⑴ 五年級下冊跟我學語文全部內容是什麼
我的是北師大版的
⑵ 六年級下冊跟我學語文中的最後畢業贈言10條【具體】！！！！
小學畢業贈言:
在我們的生活里，曾經有多少個陌生的生命，只是迎面錯過，甚至連對望一眼的機會都沒有。
讓生命的書面，永遠記住點燃過心靈的溫暖陽光。總有一些歡樂的鏡頭，藏在記憶的角落，在無意中輕輕掀開，抖落了一室的蕭瑟！
我怕心很小很小，卻裝著很大很大的世界；這世界裡留下你美好的形象，這世界能預知你的成功。那一天，我會為你准備好鮮花。
歲月的河流上，會流走很多很多。相逢時的那片紅葉，也會褪色嗎？讓我把無聲的語言，融進江南的風-----為你送別.......
這本同學錄，將是我生活的影子，它真誠的記下我的所有值得回憶的事。回首昨天，應問心無愧；面對今天，應信心百倍；展望未來，應倍加珍惜。美麗人生是機遇和汗水的結合，是勇敢和智慧的結晶。讓生命的書頁，永遠記住點然過心靈的溫暖陽光。雖然這只是一張小小的紙片，但它凝聚著我無限的翔與著戀！
即使我們只會擁有一個短暫的相遇和短暫的默契，有我們也便是永恆了。
平淡的時光，平淡的故事，只是不知這雨夜又該有多少紫色的落寞閃現於你的夢中。
美麗的相聚如期而至，那雋永的抒情掛在疲備的吉他上，往事成了一首悠遠的歌，總在有夕陽的日子裡浮現。
不論經歷多少歲月，不論走過多遠路途，我都深深懷念那條路，它曾經引導我與你相遇。
讓我們手牽著手，彼此將一切歡樂和幸福傳給對方！我祈禱上蒼讓歡樂時時刻刻充滿我們的時空。
那以往的同窗生活，是一串冰糖葫蘆，那迷人的甜與酸將永遠回味不完。
歲月的年輪，像那黑色的旋轉著的唱片，在我們每個人的內心深處播放著那美麗的舊日情曲！
朋友就像一把雨傘，無論晴天或雨天，都會永遠陪伴在你身旁！
思念是多情的海灘，將我絲絲思念化作暖暖的祝福，捎給遠方的你，寄給你無限懷念，在每一個時刻，為了年輕，為了歡笑，讓我們彼此祝福，彼此珍惜！！！
美好的友情，就像那一縷芳香，會把你引向清新的世界.......
只要還有一點記憶，一點機緣，一個故事就會永遠永遠......
句句心語是我濃濃的思念與祝福，願永遠系著你溫暖與喜悅，無論你在何方，但願我們在同一片星空下紡織思念......
很遠了，還看到你揮動的手，也許不是你，但我寧願相信是你。縱使你的足跡踏遍天涯海角，走過千山萬水，我將永遠記住你.......我想保留一段芳香的記憶，我想珍藏一頁美麗的友誼，請你把這最誠摯的祝福帶在身邊，讓幸福永遠伴隨你。回憶總是選擇最美的一頁，那些未開的蓓蕾，只是青春的另一個註解，無怨無悔。
縱然歲月流逝，空間分隔了我們，時間沖散了你我，但關懷祝福之心卻長伴左右。
離別雖然久長，而你那形象彷彿是一燦爛發亮的光點一直在我的心中閃爍。
揮起走別說再見，只因心中那份永遠的期待和永遠的懷念。快樂是一隻執著的飛鳥。他不隨便停住在別人的窗容，也不輕易露出笑臉，只要你能把心打開，快樂將圍繞在你身旁！
離別不代表永久的分隔，離別只是一種追求的起點。在夕陽落下的地方，我們揮手說再會；在朝陽升起的平線，我們會再次驚喜的重聚！
您是船家,我是過客,是您將我送到了勝利的彼岸.
您是陽光,我是小草,是您讓我找到了成長的信心.
老師,辛苦了!!!
同學啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧！
⑶ 觀潮的跟我學語文 三四自然段的意思
第3自然段先寫從遠處傳來的「好像悶雷在滾動」的隆隆的響聲，但「江面還內是風平浪靜，看不出什容么變化」，聲音像悶雷說明還很遠，江面還沒有變化卻聽到聲音，可以想像大潮來勢之大。接著再寫隨著響聲越來越大，「只見東邊水天相接的地方出現了一條白線」，「水天相接」說明是在遠處，之所以看到大潮像「一條白線」，是因為水天相接的東邊江面寬闊，潮頭不高的緣故。
第4自然段具體形象地描繪大潮越來越近時的壯觀景象。先寫「白線」很快移來，「逐漸拉長，變粗，橫貫江面」寫出了大潮越來越近，水勢逐漸加大的過程。接著寫「再近些」時，「白浪翻滾，形成一道六七米高的白色城牆」，從顏色和高度這兩個角度寫出了大潮的氣勢，這是由於東寬西窄的地形，使得白浪翻滾的潮水形成六米多高的城牆。最後寫「越來越近」時，大潮更加驚天動地、氣吞山河，「浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩盪盪地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來」。這句話中作者運用了兩個比喻句，從景象和聲音兩個角度，形象具體地寫出了大潮的水勢之大，來勢之猛，真是氣吞山河，無比壯觀。
⑷ 我要從京東上買四年級下冊數學和語文書
可以從京東上買四年級下冊數學和語文書的，很好的
⑸ 小學四年級語文下冊，和我們一樣享受春天，課文中提到四個為什麼分別是什麼意思
1:大海因為戰爭失去了安寧。
2：沙漠因為戰爭被侵佔。
3：夜空因為戰爭被打破了沉靜
4：草地因為戰爭變得「悲傷」
5：我們期盼和平，制止戰爭。
⑹ 跟我學語文五年級下古詩意思
我想（一）
我想把小手，
化作三秋桂子，
飄香宇宙，
連嫦娥也頻頻回望。
我想把腳丫，
化作潺潺流水，
讓母親河
永遠載舟遠航。
我想把眼睛
化作中秋的月亮，
榕樹下的孩子我想把身體
化作肥沃的土地，
讓西北部的不毛之地，
也有小麥的芳香。
我想（二）
我想把耳朵，
高高地懸掛空中，
時時提高警惕，
讓犯罪分子無處躲藏。9、兒童詩兩首
【教材簡析】
《我想》寫了一個孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，把腳丫接在柳樹根上，把眼睛裝在風箏上，把自己種在春天的土地上，童年是多麼的美好幸福。《童年的水墨畫》以跳躍的鏡頭捕捉了童年生活中的典型場景，如「街頭閱讀、溪邊釣魚、江上戲水」生動地展現了一個個快樂場面。
【設計理念】
在兒童的眼睛裡，世界是那麼美麗；在他們的世界裡，生命是那麼自由，所以，在他們看來，夢想可以無限飛翔，快樂可以無限傳達。因此，教學中應放手讓學生朗讀，讓他們讀個夠，讀個透，結合誦讀，以自己的生活體驗感悟文本，體會詩歌情感，並且鑒賞詩歌寫法，用詩化的語言表達自己的感受。
【教學建議】
1、重視朗讀訓練：
《我想》節奏齊整，韻律感很強，讀起來朗朗上口，是很好的朗讀材料，教學中，在不同的環節安排朗讀訓練，但要注意層次性，提升朗讀的質量。《童年的水墨畫》則應重在讀出每個活動場景的趣味性。
2、鼓勵大膽想像，如：
《我想》一詩，學生通過想像一個個心願的畫面，感受童年的異想天開，《童年的水墨畫》通過想像體會詩句所包含的動感畫面，感受童年的瑰麗多彩。
3、借鑒詩歌寫法：
學生自主比較兩首詩的異同，借鑒詩歌的表達方法，詩化自己的表達方式，及時抒於筆端。
【教學目標】
1、藉助拼音讀准生字「丫」「汲」，讀讀記記「花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、水墨畫」等詞語。
2、有感情地朗讀詩歌，想像詩歌描繪的意境，體會兒童豐富的想像力，感受童年幸福快樂的生活和美好的願望。
3、背誦喜歡的詩歌，感悟兒童詩的特點，嘗試寫一首兒童詩。
【教學重點】
引導學生獨立閱讀課文，想像詩歌描繪的意境，體會兒童豐富的想像力，感受童年生活的快樂，激發學生讀兒童詩的興趣。
【教學難點】
比較兩首兒童詩表達方式上的區別，領悟兒童詩的寫法。
【教學過程】
一、學習《我想》
1、創設情境，激趣導入：
⑴此時，如果有一位神仙站在你面前，能幫你實現一個願望，那你最大的願望是什麼呢？
（這是一個讓人感興趣的話題，尤其是孩子們，這一環節能令他們暢所欲言，一吐為快。孩子的願望是那麼多，又那麼美好，教師從中更真切地了解學生的內心世界，拉近師生間的距離。）
⑵是啊，美好的願望有那麼多，要是都能一一實現那該多好啊！這不，有一個孩子就把自己的願望寫進了詩里，他的願望是什麼呢？趕緊去讀讀吧。
（生帶著問題自由朗讀詩歌。）
2、初獨詩歌，明白大意：
指名分小節讀詩（注意「丫」、「汲」的讀音）。
自由讀詩，讀通順，讀流利，並想一想，孩子的願望是什麼？
交流作者在每一個小節里所表達的美好心願。
（師隨機板書。）
3、精讀詩歌，進入情境：
⑴那麼多願望中，哪一個最令你神往？說說理由。
⑵誦讀最神往的願望，品讀這一節詩句，想像畫面。
（讀通詩句，讀好詩句，調動多種感官體驗詩歌描繪的意境，學生大膽想像：把小手安在桃樹枝上，把腳丫接在柳樹根上會是怎樣的情景、怎樣的感覺；把眼睛裝在風箏上，還會看到什麼，把自己種在土地上，還會變成什麼……）
⑶想像「我」是在怎樣的情景下產生這些願望？
有感情地朗讀。
4、賞析詩歌，領悟寫法：
⑴生自由朗讀全詩，體會這首詩在表達上有什麼特點？
⑵生交流自己的發現：
每一小節都以「我想……」作為開頭，表達自己的夢想。
每一小節里都有一個疊音詞如「悠呀，悠——」「長呀，——」這樣的語句。教師引導學生小結：
⑶生再次自由讀文，感受詩歌的韻律、節奏。
⑷全體齊讀。
二、學習《童年的水墨畫》
1、自由讀詩：
生自由朗讀全詩，理解詩歌大意，在不理解的地方的打上「？」。
2、理解大意：
⑴指名生讀詩，其餘生邊聽邊試著在每節的標題後加上動詞，概括主要內容。
⑵生個別回答，教師隨機板書：「街頭閱讀、溪邊釣魚、江上戲水」。
⑶分組讀詩，生概括全詩大意。
⑷學生質疑，釋疑。
3、賞析詩句：
⑴畫出文中精彩的語句，反復誦讀、體會。
⑵欣賞交流佳句，如：
「陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋」「忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲」「像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍」等語句，體會詩句所包含的動感畫面，感受童年的天真有趣。
⑶感情朗讀。
4、鑒賞寫法：
⑴默讀兩首詩，比較這兩首詩在表達方式上有什麼區別？
⑵交流感悟。
⑶小結：
第一首，每小節的結構基本相同，並且都圍繞「夢想」這一主題，語言比較跳躍。
第二首，主要通過捕捉鏡頭來記錄童年生活場景，有一種動態的美，還有一定的故事情節性。
⑷模仿這兩首詩中的其中一首，記錄下自己的童年夢想與童年趣事。
⑸生動筆習作，教師巡視。
⑹交流作品，師生互動點評。
三、總結延伸
童年，有太多值得我們記憶、收藏的場景，請大家課外多閱讀其他兒童詩，豐富我們對童年生活的記憶，或者仿照課文寫法，記錄下自己童年的精彩片段，與大家分享。
【練習設計】
1、我的夢想是……
2、仿照課文嘗試寫首詩歌。
【補充資料】
愛之歌
黑塞
〖德國〗
我是一頭鹿，你就是那小鹿，
小鳥是你，我就是那樹，
太陽是你，我就是那白雪，
白天是你，我就是那夢。
夜晚，從我入睡的嘴飛出，
一隻黃金鳥，飛向你，
歌聲嘹亮，翅膀斑斕，
它對你唱一支愛之歌，
它唱著我給你的歌。
這或許對你有用。
⑺ 小學語文六年級下冊跟我學語文最新版第一課和第二課的近義詞，反義詞
近：嫻熟--熟練 預備---准備 俊俏--俊美 吞噬--吞沒 清新--新鮮 柔順--溫順 壓抑--壓制 偏僻--偏遠 混亂--混雜版 深厚--密切權 樂觀--開朗 綻放--綻開 搖曳--搖晃 深邃--深沉
反：熱鬧--冷清 結束--開始 清新--陳腐 柔順--急躁 壓抑--放縱 偏僻--繁華 傳統--現代 混亂--安定 深厚--淡薄 樂觀--悲觀 浪漫--實際 寂靜--喧鬧
這是第二單元全部的近反義詞了，希望對你有幫助。
⑻ 求小學新課標義務教育五年級下語文的跟我學語文的所有近義詞和反義詞！！！
復習目標
1、修改病句，明確修改病句的方法和原則。
2、復習比喻句和擬人句。
3、會使用五組關聯詞。
4、會照樣子改寫句子，復習改寫第三人稱轉述的句子，體會反問句的作用。
5、復習縮寫句子與擴寫句子。
6、背誦指定的課文、片段、諺語、歇後語、春聯。
復習重、難點
1、修改病句，明確修改病句的方法和原則。
2、復習比喻句和擬人句。
3、會使用五組關聯詞。
4、會照樣子改寫句子，復習改寫第三人稱轉述的句子，體會反問句的作用。
復習時間：4課時
復習過程
一、句子（請用修改符號修改下列句子）
1、小學生從小要養成愛讀書。
2、老師經常獎勵我們要為四化刻苦學習。
3、兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊！
4、夏天的臨安是一年四季中遊客最多的季節。
5、我們要努力鑽研學習上的困難，爭取獲得好成績。
6、看到外面的情景和叫聲，哥哥立即走出門去。
7、李奶奶在車站保持公共秩序。
8、俄羅斯的面積是世界上最大的國家。
9、上課的時候，我猶豫著不敢舉手回答老師提出的問題。
10、因為我已經讀小學了，所以學習成績很好。
二、陳述句——反問句互改。
1、你應該知道這事有多嚴重。
2、這樣做是不對的，你難道不知道嗎？
3、我們不能因為學習任務重就不開展體育活動。
三、分別寫出比喻句、擬人句、排比句、設問句、反問句、誇張句各兩個。
四、縮句
1、9月的一個傍晚，我帶著獵狗在鎮外的葡萄園散步。
2、老紅軍舉起在戰爭年代失去四指的手，向國旗行軍禮。
3、一條快活的小溪不分日夜地向前奔流。
4、隕石，真是送上門來的「天然史書」啊！
5、武松乘著酒性，只管走上岡來。
6、螃蟹味道鮮美，營養豐富，是人們喜愛的佳餚。
7、我遠遠望見一座銀灰色的攔河大壩。
8、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。
9、山羊在細細的鋼絲上慢慢地走。
10、天真活潑、勤奮好學的小蘿卜頭伏在地上認真寫字。
五、擴句
1、我懷念伯父。
2、人多。
3、雪花飛舞。
4、陽光照耀著草原。
四、把直接說的話改為間接轉述的話。
1、董存瑞堅決地說：「我去炸掉它！」
2、貝多芬說：「您愛聽嗎？我再給您彈一首吧。」
3、老師對小明說：「你放學後留下來，我要給你補一補課。」
4、江姐對敵人說：「你們休想從我口裡得到什麼東西。」
5、拉車的感激地說：「我家離這兒不遠，這就可以支持著回去了，謝謝你們！」
6、李爺爺對小華說：「你明天叫小明到我家來一趟。
六、把下列的對子補充完整
願乘風破萬里浪
（ ）
（ ）
傲骨梅無仰面花。
與有肝膽人共事
（ ）
海納百川，（ ）
壁立千仞，（ ）
七、補充下列歇後語，並分別寫出課外收集的兩個歇後語
1、芝麻開花————（ ）。
2、十五個吊桶打水————（ ）。
3、丈二的和尚————（ ）。
4、八仙過海————（ ）。
5、姜太公釣魚————（ ）。
6、小蔥拌豆腐————（ ）。
7、外甥打燈籠————（ ）。
8、孔夫子搬家————（ ）。
⑼ 《跟我學語文》三年級下冊語文
有一本語文基礎復知識手冊，很厚制，大概20幾塊錢，很適合你。還有常備一本詞典和古漢語詞典我覺得看些滿分作文很沒用，偶爾看看就可以了，作文就是多看素材,平常注意積累,多關注時事，買些有用的文學雜志看。讀者意林都可以。 這本書很綜合，包括高考語文的所有方面。 高三這個階段，應該系統的復習，你打開一份高考試題，看它所考的每一個方面，列一個表，比如，作文：素材，詞彙，寫作手法。 基礎知識：文言文翻譯，古詩詞默寫，字詞識別，病句判斷，關聯詞等 ... 就這樣，自己列一個具體的復習計劃，強迫自己按照計劃復習。 其實高三，學習的系統性是最重要的 作為一個剛剛經歷過高考的人，真誠地祝你09年金榜題名！
⑽ 跟我學語文多少錢
天技寵技能升級所需幫貢與金錢詳表-------常備常用 等級 幫貢 總幫貢 金錢 總金錢 2 3 3 2140 2140 3 5 8 2455 4595 4 7 15 2800 7395 5 9 24 3175 10570 6 11 35 3580 14150 7 13 48 4015 18165 8 15 63 4480 22645 9 18 81 4975 24620 10 20 101 5500 33120 11 22 123 6055 39175 12 25 148 6640 45815 13 27 175 7255 53070 14 30 205 7900 60970 15 32 237 8575 69545 16 35 272 9280 78825 17 38 310 10015 88840 18 40 350 10780 99620 19 43 393 11575 111195 20 46 439 12400 123595 21 48 487 13255 136850 22 51 538 14140 150990 23 54 592 15055 166045 24 57 649 16000 182045 25 60 709 16975 199020 26 63 772 17980 217000 27 66 838 19015 236015 28 69 907 20080 256095 29 72 979 21175 277270 30 75 1054 22300 299570 31 78 1132 23455 323025 32 82 1214 24640 347665 33 85 1299 25855 373520 34 88 1387 27100 400620 35 92 1479 28375 428995 36 95 1574 29680 458675 37 98 1672 31015 489690 38 102 1774 32380 522070 39 105 1879 33775 555845 40 109 1988 35200 591045 41 112 2100 36655 627700 42 116 2216 38140 665840 43 120 2336 39655 705495 44 123 2459 41200 746695 45 127 2586 42775 789470 46 131 2717 44380 833850 47 135 2852 46015 879865 48 139 2991 47680 927545 49 143 3134 49375 975920 50 147 3281 51100 1028020 51 150 3431 52855 1080875 52 155 3586 54640 1135515 53 159 3745 56455 1191970 54 163 3908 58300 1250270 55 167 4075 60175 1310445 56 171 4246 62080 1372525 57 175 4421 64015 1436540 58 179 4600 65980 1502520 59 184 4784 67975 1570495 60 188 4972 70000 1640495 由上表可知，需要4972幫貢和1640495金錢