Ⅰ 六年級下冊語文第一單元習作
假文盲
一個冬天的早晨，一對母子走到了「母子上車處」，可到了那兒，她卻吃驚地發現已有四個強壯的男人站在了屬於母子的位置。這位母親又看了看警示牌，有點疑惑：「沒錯呀！難道他們是文盲？」這位母親開始打量這些人。
第一位先生穿著很時尚，還將手放入口袋，眼睛眯成一條縫，好像是故意對標牌視而不見；第二位穿著軍用帽和軍用大衣，個子高挺，怎麼看也不像不識字？第三位穿著棉襖，還穿著一雙澄亮的皮鞋，像是一位富人；最後一位戴著口罩，很注意自身衛生，十有八九是醫生。這位母親眉頭皺起，更加疑惑：「這些人應該有文化呀，怎麼對警示牌視而不見？」
看了這幅漫畫，我的心情波濤起伏。在我的眼中，這些人是一種真正的「文盲」，但這個「文」不是指文化，而是文明！對於這種文盲，就算是滿大街的警示牌，他也會視而不見！
其實，我們生活中像這樣的「假文盲」還有很多：在標了「禁投」的籠子里，許多大人也往裡投食物垃圾；在「禁止踐踏」的草地上，也被許多「假文盲」踏出一條條「小徑」；在「禁止抽煙」的公共場所，也有「假文盲」時而不見地盡情抽；在「不許破壞公共財物」的風景區，被不計其數的「假文盲」刻下了：XXX到此一游！
這些假文盲心裡只有一個人：那就是他自己！他們不為其他人考慮，不為自然環境考慮，為所欲為。雖然受過高等知識教育，但卻從未受過品德教育！
記得有一句名言是：「有一種財富叫精神，有一種高貴叫文明。」願天下所有人以此時刻提醒自己！
Ⅱ 六年級下冊語文第一單元的作文
作文一
一、★以《難忘的「第一次」》為題寫一篇習作，把「第一次」的經歷寫清楚，要寫出在經歷「第一次」之後獲得的啟示。
例文1：
第一次幫家人刷碗
人生猶如一本精美的相冊，記載著我們夢一般的童年。當那個美麗的泡泡升入我心中，不禁勾起了我對那次辛酸和幸福的回憶……
寒假的一天，爸爸媽媽吃完飯，出門置辦年貨。於是，洗完的重任就交到了我的身上。記得那是生平第一次洗碗，也是第一次和廚房「打交道」。
我花了幾分鍾把所有的臟碗「緊急大集合」，洗碗可是個細活——懷著「初生牛犢不怕虎」的勇氣與自信，我小心翼翼地捧起一個碗，用胳膊「頂」開水龍頭。只可惜出師不利，「嘩嘩」一股急速的水流差點讓碗墜入水池，來個粉身碎骨。
無奈的我只好改變策略——先輕輕扭開水龍頭，再用手緊緊護好碗，拿出刷子在碗里搗葯似的「左搗搗右刷刷」，可油漬像張大花臉偏和我作對，「猙獰」地瞪著我。我只好請出媽媽的「必殺技」：鋼絲球，來對付它。
我手裡緊緊握著鋼絲球，對著污漬使勁地「擦刷搗搓」，想盡各種辦法向污漬「進攻」。果不其然，經過一番努力，碗干凈了許多。我既高興又激動，拿起鋼絲球拚命搓起來，本以為萬事大吉，以為自己掌握了洗碗的方法，至少是「洗遍天下無敵碗」了。可碗上的缺口對我齜牙咧嘴，乘我不注意咬了我一口——頓時鮮血直流。怎麼辦呢，不洗了吧，好疼啊！
我有些氣餒，用創可貼包好，又更加小心地洗起了碗。輕輕搓起了鋼絲球……終於，一個個小碗變得那樣可愛，舒展開快樂的笑臉和一道道緊皺的「污漬眉」。我心裡也樂開了花，心中的疲憊與委屈頓時一掃而光，滿心的喜悅讓我不禁咧開了嘴。顧不上開心，也顧不上手中的疼痛，我繼續洗碗——一滴滴汗水滴入碗里，透出雪亮的光澤，讓我心變得漸漸透明起來……一切換上了新裝，一些都充滿了快樂。我擦了擦臉上的汗，發自內心地笑了……
爸爸媽媽回來後，聽了我的經歷，欣慰的笑了。媽媽的笑好似溫暖的陽光照進了我的心，暖洋洋的……
這次經歷給予了我難忘而美好的回憶，我懂得了：人在遇到困難的時候，一定不要放棄，要有信心，有勇氣，應該積極想辦法解決，然後嘗試著自己獨立克服。即使失敗了也不要灰心氣餒，不是有句歌詞唱過「不經歷風雨，怎能見彩虹。沒有人能隨隨便便成功！」同學們，加油！只要有勇氣，勇往直前不怕困難，你就一定會迎來成功的曙光！
Ⅲ 六年級下冊語文習作一的作文怎麼寫
1、現在我們繼續聽幾個聲音,請大家仔細分辨,聽的時候不要議論,聲音停了再說說你聽到了什麼?
（課件播放各種聲音：咳嗽、狗叫聲、門鈴聲、救護車的聲音、風聲、雨聲……）
2、請你選擇自己感興趣的幾個聲音組合在一起,緊扣聲音展開合理的想像編一個有趣的故事.
3、請學生扼要講述自己的創編思路,不要求詳細描述.
4、通過精心構思,很多同學編出了精彩的故事.這些故事中,主人公有的是人類,有的是動物,甚至有的是外星人,但不管如何編,這些故事與我們的生活有關,都要告訴我們一些道理.現在請同學們在小組里說說自己編的故事,請夥伴們幫你提提意見,重點看看你的故事合理不合理.
【設計意圖】範文引路,由幫到放的過程,幫助學生構思及選材.
四、寫故事--讓聲音在筆下生輝
根據音響編完故事,講完故事後,你一定感到很有趣了.那你就趁熱打鐵,把你講的故事寫下來.友情提醒：第一步,盡可能使你的故事生動有趣,讓你豐富的想像融入到文章的每一個段落中去.第二步,對照一下老師讓你聽的音響在你的故事中是不是體現出來了.如果沒有寫出聲音,你就要補充出來,因為這樣才合乎作文的要求；第三步,多讀幾遍,對故事中不妥當的地方做些修改.使故事情節生動,內容合理,這樣,聲音在你的筆下就生輝了.
附板書： 奇妙的音響世界
1、認真聽,仔細辨析各種聲音.
2、大膽想,放飛想像展開聯想.
3、要合理,注意故事完整性.
教師下水文
第一次當「英雄」
張強強
我的生活中,有許多的「第一次」,但最難忘的是「第一次當英雄」.一想起第一次當「英雄」的事兒,我就覺得好笑.
那是去年寒假裡的一天,我到奶奶家去玩.附近好多孩子正在玩「甩鞭」.這種鞭五角錢兩盒,每根鞭和火柴棒差不多長,只是粗一些.拿一根,往地上使勁甩,就炸響了.我看得眼紅,纏著爸爸要了一元錢,偷偷買了四盒,興高采烈地加入了他們的行列.
你甩一根過來,我炸一根過去,噼噼啪啪,我們玩得可帶勁啦!不多一會兒,新鮮勁就過去了.我提議：「玩個新花樣吧!」「什麼新花樣?」大家一下圍攏來,都看著我,我的虛榮心得到了很大的滿足.是啊,玩什麼呢?我眼睛骨碌一轉,說：「用手甩鞭,有什麼稀奇?誰敢用腳踩鞭,那才是本事呢!」夥伴們你看看我,我看看你,都不吱聲.半晌,一個小鼻涕蟲沖著我大聲嚷起來：「我們都不敢,你敢!」頓時,像熱鍋里撒了一把鹽,他們全炸開了：「光說我們,你自己還不是一樣膽小?」「盡會吹牛,算什麼英雄好漢!」「這……這有什麼不敢的?」我騎虎難下了,硬犟著嘴說,「一群膽小鬼!」「你是英雄,就踩一個試試看!」對方人多勢眾,毫不小弱.我頭腦一熱,血直往上涌,可不能讓這群毛頭小子看扁了我.再說,這一腳踩下去,說不定鞭踩扁了,根本炸不了.何況鞋底那麼厚!眾目瞪看之下,我心一橫,伸出了大腳……
「啪——」鞭炸了,彷彿無數鋼針扎向腳後跟,我感到一陣痛,低頭一看,傷口處皮開肉綻,鮮血直淌.大家全嚇傻了,半天,才有人回過神來,飛跑去我家喊大人.爸爸、媽媽聞訊趕來,抱著我就往醫院跑.清洗傷口、上葯打針,爸爸、媽媽圍著我忙了一下午.
整整一個寒假,我走路都一瘸一拐的,啥也玩不了,只能眼巴巴地瞅著別人痛痛快地玩.拜年的親戚們聽說了我的「光榮事跡」,個個笑破肚皮,鬧得我不知有多難堪.
唉,早知如此,何必當初!這樣的「英雄」,我再也當不起啦!
找優點談體會：
本文的小作者以生動有趣的筆法,具體描述出自己「第一次當英雄」的經歷.本文的最大特色是細節描寫十分成功.「我的虛榮心得到了很大的滿足」「我頭腦一熱,血直往上涌,可不能讓這群毛頭小子看扁了我」等,逼真的寫出了心理活動,「眾目瞪看之下,我心一橫,伸出了大腳」「我眼睛骨碌一轉」等、傳神地寫出動作細節.還有人物對話的細節等,都描述的十分成功.故事情節發展變化,一波三折,生動有趣.結尾寫出了自己「當英雄的教訓,點名了文章的主題——生活中要注意安全喲.
第一次學綉花
江蘇 孫百先
今天是星期天,吃過早飯以後我陪奶奶去買襪子,看到商店裡擺放著各種各樣綉著花的手帕、枕套,十分好看,我問奶奶：「這些花怎麼會在布上長出來?」奶奶說：「這些花不是長上去的,是工人們辛辛苦苦綉出來的.」她指著一塊絲巾上綉著的小貓問我像不像真的,我注視著這只小貓咪,它像是真的在曬——嗡地叫著呢……真逗!回到家以後,我就想自己動手來學綉花.
我找來一些線、一根針和一個綳子,還有一塊白布,然後請奶奶來教我綉花.奶奶坐在沙發上對我說：「綉花前要先選好花樣的圖案,再在底布上畫出來,然後用綢子把布綳緊,再用各種各樣顏色的線按著底布上的圖案,一針一針地綉,要細心,還要有耐心,才能把圖案綉好.」
首先,奶奶教我怎麼樣穿針.我右手捏著什,左手拿著線對准針孔,把線往裡穿,我覺得線好像穿進去了,可是一鬆手線又從手中滑了下來,經過幾次的努力,線終於穿進去了.接著,我把畫好圖案的底布在綢子上綳緊,就開始綉花了.
我先用咖啡色的線綉了一棵樹干,又用綠顏色的線綉了幾根枝條,再用藍顏色的線綉了幾朵雲彩,還用紅顏色的線綉了一個火紅的太陽.唉呀!用筆畫一條直線多容易,而用針線綉可就難了!針腳不是這個大了,就是那個拼不齊露出了底布.一不小心,針尖就把手指頭戳了,疼得我直想掉眼淚,奶奶一邊說：「別急,別慌,慢慢綉.」一邊拿著葯和棉簽給我擦手指尖上的血.我不好意思再哭了,咬著牙,吸口氣,再綉,再綉.終於綉好了,我一拿給奶奶看,奶奶看了笑著說：「真漂亮!」
我聽了心裡樂滋滋的,通過學綉花,我懂得了,干什麼事都必須認真、刻苦、堅持,才能取得成功.
假文盲
在一個火車站里,有許多排隊的站台,其中有一個是「母子上車處」.旁邊的一個排隊站上有幾個青年在那兒等得不耐煩了,便退了出來,走向了旁邊的母子上車處.
一會兒,母子上車處里擠了四個青年.第一個人大腹便便,穿著一件大皮衣,兩手插在了衣服的兜里；後面一個人帶著一個棉帽,一身大棉衣,他好像等得不耐煩了,閉上了眼睛等待著；第三個人矮矮的,戴著一個鴨舌帽,無神的睜著眼睛；最後一個人戴著口罩,焦急的等待著……
站台的旁邊站著一個婦女,頭上戴著一個頭巾,懷里抱著一個小孩.這位婦女看了看他們,無奈的搖了搖頭.然後走到第一個青年面前,彬彬有禮的問道：「你好,請問這牌上寫的是什麼字?」這個青年不耐煩的說道：「你不會看啊?」於是這位婦女又說道：「我不認識字.」那位青年剛想說什麼,後面一位青年有嚷道：「告訴你!'然後又一字一字的說道：「母子上車處」剛說完,那婦女又問：「那句話是什麼意思?」第三個戴鴨舌帽的矮個子說：「那還用說當然是帶孩子的婦女排隊的地方啦!」婦女說：「那你們怎麼在這里排隊呢?」這句話問的這些青年們啞口無言.這位婦女又說：「其實我不是文盲,我只是想讓你們知道,如果人人向想你們這樣,那世界豈不是亂套了么?所以請你們回到原來的位置排隊吧!」這席話說動了這些青年的心,於是他們走出了母子上車處排隊的站台,並勸說那些像在母子上車處排隊的人們.車站又恢復了秩序.
如果人人都向文中的這位婦女這樣想的話,這樣做的話,我想,人們一定能生活在美好的世界中.
可以寫你影響中最深刻的第一次是做什麼啊,之後寫清當時的情況和經過就OK~\(≥▽≤)/~啦啦!
祝福你能寫好!
Ⅳ 六年級下冊人教版語文習作一範文
額 我們的是蘇教版的。
人教版：
在我看來，人的五官並無美醜貴賤之分。他們居於人的頭上，享受著至尊之位，控制著四肢的正常工作，他們各有所長，各有所短，但搭配的是那樣勻稱。
鼻子在臉上的位置確實是得天獨厚，他居於中央，有眉毛、眼睛和嘴巴為他二十四小時保護安全，享受著無憂無慮的生活。但是，換一個角度看，鼻子作為五官中的一個重要器官，也有諸多的生存風險。廁所、下水道中彌漫著的臭氣，他不得不長時間忍受，殺菌葯水、工廠排出的廢氣飄散出的令人窒息的氣味也只有他獨自消受。食物變質了需要他來鑒定，葯水是否過期更需要他的幫助。天災人禍常常會殃及到他，就說最常見的感冒吧！感冒幾乎無一例外地會出現鼻塞流、鼻涕等症狀，遭殃的無非就是鼻子自己罷了。為了擦掉鼻涕，他常常被面巾紙抹得通紅，甚至擦掉皮，但他從來都不抱怨，他的奉獻精神是最令我欽佩的。
嘴巴居於鼻子之下，這絕對不是一個最佳位置，而且一旦遇到一個懶主人，來自上游的大鼻涕就會毫無選擇餘地鑽進嘴巴里。嘴巴的功勞是不言而喻的，他可以讓你品嘗天下的美食，也可以讓你用語言表達自己的情感。但是我認為，嘴巴天生就不是一個享福的命，雖然美食總是由他最先品嘗，話語總是由他來表達，但是，從「病從口入，禍從口出」這八個字里，卻能體會出嘴巴的無奈。嘴巴還得承受很多的無妄之災，比如說錯了話，要掌嘴；身體的任何一個部位不適，都要由他來品嘗那苦澀的葯丸，表面風光的他，常常落得個啞巴吃黃連――有苦說不出的下場，我實在為他感到不平。
雖然鼻子位置顯赫，嘴巴嘗盡美味，但是上帝創造人時卻並沒有將人們心目中最重要的作用賦予他們，再說魚與熊掌怎麼可能兼得呢？在人的面孔中最重要的還屬眼睛，正如他人所說，眼睛是心靈的窗戶。我們能通過他看到外面的美好世界，更重要的是別人可以通過他感悟我們的心靈。我想像不出他的消失會為我們帶來怎樣的災難，盲人作家海倫·凱勒在《假如給我三天光明》一書中發自肺腑地表達了自己對光明的渴望。都說心明眼亮，忽閃忽閃的大眼睛的美是來自心靈的。
眼觀六路，耳聽八方，可見耳朵的重要性是僅次於眼睛的，甜美優雅的樂曲聲通過耳朵竄入我們的生活，讓人在茶餘飯後得到心靈的慰藉。他能讓人聆聽智者的教誨，從而規范自己的言行，培養良好的品行。同時，耳朵也是五官中唯一被愛美的女士選中佩戴飾品的場所，但是美是要付出代價的，在耳朵上穿上孔，掛上耳環，確實能讓五官顯得更加美麗，但是穿孔時的疼痛卻會讓耳朵刻骨銘心。我猜最讓耳朵煩心的事情還是，兩只耳朵明明是雙胞胎，卻永遠也無法團聚。
五官中被我排在末尾的就是眉毛小弟了，他看似無用，其實用處可大著呢！天上下雨的時候，為眼睛遮風擋雨的重任就責無旁貸地落在了眉毛的身上，他的確可以稱得上是眼睛的保護傘，他的重要性就體現於此。
都說上帝創造了人類，如果是真的，那我真是佩服上帝的才智。五官各施其責，卻又取長補短，堪稱夢幻組合。
對於五官，我絕無偏愛，因為每一個人都不能缺少他們中的任何一員，正如《手指》一文所述的那樣，五官只有團結一致，才能發揮最大的功能，創造最美好的未來！
Ⅳ 六年級下冊語文第一單元的習作
時候是個
Ⅵ 語文六年級下冊第一單元習作
寫你的腳：孔子曰：讀萬卷書，行萬里路/千里之行，始於足下。
Ⅶ 蘇教版六年級下冊語文書習作1作文600字
童年趣事嗎？
每個人的童年中都有許許多多有趣的事，我當然也不例外，下面我就給大家講一個在我童年中一件有趣的事情吧。
那是一個炎熱的夏天，我在姥姥家玩，姥姥家住農村，她養了很多雞。 有一天，姥姥、舅舅、姥爺出去玩把我一個人扔在家，我很生氣，心想，他們怎麼這樣，出去也不帶我。在屋裡閑著沒事干，便想去雞舍中，看看那些雞在干什麼。 我剛進去，只聽「砰」的一聲，一隻母雞生了一個蛋。真好玩，我好奇的摸了摸蛋，咦，熱熱的，濕濕的。這是，一個念頭冒了出來。心想，雞會生蛋，那雞舍中所有的雞一定都會生了，要不掏雞蛋吧，姥姥回來看到這么多的蛋，還不誇獎我，沒准還獎勵我呢，對掏雞蛋！想完，我不管三七二十一，抓起一隻雞就掏，那隻雞好像知道自己命運似的，使勁拍著翅膀，想要逃，我呢，死抓著雞爪不放，看是它厲害還是我厲害，掏了半天沒掏出來，怎麼回事，怎麼掏不出來，難到我的獎勵沒了嗎？我偏不信，這只掏不出來在掏另一隻吧，我隨手把雞一扔，又去抓別的雞，那些雞看見我走來，一個個上竄下跳，好像老鼠見到貓一樣，拔腿就跑，我呢，就不放手，一個勁去抓雞，這不，還沒半個小時我就快變成雞毛人了。好不容易才抓到一隻雞，我上手就掏，掏的那隻雞「嗷嗷」直叫，又沒掏出來，再抓一隻……掏的這只雞直吐白沫，我又……姥姥她們回來了，看見我的狼狽樣，不禁哈哈大笑，問清原因，姥姥不僅沒誇獎我，還訓了我一頓，後來，我才知道除了雞舍中的那隻母雞外，剩下的全都是公雞。
這就是我童年中一件有趣的事，它不僅好玩，還時時告戒我：偷雞不成拾把米，千萬不要好心辦壞事。
Ⅷ 小學六年級下冊語文習作1優秀作文（2篇）
快樂禮儀
什麼是禮儀呢？簡單的來說禮儀就是一個人的行為規范。如果一個人要是失去了禮儀，他就會失去做人的價值。旁邊的人就會嘲諷他，譏笑他。沒有禮儀就會失去朋友；沒有禮儀就會失去家人；沒有禮儀就會失去信任。總而言之，沒有禮儀是絕對不行的。我以前就是一個不懂禮儀的人。
記得有一次，我利用下課時間。把廢紙扔到了操場上。別的同學看見了都說：「你還是趕快撿起來吧！要是老師看見了，肯定會批評你的。」可我還是滿不在乎的繼續廢廢紙。正在這時，老師發現了我的行為。連忙把我叫到了教室里，還說了我一頓。當我從教室出來時的時候，還是不服氣。埋怨老師亂管閑事。自從學校開展文明禮儀活動，我覺得以前做的事很不道德，我今後一定要改。一次，我在學校場上玩。忽然我看見了一個小朋友摔倒了。我二話沒說，飛快地跑操向那裡，扶住了他。雖然沒聽到他的謝謝，但我也感受到了利益的存在。我想：我一定變了。
無論是在校園，還是在校外。我學會了禮貌待人，學會了為人處事，也學會了助人為樂。在班裡經常受到了老師的表揚，還被評為班級的文明之星。禮儀給我增添了快樂，讓我在快樂中成長。
我的媽媽
我的媽媽雖然不算是一個出色的人，但在我的心裡她是一個最偉大的人。媽媽長著一雙明亮的大眼睛，戴著一副眼鏡。寬寬的鼻樑下掛著一張嚴厲而又溫柔的嘴。媽媽的脾氣我最了解的，時而嚴厲，
時而溫柔。可偏偏一件事，讓我改變了自己對媽媽的看法。
一天，我在家的院子里玩。一不小心把牆上的碗打壞了。這時，從屋裡傳出一個嚴厲的聲音：「宋航啊，怎麼了？」我想：完了，媽媽要是知道真相，我可就慘了。正在這時我靈機一動，我連忙回了一句：「媽，一隻不聽話的母雞把碗給打壞了。」「奧，原來是這樣。」媽媽驚的說訝。這會我終於鬆了一口氣。
晚上，我正准備睡覺時媽媽叫住了我。只見媽媽用和藹可親的語氣對我說：「你要說實話，這碗到底誰弄壞的？」這是我的心開始矛盾起來：到底是說還是不說。唉，男子漢大丈夫有什麼可怕的。最後我承認了錯誤，我本以為媽媽回打我的，可媽媽卻把手放在我的頭上溫柔的對我說：「孩子，這不僅僅是一個打碎碗的事。你要記住，這是一個關於誠不誠實的事。一個人做人的重要考驗。這次你沒通過，你要改。」聽完了媽媽說的話。我不由的低下頭來。含在眼睛裡的眼淚也在眼眶中打了幾個轉。
通過這件事，我懂得了誠實的重要性。更加的體會到了媽媽對我的關愛。我相信：媽媽永遠是最好的，一個讓我佩服的好媽媽。
Ⅸ 六年級下冊語文書第一單元的習作怎麼寫
開頭你可以給大家說一說為什麼生活中處處都是語文的原因，你可以在版寫的時候添加上一權些聊天或是街上的一些人的用詞不當的地方，在談一談為什麼一些人會把字寫錯。也可以談談網路上的一些字。（這是中間。）結尾你可以寫一些對如何避免這些錯別字的建議。