『壹』 七年級下冊語文第二單元字詞（只要課文後面的）
好累啊，一個一個字打出來的;
5. 無 6.巔 澎湃 狂瀾 屏障 哺育 九曲連環 7.郝 叟 哽 懊悔回 祈禱 8.逼狹 崎嶇 阻抑答 回環曲折 亦復如是 9.熾痛 嗥鳴 斑斕 怪誕 亘古 默契 田壟 蚱蜢 污穢 10.無 11.宰割 籌劃 彷徨 仰慕 可歌可泣 鮮為人知 當之無愧 鋒芒畢露 家喻戶曉 婦孺皆知 馬革裹屍 鞠躬盡瘁，死而後已 12.衰微 赫然 迭起 高標 鍥而不舍 無無窮年 瀝盡心血 潛心關注 心會神凝 迥乎不同 一反既往 慷慨淋漓 氣沖鬥牛
『貳』 七年級語文上冊第二單元作文
關於規范街頭用字的建議
閑暇時，漫步於大街小巷，就能發現處處都是語文，但細心一看，街頭的店名、標語、匾額都不太統一，有的是簡體字，有的是繁體字，有的是冷僻字，有的甚至是錯別字……各種各樣，參差不齊。這都是有因為有相當一部分人對規范街頭用字的重視力度不足，相關部門管教不嚴，使至此等現象越來越嚴重。
我認為：不規范用字的情況是不容忽視，如：有的把螃蟹的「蟹」寫成「蚧」；有的把夜宵的「宵」寫成「肖」等。這些字給我們帶來多多少少的影響，剛剛入學的小學生，對語文的掌握不太深，接觸到這些不規范的字後，久而久之，而「以錯替對」，這是多麼不應該啊！如今，家鄉建造國際商貿城，而忙得不亦樂乎。但我們也應該著眼於那街頭的小文化，從這些小事也能體現出佛山的面貌。為此：我提出以下建議：
一、工商部門在批核群眾門牌時，要嚴加管理，因為這是導致街頭用字不規范的源頭，要在此先杜絕。
二、有關部門勤檢查，防止有「漏網之魚」，使街頭用字統一、規范。
三、多以媒體的形式宣傳規范街頭用字的重要性，加強市民群眾的意識。
四、市民要做到自律，特別是一些政要與名人，他們為商廈、公司所題詞、題匾時，都不要以習慣為由，隨心所欲抒發出他們認為是「字」的「字」。各人做好自己的本份，那麼不規范的字就會大大減少。
五、對於不夠規范的店鋪用語實行警告，屢教不改者實施適當的處罰。
六、學校多組織此類有意義的綜合實踐活動，讓祖國的花朵從小了解這方面的內容，提高意識。
作為義烏，經濟與旅遊業在不斷地發展，要使義烏給來自各地的遊人一個好的印象，不但需要「高樓闊路」，還需要從街頭小字開始，這體現了義烏文化教育的所在。也許，我所提供的不太全面，但這是一個中學生真心的建議！願義烏在規范街頭用字方面能越做越好！
第二篇:
關於規范街頭用字的建議
在我們的街頭巷尾,不規范用字的情況早已是層出不窮，屢見不鮮。例如服裝店中的「衣衣（依依）不舍」，網吧里的「一網（往）情深」,摩托車銷售廣告里的「我行我速（素）……針對這些情況，我要向南昌市政府提出幾點建議：
人們應該自覺遵守漢字的使用規范，先從自己做起，加強學習，不要為了自己的利益而刻意更改漢字。
工商局的工作人員要認真把關，對每個注冊的公司名稱都要認真審批，不規范的名稱應責令修改，直到合格為止。
工商局和文字管理部門的工作人員要經常去街頭檢查是否出現了不規范用字的情況。如果有，那麼就要讓這所公司在規定的時間內將公司名稱更改，如果沒能按時更改將受到處罰。
工商局的工作人員畢竟是有限的，所以我們群眾也應該監督街頭不規范用語。群眾的眼睛是雪亮的。工商局要設立一個舉報電話，如果群眾一發現這類情況，就應及早向工向局舉報，工商局還應該設立舉報獎金。
我們還應該大力宣傳。可以在電視、報刊、電台上宣傳人們要規范用字，還可以用宣傳車、宣傳橫幅達到讓人們都知道應該規范街頭用字的目的。
徐老師評語： 89分。
2005/10/24
第三篇:
關於規范街頭用字的建議
如今街頭錯別字現象越來越嚴重，從這一點也不難看出我國的文字教育方面的缺陷。國家管得不嚴，自然出現的錯誤就多，出現的錯誤沒人管，錯別字現象也就自然而然愈演愈烈。
現在街邊小攤日漸紅火，錯別字也就在其中悄然而生。如：夜宵的「宵」寫成「肖」 、倉庫的「倉」寫成「仺」等等。最常見的就是家庭的香蕉的「蕉」寫成「焦」 。這樣的情況出現，大大地顯出我們長沙人的文化水平、文化素質有多不好，給我們長沙人狠狠地丟了面子。
尤其在加入了世貿後，來長沙旅遊的外賓越來越多，所謂家醜不可外揚，給外國人看到了有失長沙的形象。現在長沙正在大面積地整修，到處都修得漂漂亮亮的，可怎麼就沒想到要修修長沙人的文化素質呢？光外觀好有什麼用，還不是金玉其外，敗絮其中。在此，就這個問題我提幾點意見：
1、有關部門組織小隊注意錯別字問題，並且定期進行檢查；
2、多組織文字培訓班，爭取讓錯別字不出現；
3、加強對街邊小攤的管理，對錯別字現象進行適當的處罰；
4、群眾自覺，發現後監督檢舉揭發；
5、各中小學可組織有關於錯別字的主題活動，多讓學生自己組織。
我認為僅僅是上述幾條還是不夠的，最重要的是有關部門的管理和群眾的自覺。現在的中國是正在發展中的國家，而湖南還算不上是重點城市，長沙雖然是省會城市，可仍須改進，有句話說得好：沒有最好，只有更好。中國亦是如此，湖南亦是如此，何況長沙這個還正在起跑線上的城市呢？
最近幾年長沙正在飛速變化，眼看就要成功了，千萬不要在最後關頭功虧一簣，所以我希望有關部門能夠重視比較嚴重的錯別字現象，多加強管理。如果可以，希望能夠採納在下提供的並不是很完美的，但是卻經過在下再三思考而醞釀出的意見！
『叄』 人教版七年級語文第二單元所有詞語
貪婪
墮落
點綴
冉冉
苦熬
雛形
豐碩
稀疏
累累
低回
沉甸甸
眼巴巴
繁弦急管
紅燈綠酒
玲瓏剔透
具體而微
多姿多彩
不可磨滅
回味無窮
『肆』 七年級語文第二單元的答案
題那親啊，沒題怎麼做啊
『伍』 七年級第一學期語文第二單元的作文
第一篇：
在生活中，語文，我們時刻都在接觸著，學習著，可以說在出生就開始學語文。從語文中我們可以收獲豐碩的果實，品味語言的魅力。
如果你不相信，那就讓我帶你走進生活中去瞧瞧吧。
你平常如何與別人交流？語言。你是如何從書中了解出一件事兒？閱讀。當你無法用語言表達出你的內心感受時，你又是如何做的呢？寫。還需要我舉例嗎？我想不用了。因為你已經感受到了。這就是語文。
有人說語文很難理解，很麻煩。又有人說語文是美好的。
在我看來兩者都有，我立足於兩者之間。語文既是易事，也是難事。你難道不知道你現在就在學習和運用語文嗎？如果知道那你還覺得難嗎？但是，你所學習的只不過是語文微小的一部分，如果想更加滲透它，那就得從學習中入手，那就非易事，非得用功不可了。
語文非常的抒情。從語文中我們看到朱自清的「背影」；感受出魯迅的「身軀」；聽到巴金一次又一次鼓勵我們向前邁進的聲音……多美好。
在生活中，這些不都能感受得到嗎？
瞧吧，這就是語文，語文的魅力。
生活中處處有語文，只是人們沒有覺察到而已。有了語文，豐富了我們的知識；有了語文，使我們口頭表達能力增強；有了語文，使我們感悟出一些人生道理。
假如生活中沒有語文，你能想像是如何一個畫面嗎？
所以，生活中不可缺少語文，希望你能浸默在語文知識的海洋中。
第二篇：
語文在生活中，也是調劑生活、陶冶情操的重要手段.語文給人精神上的震撼是巨大的。一個人心浮氣躁時，一篇優美的散文可以使他心如止水；一個人心情低落時，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。語文帶給生活的影響是無法比擬的。
生活處處有語文，生活中，你所說的每一句話都是出自「語文」這門功課，沒有「語文」，你根本不能與別人交流，說出的每一句話都會成為笑柄。從小到老，我們也都在學語文，但卻永遠也學不完！就在我們的現實生活中,語文也無處不在。 那麼，生活與語文的聯繫到底在哪裡呢?其實，語文就是語言文學，也就是文學的藝術。舉個簡單的例子來說吧,我們是學生,肯定就得聽、說、讀、寫,那聽說讀寫又是從哪來的呢?它們都是從語言那裡來的,只是語文中的一部分。從此看來,語文有著很大的作用,說明了生活離不開語文的關鍵性。
書籍也是語文最直觀的表現。俗話說：「讀萬卷書，行萬里路」。可見沒有書籍、沒有語文的人類是不可進步的；沒有書籍、沒有語文的社會是不能發展的。同樣，「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉」，也證明從古代開始，人們就對書籍非常重視。沒有書籍，我們無法體會梁山好漢的英雄氣概；沒有書籍，我們無法傾聽林黛玉與賈寶玉的真摯愛情；沒有書籍，我們無法了解諸葛亮的聰明睿智；沒有書籍，我們無法見識孫悟空的無邊本領；沒有書籍，怎能體會更多的情感？沒有書籍，怎能了解更多的知識？沒有書籍與文字，人類怎能探究歷史、展望未來？
語文在生活中，也是調劑生活、陶冶情操的重要手段.語文給人精神上的震撼是巨大的。一個人心浮氣躁時，一篇優美的散文可以使他心如止水；一個人心情低落時，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。語文帶給生活的影響是無法比擬的。
語文也是許多可愛的小精靈，在人間自由自在地玩耍，東奔西跑，卻無處不在；語文是生活的海洋，破濤洶涌，卻浩瀚無邊。
總之語文對我們的生活影響還很多。朋友，請你多用語文，從語文中，你會發現更多生活的樂趣，因為,我們活在語文的世界中。
PS：題目都為《生活處處有語文》
『陸』 初一語文第二單元內容
為什麼不問老師或同學啊,好麻煩哦.
知識講解：
一、 基礎知識
1、正確朗讀下列詞語中的劃線字：
蛻變tuì 倔強jué 洗濯zhuó 玷污diàn 扒竊pá 詛咒zǔ 寂寥liǎo 誇耀yào 脊樑jǐ 貪婪lán 怨恨yuàn 鬢發bìn
2、辨別下列詞語的讀音和形體的異同：
蛻變——退化 倔強——堅強 洗濯——洗滌 玷污——沾染 扒竊——盜竊 詛咒——咒罵 寂寥——寂寞 誇耀——誇贊 裝飾——莊稼
3、理解下列詞語的意思：
（1） 倔強：剛強不屈，固執。
（2） 玷污：弄臟，污損。多用作比喻。
（3） 詛咒：原指迷信的人祈禱鬼神加禍於所恨的人，現指咒罵。
（4） 寂寥：寂靜而空闊。
（5） 可望不可即：只能遠遠看見而不能接近。即，靠近、接觸。
（6） 行道樹：指種植在道路兩旁的樹木。
（7） 墮落：思想行為變壞或往壞的方向變。本文指行道樹離開了原始森林，生活條件和自身形象大大跌落了。
（8） 點綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。本文指對被污染的城市的一點改觀。
（9） 繁弦急管：各種各樣歡快的音樂聲。弦，指弦樂器。管，指管樂器。
（10） 紅燈綠酒：即「燈紅酒綠」，形容繁華熱鬧的夜生活。
二、 重點分析
1、閱讀新詩《理想》，把握主要內容。
什麼是理想？人們說：理想是對未來的美好設想。如：辦殖民地半封建社會時的中國人民的理想是什麼？祖國獨立、民族解放。今天，我們積極進行社會主義建設的中國人民的理想是什麼？強國富民，振興中華。 詩人流沙河極大地贊美理想：希望人們樹立理想，為理想而努力奮斗。
2、《理想》共有12節，每一節主要寫什麼呢？你是如何理解的？
第1節用了四個比喻：由「石」到「 火」，由「火」到「燈」， 由「燈」到「路」—— 理想是前進的方向。
第2節詩是寫：理想有時代性，理想有層次性（如：飢寒、溫飽、文明）。社會不斷進步，理想也不斷提高。
第3節：人類一代又一代的理想，推動了歷史的發展。（如：從溫飽到文明，從安定到繁榮。理想是人類不斷奮斗的精神動力。）
第4節：理想的實現，並不很切近，往往要經過多次挫折和失敗。（理想的實現，具有艱巨性、長期性。）
第5節：理想給人力量：使人樂觀、給人鬥志、增人活力。（理想使人有滿懷希望的情懷、不屈不撓的鬥志、壯心不已的活力。）
第6節：為崇高社會理想而奮斗，將獲得幸福。（理想不是黃金夢，顧不得種種個人利益。）
第7節：胸懷理想、為理想而奮斗的志士，享受著歡樂、品嘗著艱辛。（理想所追求的是社會的溫飽、文明、安定、繁榮等等，不是個人榮譽。所以，社會給你的榮譽，只不過是副產品。「寂寥」寫出了懷有崇高理想的人，往往不被人理解的處境。）
第8節：理想對人生的意義：理想使不幸者絕處逢生，使平凡的人變得偉大。（所謂「大寫的人」，就是真正的人，崇高的人，偉大的人。）
第9節：理想使人走上正軌，奮發向上。（罪人、浪子有了理想，就能恢復良知，重新做人。）
第10節：理想要堅定，信心不動搖。（這也是一種考驗。）
第11節：失去理想，人生將沒有意義。（對應第八節「平凡的人因有理想而偉大」。）
第12節：希望人們樹立理想，為理想而努力奮斗。（今日「抽芽、開花」，明日「濃蔭、甜果」。）
3、聯系自己的生活體驗，體會作者的思想感情。
（1）怎樣理解「理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲」這兩句詩的含義？
詩人所說的「理想」，是崇高的社會理想，是為社會進步、為多數人謀利益的理想。擁有為理想而奮斗是幸福的，是一種獲得；而這一切又是以犧牲個人利益為前提的，要舍棄「小我」，所以又是一種犧牲。
（2）怎樣理解「理想使你倔強地反抗著命運」這句詩的含義？
因為，理想會使人充滿鬥志，頑強不屈的奮斗的。因而面對不幸和厄運，有了理想，就能相信厄運是可以戰勝的，前途是光明的，就會不屈不撓的奮斗。所以，理想可以使你倔強地反抗著命運。
4、《理想》的脈絡是怎樣的？
總說理想的意義（第1節）——理想的歷史意義（第2、3節）——理想的人格意義（第4、5、6、7節）——理想的人生意義（第8、9、10、11節）——鼓舞人們樹立理想，為理想而奮斗。
5、新詩《在山的那邊》和《理想》有共同的主題嗎？找出這兩首詩中內涵相同的詩句。
共同的主題是：都抒寫了理想的意義。
相同的詩句：①關於理想境界的征途是漫長的，每一次的失望是折磨人的有：《在山的那邊》——「是的，我曾一次又一次的失望過\當我爬上那一座座誘惑著我的山頂\但我又一次次鼓起信心向前走去」。 《理想》——「但理想有時候又是海天相吻的弧線，\可望不可即，折磨著你那進取的心。」 ②關於理想的實現給人帶來美好的新生活。《在山的那邊》——「而在這座山的那邊，就是海呀\是一個全新的世界\在一瞬間照亮的你眼睛……」 《理想》——「理想開花，桃李要結甜果；\理想抽芽，榆楊會有濃陰。」
6、行道樹的形象有什麼象徵意義？
行道樹的形象就是無私奉獻者的形象。
7、作者寫作本文的目的是什麼？
作者借行道樹的自白，抒寫奉獻者的襟懷，贊美奉獻者的崇高精神。
8、問題探究：
（1） 為什麼行道樹的事業是神聖的？
因為社會需要、人們需要的事業就是神聖的事業。居民需要新鮮空氣，行人需要綠蔭，城市需要迎接太陽，行道樹甘願立在城市的飛塵里，從事神聖的事業。
（2） 行道樹忍受了哪些痛苦？
跟原始森林的同伴相比，它們拋棄了優越自在的生活條件，總是一身煙塵。跟城市歡度夜生活的人們相比，它們寂寞、孤獨、苦熬。它們還時時為城市的污濁而憂愁。
（3） 行道樹「能把深沉給予我們」中的「深沉」的含義是什麼？ 一切神聖的事業需要你為此承受犧牲，但是為人們的幸福而犧牲個人幸福的人，他們是幸福的，這種幸福，是深沉的幸福。
9、本文的行道樹和奉獻者是如何聯系在一起的？
托物言志（或托物寓意）是散文領域里傳統的表現手法，本文是借行道樹的自白，來抒寫奉獻者的襟懷，贊美奉獻者的崇高精神。
首先，行道樹離開了原始森林，拋棄了優越自在的生活條件，總是一身煙塵。奉獻者舍「小我」、 犧牲個人幸福，為人們的幸福而辛苦忙碌、努力奮斗。
其次，行道樹和奉獻者一樣，他們跟城市歡度夜生活的人們相比，他們都會感到寂寞、孤獨、苦熬，往往不被人重視、不被人理解。
第三， 他們所從事的事業是神聖的事業，是為人們的幸福而犧牲個人的幸福，他們同樣享受著深沉的幸福。8：
慧心：智慧
嬉戲：玩耍
風韻：優美的姿態，神情（多用與女子）
閑適：清閑安逸
稟告：舊時向上級或長輩告訴事情。
厄運：困苦的遭遇
行乞：向人要錢要飯。
正色：嚴肅或嚴厲的神色
落難：遭遇災難，陷入困境
歸屬：屬於
流落：窮困潦倒，漂泊外地
無憂無慮：沒有煩惱，很輕松
心曠神怡：心情舒暢，精神愉快
陰晴圓缺：文中指月亮在不同的時期有不同形態。
舉世無雙：全世界沒有第二個，形容無人可比。
心痛如割；由於失去了一些東西而十分心痛，像心被刀割了一樣。
險象迭生：危險的現象一次又一次地發生。
得失之患：生怕失去個人利益的憂慮心情。
多愁善感：經常發愁，容易動感情。
天災人禍：註定會發生的災禍。
突如其來：事情來得太突然，出乎人的意料。
異國他鄉：別的國家或別的地方。
9：
執著：文中指堅持不懈
鞭策：用鞭和策趕馬。比喻督促。
盛名：很大的名望
報酬：做一定的事得到一定的答謝。
奢望：過高的希望
蹂躪：踐踏，比喻用暴力欺壓，侮辱和侵害。
呵責：呵斥
懊惱：十分的煩惱
沉醉：對一見是很沉迷
迷醉：十分沉醉與一見事
猝然長逝：突然死亡
問心無愧：比喻做事對得起別人，心中不感到慚愧孔子說：「學習了知識，然後按一定的時間去溫習它，不也高興嗎？」
曾子說：「我每天多次反省自己：替被人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友往來是不是誠實呢？老師傳授的學業是不是復習過了呢？」
孔子說：「在溫習就知識後，能有新體會，新發現，就可以當老師了。」
孔子說「只讀書卻不思考，就會迷惑而無所得，只是空想卻不讀書，就有危險。」
孔子說：「由，教給你對待知與不知的態度吧！知道就是知道，不知道就是不知道——這就是聰明智慧。」
孔子說：「看見賢人要想著向他看齊，看見不賢的人要反省自己有沒有跟他相似。」
孔子說：「幾個人一同走路，其中必定有我的老師，我要選擇他們的長處來學習，他們那些短處就要改正。」
曾子說：「士人不可以不胸懷寬廣，意志堅定，因為他們肩負著重大的使命，路程又很遙遠。把現實『仁』的理想看作自己的使命，不也很重大嗎？到死為止，不也很遙遠嗎？」
孔子說：「碰上寒冷的冬天，才知道松柏樹是酒後落葉的。」
『柒』 七年級語文第二單元smj答案
小朋友，可能這樣老問哥咯，否則我就不好意思，希望你以後自己努力學習，老問這樣的問題不是很好，給你一份，不知道是不是你想要的。
七年級語文（上）SMJ
第一單元參考答案
（部分課內的省略）
一、3.綠色如廣闊的大海（無垠的草原）；白色，如純潔的友情（無私的親情）4.A
5（1）為感謝廣大顧客多年來對我們的關心和愛護。（2）B處
6.（1）北京初、高中、大學生視力不良率均高於全國平均水平；北京學生身體素質下降明顯。
二、7、因為用「伏」更能體現「我」當時「恐懼和疲乏」的情態。8、父親這樣說是為了緩解「我」的緊張的心理。9、有了信心；信心大增 10、因為「我」原以為無法爬下懸崖，現在終於成功，自己認為做了件了不起的事。 11、答題要點：要聯系課文；聯系學習；把大困難化解為小困難，逐個克服。 12、母親為了我不再自暴自棄，讓我樹立信心，才哄「我」是零點出生的。13、因為母親感到騙了我而愧疚不安，所以要告訴我事實真相。14、是為了證明零點出生的女孩是十分幸運的，是「我」小時對自己沒有信心的原因。15、符合當時「驚訝——猶豫——決定」的心理即可。
17、C 18、思念
三、23、要善於觀察事物，努力去發現美，認識美，要有豐富的想像力。
24、①吃 ②給 ③都 ④所以 25、狐假虎威 26、①天帝命我長百獸②老虎見百獸逃掉，以為是怕狐狸
第二單元參考答案
一、3、秋色人似畫中游 4、例：（1）鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠不能開放。（2）礦石，如果怕焚燒，那它永遠不能成鋼。（3）蠟燭，如果怕燃燒，那它永遠不能發光。（4）航船，如果怕風浪，那它永遠不能出港。 5、C 6、①帆船 ②擊劍 ③藝術體操 ④馬術
二、7、節約是自然界進化發展的神聖法則。 8、②以植物為例說明節約法則；③以動物為例說明節約法則。 9、B 10、①用最少的材料取得最穩固的結構； ②西瓜、椰子、西紅柿等。 11、因為球狀物體所耗費的材料最少，而容積最大，所以儲油罐、糧倉等都做成圓球形的。
12、③夢 ④綉/縫 13、它從不滿足於……去闖盪。 14、教育我要像蒲公英那樣，不滿足於現狀，積極進取，不斷取得新成就。（要到外面的世界去闖盪。） 15、原句好。因為原句用了比喻的修辭方法，更形象、生動。
三、16、老朋友 拿起酒杯 17、回歸自然
18、不亦樂乎；見賢思齊；三人行，必有我師；任重道遠；死而後已；已所不欲，勿施於人
19、B
22、因為每個人都有自己的長處、優點，都有值得自己學習的地方。
23、①過去，從前 ②讓，叫 ③用 ④於是，就
24、我把治駝背作為職業，只管把人醫直，哪管人的死！
25、如果把人都整死了，還治什麼病；救死扶傷是醫生的職責。