1. 七年級下冊語文期中考試復習要點
一、語言積累與運用。（47分）
1、根據拼音填寫正確的漢字或給加點字注音。（4分）
①深suì（ ） ②確záo（ ） ③校補（ ） ④什物（ ）
2、加點詞語使用不恰當的一項是（ ）（2分）
A.他一來就談起巴黎的事情，講述著這個貪圖享受、尋歡作樂並十分活躍和愉快的巴黎。
B.我認識奧本海默是他已四十多歲了，已經是婦孺皆知的人物了。
C.一條浩浩盪盪的長江大河，有時流到很寬的境界，平原無際，回環曲折。
D.於是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。
3、結合具體的語言環境，解釋加點詞語的意義。（3分）
（1）只要他是淵博的宿儒，決不至於不知道。
（2）他「說」了，說得痛快，動人心，鼓壯志，氣沖鬥牛，聲震天地。
（3）女傭略一躊躇後，走上前去引起他的注意。
4、指出下列各句所運用的修辭方法。(4分)
（1）目前的艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進?( )
（2）將軍百戰死，壯士十年歸。( )
5、「學語文的目的在於運用」，現在檢查一下你的運用能力。根據你的觀察和生活的感悟，在下面的橫線上續寫一個句子。（ 4分 ）
大自然能給我們許多啟示：小溪流向大河，那是在啟示我們積少可以成多；
， 。
6、口語交際。（ 4分）
金娜匆匆走進教室，習慣地用衛生紙把自己的座位擦乾凈，隨手將紙團扔在地上。同學張敏看見後說：「你很講究個人衛生的哩!」金娜不好意思地笑了笑說：「 。」隨即將紙團拾起來，扔進了教室外面的垃圾箱。
(1)張敏的話言外之意是：
(2)金娜該怎樣說才得體：
7、「腹有詩書氣自華」，考考你會默背多少詩文，。（ 18分 ）
⑴___________________,引無數英雄競折腰。《沁園春 雪》（2分）
⑵ 油蛉在這里低唱，___________________（2分）
⑶ __________________，一覽眾山小。（2分）
⑷ 不畏浮雲遮望眼，_______________________。（2分）
⑸劉禹錫的《秋詞》中膾炙人口的名句是： ， 。（4分）
⑹《從軍行》中直接抒懷的詩句是：__________________，______________________。 （4分）
⑺ 請寫出兩句你喜歡的描寫「黃河」的詩：_____ ______，______ _____。（2分）
8、文學常識填空。（8分）
（1）《從百草園到三味書屋》作者是 ，他是偉大的 家、 家 家。
（2）丹麥童話作家安徒生寫了許多膾炙人口的佳作，如 、 。
二、文言文閱讀（14分）
《傷仲永》
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家。於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家。問焉，曰：「泯然眾人矣。」
9、解釋加點的字或詞。（4分）
扳： 收族：
10、翻譯句子。（4分）
稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
11、課文中「_________ _」點出了仲永才能衰退的原因，預示了他「泯然眾人矣」的結局。（提示：用文中原句填空） （2分）
12、我們學習了《方仲永》和《孫權勸學》，比較仲永和呂蒙的不同遭遇和結局，你得到了什麼啟示？（4分）
三、現代文閱讀（ 共34分 ）
（一）
我家的後面有一個很大的園，相傳叫做百草園。現在是早已並屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時確是我的樂園。
①不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂_A__（伏、躺、停）在菜花上，輕捷的叫天子(雲雀)忽然從草間直__B__（飛、跳、竄）向雲霄里去了。②單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。③油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。④翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊樑，便會啪的一聲，從後竅噴出一陣煙霧。⑤何首烏藤和木蓮藤___C__（聯系、纏絡、糾纏）著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。⑥有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我於是常常拔它起來，牽連不斷的拔起來，也曾因此弄壞了泥牆，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。⑦如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。
13、在原文空格處選擇適當的動詞。（3分）
14、用「‖」線把第二段文字分成兩層。（2分）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
15、請引用第一段的關鍵詞來總結百草園。（2分）
_________________________________________________
16、第2段文字細致、形象地描寫了百草園的景物。描寫菜畦、桑葚，突出它們的_______；描寫皂莢樹、木蓮的果實、何首烏的根，突出它們的______；描寫蟬、油蛉、蟋蟀，突出他們的______；描寫黃蜂則突出它們的______。
(供選擇內容：A．聲音 B．動態 C．顏色 D．形狀)（4分）
17、第2段文字寫景是按照由________到________的順序的；從詳略的角度考慮，這部分詳寫的是____________________。 （3分）
（二）高貴的施捨
一個乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個乞丐很可憐，他的右手連同整條手臂斷掉了，空空的袖子晃盪著，讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施捨的，可是母親卻指著門前的一堆磚對乞丐說：「你幫我把這堆磚搬到屋後去吧。」
乞丐生氣地說：「我只有一隻手，你還忍心叫我搬磚。不願給就不給，何必刁難我?」母親並不生氣，俯身搬起磚來。她故意用一隻手搬，搬了一趟才說：「你看，一隻手也能幹活。我能幹，你為什麼不能幹呢?」
乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結像一枚橄欖上下動了兩下，終於俯下身子，用他的左手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完，累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，亂發被汗水濡濕了，斜貼在額頭上。
母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。
乞丐接過去，很仔細地把臉和脖子擦了一遍，白毛巾變成了黑毛巾。
母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：「謝謝你。」
母親說：「你不用謝我，這是你自己憑力氣掙來的工錢。」
乞丐說：「我不會忘記你的。」他向母親深深地鞠了一躬，就上路了。
過了很多天，又有一個乞丐來到我家門前，向母親乞討。母親讓乞丐把屋後的磚搬到屋前，照樣給了他2D元錢。
我不解地問：「上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋後，這次你又叫乞丐把磚從屋後搬到屋前。你到底想把磚放在屋後，還是放在屋前?」
母親：「這堆磚放在屋前和屋後都一樣。」
我嘟著嘴說：「那就不要搬了。」
母親摸摸我的頭說：「①英姬，對乞丐來說，搬和不搬可就大不相同了。」
此後又來過幾個乞丐，我家那堆磚就被屋前屋後地搬來搬去。
幾年後，有個很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度非凡，跟電視上的大老闆一模一樣。美中不足的是，這個大老闆只有一隻左手，右邊是一條空空的衣袖，一盪一盪的。
老闆用一隻手握住母親的手，俯下身說：「②如果沒有你，我現在還是個乞丐。因為當年你教我搬磚，今天我才成為一家公司的董事長。」
母親說：「這是你自己干出來的。」獨臂的董事長要把母親連同我們一家人遷到城裡去住，做城裡的人，過好日子。
母親說：「我們不能接受你的照顧。」
「為什麼?」
「因為我們家人人都有兩只手。」
董事長堅持說：「我已經替你們買好了房子。」
母親笑一笑說：「那你就把房子送給連一隻手也沒有的人吧。」
18、指出上文所敘事情發生的地點，文中的主要人物。（ 4分 ）
地點：_________________
主要人物：_______________________
19、文章開頭對乞丐進行特徵性的外貌描寫的句子是： __________________
________________________________________（原文）。下文與之相呼應的句子是：_ __________________________________________________。（原文）（ 4分 ）
20、文中畫線的句子①，母親為什麼說「對乞丐來說，搬和不搬可就大不相同」呢?（ 4分 ）
__________________________________________________ ________
21、文中畫線句子②，那位「很體面的人」說他從一個可憐的「乞丐」成為一家公司的「董事長」，原因是「因為當年你教我搬磚」。這句話更深層的含義是什麼?（ 4分）
___________________________________________
______________________ _ __
22、本文的標題是《高貴的施捨》，請結合文章的內容，談談你對標題含義的理解。（ 4分 ）
____________________________________ ___________________
_______________________________________ ________________
四、作文（55分）
23、題目：這事真讓我 _______
在日常學習和生活中難免會發生一些事情，這些事情或讓你高興、欣慰，或讓你傷心、沮喪，或讓你失望、後悔……請依據上述提示（不限於此范圍），結合自己的切身體驗，將題目補充完整，寫一篇600字左右的文章。
作文要求：
（1）要有真情實感，要努力做到有新意有創見。
（2）除詩歌外文體不限。
（3）字數不得少於500字
期中考試題參考答案
一、1.①邃 ②鑿 ③jiào ④shí （4分） 2. C（2分）
3.（1）書念得很多的老學者。（1分）
（2）形容氣勢之盛可以直沖雲霄。（1分）
（3）猶豫。（1分）
4、⑴反問 ⑵互文 （4分）
5.示例：一群蜜蜂在辛勤地釀蜜，那是啟示我們要無私奉獻；滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恆；大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽；（4分）
6、張敏言外之意是：金娜亂扔垃圾，不講公共衛生。（2分）
金娜能認識錯，並有禮貌即可。（2分）
7、⑴江山如此多嬌 （2分）⑵蟋蟀在這里彈琴 （2分）
⑶會當臨絕頂 （2分）⑷只緣身在最高層2分）
⑸晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄 （4分）⑹寧為百夫長，勝作一書生。 （4分）⑺略。（2分）
8、⑴魯迅，文學家、思想家、革命家。⑵《丑小鴨》，《賣火柴的小女孩》等。（8分）
二、9、⑴通「攀」，牽，引（2分）⑵和同一宗族的人搞好關系。收，聚、團結。（2分）
10、漸漸地（同鄉人）把他的父親當作賓客，有的人還花錢求仲永題詩。（4分）
11、父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。（2分）
12、言之成理即可。（4分）
三、（一）
13、A伏 B竄 C纏絡（3分）
14、①‖②③④⑤⑥⑦（2分）
15、那時是我的「樂園」 （2分）
16、C，D，A，B（4分）
17、整體，局部，泥牆根一帶（3分）
（二）18、我家門口，母親、乞丐（4分）
19、「他的右手連同整條手臂斷掉了，空空的袖子晃盪著，讓人看了很難受。」 「美中不足的是，這個大老闆只有一隻左手，右邊是一條空空的衣袖，一盪一盪的。」（4分）
20、「搬」等於讓他有可能認識到可以靠自己的能力勞動生活，喚醒他的自尊。「不搬」就會失掉一人認識自己，可以克服自身殘疾的機會。（4分）
21、因為你讓我搬磚教育了我，使我找回了自信自尊，明白了身殘志不可殘，從而自自強，自立，努力奮斗，終於做出了一番事業。（4分）
22、這是指給別人不同尋常的，激勵人自強、自立、自尊、自信的特別的教育幫助。（4分）
2. 語文七年級下冊人教版 smj（四） 期中復習卷
、 積累與運用
1．請給下列加點的字注音，並把答案寫在後面的括弧里。
旌旗 (jing )頹唐 (tui) 風靡 (mi) 躋身 (ji) 憎惡 (zengwu) 腦髓 (naosui)
2．請根據漢語拼音寫出漢字。
tián恬靜 tī剔透 挑釁xìn nüè虐待 zì恣情 chóu躊躇 nì膩味 裝潢huáng
3．請給下列文學常識填空。
○2《從百草園到三味書屋》選自朝花西拾，作者魯迅，我國現代文學家、革命家、思想家。
4．請根據課文內容填空。
不必說碧綠菜畦，光滑石井欄，高大皂莢樹，紫紅桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，_______________在菜花上，__________忽然從草間______________________。單是短短的泥牆根一帶，就有______________。
5．下面這句話是「文筆精華」中寫蘇州小巷的，想一想，你讀過的古詩中哪一句也表現了畫線部分的意境，請把它寫在下面的橫線上。
巷子的兩邊都是高高的院牆，牆上爬滿了長春藤，紫藤；間或有綴滿花朵的樹枝從牆上探出。
____________________________________________________________ 6．請為文中橫線處選擇恰當的比喻句。
早霞漸漸變濃變深，粉紅的顏色，漸漸變成橘紅，以後又變成了鮮紅了，而大海和天空，就在這里，在那水天為一體的蒼茫遠方，在那閃爍著一片火焰似的波光的大海里一輪紅得耀眼、光芒四射的太陽，冉冉地升騰起來了。
A．像殷紅的鮮血溶為一體。 B. 像一塊紅領巾鮮紅一片。
C．也像起了火似的，通紅一片。 D. 像一片金色的稻穀，金光燦爛。
7．黃埔軍校創辦之初，孫中山為該校題了一副門聯：「陞官發財，請走別路；貪生怕死，莫入此門」。蔣介石發動了反革命政變之後，黃埔軍校的性質發生了根本性的變化，進入此校成了一些人陞官發財的捷徑，於是有人將門聯改了兩個字，門聯的意思就完全變了，改後的門聯為：「___________________________________________________________」
8．學校組織體育文化節，你的一位好朋友足球技藝出眾，但由於平時踢球與他人配合不好，遭到同學議論，因而賭氣不打算為班效力，而比賽又急需他參加，體委委託你去勸他，你怎麼對他說？
9．請你在下列句子有毛病的地方畫上橫線，並把改正的句子寫在下面。
①他們來了大約二十個人左右。
②雷鋒的精神是我們學習的榜樣。
③他在獄中受盡折磨，渾身被打得遍體鱗傷。
④桌上放著許多朋友送的禮物。
⑤這條公路三個月提前通車了。
二、閱讀與理解。
（一）冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的
雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。___開一塊雪，
露出地面，用一支短棒___起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上___一條長繩，人遠遠地___著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一___，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的「張飛鳥」，性子很躁，養不過夜的。
10．請選擇能准確表達本段內容的一項。（ ）
A. 冬天的百草園比較的無味 B. 捕鳥十分有趣
C．冬天的百草園也很有趣 D. 捕鳥的方法
11．「薄薄的雪，是不行的」，因為_______________________。
12．請在文中空白處依次填寫恰當的詞。它們形象地描繪了__________________________________________________________。
13． 文中加點字「撒」換成「放」好不好，為什麼？
（二）①這座紀念碑是根據1949年9月30日中國人民政治協商會議第一屆全體會議的決議興建的。②當天傍晚，毛主席率領全體政協委員為紀念碑舉行了庄嚴隆重的奠基禮，毛主席親自執杴鏟土，為紀念碑奠定基石。③從1952年8月1日動工興建以來，得到了全國人民的熱情支援和關懷。④這是中國自古以來最大的一座紀念碑，從地面到碑頂高達37.94米，有10層樓那麼高，比紀念碑對面的天安門還高4.24米。⑤紀念碑是用17000塊堅硬的花崗石和潔白的漢白玉砌成的。⑥它象徵著先烈們的豐功偉績，標志著全國人民對先烈的懷念。
14．本段採用記敘的語句是____________，採用說明的語句是__________，採用議論的
語句是_________。（用句子序號表示）它們各自的作用是________________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________。
15．請結合語境解釋「奠基禮」的意思。
奠基禮：
16．第④句用了什麼說明方法？請指出其表達效果。
（三）①普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循
默，普剛毅果斷，未有其比。____________________________________________________
______________________________，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
②觀其聳構巍峨，高標 ，上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍雲煙：亦荊吳形勝之最也。
③瓜州諸園亭，俱以假山顯，胎於石，娠於磊石之手，男女於琢磨搜剔之主人，至於園可無憾矣。
17．上面三段文字分別選自課文①《 》,②《 》，③《 》。
18．請選擇下列加點詞語注音或解釋有誤的一項。（ ）
A．普性深沉有岸谷（形容人嚴肅剛正。）碎裂奏牘擲地（碎裂：粉碎開裂。牘：dú）
B．普顏色不變（臉色）他日補綴舊紙（zhuì）
C．宋初，在相位者多齷齪循默（wò chuò 這里形容人過分謹慎，拘於小節）
D．高標（lōng zōng 高聳的樣子）娠於磊石之手（shēn 妊娠，孕育）
19．請翻譯下列語句。
①普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。
②亦荊吳形勝之最也。
③瓜州諸園亭，俱以假山顯。
20． 請將①段中空白內容填上。
21．請用原文回答。
（1） 第①段文中所舉事例主要表現了趙普________的性格。其中______________
_______________________對他進行了細節描寫，生動地表現了他臨危不懼，堅持己見。
（2） 第②段__________________________從正面寫黃鶴樓的高，其中____________
運用了誇張，突出其高；______________________從側面寫黃鶴樓的高，其中_________
也使用了誇張來突出其高。
（3） 第③段「瓜州諸園亭，俱以假山顯」的原因是____________________________
__________________________________________________________________________。
三、拓展與遷移。
（四）太陽 路 文/賈平凹
小的時候，我們最猜不透的是太陽。那麼一個圓盤，紅光光的，偏懸在空中，是什麼繩兒系著的呢？它出來，天就亮了，它回去，天就黑了；莊稼不能離了它，樹木不能離了它，甚至花花草草的也離不得它。那是一個什麼樣的寶貝啊！我們便想有一天突然能到太陽上去，那裡一定什麼都是紅的，光亮的，那該多好，但是我們不能；想得痴了，就去纏著奶奶講太陽的故事。
"奶奶，太陽是住在什麼地方呀？"
"是住在金山上的吧。"
"去太陽上有路嗎？"
"當然有的。"
"啊，那怎麼個走呀？"
奶奶笑著，想了想，拉我們走到門前的那塊園地上，說："咱們一塊來種園吧，你們每人種下你們喜愛的種子，以後什麼就會知道了。"
奶奶教了一輩子學，到處都有她的學生，後來退休了就在家耕作這塊園地，她的話我們是最信的。到了園地，我們鬆了鬆土，施了施肥，妹妹種了一溜眉豆，弟弟種了幾行葵籽。我將十幾枚仙桃核兒埋在籬笆邊上，希望長出一片小桃林來。從此，我們天天往園地里跑，心急得像貪嘴的貓兒。10天之後，果然就全發芽了，先是拳拳的一個嫩黃尖兒，接著就分開兩個小瓣，肉肉的，像張開的一個小嘴兒。我們高興地大呼小叫。奶奶就讓我們5天測一次苗兒的高度，插根標記棍兒。有趣極了，那苗兒長①得生快，標記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長②出一大截來；一個月後，插到6根，苗兒就相對生葉，直噌噌長得老高了。
可是，太陽路的事，卻沒有一點跡象。我們又問起奶奶，她笑了："苗兒不是正在路上走著嗎？"
這卻使我們莫名其妙了。
"傻孩子！"奶奶說，"苗兒5天一測，一測一個高度，這一個高度，就是一個台階；順著這台階上去，不是就可以走到太陽上去了嗎？"
我們大吃一驚，原來這每一棵草呀，樹呀，就是一條去太陽的路嗎？這通往太陽的路，滿世界看不見，卻到處都存在著啊！
奶奶問我們："這路怎麼樣呢？"
妹妹說："這路太陡了。"
弟弟說："這路太長了。"
我說："這路沒有誰能走到頭的。"
奶奶說："是的，太陽的路是陡峭的台階，而且十分漫長，要走，就得用整個生命去攀登。世上凡是有生命的東西，都在這么走著，有的走得高，有的走得低，或許就全要在半路上死去。但是，正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結出果實：是花草的，才能開出花絮：是樹木的，才能長成材料。"
我們都靜靜地聽著，站在暖和的太陽下，發現著每一條路和在每一條路上攀登的生命。
"那我們呢？"我說，"我們怎麼走呢？"
奶奶說："人的一輩子也是一條陡峭的台階路，需要拼全部的力氣去走。你們現在還小，將來要做一個有用的人，就得多爬幾個這樣的台階，雖然艱難，但畢竟是一條向太陽愈走愈近的光明的路。
22． 段表現出小的時候"我們"的什麼特點？（用一兩個詞語概括）
23．"那苗兒長①得生快，標記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長②出一大截來。"結合句意，分別說說加點的兩個"長"的含義。
答：長①：__________________________________________。
長②：__________________________________________。
24．"天天往園地里跑"和"高興地大呼小叫"分別表現了"我們"怎樣的心情？
答：_______________________________________________________________________
25． 太陽的路是一條怎樣的路？試著用下面的表述形式概括。
答：通往太陽的路，是一條____________________________________________；通往太陽的路，是一條____________________________________________。
26．"正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結出果實：是花草的，才能開出花絮：是樹木的，才能長成材料。"這句話中蘊含著深刻的哲理，用一兩個句子談談你的理解。
答：_______________________________________________________________________
（五）所謂「南極大陸的物質平衡」，說通俗了，就是研究大陸冰蓋的增減。至於冰蓋的增減與我們有什麼關系，可用一悲一喜來概括。
先說喜。現在不僅中國，而且全球都缺淡水。而總量約為2700萬立方公里的南極冰蓋，儲存了全世界可用淡水的27%。有人估算，這可夠全人類用上7500年。這樣一說，冰蓋還是越大越好。那麼南極冰蓋每年增加多少呢？有材料稱，每年10厘米左右。冰蓋的「收入」來自降水，主要是降雪。但南極大陸太大，面積約是中國的1.5倍，降雪極不均衡。在南極內陸，降水量簡直比撒哈拉大沙漠還慘！南極大陸其實是全球最為乾旱的大陸，號稱「白色沙漠」。所以它的降水到底有多少，如何分布，必須把握准確。
再說悲。有人大膽設想過，南極冰蓋一旦全部融化，情景如何？有兩說：「一說是全球海平面將上升60米，一說是60至90米。其實，不管哪位說對了，都不得了。」那將意味著包括紐約、倫敦等著名城市要淪為「水晶城」。全球陸地面積將縮小2000萬平方公里。冰蓋的「支出」主要包括四個部分：一是表面蒸發，二是底部消融，三是冰山崩解，四是快速冰流（即快速崩解）。
27．請選擇能准確表明說明內容的一項。（ ）
A．南極大陸冰蓋 B．南極大陸冰蓋的增減與我們的關系
C．南極大陸冰蓋的增減 D．南極大陸
28．本文在說明中大量使用數據，請舉例說明其作用。除此而外，文中還使用了哪種說明方法？舉例說明其作用。
29．二、三段中有兩個詞分別與首段的「增」、「減」相照應並構成比喻，這兩個詞是：
3. 七年級語文期中復習
七年級（下）語文質量檢測
題號 一 二 三 四 五 附加題 書寫 總分
得分
本卷共8頁。滿分120分。含卷面書寫5分。另有附加題8分。考試時間120分鍾。
得分 評卷人
一.（18分）
積累
（一）
1.把下列一句話抄寫在田字格中，要求字跡工整、規范、美觀。（2分）
黃 河 ！ 你 是 中 華 民 族 的 搖 籃 ！
2. 下列詞語中加點字讀音有錯誤的一項是（ ）（2分）
A. 斑蝥（máo） 攢（cuán） 玉簪花（zān） 木屐（jī）
B. 嫉妒（jí） 泯然（mǐn） 環謁（yè） 郝叟(sǒu)
C. 祈禱(qí) 熾痛(zhì) 讕語(lán) 紅妝(zhuānɡ)
D. 日曛(xūn ) 迥乎不同(jiǒnɡ) 運鬢(bìn) 驪歌（lí）
3. 選出下邊加點的字解釋有誤的一項：（ ）（2分）
A.零落：稀疏不集中 懊惱：懊悔 阻抑：抑制 哽住：氣流阻塞
B.亘古：延續不斷 人跡罕至：稀少 訕笑：譏諷 畸形：不正常的
C.和藹：態度親切 人聲鼎沸：開水 闖練:鍛煉 匿名：隱藏
D.家喻戶曉:明白 踱來踱去：邁方步走 慘白：凄慘 鑒賞:鑒別
4. 根據語言環境，填入橫線處恰當的一項是（ ）（2分）
老師同學這樣耐心地幫助他， 。
A. 他下決心改正錯誤。 B. 他不得不下決心改正錯誤。
C. 他怎能不下決心改正錯誤呢？ D. 他真要下決心改正錯誤。
（二）
依據原文默寫下列各詩（每句2分）
5.春潮帶雨晚來急， 野渡無人舟自橫 。(《滁州西澗》韋應物)
6. 峨眉山月半輪秋， 影入平羌江水流 。(《峨眉山月歌》李白)
7. 深林人不知， 明月來相照 。(《竹里館》王維)
8.故園東望路漫漫， 雙袖龍鍾淚不幹 。(《逢入京使》岑參)
9. 黃梅時節家家雨 ，青草池塘處處蛙。(《約客》趙師秀)
得分 評卷人
二. （15分）
文言文閱讀
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣，將軍百戰死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。願馳千足，送兒還故鄉。
10．解釋下列加點的字詞。（2分）
①願為市鞍馬 買 ②但聞黃河流水鳴濺濺 只
11．翻譯（2分）
將軍百戰死，壯士十年歸
將士們九死一生，戰死沙場，木蘭十年歸來
12．《木蘭詩》第三小節詩反復用「旦辭」「暮宿」並通過地點的快速轉換反映了當時一種什麼情況？（2分）
反映了當時行軍速度極快
13．木蘭在戰爭中戰功赫赫，為什麼她要執意辭官還鄉？這樣寫對塑造木蘭這個形象有什麼作用？（2分）
忠孝兩全
《失親得學》
邴原（三國時人）少孤（幼時喪父），數歲時，過書舍而泣。師曰：「童子何泣？」 原曰：「凡得（能夠）學者，有親也。一則願（羨慕）其不孤二則羨其得學中心（內心）感傷故泣耳。」師惻然曰：「苟欲學，不須資也。」
14.解釋加點的字（2分） 中心感傷故泣耳 因為
溫故而知新 舊的知識
15.用「||」劃分節奏（3分）
一 則 願 其 不 孤 ||二 則 羨 其 得 學 中 心 感 傷|| 故 泣 耳。
16.清說一說邴原「中心感傷」而泣的主要原因：（2分）
幼年喪父
得分 評卷人
三. （27分）
現代文閱讀
《春之懷谷》
春天必然曾經是這樣的：從綠意內斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷麵笑成花面，一首澌澌然的歌便從雲端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一隻小鴨的黃噗，唱入軟融融的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。
那樣嬌，那樣敏感，卻又那們渾沌無涯。一聲雷，可以無端地惹哭滿天的雲，一陣杜鵑，可以斗急了一城杜鵑花。一陣風起，每一棵柳都吟出一則白茫茫、虛飄飄、說也說不清、聽也聽不清的絮，每絲飛絮都是一株柳的分號。反正，春天就是這樣不講理、不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和。
春天必然曾經是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋樑受盡風欺雪擾猶自溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢。然後，忽然有一天桃花把所有的山村水郭都攻陷了。柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了——春天有如旌旗鮮明的王師，因為長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。
而關於春天的名字，必然曾經有這樣的一段故事：在《詩經》之前，在《尚書》之前，在倉頡字之前，一隻小羊在嚙草時猛然感到的多汁，一個孩子在放風箏時猛然感到的飛騰，一雙患風痛的腿在猛然間感到的舒活，千千萬萬在溪畔在江畔浣紗的素手所猛然感到的水的血脈……當他們驚訝地奔走互告的時候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲量來為這季節命名——「春」。
鳥又可以開始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數學家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終於還是不敢宣布統計數字。
至於所有的花，已交給蝴蝶去點數。所有的的蕊交給蜜蜂去編冊，所有的樹，交給風去縱籠。而風，交給檐前的老風鈴去——記憶——垂詢。
春天必然曾經是這樣，或者，在什麼地方，它仍然是這樣的吧？穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在㖶遠年代中的春天。
17.給加點的字注音。（2分）
內斂( ) 嚙草( )
18.根據文章的內容，第一自然段中的「冷麵」和「花面」各指什麼？（2分）
答：
19.文章第二自然段寫了哪幾種景物？「哭」「急」「吟」三個詞各表達了怎樣的情景？（3分）
答：
20.文中畫線的兩個句子寫得好，請說出好在哪裡？（2分）
答：(1)
(2)
21.文中哪句話直接點明「春之懷古」的含義？（2分）
答：
22.用一句話概括第四自然段所講故事的內容。（2分）
答：
《陸 游》
陸游已氣息奄奄。兒子要為他請郎中。 陸游搖頭制止，說，沒有用了。陸游的眼裡有淚。陸游說，思念能用葯治好嗎?兒子不懂。
陸游的眼睛投向北方的天空，久久地，不願回來。兒子懂了，很小的時候，父親告訴他，故鄉在遙遠的北方。父親已經用眼睛、手和語言告訴他千遍萬遍了。
陸游繼續寫他的詩，他已經提不動筆了，他一個字一個字地吐，讓兒子一個字一個字地記。兒子哭著勸，父親，別寫了!兒子很想問父親，詩歌能夠上陣殺敵嗎?詩歌能夠收復北方的大好江山嗎？還有一個冷酷的現實兒子沒有告訴父親，國人早已不讀詩歌，國人喜歡的是杭州西湖湖畔的歌舞、暖風和醉醺醺的酒意。
陸游仍寫。陸游說他得靠詩歌滋養生命和思念，思念故鄉的時候，就抓一把詩解饞。陸游說，詩歌能讓他的眼睛還亮著。陸游要兒子聽。陸游的臉一派緊張肅穆。
陸游吼，是地動山搖金戈鐵馬的殺伐之聲啊！是金人攻我大宋城池啊！金人打過長江了！兒子知道父親已是迴光返照。哪有什麼殺伐之聲啊！山外青山樓外樓，西湖那邊傳來的歌舞聲、管弦聲正一陣陣地漫溢過來，暖風、歌舞和酒肉已經把大宋的江山浸泡得酥軟軟、醉醺醺的。但兒子不敢說。
陸游大吼，叫兒子趕快操傢伙，金人殺來了。一句句的詩歌，如一支支復仇的箭，從陸游的嘴中飛射而出。陸游說，詩歌也能抗敵殺敵。
兒子讓父親靜一靜。一記響亮的巴掌打在兒子的臉上，陸游吼，十萬火急的軍情你還能靜?
兒子不知所措。突然，陸游猛然躍起。隨著一聲巨吼，一道箭柱從陸游的嘴裡沖出，刺破茅屋直射北方的天空。
那是父親的鮮血啊！兒子急急追出，但哪裡追得上?那些鮮血已經飄飛向北方的天空。它們慢慢地組合成一首28字的絕句。在汴梁的上空久久徘徊。
寫詩怎麼會把人寫死呢？兒子膽戰心驚。
西湖那邊歌舞仍然綿綿不斷。能有好消息在家祭的時候告訴父親嗎？捧著那首帶血的絕句，兒子一片茫然。
23．根據全文特別是最後一段的內容推斷，那首「28字的絕句」應是《 》詩，請寫出它的兩句內容。（3分）
24．怎樣理解「詩歌也能抗敵殺敵」這句話? （2分）
25．文中畫線句子用了什麼修辭手法？有什麼作用？（2分）
26．「捧著那首帶血的絕句，兒子一片茫然」。請展開想像寫一段話，表現兒子當時復雜的心理。
20
（4分） 40
27．讀完此文，心靈為之震顫。請你從選材、寫作手法、語言等幾個方面任選其一，舉例分析此文撼人心魄的原因。（3分）
得分 評卷人
四. （10分）
短文修改
①最是難忘軍訓時。一聲哨響，我們一個個「小兵」，迅速聚會操場，開始了緊張而有敘的訓練。②頭頂上的大火球好像要把我們溶化了似的，使勁放著光和熱。③再加上「無情」的教官一會兒讓我們「齊步走」，一會兒讓我們「跑步走」，一會兒又讓我們「正步走」，累得我們一個個的頭上、臉上、頸上都是汗珠和汗水。④這怎能不說不「苦」？怎能不說不「累」呢？⑤我經常上學遲到。⑥軍訓中，我曾為了懶散，被教官批評。⑦我感到無比慚愧，暗下決心改邪規正，終於被選入了方隊。⑧這讓我明白了「不經一凡風雪苦，哪得梅花撲鼻香」這句歌詞的真正含意。⑨這怎能不又說是樂？怎能不說是甜呢？
28.文中有多個錯別字，請把其中的三個改為： 、 和 。（3分）
29.文章有多個病句，請找出三個在文中用修改符號改正。(多改按前三處記分)（6分）
30.文中有一句話與中心內容無關，應刪掉，請將序號寫在下邊。（1分）
答：
得分 評卷人
五.（45分）
作文
任選一題作文
1.以《成長中的快樂》為題，寫一篇記敘文。要把事情寫清楚、寫具體，表達真情實感。
2. 「我能行」是一種自信，是一種勇氣，也是一種動力。只要我們堅信「我能行」，一切困難和挫折就會迎刃而解。請以「我能行」為話題，自擬題目，寫一篇記敘文。
要求不少於500字
標題
25
250
500
5 5 0
得分 評卷人
附加題（8分）
（一）名句默寫。（任選兩題，如三題都做，按前兩題計分）（2分）
1.淚眼問花花不語， 。（《蝶戀花》歐陽修）
2.孤帆遠影碧空盡， 。（《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白）
3.蠟燭有心還惜別 ， 。（《贈別》杜牧）
（二）對聯知識（2分）
2005年春節聯歡會對聯添亮點，深受觀眾喜歡，你知道下列對聯是寫哪兩個省份么？
車輪飛轉東西南北追風去；
鋼水奔騰春夏秋冬入眼來。
（三）根據你對名著的了解答題（4分）
1.魯濱孫出身於 之家，就嚮往著充滿冒險與挑戰的 生活
2.《童年》中，阿廖沙的童年生活中最知心、最珍貴的人是 ;
他遇到的第一個優秀的人物是一個知識分子，綽號叫 。
參考答案：
1.略 2.C 3.C 4.C 5.野渡無人舟自橫 6.影入平羌江水流 7.明月來相照8.雙袖龍鍾淚不幹 9.黃梅時節家家雨 10. ①買 ②只 11. 將軍和壯士從軍十年，經歷了千百次殘酷的戰斗，有的死了，有的勝利歸來。（對即可） 12.軍情緊急，早行夜宿，急速行軍。 13. 思念父母，出征不是為了功名。更好的刻畫了木蘭不貪功名利祿的高貴品質。（對即可） 14、所以 因此/ 舊的 原來的 15. 一則願其不孤// 二則羨其得學 //中心感傷// 故泣耳。16. 一則願其不孤/ 二則羨其得學 17.liǎn niè 18.「冷麵」指冰封雪覆的山頭。「花面」指鮮花盛開的山頭。19.描寫了雷、雨、風、杜鵑鳥、杜鵑花、柳絮等。（1分）「哭」表達了春雨下落的景象；「急」表達出了杜鵑花競相開放的情景；「吟」表達出了柳絮紛飛的樣子。（答對兩個即可的2分）20.(1)將「柔軟」的春泥比作「一床新翻的棉被」形象貼切。(2)擬人。突出了春天一掃冬天的衰枯，使萬物復甦、大地更新的特徵。21.我想走訪那躑躅在湮遠年代中的春天。22.世間萬物給「春」命名的故事。
23. 《示兒》「死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁!」24. 詩歌能勾起人們對故鄉對祖國的思念，從而激勵人們為收復失地奮勇殺敵25．比喻。深刻地揭露南宋統治者不思收復失地，沉湎享受玩樂，使大宋江山岌岌可危。26．想像合理，內容豐富，言之有理即可。27、內容上選取陸游臨死時仍不忘收復失地的愛國赤誠，手法上將陸游和南宋統治者進行對比，語言句句關情，字字含情。任選一個方面分析（只答原因不舉例分析扣2分），言之成理即可。28.序 熔 歸 番 義 29.第①句「聚會」改為「聚集」。第③句「汗珠和」或「和汗水」刪掉。第④句兩句都刪掉前一個「不」。第⑥句「為了」改為「因為」。第⑨句將「又」前移至「這」後面。 30.第⑤句。附加1.亂紅飛過鞦韆去2.唯見長江天際流3.替人垂淚到天明 對聯： 吉林 遼寧 名著：1. 商人 海外（或航海）2.外祖母 好事情
4. 七年級上冊語文期中復習提綱
多彩的物質世界
1、大致了解人類探索太陽系及宇宙的歷程，並認識人類對宇宙的探索將不斷深入。
2、知道物質是由分子和原子組成的。
3、了解原子的核式模型。了解人類探索微觀世界的歷程，並認識這種探索將不斷深入。
4、對物質世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解。
5、初步了解納米材料的應用和發展前景。
6、初步認識質量的概念。會測量固體和液體的質量。
7、通過實驗理解密度的概念。嘗試用密度知識解決簡單的問題。能解釋生活中一些與密度有關的物理現象。
8、有保護環境和合理利用資源的意識。
全章概述
在《全日制義務教育物理課程標准（實驗稿）》的科學內容中，「物質」作為三大一級主題內容之一出現，其中有關物質的形態和變化、物質的屬性、物質的結構與物體的尺度、新材料及其應用等二級主題的大部分內容已經在《義務教育課程標准實驗教科書物理八年級》中具體化。本章是九年級的起始章，共設四個課節，即：「宇宙和微觀世界」、「質量」、「密度」和「測量物質的密度」。
課本從認識廣闊無垠的宇宙入手，帶領學生逐漸走進多彩的物質世界。本章貫穿兩個重要的物理量——質量和密度。通過講述質量和天平的使用方法，以及密度概念的引入和測量，使學生對物質及其屬性有進一步定量的認識。
第一節「宇宙和微觀世界」。本節讓學生知道大到天體、小到分子和原子都是物質。幫助學生樹立科學的物質觀和世界觀，對物質世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解。
第二節「質量」。課本將質量的概念以「物質的量」、「物體中所含物質的多少」的程度引入，是考慮到初中學生的年齡特點，因此「質量」的概念講得很淺顯。由於前一節介紹了「物質是由分子組成的，分子又是由原子組成的」，在此基礎上來理解「物質的量」和「物質的多少」是比較容易的。必須明確一點，這並不是質量的定義。
課本直接給出了質量的單位及換算關系。通過「小數據」欄目列舉了一些物體質量的大小，使學生對物體質量的尺度有大致的了解。關於質量的測量，課本介紹了托盤天平和學生天平的使用方法。
第三節「密度」。首先，課本通過「想想做做」讓學生體會到體積相同的不同物質（木塊、鋁塊、鐵塊）的質量不相等，表明物質在這方面的性質上存在差異。然後，讓學生完成題為「同種物質的質量和體積關系」的探究。利用探究結果：同種物質的質量與體積成正比，且單位體積的同種物質的質量是一個定值，不同物質單位體積的質量不同。因此可以用單位體積的質量來表徵物質的這種特性。從而引出密度的概念及其單位。
第四節「測量物質的密度」。一方面讓學生學習怎樣使用量筒，怎樣用量筒測量不規則形狀物體的體積，怎樣測量物質的密度。這節內容讓學生學習測定一個物理量的方法。即，測量了物體的質量和體積後，就可以通過p=m／V算出物質的密度。
在基本測量方面，要求學生學會使用天平測量物體的質量，學會使用量筒直接測量液體的體積或間接測量不規則固體的體積。
在實際應用方面，一是各課節「動手動腦學物理」欄目中設置了許多開放性、綜合性的學習問題。二是學生已有許多與「物質世界」相關的知識基礎，應該注意引導他們多層次、多角度來認識物質的本質屬性。
運動和力
1．能用實例解釋機械運動及其相對性。
2．能通過日常經驗或自然現象粗略估測時間。會使用適當的工具測量時間。能通過日常經驗或物品粗略估測長度。會選用適當的工具測量長度。
3．能用速度描述物體的運動。能用速度公式進行簡單計算。
4.能用示意圖描述力。知道二力平衡條件。
5.通過實驗探究，理解物體的慣性。能表述牛頓第一定律。
全章概述
機械運動現象最普遍、最簡單，學生也最熟悉。例如，學生在小學已經進行過速度計算的訓練；又如，相對運動、慣性等也是生活中常見的現象。學習本章內容，可以充分利用學生已有的知識和生活經驗來逐步展開。
時間和長度的測量是物理學和技術中最基本的測量，學生應該掌握常用測量工具的用法，並會選用適當的測量工具。生活中還常常利用估測的方法測量長度和時間，應通過活動使學生有所了解。
對於速度的計算，要求學生會利用路程、時間求出，或利用速度公式中的兩個物理量求出第三個物理量，教學中不宜做過深的引導，如追及問題等。
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5. 復習資料 語文七年級上人教版期中考試要
人教版七年級（上冊）語文復習提綱 一、詞彙積累（加點的要注音） 痴想 隱秘 凝成 喧騰 一瞬間 啜泣 納罕 頭暈目眩 小心翼翼 騷擾 小憩 糟蹋 庸碌 擎天撼地 迸濺 佇立 伶仃 忍俊不禁 仙露瓊漿 蜂圍蝶陣 盤虯卧龍 綴連 倔強 洗濯 玷污 詛咒 冉冉 雛形 繁弦急管 玲瓏剔透 具體而微 慧心 嬉戲 閑適 稟告 厄運 心曠神怡 險象迭生 執著 鞭策 奢望 蹂躪 猝然長逝 醞釀 黃暈 抖擻 鑲 水藻 貯蓄 澄清 逝川 湛藍 唱和 玄奧 犬吠 凝神 津津樂道 丁丁 棲息 歸泊 寥闊 枯涸 清洌 夢寐 竦峙 澹澹 骸骨 蔥蘢 峰巒 預兆 一霎間 狩獵 喑啞 靜謐 窸窣 開膛破肚 海域 一葉孤舟 高插青冥 碧瓦飛甍 直接霄漢 黯然縹緲 一切烏有 丫杈 憔悴 肅殺 訣別 盪漾 嫌惡 什物 驚惶 瑟縮 傲然 虐殺 寬恕 恍然大悟 苦心孤詣 攥 逮 怦怦 寒顫 嫩芽 霎時 水波粼粼 羅摩衍那 匿笑 花瓣 沐浴 禱告 妄棄 至愛 炫耀 稱職 妥當 頭銜 爵士 駭人聽聞 隨聲附和 縹緲 籠罩 疏星 女媧 澄澈 莽莽榛榛 嬉戲 哞哞 潺潺 孿生 癢酥 踉踉蹌蹌 二、課文理解 1、《在山的那邊》選自《長江文藝》，作者王家新，這是一首現代詩，詩人運用象徵的手法，取象於群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗。告訴人們：奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮斗，理想境界終將實現。 2、《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓·亨特，本文記敘的是「我」童年時一次「脫險」的經歷。文章卻蘊含著一個哲理：在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個地認真解決小困難，終將戰勝巨大的困難，贏得最後的勝利。 3、《生命 生命》是香港女作家杏林子（本名劉俠）的一篇散文。這篇文章通過三個事例引出了對「生之慾望」、「生命力」和「生命」的感悟，並從不同的側面引發出了三點思考：即必須對自己負責，好好地使用生命，讓人生更有意義；要讓有限的生命發揮了無限的價值，使我們活得更為光彩有力；要珍惜生命，珍惜時間，不懈努力，為生命奮斗，勇敢地活下去。 4、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》，是女作家宗璞的一篇散文。這篇文章通過對一樹盛開的紫藤蘿的駐足觀賞，使原先的悲痛和焦慮化為寧靜和喜悅。悟到「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的」。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去，在閃光的花的河流上航行。 5、《童趣》選自清代文學家沈復《浮生六記》中的「閑情記趣」一章，本文的主旨是寫作者兒時的「物外之趣」。 6、《理想》是詩人流沙河的一首現代哲理詩。這首詩從理想的歷史意義、人格意義和人生意義三個方面告訴人們：人生要有理想，只要樹立了理想，並為之不懈地奮斗，就會取得豐碩的收獲。 7、《短文兩篇》中的《行道樹》是由台灣女作家張曉風所作。這篇文章借行道樹的自白，抒寫了奉獻者的襟懷，贊美了奉獻者的崇高精神，文中行道樹的形象就是無私奉獻者的形象。另一篇文章《第一次真好》，由台灣女作家周素珊所作。文章表達了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。當然，作者所說的第一次，都是有益身心的第一次。 8、《人生寓言》的作者是周國平。其中《白兔和月亮》告訴人們：擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患。《落難的王子》通過王子的經歷又告訴人們：厄運能使脆弱的人變得堅強起來。 9、《我的信念》的作者是波蘭著名科學家瑪麗·居里（即居里夫人），在這篇文章中，作者闡述了一個位科學工作者應當具備三個方面的品質。其一，科學工作的宗旨是探討真理，而不是「謀求物質上的利益。」其二，科學工作需要自由，需要寧靜，需要時間。其三，科學研究需要獻身精神。其中獻身精神是全文的核心。也是居里夫人思想品質的根本。 10、《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經典之一。課文所選的十則，有的談學習方法，如「學而時習之，不亦說乎」，「學而不思則罔，思而不學則殆」；有的談學習態度，如「見賢思齊焉，見不賢而內自省也。」「三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。」還有變修身做人的，如「士不可以不弘毅，任重而道遠。」「己所不欲，勿施於人。」等。
6. 蘇教版七年級下期中語文文言文重點復習資料
文 言 文 閱 讀
一、《趙普》
普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發篋視之，則《論語》二十篇也。
普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
《趙普》選自《 》，這是一部 體宋代史，本文講述的是他擔任__________（官職）時的兩個小故事:一是 ；一是 文章在刻畫人物時，主要描寫了他的________和_______,集中表現了趙普 的性格。
1、 解釋加點詞
2、解釋下列文言詞語的古今不同含義。
⑴家人發篋視之發：古義： 今義：
⑵普少習吏事，寡學術學術：古義： 今義：
⑶普顏色不變顏色：古義： 今義：
（4）處決如流 古義： 今義：
（5）在相位者多齷齪循默 古義： 今義：
（6）普明日復奏其人 古義： 今義：
3、一詞多義 ： 跪而拾之以歸（ ）
及為相（ ） 普又以其人奏（ ） 讀之竟日（ ）
為 以天下事為己任（ ） 以 太祖常勸以讀書 （ ） 之 奏薦某人為某官（ ） 以天下事為己任 （ ） 家人發篋視之（ ）
4、翻譯全文
5、理解
（1）本文主要寫了關於趙普的兩件事，表現了怎樣的中心？
（2）哪些語句可以看出趙普讀書非常勤奮？摘錄此句並翻譯。你能說出有關刻苦讀書的成語嗎？
（3）語段結尾處所言「太祖乃悟」，設想一下太祖悟到了什麼？
（4）宋太祖勸趙普要多讀書的原因是：
（5）讀書給趙普帶來了什麼好處：
（6）寫出《論語》中你感受最深的一則，並說說理由。
（7）閱讀文章後，你認為趙普是怎樣的一個人？你喜歡他么？為什麼？
（8）你從文中可以看出趙普有什麼性格特徵？
（9）第二段寫趙普奏薦人才時有哪些細節描寫？從第二段中可以看出趙普有什麼性格特徵？
（10）我們可以從趙普身上學到什麼？
（11）文中有個詞語已成為成語，你能找出來並解釋嗎？
（12）「闔」字有何作用？
（13）趙普奏薦人才結果怎樣？為什麼太祖「卒用其人」？
6、總體把握：
（1）課文寫了 、 兩件事，圍繞一個 中心來構思。
（2）假如把趙普放到當今社會中，你認為他能適應社會的發展嗎？為什麼？
（3）人們在評論英雄的功過得失時，我們常常發現這些英雄的身邊總有賢臣相隨。同學們能從歷史長廊中舉出一些賢臣的例子嗎？
（4）讀了課文，你認為為官者應具備怎樣的才能？
（5）趙普相傳有「 」的傳說，對此，結合課文與史實，你認為應該如何評價趙普其人？
（6） 趙普既薨，後人為他立一墓碑，請你寫一段碑文，以頌揚其人物形象和精神品質（不超過30字）。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（7）趙普讀的是什麼書？「讀書」與「臨政」有什麼聯系？
答：______________________________________ 。
（8）第二段文字的首句與下文是什麼樣的關系，請作簡要說明。
答：_______________________________________________________________________________。
（9）作者敘述趙普這則故事，主要運用了哪些表現手法？突出了他什麼樣的特點？試作簡要分析。
答：______________________________________________________________________________ 。
二、《愛蓮說》
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。
1. 本文選自《 》，作者是我國___________時地方哲學家____________。說，一種文體，通常 。
2、解釋加點詞
3、翻譯全文
4、理解
（1）作者把「蓮」喻君子，那麼君子是什麼樣的人呢？
（2）「陶淵明獨愛菊」，「世人甚愛牡丹」，為什麼作者「獨愛蓮」？
（3）要贊頌蓮花，卻先提到菊和牡丹，為什麼？（3分）
（4）、用浪線畫出「予獨愛蓮」的原因。
（5）將菊、牡丹、蓮擬人，用高尚品格的「蓮」自況，是委婉批判__
（6）文章三次用菊和牡丹襯托蓮，各有什麼作用？
（7）用原文的語句回答。
（1）文中體現菊花高潔、質朴的句子： ______________________
（2）比喻君子不同流合污的語句： ______________________
（3）比喻君子美名遠揚的語句： ______________________
（8）①作者稱蓮是花中君子，賦予蓮象徵意義。其中象徵君子身處污濁環境而不同流合污、不隨俗沉浮的品質的句子是__________________，象徵君子莊重、質朴、不嘩眾取寵、不炫耀自己的句子是__________ ，象徵君子特立獨行、正直不苟、豁達大度的句子是 ______________________，______________________。象徵君子美好資質的句子是______________________，______________________。
②本文自始至終採用襯托寫法，用______________、______________襯托_____________，從而表現了作者________________________________________________________________。
5、本文運用托物言志，以花喻人的寫法。如：「菊，花之隱逸者也」；「牡丹，花之富貴者也」；「蓮，花之君子者也」。請查找資料，把「以花喻人」的句子製成讀書卡片保留下來。
① 牡丹，花之富貴者也。 ②
③ ④
⑤ ⑥
6、從文中摘錄原句填空。
A、 喻君子儀態莊重，令人敬重；
B、 喻君子不同流合污，不孤芳自賞；
C、 喻君子志潔行廉，德聲遠播；
D、 喻君子通達事理，行為方正。
7、作者在文中為表達自己的思想感情，托物言志，用 來自比，又用 和
來襯托。聯系你自己的志趣和追求，寫出你最喜愛的一種花，並用一句話來概括喜愛的原因。
最喜愛的花：
喜愛的原因：
8.文中寫菊花和牡丹的用意是什麼？理解正確的一項是（ ）
A、文章通過對菊花、牡丹、蓮花三種花的德行品格的描寫，以牡丹作反襯，用菊花作陪襯，突出了蓮花的美好形象。
B、文章通過菊花，牡丹與蓮花的對比描述，突出它們各自的德行品格。
C、這兩種花，人們都很熟悉，容易引起人們的聯想。
D、這兩種花，一直為前人所鍾愛，由前人所愛說到自己的所愛，有強烈的比較效果。
9、加點詞的意義相同的一項是（ ）
A. ①可遠觀而不可褻玩焉 ②天下之偉觀也
B. ①予謂菊，花之隱逸者也 ②是謂大同
C. ①蓮之愛，同予者何人 ②嘗遺余核舟一
D. ①不蔓不枝 ②青樹翠蔓
10. 說說「牡丹之愛，宜乎眾矣」的言外之意。
答：_______________________________________________________________________
11. 「蓮，花之君子者也。」試根據課文說說作者心目中的君子應當具有哪些美好的品質？
答：__________________________________________________________________________
7. 語文七年級下冊期中復習資料
一，各課中心⒈從三味書屋到百草園(魯迅，朝花夕拾)：通過對百草園和三味書屋的回憶表現作者兒童時代對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真，幼稚，歡樂的心理。⒉爸爸的花兒落了（林海音，城南舊事）。⒊丑小鴨（安徒生）：只要保持心中的那份恆久的夢想，並為之努力奮斗理想終會實現。⒋①假如生活欺騙了你（普希金）：感受到詩人真誠博大的情懷和堅強樂觀的思想感情。②未選擇的路：（弗羅斯特，美國）。⒌傷仲永（王安石，北宋）：本文借事說理，說明後天教育對成才的重要性。⒍黃河頌（光未然作詞，冼星海譜曲）：感受到中華民族頑強的奮斗精神與不屈的意志。⒎最後一課（都德，法國）：使我們深切的感受到阿爾薩斯人失去國土時悲憤，沉痛的心情和崇高的愛國主義精神。⒏艱難的國運與雄健的人民（李大釗，新民國）：在國運艱難的時候要發揚雄健精神為民族的尊嚴和發展而奮斗，奉獻。⒐土地的誓言（端木蕻良）：感受到作者難以遏制的思鄉之情和熾熱的愛國之情。⒑木蘭詩（郭茂倩，宋）。木蘭的形象：孝敬父母，勤勞，勇敢堅強，熱愛家鄉，不謀高官，熱愛和平，保衛祖國。⒒鄧稼先（楊振寧）：感受到鄧稼先身先士卒，不怕犧牲，意志堅強，無私奉獻的愛國主義精神。⒓聞一多先生的說和做（臧克家）：感受到聞一多嚴謹刻苦的治學態度和無私無畏，勇於獻身的精神及言行一致的高尚人格。⒔音樂巨人貝多芬（何為）（貝多芬的代表作：《田園交響曲》《命運交響曲》）：面對挫折，厄運和不幸應該樂觀堅強永不屈服才能創造燦爛人生！⒕福樓拜家的星期天（莫泊桑，法國）（代表作：《項鏈》《羊脂球》）。⒖孫權勸學（司馬光，《資治通鑒》）。⒗社戲（魯迅，吶喊）：本文描述了「我」幼時一段看社戲的往事表現了「我」對童年美好生活的回憶和留戀之情。⒘安塞腰鼓（劉成章）：本文通過對安塞腰鼓的描寫贊美了安塞腰鼓強健的舞姿，沉重的響聲，震撼人心的力量。表現了安塞腰鼓壯闊，豪放，火烈的特點。⒙竹影（豐子愷）：藝術和美就蘊含在孩子的童稚活動中。⒚觀舞記——獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹（冰心）：感受到生命與心靈的躍動與狂歡。⒛口技（林嗣環，虞初新志）：使我們深切感受到這一傳統民間藝術的魅力和民間藝人的聰明才智與創造力。21.偉大的悲劇（茨威格，人類的群星閃耀時，奧地利）：頌揚了：1.誠信比生命更可貴。2.堅毅執著為事業獻身的英雄氣概。3.強烈的集體主義精神。4.無私的愛。5.認識自然挑戰人類自我實現生命價值給後人以精神的鼓舞。22.在沙漠中心（聖埃克絮佩里，人類的大地，法國）：描寫了「我」瀕臨死亡從痛苦絕望到堅定頑強的心理活動過程。23.登上地球之巔（郭超人，紅旗插上珠穆朗瑪峰）：不怕艱險，勇往直前的氣概與強烈的集體主義觀念和崇高的獻身精神。24.真正的英雄（里根）：哀悼航天勇士，頌揚探索精神，號召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續進行太空探索。25.①誇父逐日（《山海經》）：反映了古代勞動人們探索，征服大自然的強烈願望和頑強意志。②共工怒觸不周山（《淮南子》）：反映了原始部落之間的激烈斗爭和自然界的巨變。26.貓（鄭振鐸）：無論做任何事不能憑個人的好惡，如果帶著私心和偏見就會違背客觀實際出偏差造成無法補救的過失。27.斑羚飛渡（沈石溪，和烏鴉做鄰居）;本文通過對斑羚飛渡的描寫熱情贊揚了斑羚為了種族生存而甘願自我犧牲的精神，歌頌斑羚身上可貴的團隊合作精神。28.華南虎（牛汗）：以華南虎為象徵，表現的是自己在困境中不羈的靈魂和對自由的渴望。29.馬（布封，法國）。30.狼（蒲松齡，聊齋志異）：本文啟示1.像狼一樣的惡人。無論多麼狡猾總是要失敗的。2.對像狼一樣的惡人不能心存幻想要敢於鬥智斗勇才能取勝。二，綜合性學習⒈黃河，母親河(一)成語：涇渭分明，中流砥柱(二)諺語：跳進黃河洗不清，不到黃河心不死(三)詩句：大漠孤煙直，長河落日圓。黃鶴落天走東海，萬里寫入胸懷間。（四）公益廣告：1、九曲黃河一份情，兩岸綠林四季清。2、黃河清，天下平。3、愛護黃河，就是愛護自己的母親2.戲劇大舞台(一)特點：京劇雍容華美，崑曲典雅精緻，梆子戲高亢悲涼，越劇輕柔婉轉。(二)臉譜：紅臉褒義-忠勇，黑臉中性-猛智，藍、綠臉中性-草莽英雄，黃、白貶義-凶詐，金、銀神秘-神妖。3.馬的世界(一)成語：老馬識途，天馬行空(二)俗語：風馬牛不相及。人善被人欺，馬善被人騎。(三)歷史：的盧馬—劉備，昭陵六駿—李世民
8. 七年級（下）語文期中考字詞復習提綱
1、發綹2、馬鬃3、地窖4、赫然5、困窘6、莽撞、7、摩挲8、磕頭9、揩油10、虐待11、黑痣12、褪色13、躋身14、遺孀15（？）、16、齷齪（應該是wochuo吧）17、鍾磬18、篝火19、菜畦20、桑葚21、斑蝥22、腦髓23、覓食24、秕谷25、書塾26、錫箔27、驚詫28、癌症29、膩味30、一摞書31、口頭禪32、囁嚅33、沮喪34、鐮刀、35、痴呆36、苦澀37、瞻仰38、鍾山南麓39、險峻40、竣工41、鐫刻42、穹窿43、裝潢44、鑲嵌45、靜謐46、蔥蘢47、恬靜48、加冕49、盤踞
三、1、變幻莫測2、別具匠心3、軒然大波4、無選抉擇5、聲譽卓著6、力排眾議7、功成名就8、縈系於懷9、闔戶啟篋10、曲徑通幽11、萬籟俱寂12、人跡罕至13、人聲鼎沸14、面面相覷15、炊煙裊裊16、笑容可掬17、灰心喪氣18、不堪設想19、人才濟濟20、可歌可泣21、芳草如茵22、心曠神怡23、極目遠眺24、波光粼粼25、美不勝收26、奇聞異事27、揮灑淋漓28、富麗堂皇
四、1、不能自已2、晶瑩剔透3、相得益彰4、黃金搭檔5、初生牛犢6、假山水榭7、長廊曲徑8、勘察地形9、輕裝淡漠10、豐功偉績11、怒形於色12、叱吒風雲13、斷垣頹壁14、栩栩如生15、馳名中外16、氣勢磅礴17、舉世矚目