㈠ 四年級下冊數學鼎尖教案第30.31頁答案
小學數學四年級下冊第三十頁答案 我找了一下試題庫沒找到你說的，這一版回教材。答 你知道的，小學數學分好多版本的，沒有版本沒法給你回答問題 建議你把需要做的試題通過手機拍照發上來，試題並不難，但是試題冊的種類有好多，我們不可能擁有全部的試題資料，想幫助你都無能為力，您把資料上傳上來。我再幫你回答！ 以後提問時最好把相關試題上傳！
㈡ 人教版數學四年級鼎尖教案的電子稿誰有謝謝發個給我！
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四年級數學教案
教學進度表
周次 時間 教學內容
1 3．1～3.5 混合運算～兩步計算應用題
2 3.8～3.12 三步計算應用題
3 3.1～3.19 三步計算應用題～簡單的數據處理
4 3.2～3.26 求平均數～整理和復習
5 3.29～4.2 十進制計演算法～加法的意義和運算定律
6 4.5～4.9 加法的意義和運算定律～減法的意義
7 4.11～4.16 乘法的意義和運算定律～除法的意義
8 4.19～4.23 除法的意義～整理和復習
9 4.26～4.30 計量的產生～名數的改寫
10 5.1～5.7 休息
11 5.1～5.14 小數的意義和讀寫法～小數的性質、大小的比較
12 5.1～5.21 小數點位置移動引起小數大小的變化
13 5.2～5.28 小數和復名數～求一個小數的近似數
14 5.31～6.4 整理和復習～角的度量
15 6.7～6.11 角的度量～垂直和平行
16 6.1～6.18 三角形～平行四邊形和梯形
17 6.21～6.25 整理和復習
18 6.28～7.2 總復習
19 7.5～7.9 復習、考試
學期整體教學設計
教學總目標:
1． 使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據
數級正確地讀、寫含有三級的多位數。
2． 使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法、乘
法與除法之間的關系。
3． 使學生掌握加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一
些簡便運算；進一步提高整數口算、筆算的熟練程度。
4． 使學生理解小數的意義和性質，比較熟練地進行小數加
法和減法的筆算和簡單口算。
5． 使學生初步認識簡單的數據整理的方法，以及簡單的統
計圖表；初步理解平均數的意義，會求簡單的平均數。
6． 使學生進一步掌握四則混合運算順序，會比較熟練地計
算一般的三步式題，會使用小括弧，會解答一些比較容易的三步計算的文字題。
7． 使學生會解答一些數量關系稍復雜的兩步計算的應用
題，並會解答一些比較容易的三步計算的應用題；初步學會檢驗的方法。
8． 結合有關內容，進一步培養學生檢驗的習慣，進行愛祖
國、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。
教學的主要知識及結構：
本冊教材包括下面一些內容：混合運算和應用題，整數和整數四則運算，量的計量，小數的意義和性質，小數的加法和減法，三角形、平行四邊形和梯形。
學法及能力培養的主要方向：
1． 培養學生的抽象、概括能力。
2． 培養學生的分析綜合能力。
3． 培養學生的判斷推理能力。
4． 培養學生的遷移類推能力。
5． 引導學生揭示知識間的聯系，探索規律。
6． 培養學生思維的靈活性。
7． 注意培養學生學習數學的興趣良好的思想品德和學習習
慣。
教學的重點：
混合運算和應用題是本冊書的一個重點。
第一單元
混合運算和應用題
整體感知
㈢ 鼎尖教案期末測試答案
活動目標：
1.理解繪本內容，能根據自己的生活經驗看畫面想像，猜測故事情節。
2.積極參與閱讀活動，願意用簡單的語言講述。
3.在看看，聽聽，講講中，感受朋友親人間的愛意。
活動准備：
小黃和小蘭紙片，幻燈片《小藍和小黃》，黃、藍顏料人手一份，其他顏色若干。
㈣ 鼎尖教案四年級江蘇版期末題作文
教學要求：
1.能藉助「習作要點討論」的提示讀懂例文《爸爸的愛好》,懂得本課是通過具體事例來寫人物的一個特點（愛好收集門票）的.
2.通過討論,在教師的幫助下進一步明確寫人物某一愛好特點的方法：
（1） 要考慮這個人物究竟有什麼愛好.
（2） 找到表現這一愛好的具體事例.
（3） 能自擬文題,摹仿例文的方法,通過一兩個具體事例,寫出人物的某個愛好.
教學重點、難點：
重點：通過具體事例,表現出人物的一個特點.
難點：掌握選材的方法.
課前准備：
請學生課前仔細觀察,認真思考,選定自己最熟悉的一個人進行采訪,並搜集相關材料.
教學時間：兩課時
第一課時
一． 詩朗誦導入：
同學們,你們一定非常喜歡朗誦詩歌吧?老師這里有兩首兒童詩,誰願意給大家朗誦的?
出示：《小花朵的夢》《橡皮泥的游戲》
指名朗誦.
讀完後問：你從《小花朵的夢》和《橡皮泥的游戲》中聽出了什麼?指名回答.
小結：同學們說得真好,連小花朵都愛做夢,橡皮泥都愛做游戲,更何況我們人呢?我們人人都有愛好,只是我們每個人的愛好不盡相同.請看例文中的「爸爸」的愛好又是什麼呢.
二． 引導學習例文,明確寫作要領：
1.打開課本,指名讀《爸爸的愛好》.
2.同學們邊聽邊思考：
（1）「爸爸」的愛好是什麼?
（2）例文共寫了哪幾件事?
3．讀後討論以上兩個問題.
4．學生自讀「習作要點討論」.
5．指名說說告訴我們什麼.
6．小結,板書：
一個人——一個特點——一兩件事[動作、語言……][具體、清楚]
三． 精心組織討論,掌握選材方法：
1.引導學生抓住人物的主要特點.
（1） 你最熟悉的人是誰?
（2） 他（她）有哪些特點呢?
（熱心助人、喜歡吹牛、孝敬父母、酒量大、愛打牌、迷看書……）
（3） 小結：一個人的特點較多,不同的人有不同的特點,我們應該寫人物的主要特點.
（4） 同桌交流：准備寫人物的哪一個特點.
2.引導學生選擇最能表現人物特點的一兩件事
（1）（投影出示）根據題目要求,對下面的材料進行選擇：
題目：一位助人為樂的好同學
材料：a.李晶每天都幫媽媽擦地板,抹桌子.
b.李晶不怕暴烈的太陽當頭照,為鄰居老奶奶買西瓜.
c.老師讓李晶把家庭作業本送到辦公室里去,她愉快地答應了.
d.一次,李晶發燒了,醫生讓她在家裡好好地休息,她仍然堅持為同學補課.
（2）討論交流.
（3）小結：最好的材料是不僅能突出表現人物的特點,而且又很新穎的.
（4）同桌交流：自己准備選擇哪一兩件事.
四．引導學生把事例寫清楚,寫具體.
（分發給學生材料《「忙」爸爸》）
1.請你來當小老師,按照文章中所給的提示語批改作文.
2.指名讀批改後的作文.
五．明確作文要求,學生下筆成文.
第二課時
一． 學生繼續寫作,教師巡迴指導,發現問題及時指出.
二． 寫得較有代表性的作文,指名朗讀,集體評議.
三． 修改作文.
四． 謄寫作文.
附：小花朵的夢
調皮的小風
把小花朵的夢
吹開一條縫
它想瞧一瞧
小花朵的夢里
有沒有會唱歌的星星
它想數一數
小花朵的夢里
由幾種漂亮的顏色組成
誰知從那條縫里
滴出幾滴
彎彎曲曲的鳥聲
橡皮泥的游戲
捏一個圓圓的 是皮球
捏一個方方的 是小屋
捏一個扁扁的 是小鼓
捏一個長長的 是小路
偌大一個世界
在你手裡變得圓圓 方方
扁扁 長長
世界很美麗
美不過你的雕塑
你不知道爸爸去了哪裡
你不知道媽媽去了哪裡
你雕塑一隻眼睛 爸爸的
你雕塑一隻耳朵 媽媽的
望著你笑 聽著你哭
你茸茸的笑和哭
都一樣值得珍惜
都是世界最美的音符
最後 你開始雕塑你自己
你雕塑一個金黃的小太陽
在小房間升起 很亮
於是 爸爸的憂傷
媽媽的痛苦
在你金黃的照耀下
靜靜地 默默地離去
「忙」爸爸
在我的家裡,最忙的要數我爸爸了,因為他很愛管「閑事」.
有一次,我在家正在吃晚飯.門鈴響了,我開門一看,原來是隔壁的李叔叔.「怎麼?有什麼事嗎?」爸爸關心地問.（請訂正：）李叔叔不好意思地說：「小張,只得打擾你了,我家的電燈壞了,飯也無法吃,只得請你……」他話還沒說完,爸爸便擺擺手說：「啊,小事一樁,走!」於是,爸爸便和李叔叔走了.（人物的動作、神態寫得不夠具體,請補充：
）
過了半小時,不見爸爸回來.又過了一個小時,還沒見他的蹤影.（請訂正：）兩個半小時後,我才見爸爸回來.（人物的動作、神態、語言都沒寫具體,請補充：
我的爸爸就這么忙,哈,他把幫助別人作為自己的本職工作了.
㈤ 四年級上冊鼎尖教案六單元綜合測試a的作文答案
中啊u盾輕微的身份的進步和違法