Ⅰ 江蘇如皋小學一年級語文是部編版，數學是蘇教版嗎
江蘇如皋小學一年級語文是不編版，數學是蘇教版
Ⅱ 蘇教版一年級語文上冊有沒有古詩
蘇教版一年來級語文上冊有古源詩，如下：
1、一去二三里（山村詠懷）
（宋）邵康節
一去二三里，
煙村四五家。
亭台六七座，
八九十枝花。
2、 江南
（漢樂府民歌）
江南可采蓮，
蓮葉何田田！
魚戲蓮葉間：
魚戲蓮葉東，
魚戲蓮葉西，
魚戲蓮葉南，
魚戲蓮葉北。
3、古朗月行（節選）
李白
小時不識月，
呼作白玉盤。
又疑瑤台鏡，
飛在青雲端。
Ⅲ 小學一年級語文下冊課文蘇教版第11課內容
版本1:小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來。小兔問：「小松鼠，你這么著急，有什麼事嗎？」小松鼠說：「小兔，松樹爺爺生病了，怎麼呀？」小兔連忙和小松鼠跑到松樹爺爺家。松樹爺爺的皮一塊塊掉下來，他非常疼。「快打120，請啄木鳥醫生吧！」小兔說。不一會兒，啄木鳥醫生來了。他用自己的嘴巴把松樹爺爺身上的小蟲子一條一條地夾了出來，松樹爺爺病好了。小兔和小松鼠都很開心。版本2：小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來。小松鼠說：「不好了，不好了！菜園里又來了一條大蛇正轉來轉去呢，我可不想再被蛇咬一次！」小兔一聽飛快地跑到了菜園里。他一看哪裡有什麼蛇呀，明明是他掛在樹上的一條床單，被風吹得捲起來了，就像一條五彩的繩子一樣倒掛在樹上，風吹來時，還會輕輕抖動，遠遠望去還真有點像蛇呢。小兔一邊看，一邊哈哈大笑起來：「小松鼠，你真是一朝被蛇咬，十年怕井繩呀！」小松鼠害羞地把頭藏到了尾巴下面，很久都不肯出來。版本3：小兔正在路上悠閑地散著步，這時，小松鼠急急忙忙地向她走來了。「小白兔，森林裡來了一個大機器人，咱們趕快去看看吧！」小松鼠說。小白兔說：「好吧，我和你一起去看看，到底發生了什麼事情？」小松鼠和小白兔跑到有機器人的地方，看到一個機器人正在破壞森林。小白兔眼珠子骨碌碌一轉，想出了一個好主意，它偷偷地在小松鼠的耳朵邊說：只要找來大象哥哥，讓它的鼻子吸足了水，噴到機器人身上，機器人就不能行動了。「是啊，機器人最怕水了，你看我這腦子，怎麼就沒想到呢？」就這樣，這兩位好朋友解決了這個大麻煩。從此以後，小動物們就一直安全地住在大森林裡。
Ⅳ 蘇教版小學一年級語文認一認1教案怎麼寫
教材分析：
本課安排了16個漢字，「人、手、足、口、耳、目、牙、舌、木、金、火、水、石、山、土、田」，指導學生認識它們，初步理解意思，能夠讀准它們的字音。
教學目標： 認識本課16個漢字，能夠讀准它們的字音。通過觀察圖畫，初步了解本課漢字的字義。
教學重點： 認讀漢字
教學難點： 認讀漢字
學情分析：
學生上學前，已經認識了一些漢字，有的已經具備了一定的識字能力。
教學構想：
教學時，就應該注意發揮這部分學生的主動性與積極性。教學本課時，可從學生喜歡的故事人手，激發他們識字的願望，引導他們自主學習，自主觀察，找出字和圖的聯系。再通過教師的啟發誘導，將識字與生活有機地聯系起來，並採用多種形式認認、讀讀，幫助學生記住漢字。
教學准備：教學掛圖
教學時間： 2課時
第一課時
教學內容：
認識「人、手、足、口、耳、目、牙、舌」這些生字，並且做相關的練習
學生學習過程：
一、故事引入，激發興趣。
1．我們班有一位故事大王，他能講好多好多的故事。今天他就給我們帶來了一個精彩的故事。(事先了解，請班內能夠自己讀懂故事的學生提前作好准備。)
2．講得真精彩!你能跟大家介紹一下，這些故事是怎麼來的嗎?
3．看來，只要認識了字，我們就能自己讀故事、講故事了。
二、出示插圖，認讀漢字。
1．(出示插圖。)仔細觀察，說說圖上畫了什麼?
2．學生自由交流。
3．(出示漢字。)自由識記，數一數，你已經認識了其中的幾個漢字?
4．指名認讀。對每個發言的學生作適當的表揚激勵。
5．教師領讀生字，學生跟讀，注意正音。 (「手…『舌」是翹舌音，「足」是平舌音，「人」是前鼻韻母，特別要注意「耳」的讀音。)
6．指導讀出韻味。(「足」和「目」押韻。四個字一停，讀出韻味來。)
7．說說你是怎麼記住這些字的? (「口」字就像張大的嘴巴，「目」字就像睜大的眼睛……這些字都是根據物體的形狀變化而來的。)
8．多種形式認讀生字。(小老師領讀；開火車讀；同桌一人讀一人聽等。)
9．練慣用生字組成詞語，說一句話。
Ⅳ 蘇教版語文課本一年級上冊的全部古詩
01 詠鵝 (唐)駱賓王
é é é
鵝 ， 鵝 ， 鵝 ，
qū xiàng xiàng tiān gē
曲 項 向 天 歌 。
bái máo fú lǜ shuǐ
白 毛 浮 綠 水 ，
hōng zhǎng bō qīng bō
紅 掌 撥 清 波 。
02 敕勒歌 北朝民歌
chì lè chuān yīn shān xià
敕 勒 川 ， 陰 山 下 。
tiān sì qióng lú lǒng gài sì ya
天 似 穹 廬 ， 籠 蓋 四 野 。
tiān cāng cāng yě máng máng
天 蒼 蒼 ， 野 茫 茫 ，
fēng chuī cǎo dī xiàn niú yáng
風 吹 草 低 見 牛 羊 。
03 春曉 (唐)孟浩然
chūn mián bù jué xiǎo
春 眠 不 覺 曉 ，
chù chù wén tí niǎo
處 處 聞 啼 鳥 。
yè lái fēng yǔ shēng
夜 來 風 雨 聲 ，
huā luò zhī ō shǎo
花 落 知 多 少 。
04 靜夜思 (唐)李白
chuáng qián míng yuè guāng
床 前 明 月 光 ，
yí shì dì shàng shuāng
疑 是 地 上 霜 。
jǔ tóu wàng míng yuè
舉 頭 望 明 月 ，
dī tóu sī gù xiāng
低 頭 思 故 鄉 。
05 憶江南 (唐)白居易
jiāng nán hǎo fēng jǐng jiù céng ān
江 南 好 ， 風 景 舊 曾 諳 。
rì chū jiāng huā hóng shèng huǒ
日 出 江 花 紅 勝 火 ，
chūn lái jiāng shuǐ lǜ rú lán
春 來 江 水 綠 如 藍 ，
néng bù yì jiāng nán
能 不 憶 江 南 ？
06 遊子吟 (唐)孟郊
cí mǔ shǒu zhōng xiàn
慈 母 手 中 線 ，
yóu zǐ shēn shàng yī
游 子 身 上 衣 。
lín xíng mì mì féng
臨 行 密 密 縫 ，
yì kǒng chí chí guī
意 恐 遲 遲 歸 。
shuí yán cùn cǎo xīn
誰 言 寸 草 心 ，
bào dé sān chūn huī
報 得 三 春 暉 ？
07 古朗月行（節選）(唐)李白
xiǎo shí bù shí yuè
小 時 不 識 月 ，
hū zuò bái yù pán
呼 作 白 玉 盤 。
yòu yí yáo tái jìng
又 疑 瑤 台 境 ，
fēi zài qīng yún ān
飛 在 青 雲 端 。
08 風 (唐) 李嶠
jiě luò sān qiū yè
解 落 三 秋 葉 ，
néng kāi èr yuè huā
能 開 二 月 花 。
guò jiāng qiān chǐ làng
過 江 千 尺 浪 ，
rù zhú wàn gān xié
入 竹 萬 竿 斜。
09 江南 (唐)漢樂府
jiāng nán kě cǎi lián
江 南 可 采 蓮 ，
lián yè hé tián tián
蓮 葉 何 田 田 ！
yú xì lián yè jiān
魚 戲 蓮 葉 間 ：
yú xì lián yè dōng
魚 戲 蓮 葉 東 ，
yú xì lián yè xī
魚 戲 蓮 葉 西 。
yú xì lián yè nán
魚 戲 蓮 葉 南 ，
yú xì lián yè běi
魚 戲 蓮 葉 北 。
10 江上漁者 (唐)范仲淹
jiāng shàng wǎng lái rén
江 上 往 來 人 ，
dàn ài lú yú měi
但 愛 鱸 魚 美 。
jūn kàn yī yè zhōu
君 看 一 葉 舟 ，
chū mò fēng bō lǐ
出 沒 風 波 里 。
Ⅵ 蘇教版一年級上冊語文形聲字有哪些
一、學習目標：
1、認識14個生字，會寫6個生字。
2、能正確流利地朗讀兒歌。
3、了解夏天各種動物的生活習性，激發學生熱愛大自然、熱愛生活的情趣。
二、教學重點、難點：
教學重點：認字和朗讀兒歌。激發學生熱愛大自然、熱愛生活的熱情。
教學難點：生字的書寫。
三、教學方法：
1、情境創設。
2、找朋友游戲。
3、觀察、模仿
4、榜樣示範。
五、課前准備：生字卡片、動物圖片、小蜻蜓道具、網球拍網袋等
六、教學時間：二課時
七、教學過程：
第一課時
課時目標：
1、認識14個生字，讀准字音。
2、熟讀兒歌，了解各種動物的特點。
3、感受兒歌的韻律美，培養對語文學習的興趣。
教學過程：
一、猜謎語：小小搬運工，天天運輸忙，一個搬不動，大家來幫忙。（螞蟻）
二、師：小螞蟻聽說同學們想跟它交朋友，就連忙來到了我們的教室，它還帶來了幾位動物小朋友。（出示蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛六種動物的圖片生說名字）
師：你們在生活中在哪些地方看見過它們，它們分別喜歡做些什麼？
生聯系生活實際談對這些動物的了解。
三、有一位小詩人也跟你們一樣仔細觀察，把這些小動物們的活動寫成了一首兒歌，這就是我們今天要學的識字4板題
四、初讀課文
1、自由讀兒歌，讀准字音。
2、指名讀課文，糾正字音
3、生再讀課文，畫出表示動物名稱的詞和生字並讀三遍。
五：學習生字：
1讀字音：聽到你們的呼喚，小動物們紛紛從兒歌里跑了出來。出示生字卡片認讀字音。重點指導蜻、蜓、展的讀音。
2、記字形：師：小動物們說光會叫它們的名字還不行，要想與它們真正成為朋友，還得記住它們的名字長得是什麼樣子。
3、示蜻、蝴、螞、蟻，讓學生觀察這四個字，說說自己的發現。
生：發現這幾個字都有蟲字旁。發現這幾個字右邊的字的讀音與這個字的讀音相同。
師：是的，這幾個字都是蟲旁，一看到蟲字旁，就會想起它們的樣子，一看到另一的字，就知道了這個字的讀音，這樣的字就叫形聲字，漢字里還有許多這樣的形聲字，請你再睜大眼睛觀察一下今天學的其它的生字，還有哪些也是形聲字？
4、同位的兩名學生一組拍手讀兒歌：（我們倆是好朋友，你幫我，我幫你，認識漢字新朋友。）兩人一組合作學習，完成老師布置的學習生字的任務。
5、生匯報，師出示生字卡片：蜓、蜘蛛、蚯蚓、蝌蚪。
6、猜字游戲：猜一猜蜓、蚯蚓這幾個字右邊的字應讀什麼音？
7、開展我是小小投遞員活動：把小動物們的名片（即不帶拼音的生字卡片）貼到相對應的小動物的圖片下面。齊讀二遍。