勝心靈的憂郁和失望，是他能否在島上活下去的關鍵。
③我並不想它替我銜什麼東西，也不想它替我做個什麼伴，我只想它同我說說話，它卻辦不到。
在孤島上有一隻狗在身邊，應該說是一個很好的伴兒。魯濱孫這樣說，是他極度寂寞的表現。人是需要交流的，這種想法太強烈以後，就希望身邊的狗能開口說話。這也反映出魯濱孫的孤寂和無奈。難怪後來魯濱孫遇見「星期五」時，有這樣的描寫：「但是，此刻那頭一個被擊昏的人蘇醒過來了，我就指著他，讓被救的野人看。這個人馬上對我說了一串我聽不懂的話，我感到說不出的親切，因為這是我來到荒島上二十五年以來頭一回聽見人說話的聲音。」
④總的來說，事實證明，我當前的不幸處境，是世界上很少有的。可是，即使在這樣的處境中，也有一些消極的東西或積極的東西值得感謝。
這段話要結合前文魯濱孫把流落荒島的「幸」和「不幸」排列出來來理解：孤身一人，流落荒島，艱險重重，是大不幸，是消極的東西，可是，比起葬身大海的夥伴，還是幸運的，畢竟還活著，活著就有希望，所以應該心存感激。這句話是魯濱孫「知足安命」思想的集中體現。
⑤我希望世上的人都要從我最不幸的處境中取得一個經驗教訓，這教訓就是：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。
這句話是魯濱孫積極樂觀的人生態度的集中體現。他之所以能孤身荒島二十八年，跟他這種生活態度有密切的關系。他把好處和壞處對照起來看，使自己能理智地面對現實，從絕望中看到希望的火花，從而得到內心的安慰，獲得堅持下去的勇氣和信心。這種生存的勇氣和經驗，對於處在現代社會的人們來說，也是一個很好的啟示。
『玖』 六年級下冊語文詞語手冊第10課詞語
瞪、瞅、瞧、瞥、盯、瞟。
慈愛、隨便、嚴厲、鎮定。
恐怖、可怕、震耳欲聾、清脆。