Ⅰ 誰有七年級下冊語文人教版的基礎試題
我也在找啊，誰有啊
Ⅱ 初一下冊語文選擇題
1.加點字注音有誤的一項是( )
A.蟬蛻（ì） 尷尬（ɡānɡà） 木屐（jī） 玉簪花（zān）
B.繫上（jì） 斑蝥（máo） 纏絡（luò） 攢成（zǎn）
C.桑葚（shèn） 臃腫（yōng） 花圃（pǔ ） 撣子（dǎn）
D.菜畦(qí) 倜儻（tìtǎnɡ） 拗過去（ǎo） 彌漫（mí ）
2.下列詞語字形有誤的一項是（ ）
A．相宜 醜陋 瞬息 人跡罕至
B．確鑿 訕笑 腫脹 荒草萋萋
C．書塾 幽寂 搏學 來勢凶凶
D．瞬息 嫉妒 叮囑 駭人聽聞
3．下列加點的字注音完全正確的一組是（ ）(2分)
A．行輩(háng) 亢奮(kàng) 羈絆(jì) 驚鴻(hóng)
B．歸省(shěng) 鳧水(fú) 攛掇(cān) 絮叨(xù)
C．囈語(yì) 粲然(càn) 嗔視(chēn) 叱吒(chì)
D．雛鳳(chú) 硃砂(shā) 參差(cān) 愜意(qiè)
4．下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）(2分)
A． 寬慰 依稀 端疑 低回婉轉
B．欺侮 悠揚 妄相 盡態極妍
C． 不憚 疏密 甜靜 眾妙必備
D． 彌散 漂渺 淋漓 變幻多姿
5．選出下列語句中加點詞的解釋沒有結合句意的一項( )（2分）
A．陰霾籠罩著整個國家，我們走出家門，手拉手，互相安慰。(空氣中因煙塵形成的混濁現象)
B．只有三個疲憊、羸弱的人吃力地拖著自己的腳步，穿過……像鐵一般堅硬的冰雪荒原。(瘦弱)
C．刺骨的寒冷吞噬著他們已經疲憊不堪的軀體。(吞食)
D．千萬年來人跡未至，……的地球的南極點竟在極短的時間之內——被人發現。(人的足跡從未到過)
6．下列加點字的注音完全正確的一項是 ( )
A．眼瞼(jiǎn) 悲愴(chuàng) 抽搐(chǜ) 窺伺(sì)
B．剽悍(biào) 束縛(chǜ) 妒忌(dǜ) 困窘(jiǒng)
C．綴行(chuò) 假寐(mèi) 搏擊(bó) 意旨(zǐ)
D．獷野(kuàng) 鬃毛(zōng) 翹起(qiáo) 覆(fǜ)蓋
7．下列詞語中，書寫無誤的一項是 ( )
A．不動聲色 蹦來蹦去 臨空躍起 目瞪口呆
B．斑斑駁駁 生意蔥蘢 進退維谷 略勝一籌
C．眼花嘹亂 秩序井然 石破天京 慷慨以赴
D．遒勁有力 相得益章 面面相覷 團結玉侮
8.對下列句中加點的詞解釋有誤的是（ ）。
A.獸鋌亡群（疾走 ） 仰之彌高（更加 ）
B.鍥而不舍（刻 ） 兀兀窮年（勞苦的樣子）
C.迥乎不同（差得遠 ） 嘔心瀝血（滴 ）
D.風悲日曛（昏黃 ） 平沙無垠（阻擋 ）
9.下列句子中成語使用有誤的一項是（）
A.世界上任何一個民族都不甘成為任人宰害的民族。
B.二戰中日軍惡貫滿盈，家喻戶曉。
C.奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。
D.風小心翼翼的吹過來，唯恐弄亂了他的頭發。
10．下列帶點的字注音正確的是（ ）
A．拽（zhuài） 怏怏（yànɡ） 吞噬（wū）
B．羸弱（yīnɡ） 告罄（qìnɡ） 虞（yǘ）
C．斫痕（zhuó） 泅渡（qiú） 砭骨（biān）
D．陰霾（lí） 餘暇（xiá） 崔巍（wēi）
11.下列各組詞語形、音都有誤的一項是( )
A.蟬蛻(tuǐ) 臃腫(zhōnɡ) 腦髓(shuǐ) 人聲頂沸(fèi)
B.嫉妒(jì) 佇立(zhù) 綿延(yán) 來勢洶洶(xiōnɡ)
C.木屐(jī) 徘徊(huái) 環謁(yè) 恭恭敬敬(ɡōnɡ)
D.驪歌(lì) 書塾(shú)腫 脹(zhànɡ) 歷盡滄桑(cānɡ)
12.下列每組加點字注音有誤的一項是( )
A.無垠(yín) 凍餓之虞(yú) 羸弱(léi) 哀悼(dào)
B.聊以自慰(liáo) 沮喪(jǔ) 斫痕(zhuó) 日規(ɡuī)
C.吞噬(shì)遺 孀(shuānɡ) 怏怏不樂(yànɡ) 風餐露宿(sù)
D.疲憊(bèi) 踉踉蹌蹌(liànɡ) 白雪皚皚(ái) 戰栗(sù)
13.選出下列詞語書寫完全正確的一項( )
A.堅持不懈 千辛萬苦 精疲力竭 養精蓄稅
B.耀武楊威 姍姍來遲 憂心仲仲 念念有詞
C.鄭重其是 不可思議 語無倫次 悶悶不樂
D.孜孜不倦 迫不急待 夢寐以求 不毛之地
14.選出下列加點字注音錯誤的一項( )
A.攛掇(ō) 糾葛(ɡě) 顫栗(lì) 彌漫(mí)
B.燒灼(zhuó) 潺潺(chán) 蘊藻(zǎo) 晦暗(huì)
C.怠慢(dài) 磅礴(bó) 漂渺(miǎo) 歸省(xǐnɡ)
D.搖曳(yè) 嗔視(cēn) 粲然(càn) 叱吒(chà)
15.加點字解釋有誤的一項是( )
A.臨河(靠近) 點開船(觸到物體立即離開) 驀然(突然)
B.旺相(茂盛) 亢奮(甚、極) 徑向趙庄(徑直)
C.委實(確實) 不憚(畏懼) 消夏(過)
D.嗔視(瞪大眼睛) 顰蹙(眉頭) 戛然而止(突然)
16.下列加點字注音錯誤的一項是( )
A.彷徨(huánɡ) 下頦(hé) 腳踝(huái) 婦孺皆知(rú)
B.宰割(zǎi) 深邃(suì) 元勛(xūn) 迥然不同(jiǒnɡ)
C.校外(xiào) 滑稽(jī) 固執(zhí) 仰之彌高(mí)
D.何妨(fánɡ) 荒謬(niù) 重荷(hè) 潛心貫注(ɡuàn)
17.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是( )
A.王婷的朗讀字正腔圓，令李老師喜從天降，他立即同意讓王婷參加詩歌朗誦會。
B.這部著作是他長期工作經驗的總結，是他經過反復修改後處心積慮地寫出來的。
C.2001年教育部放寬高標准化招生的報考條件，各高校對大齡考生等量齊觀。
D.愚公之所以能感動上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恆的精神。
18.下列詞語中加點字讀音不正確的一項是( )
A.鳥巢(cháo) 雞雛(chú) 呷(xiā) 悲愴(chuànɡ)
B.眼瞼(jiǎn) 眸子(móu) 蒼穹(qiónɡ) 恍惚(huǎnɡ)
C.逞能(chěnɡ) 抽搐(chù) 咆哮(xiào) 不羈(jī)
D.窺伺(kuī) 遒勁(qiú) 闊綽(chuò) 庇護(pì)
19.下列詞語中書寫正確的一項是( )
A.垂曼 篷松 斑斑駁駁
B.肌鍵 閑熟 略勝一籌
C.勸綉 飄捍 一塵不染
D.瘡痍 觀瞻 秩序井然
20.下面加點詞語運用恰當的一項是( )
A.小寧在語文課上答錯了一個題目，弄得面紅耳赤，聲名狼藉。
B.我們的班長德高望重，這次被評為全市優秀共青團員。
C.老師告誡我們：學習必須踏踏實實，刻苦勤奮，不能驕傲自滿。
D.我一定要把教室打掃得乾乾凈凈，這是班主任賦予我的光榮任務。
21.選出下列各組注音全對的一項( )
A.澎湃(bài) 哺育(pǔ) 狂瀾(lán)
B.祈禱(qī) 熾痛(zhì) 機杼(zhù)
C.懲罰(chénɡ) 讕語(lán) 田壟(lǒnɡ)
D.金柝(tuò) 軍帖(tiè) 蚱蜢(zà)
22.下列加點的字注音沒有錯誤的一項是( )
A.菜畦(qí) 熾痛(zhì) 嘆為觀止(zhǐ)
B.躊躇(chóu) 盔甲(kuí) 叱吒風雲(chà)
C.絮叨(xù)悲 愴(chuànɡ) 迥然不同(jiǒnɡ)
D.眼瞼(jǎn) 折柳(zhé) 齊心協力(xié)
23.下列詞語解釋不完全正確的一項是( )
A.義憤填膺：胸中充滿義憤。 B.息息相關：呼吸相關聯，比喻關系密切。
C.鮮為人知：新鮮的事被人知道。 D.人聲鼎沸：形容人聲喧鬧。
24.下列詞語中加點的字讀音有錯誤的一項是( )
A.斑蝥(máo) 攢玉(cuán) 簪花(zān) 木屐(jī)
B.嫉妒(jí) 泯然(mǐn) 環謁(yè) 郝叟(sǒu)
C.祈禱(qí) 熾痛(zhì) 讕語(lán) 紅妝(zhuānɡ)
D.曛(xūn ) 迥乎不同(jiǒnɡ) 磐石(pán) 深邃(suì)
25.下列加點詞語解釋完全正確的一項是( )
A.畦(草地) 義憤填膺(胸)
B.雜亂無章(又多又亂，沒有條理) 迥乎不同(差不多)
C.瀝(滴) 兀兀(勞苦的樣子)
D.亘古(遠古) 鍥而不舍(更加)
Ⅲ 初一語文下冊復習題帶答案的
從百草園到三味書屋
1. 文題「從百草園到三味書屋」體現了作者的寫作順序。先寫「百草園」的樂趣，再寫「三味書屋」的乏味。
2. 人物形象：先生：和藹，方正，質朴，博學。
「我」：貪玩，淘氣，童真童趣，天真爛漫，敬慕先生，多奇多問。
這篇文章作者回憶了自己童年生活的兩個片斷，即在百草園和三味書屋的不同生活，文章可以分成兩個部分，怎麼分？
第一部分（1—9）：寫「我」在百草園中的無窮樂趣。
第二部分（10—24）：寫「我」在三味書屋的枯燥的讀書生活。
⑹第七、八自然段
①這兩段主要寫了什麼？
寫雪天捕鳥，這是百草園冬天的樂趣。
②從第七自然段中找出生動形象寫捕鳥方法的一連串動詞。
作者用「掃開、露出、支起、撒、系、牽、看、走、拉、罩住」一連串動詞，准確地記敘了捕鳥的全過程。
③ 第八自然段描繪了一位善良、沉靜、有豐富捕鳥經驗的農民——閏土的父親。字里行間，流露出作者童年時代對勞動人民的智慧與才能的欽佩心情。
④從百草園到三味書屋，是用哪段話過渡的？
第9自然段。
⑺文章通過對百草園和三味書屋兩種不同生活的描寫和感受，含蓄而深刻地批判了腐朽的封建制度對兒童身心發展的束縛。
爸爸的花兒落了
這篇課文選自《城南舊事》作者是林海英他的其他作品有《曉雲》《獨心》《兩地》
貫穿全文的線索：花
主線：爸爸愛花
副線：畢業典禮
花在全文結構中所起的作用：與題目相照應，貫穿全文
本文敘述了我的童年往事，父親對我的期望與教誨，父親的去世令我成長起來，表達了我失去父親與痛楚無奈，抒發我對父親的深切懷念之情
問題
1．從全文看，爸爸是一個怎樣的人？
爸爸表面上嚴厲，實際上卻充滿愛心，教女有方。
鼓勵孩子要堅強，無論什麼困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。
很重感情，他聽到叔叔被日本人害死的消息，便急得吐血了。
特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。
2．文章沒有正面提及爸爸病危、瀕死，寫得很含蓄，但文中處處有伏筆。試做點分析。
文中多次使用伏筆，暗示爸爸已經病得很重，可能將不久於人世。媽媽今早的眼睛紅腫著，是在暗示媽媽對爸爸的病情很了解，知道他將去世很悲痛。而畢業典禮結束後，「催著自己，我好像怕趕不上什麼事情似的」，急急忙忙趕回家去，這恐怕是一種預感，在文中也成為爸爸即將離開人世的伏筆。至於寫她進家門以後看到「旁邊的夾竹桃不知什麼時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣」，更是以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致。
3．課文中，「我」從爸爸的一席話引出對往事的回憶和眼前事的思考。閱讀下面爸爸的三句話，看看課文中哪幾件事與這三句話相照應。
1）英子，不要怕，無論什麼困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。
回憶起爸爸叫她到東交民巷正金銀行，匯款給在日本的陳叔叔。
2）明天要早起，收拾好就到學校去，這是你在小學的最後一天了，可不能遲到!
回憶起爸爸懲罰她賴床不起，使她明白爸爸對她的愛是很深的。
3）沒有爸爸，你更要自己管自己，並且管弟弟和妹妹，你已經大了，是不是？
回家後看到垂落的夾竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸死訊時，她雖然很悲傷，但是想到爸爸對她說的話，知道自己已經長大了，於是表現出從來沒有過的鎮定和安靜。
本文對往事的回憶，既可以說是由爸爸的話引起的，也可以說是由眼前的事情引起的。
4．重點閱讀爸爸逼「我」去上學以及畢業典禮後「我」急著回家兩部分，討論下面的問題。
1）前一部分回憶表明了爸爸怎樣的態度和情感？對「我」的成長有什麼影響？
爸爸對「我」要求很嚴格，希望「我」從小就能養成好的習慣；但是他表面的嚴厲中又有無限的關愛，關心自己的冷暖和苦樂。爸爸的愛使「我」意識到不能懶惰，要處處嚴格要求自己，為「我」以後的成長上了很好的一課。
2）「我」真正感覺到自己長大了，你是從哪些地方看出來的？
是。「我」得知爸爸不行了，首先意識到「這里就數我大了，我是小小的大人」，然後就對老高說話，而且是「從來沒有過這樣的鎮定，這樣的安靜」，最後在心裡默念「我已不再是小孩子」。
5．標題《爸爸的花兒落了》的寓意？
文章的標題是《爸爸的花兒落了》，這個標題有三種意思,一方面是指"爸爸"種的花兒落了，另一方面暗含愛花兒的"爸爸"去世了 ；最後一方面則是把「我」比喻成爸爸的花兒，表明爸爸的死訊讓「我」長大了。還寫出了，「我」的童年永遠的去了。
7.全文以「花」開頭，又以「花」結尾，作用是什麼？
花在文章中有象徵意義，花開的旺盛，爸爸的身體健康。花兒落了，爸爸離開人世。非常含蓄的寫出爸爸病情的發展乃至去世狀況。文章首尾呼應，前後嚴謹周密。
父愛如山，我領略了它的沉穩與厚重。 人生在世，人們誇贊的最多的是母愛，人們最不能忘懷的也是母愛。 可是父愛同樣是偉大的，同樣讓我們不能忘懷，同樣值得我們誇贊。
8.爸爸對我管教嚴。體現在哪些方面？
1.不許「我」上學乘車 2.不許我逃學，打「我」.
9.文中寫爸爸給我穿花夾襖的一連串動作、這些動詞主要運用了什麼描寫方法？表達了爸爸怎樣的感情？
動作描寫.表達了爸爸嚴厲的父愛中包含綿綿的父愛.
10.我因為想睡覺，賴在床上不去讀書、爸爸把我從床頭打到床角、從床上打到床下、後來、我去上學、爸爸給我送來了花夾襖，看著我穿上、又拿兩個銅板給我、這樣寫、前後矛盾嗎？
不矛盾、因為都是對子女的關愛、「凶」是嚴格要求自己的女兒.希望她從小養成好習慣。「好」是怕女兒冷、怕女兒餓壞身子.
11「快回家去，快回家去」的心理活動
答：我急於回家見到爸爸，告訴他這一天的情況和自己的收獲。
本文通過寫主人公的爸爸對她嚴中有愛的教育和爸爸在去世時她的人生體驗，表現了主人公對爸爸的崇敬和懷念，她也從中感悟到爸爸去世後自己雖然小，但應該承擔起許多原屬於爸爸的責任。
中心思想
作者以爸爸愛花為主線，以參加小學畢業典禮的過程為副線,雙線穿插，表現了父愛的偉大,抒發了對父親的深切感激和懷念之情.
最後一課
1、他說，法國語言是世界上最美的語言棗最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心裡，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。
這段話採用了哪種修辭方法？什麼深刻含義？
答：比喻。「監獄大門」比喻普魯士對法國人民的統治和封鎖，「鑰匙」比喻法國語言，因此，掌握祖國語言，可以激起人民的愛國意識，從而團結起來，打擊普魯士侵略者，求得民族的解放。
2、語法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：「法蘭西」，「阿爾薩斯」，「法蘭西」，「阿爾薩斯」。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個人那麼專心，教室里那麼安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰也不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫「杠子」，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心裡想：「他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！」
這一段有幾處細節描寫。請分析這些細節描寫的作用。
⑴ 寫掛在鐵桿上的字帖，烘託了一種什麼樣的氣氛？
答：烘託了教室里的愛國氣氛。
⑵ 飛進來的金甲蟲沒有影響孩子們專心畫「杠子」，這反映了孩子們怎樣的心理？
答：刻畫出孩子們對祖國語言的熱愛。
⑷ 小弗朗士對鴿子叫聲所引起的聯想，有什麼深刻含義？
答：小弗朗士的聯想是他嘲笑普魯士侵略者強迫他們學德語的愚蠢。
3、忽然教堂的鍾敲了十二下。祈禱的鍾聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
「我的朋友們啊，」他說，「我——我——」
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：
「法蘭西萬歲！」
然後他呆在那兒，頭靠著牆壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：「散學了，——你們走吧。」
⑴ 解釋「哽」的意思。
答：聲氣阻塞。
⑵ 小弗朗士為什麼感到先生形象高大起來？
答：韓麥爾先生的愛國精神，使小弗朗士覺得他的形象高大了。小弗朗士感到他不僅是法語教師，而且是一位愛國志士。
⑶ 「使出全身的力量，寫了兩個大字：『法蘭西萬歲！』」寫完之後，「他呆在那兒，頭靠著牆壁，話也不說。」怎樣理解韓麥爾先生的舉止和表情？
答：韓麥爾的舉止和表情一方面表現他對祖國必勝的信念，另一方面表現他對祖國被佔領的殘酷現實感到極
鄧稼先
1、課文內容：
第一部分從中國自甲午戰爭、八國聯軍時代開始的百年屈辱歷史，引出為中國做出巨大貢獻的偉大科學家——鄧稼先。第二部分寫出鄧稼先的生平，特別是研製兩彈，為國盡忠，至死不渝的感人事跡。第三部分，用比較法，把中國的國防科技領導人鄧稼先和美國國防科技領導人進行比較，更鮮明的突出了鄧稼先忠厚朴實，真誠坦白的品格。第四部分，寫作者與鄧稼先50年的友情及1971年訪華的經歷，表達作者高度的民族自豪感和對鄧稼先的無比欽佩之情。第五部分，以大漠戈壁的艱苦與艱險，展現鄧稼先為了國家利益，不計個人生命的獻身精神。第六部分以書信的形式，用評論性的語言對鄧稼先一生的功績高度贊揚，表達友人對鄧稼先的贊頌與悼念。
這六個部分各有側重，但都是圍繞著記錄鄧稼先的生平事跡，歌頌他默默無聞，獻身國防科研，為國家鞠躬盡瘁，死而後已的精神這一中心而組織起來的有機整體。這正體現了作者構思精巧，謀篇布局而別具匠心的特點。
2、第一部分似乎與鄧稼先關系不大，可否去掉?各部分之間是否圍繞中心隨意安排順序，可否任意調換?
第一部分從百年屈辱入手寫作，似乎與鄧稼先關系不大。其實，這一段的用意是在創設一種廣闊的社會背景。如今中華人民共和國成立，中國共產黨領導中國人民站起來了，政府強大了，國力增強了，科技是否領先則成了改變落後挨打局面的關鍵，而鄧稼先正是領導中國知識分子追趕世界科技勢頭，提高國家科技水平，保證中國堅強站立起來的人。他的功績是要在廣闊的社會背景和歷史背景中去衡量，才更能顯出其偉大之處來的。所以第一部分是為歌頌鄧稼先所進行的必要准備，絕不能去掉。
各部分看似互不相干，各自獨立，實則內有聯系，邏輯嚴密，不可調換。第一部分，是為贊揚鄧稼先創設環境，作必要鋪墊，放在開頭，不能移動。第二部分從鄧稼先出生到逝世，總體介紹其生平和成就，是下文的綱目，下文是對第二部分的具體展開。第三、四、五部分，分別從為人品格，工作風格和獻身精神等方面具體展現鄧稼先的偉大精神。是對第二部分的展開。同時這三部分由淺入深，由低層次到高層次有逐漸深入的意味，也不可調換。第六部分是全文的高潮，水到渠成的引出對鄧稼先的高度贊揚和緬懷，文章中心得到全面體現，這樣整篇文章安排嚴密合理，獨特而周全，可見作者深厚的功底和深邃的邏輯思維能力。
3、第三部分為什麼將鄧稼先和奧本海默對比來寫呢?
奧本海默飛揚拔扈，鋒芒畢露，只顧自己的表現，出風頭，不顧他人的感受，狂放自私的性格一目瞭然。而鄧稼先忠厚朴實，為人和善，從不引人注目，默默的團結著自己的部下、同事共同進步，其無私純厚的品格可以征服不顧一切的紅衛兵、造反派，可以使自己的團體齊心奮進，他是「中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子」。奧本海默的性格行為和鄧稼先的性格行為形成了鮮明的對比，更能突出他為國忘我，為科研忘我的偉大精神。作者也正是要通過在國家大背景下的對比，來進一步突出鄧稼先的高尚品格。
4作者用了記敘、描寫、議論、抒情等多種表達方式生動而真實的記錄了鄧稼先一生的典型事跡。文章構思巧妙，邏輯嚴密，將零散的事件有機的組織在一起，共同體現了鄧稼先為國家科研獻身的偉大主題，表達作者融愛國情與悼友情於一體的深厚情感。體現了作者對鄧稼先深沉的情感。文章記錄的是一位偉大的英魂，我們的新中國之所以能屹立於世界強國之林有他不朽的貢獻，國家現在國防科技的飛躍發展有他的功績，他的獻身精神，他的高風亮節值得我們永遠懷念。
聞一多先生的說和做
1課文的作者選取了聞一多先生哪兩部分事跡來寫？為什麼要選取這兩部分？
2做學問和參加革命兩部分。這兩部分更能體現聞一多的崇高和偉大。無論做人與做學問，聞一多先生都值得人們欽佩的。
3課文中是否存在對比性的描寫？請你概括出來。
存在。一是聞一多先生與有些人的對比；二是聞一多先生做學問與參加革命斗爭的對比。
4文中運用了敘述和議論兩種表達方式，簡析哪些內容主要運用敘述，哪些內容主要運用議論？
對聞一多先生刻苦研究學問的內容主要運用敘述；對聞一多先生革命斗爭中大無畏的行動表現的內容主要運用議論。
文中畫線部分語句表達效果非常好，請你依次分析作者用了什麼方法使語句表達效果好。
答：
（1）運用比喻，形象地寫出聞一多先生對古籍研究的濃厚興趣。
（2）運用形象化的動詞「吃盡、消化盡」，同時也運用擬人化的方法，突出了聞一多先生對文化史鑽研的渴望及深入。
文中哪幾個四字短語具體而深入地描寫出聞一多先生研究學問的刻苦與勤奮？請寫在橫線上。
答：目不窺園 足不下樓 兀兀窮年 瀝盡心血
11.第二段中「不動不響，無聲無聞」八個字可否刪去？理由是什麼？
不可以。因為敘述聞一多先生研究學問的事跡是為了證明聞一多先生在做學問上不「說」而「做」。這八個字與全文呼應，也起到了印證作用。同時，也起強調作用，強調在不「說」的情況下，卻「做」出了卓越的成績。
12.用簡潔的語言概括本段文字的中心內容。
表現聞一多先生勤奮而刻苦地研究中國的典籍文化。
選文寫出了「我」看社戲轉機的出現。這轉機全在於哪些人做了哪些事？請你概括出來。 答：轉機的出現，一在雙喜的「提議」；二在十幾個別的少年的「攛掇」；三在雙喜「寫包票」。
雙喜敢寫包票的原因有哪些？從選文中，可看出雙喜是一個什麼樣的孩子？ 答：雙喜敢寫包票，原因有三點：船大，迅哥兒不亂跑，同去的小夥伴們都是識水性的。從選文中可以看出雙喜是個聰明機靈、熱情自信的孩子。 找出與畫線句子相照應的詞語，把畫線句子改為「這十幾個少年，委實全都會鳧水。」表達效果與原句有何不同？ 答：識水性 原句是雙重否定句，強調突出這十幾個少年無一例外，個個都會鳧水。改後語氣不如原句強烈。
正面：航船就像大白魚在浪花里躥；
側面：（1）連山彷彿是踴躍的鐵的獸脊向船尾跑去；（2）老漁父的喝彩。
甲：連山 獸脊 把連山比作獸脊，再加之「跑」，形象生動地寫出了船行速度快。 乙：航船 大白魚 把航船比作大白魚，既形象生動地寫出了船行速度快，又從側面
表現了小夥伴們高超的架船技術。表達效果 第11至12段 1.文中寫山「踴躍」地向後「跑」，表現了什麼？答：表現行船速度之快。 2.聯繫上下文，你認為此時「我」的心情是怎樣的？答：寫出「我」急於看戲的心情。 3.作者調動了那些感官去描寫相應的景物？這樣寫有什麼好處？答：視覺、嗅覺、聽覺寫了兩岸的景色和月色，很迷人。用感官描寫景物，突出心情。
貓
一、為什麼我對於第三隻貓的死比前兩只的亡失更難過得多？
1．開始時，「我」不喜歡第三隻貓是因為它從來歷、外形、性情上看都不及前兩只貓。
(1)來歷：第三隻貓本是被人遺棄的，是「我家」出於憐憫拾來的，而第一隻貓是從隔壁要來的，第二隻貓是從舅舅家要來的。
(2)外形：第三隻貓毛色花白，並不好看，又很瘦，燒脫了好幾塊毛之後，樣子更難看了，第一隻貓則白雪球似的可愛，第二隻貓渾身黃色，也很可愛。
(3)性情：第三隻貓不活潑，憂郁，懶惰，第一隻貓很活潑，第二隻貓更有趣，更加活潑，會爬樹、捉蝴蝶和老鼠。
（4）地位：第三隻貓對家人來說是「可有可無」；稱第一隻貓是「相伴的小侶」；稱第二隻貓是「親愛的同伴」。
二、第二隻貓丟失後，作者寫道：「自此，我家好久不養貓。」第三隻貓死後，作者寫道：「自此，我家永不養貓。」試體會這兩句話中包含的思想感情有什麼不同。本題讓學生體會關鍵語句含蓄的意味，引導學生運用想像去填補。「自此，我家好久不養貓」，這一句包含的思想感情是：那一種失落感久久縈繞於心，缺德的人太氣人了，叫人恨恨難消，養貓固然快樂，可是亡失的痛苦更叫人難受，乾脆不養了。「自此，我家永不養貓」，這一句包含的思想感情是：一種負罪感永遠不能消除，見了貓就會觸發靈魂的傷痛，永遠愧對這類生命。
斑羚飛度
鐮刀頭羊是這場飛渡的組織者，文中重點寫了它的哪些表現？談談你對鐮刀頭羊的印象。 文中重點寫了鐮刀頭羊的三次叫聲：第一次，當發現斑羚們陷入絕境時，鐮刀頭羊悲哀地咩了數聲，這是無能為力的表示；第二次，在一頭母斑羚恍惚走進彩虹的斑斕光帶時，鐮刀頭羊發出「咩」的吼叫，招回母斑羚，同時告訴斑羚群，它已想出自救辦法，並指揮迅速實施；第三次，在老年斑羚與年輕斑羚兩隊數量懸殊時，鐮刀頭羊悲愴地輕咩一聲，這表示為了讓更年輕的生命獲救，只能犧牲正當盛年的包括自己在內的同類了。這叫聲既是一聲憂傷的嘆息，也是召喚補充註定死亡隊伍的命令。
鐮刀頭羊的形象：富於智慧，有決斷力，遇事鎮定，臨難從容。
1、山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設起來的橋。（為什麼說那座橋是「用死亡做橋墩」？）
因為每一隻獲得新生的斑羚，都是以另一隻的斑羚身體為跳板完成飛渡的。是這些必死的斑羚組成了新生的橋，所以說是「用死亡做橋墩」。
2、我十分注意盯著那群註定要送死的老斑羚，心想，或許有個別滑頭的老斑羚會從註定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一隻老斑羚調換位置。
（「從頭至尾沒有一隻老斑羚調換位置」一事為什麼讓「我」感到震驚？）
「我」是個獵人，參照人類在此種情景下常有臨陣脫逃的表現，所以震驚。
3、它（鐮刀頭羊）走了上去，消失在一片燦爛中。
（在這句話里，「燦爛」只是指那一道彎彎的彩虹嗎？）不只是指那道彩虹，更是象徵鐮刀頭羊行為和精神的閃光。
童年：在苦難中長大
《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》《我的大學》）。它講述的是阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活。小說從「我」隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫「我」去「人間」混飯吃結束，生動的在線了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，兩個舅舅也是粗野、自私的市儈，整日為爭奪家產爭吵斗毆，瘋狂虐待自己的妻子。
然而就是在這樣一個可怕的環境里，也不乏溫暖與光明。這就是以外祖母喂代表的另外一些人，另外一種生活。外祖母此項善良，聰明能幹，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著聖徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌爭議和光明的民間故事給阿廖沙聽，她對阿廖沙的影響，正像高爾基後來寫的那樣：「在她沒有來之前，我彷彿是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方……是她那對世界無私的的愛豐富了我，是我充滿堅強的力量以應付困苦的生活。」另外，還有樂觀純朴的小茨岡、政治的老工人格里戈里、獻身於科學的知識分子「好事情」，都給過阿廖沙一力量和支持，是她在黑暗污濁的環境中人保持著生活的勇氣和信心，並逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。
作為一部自傳體小說，《童年》講述的是作家一段沉重的童年往事。對於他所經歷過冰在心中留下過傷痛記憶的人和事，那些「鉛一般沉重的醜事」，作家在敘述的時候，心情不可能是輕松的，因此這部小說的基調在整體上顯得嚴肅、低沉。但另一方面，小說是以一個小孩的眼光來描述的，這樣就給一幕幕杯具場景蒙上了一層天真浪漫的色彩，讀起來令人悲哀但又不過於陳中國，是人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中開到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰勝悲劇命運的巨大力量。
《昆蟲記》：譜寫昆蟲生命的詩篇
法布爾，他的《昆蟲記》（又譯《昆蟲物語》或《昆蟲學札記》）被譽為「昆蟲的史詩」。
作為昆蟲學家，法布爾是非常嚴謹而細致的。他根據親自觀察來的大量的第一手資料，講昆蟲鮮為人知的生活和習性生動地揭示出來，使人們得以了解昆蟲的真實生活情景。如蟬在地下「潛伏」十年，才能轉出地面，在陽光下歌唱五個星期；蟋蟀善於見著巢穴，慣例家務；蜘蛛在捕獲食物、編織」羅網「方面獨具才能；螳螂善於利用」心理戰術「制服敵人；焦葉峰能夠不憑借任何工具「剪」下精確的圓葉片來做巢穴的蓋子……種種奇妙的現象，不一而足。相信你讀了以後，一定會為這些小小生物的特殊本領而驚奇和贊嘆。
《昆蟲記》是優秀的科普著作，也是公認的文學經典，它行文生動活潑，語調輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎「缺了不了」的短身燕尾禮服；小甲蟲「為了它的後代做出無私的風險，為兒女操碎了新」；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會「愉快地進食，如果我們餵食動作慢了，它甚至會想嬰兒般苦惱」。
值得一提的是，法布爾寫《昆蟲記》除了真實地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。昆蟲的本能、習性、勞動、婚戀、繁衍和死亡，無不滲透著作者對人類的思考，睿智的哲思躍然紙上。全書充滿了對生命的關愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。
Ⅳ 初一下學期語文基礎題(字詞的形音義)
1．加點的字讀音完全不相同的一組是（ ）
A．差別參差不齊差事差不多
B．供給配給給養補給
C．暴烈暴飲暴食自暴自棄一暴十寒
D．屏風屏障屏蔽屏除
2．加點的字讀音不完全相同的一組是（ ）
A．要塞 邊塞 出塞 阻塞
B．貧血 心血嘔心瀝血狗血噴頭
C．停泊漂泊淡泊明志泊位
D．稱呼稱道稱許名稱
3．加點的字讀音不完全相同的一組是（ ）
A．累計連累危如累卵罪行累累
B．著急著涼著迷著落
C．處所長處益處大處
D．強制強渡強橫強化
4．加點的字讀音完全相同的一組是（ ）
A．復辟 徵辟 辟邪 辟謠B．場合 場地 捧場 場院
C．乘機 乘務員 上乘 乘便D．攙和 攪和 附和 暖和
5．加點的字讀音完全相同的一組是（ ）
A．困難難兄難弟責難發難
B．角色號角頭角角落
C．腦殼地殼甲殼軀殼
D．寄宿宿將宿願宿根
6．下列詞語中加點的字，讀音有錯誤的一項是（ ）
A．毗鄰（pí）輟學（chuò）恪守（kè）悖謬（bèi）
B．熨貼（yùn）歆享（xiǎng）從容（cóng）挾持（jiá）
C．攻訐（jié）戲謔（xuè）休憩（qì）擊柝（tuò）
D．刈除（yì）干坼（chè）惡心（ě）笨拙（zhuó）
7．下列加點的字，讀音錯誤最少的一項是（ ）
A．玷辱（diàn）百無聊賴（lài）痙攣（lán）沸反盈天（fó）
B．撰稿（zhuàn）矯揉造作（jiāo）永訣（jué）遐思邇想（ěr）
C．隱晦（huǐ）迥然不同（jiǒng）寒噤（jìn）蒙頭轉向（méng）
D．櫓棹（zhào）蒙頭蓋腦（mēng）入殮（liǎn）家給戶足（gěi）
8．下列詞語中加點的字，注音完全正確的一組是（ ）
A．肖像（xiào）抹布（mǒ）安步當車（dàng）
B．悼念（dǎo）裝幀（zhēn）厲兵秣馬（mò）
C．模擬（nǐ）省親（xǐng）不著邊際（zhuó）
D．媲美（pì）扁舟（piān）稱心如意（chèng）
9．下列詞語中加點的字，注音全都正確的一項是（ ）
A．贍養（shàn）桎梏（kù）斡旋（wò）含情脈脈（mò）
B．粳米（jīng）瀕危（bīn）曲解（qǔ）纏綿緋惻（fěi）
C．期貨（qī）應酬（yìng）躋身（jī）猝不及防（cù）
D．信箋（jiān）氛圍（fēn）贗品（yīng）舐犢情深（shì）
10．下列詞語中加點的字，注音有兩處錯誤的一項是（ ）
A．捭闔（bài）曝光（bào）彌篤（dù）摩娑（mó）
B．傀儡（kuí）諳習（ān）召喚（zhāo）襁褓（qiáng）
C．不妨（fāng）偌大（ruò）阜盛（fù）高漲（zhǎng）
D．銅臭（xiù）思量（liáng）飢荒（huāng）佝僂（lóu）
11．下列加點字的讀音，與所給注音全部相同的一項是（ ）
A．創chuāng創刊 創痛 創痕累累 出口創匯
B．看kān看護 看門 看守內客 看風使舵
C．興xīng興隆 興奮 興師動眾 興利除弊
D．曲qǔ曲解 曲譜 曲高和寡 曲突徙薪
12．下列加點的字的讀音，全都不正確的一組是（ ）
A．稽核（jī）泥淖（nào）陰霾（mái）葉韻（xié）
B．蜷縮（quǎn）吮吸（shǔn）炫耀（xuán）狙擊（zǔ）
C．聒噪（guā）押解（jiě）關卡（kǎ）齲齒（yǔ）
D．掮客（qián）玄奘（jiǎng）慟哭（tòng）寧願（nìng）
13．下列加點的字的讀音完全正確的一項是（ ）
A．熟稔（rěn）布衾（qīn）口角（jué）狡黠（xiá）
B．棲息（xī）犒賞（kào）園圃（pǔ）蔭庇（yīn）
C．慍怒（yùn）蜿蜓（wǎn）悲愴（chàng）傴僂（gōu）
D．角斗（jué）詰難（jí）冬蜇（zhé）避諱（huì）
14．下列加點的字注音全都正確的一項是（ ）
A．摹狀（mó）祛疑（qū）黜免（chù）糴米（tiào）
B．沽名（gǔ）酷虐（nüè）朔日（shuò）向隅（yú）
C．恬靜（tián）田塍（chéng）諂媚（chǎn）乾涸（hé）
D．管弦（xuán）翕動（xī）禪讓（chán）訃告（bǔ）
15．下列詞語中加點的字注音全都正確的一組是（ ）
A．忖度（ó）乩視（chān）花蕊（ruǐ）彈劾（hé）
B．沉痾（kě）游弋（yì）噱頭（xué）慳吝（qiān）
C．宿怨（sù）餓殍（fú）氤氳（yūn）詮釋（quān）
D．租賃（lìn）龜裂（jūn）妊娠（chén）折本（shé）
16．下列詞語中加點的字讀音全對的一項是（ ）
A．驍勇（xiāo）教誨（huǐ）棺槨（guǒ）零篇散軼（shī）
B．挾持（xié）顴骨（quán）省儉（shěng）量體裁衣（liáng）
C．著陸（zhuó）諍友（zhèng）辟謠（pì）垂涎三尺（xián）
D．矇混（méng）翩躚（xiān）應屆（yīng）其臭如蘭（xiù）
17．下列詞語中的字讀音全都正確的一項是（ ）
A．匹配（pǐ）鐫刻（juān）沮喪（sāng）煤屑（xiè）
B．笑靨（yàn）呆板（dāi）勉強（qiǎng）堙塞（yān）
C．裨將（pí）虔誠（qián）機械（xiè）菜畦（qí）
D．詭奇（guǐ）整飭（chì）角色（jiǎo）冠冕（guān）
18．下列詞語中加點的讀音全都正確的一項是（ ）
A．外強中干（gàn）人才濟濟（jì）以儆效尤（jìng）比肩接踵（zhǒng）
B．蓬頭垢面（gòu）管窺蠡測（lǐ）茅塞頓開（sài）沆瀣一氣（hàng）
C．怙惡不悛（quān）天崩地坼（chè）相形見絀（chù）安步當車（dàng）
D．專橫跋扈（héng）自作自受（zuò）櫛風沐雨（zhì）載歌載舞（zǎi）
19．下列詞語中加點的字讀音全都正確的一項是（ ）
A．同舟共濟（jǐ）鋌而走險（tǐng）窮兵黷武（dú）審時度勢（ó）
B．鐵杵成針（chǔ）數典忘祖（shǔ）色厲內荏（rěn）英姿颯爽（sà）
C．力能扛鼎（káng）生殺予奪（yǔ）戎馬倥傯（zǒng）目不暇給（jǐ）
D．潛移默化（qián）否極泰來（pǐ）蓬蓽生輝（bì）木雕泥塑（shuò）
20．下列詞語中加點的字讀音全都正確的一項是（ ）
A．良莠不齊（yǒu）買櫝還珠（dú）屢見不鮮（xiǎn）屢教不改（lǚ）
B．巋然不動（kuī）佶屈聱牙（jí）綠林好漢（lù）臭味相投（chòu）
C．噤若寒蟬（jīn）桀驁不馴（xùn）將計就計（jiāng）集腋成裘（yè）
D．涇渭分明（jìng）槁木死灰（gǎo）天遂人願（suì）吹毛求疵（cī）
21．下列詞語中加點的字讀音全都正確的一項是（ ）
A．揠苗助長（yà）稗官野史（bài）杞人憂天（qǐ）騎者善墮（zhuì）
B．分道揚鑣（biāo）面面相覷（xū）勝券在握（juàn）高屋建瓴（lǐng）
C．暴戾恣睢（suī）暴殄天物（tǎn）匪夷所思（fěi）繁文縟節（rù）
D．暴露無遺（lù）俯拾即是（jí）寡廉鮮恥（xiǎn）鞭辟入裡（bì）
22．下列詞語中加點的字注音全都正確的一組是（ ）
A．差強人意（chā）大腹便便（pián）心寬體胖（pàng）一暴十寒（pù）
B．一丘之貉（hé）同仇敵愾（qì）和盤托出（hé）戛然而止（jiá）
C．流水湯湯（shāng）芊芊莽莽（qiān）杯盤狼藉（jí）瞠目結舌（chēng）
D．諄諄告誡（zhūn）羽扇綸巾（lún）身陷囹圄（yǔ）惴惴不安（zhuì）
23．下列詞語中加點字的注音全部都正確的一項是（ ）
A．命運多舛（chuǎn）穿鑿附會（záo）家給戶足（jǐ）頭角崢嶸（jiǎo）
B．一脈相傳（mài）憂心忡忡（chōng）夙興夜寐（sù）杳如黃鶴（miǎo）
C．有的放矢（shǐ）殫精竭慮（dān）髀肉復生（bì）咎由自取（jiū）
D．捕風捉影（pǔ）驚魂甫定（fǔ）狂飆突進（biāo）不辨菽麥（shǔ）
24．下列加點字的讀音完全正確的一項是（ ）
A．連累（lěi）奴僕（pú）強制（qiáng）憧憬（chōng）
B．秘訣（mì）馳騁（chéng）削弱（xuē）蓓蕾（lěi）
C．綺麗（qǐ）懲罰（chěng）角逐（jué）悼念（dào）
D．識相（xiàng）商榷（què）著落（zhuó）句讀（dú）
25．下列詞語中加點的字讀音完全正確的一項是（ ）
A．請貼（tiē）偏裨（pí）玷污（diàn）相形見絀（chù）
B．粗獷（guǎng）束縛（fù）憨厚（hān）鍥而不舍（qiè）
C．日昝（guǐ）按捺（nà）瘦削（xiān）一鬨而散（hòng）
D．哈達（hā）巷道（hàng）皈依（guī）自怨自艾（yì）
26．下列詞語中加點的字注音完全正確的一項是（ ）
A．緘默（jiān）眼瞼（jiǎn）抓撓（náo）稱體裁衣（chēng）
B．躍進（yuè）咀嚼（jiáo）口供（gòng）牽強附會（qiǎng）
C．奇數（qí）鳥瞰（kàn）拗斷（ǎo）露出馬腳（lòu）
D．窺探（kuī）憤懣（mèn）參與（yù）冉冉升起（rán）
27．下列詞中加點的字注音完全正確的一項是（ ）
A．摞起（luò）謬論（miù）泥淖（zhào）一筆抹殺（mǒ）
B．嫩芽（nèu）怯懦（nuò）媲美（pì）披荊斬棘（jì）
C．鏖戰（ào）里弄（nòng）粗糙（cāo）挑撥離間（tiǎo）
D．飲馬（yìn）河畔（pàn）奇葩（pā）車載斗量（zài）
28．下列詞語中加點的字注音完全正確的一項是（ ）
A．接洽（qià）應付（yìng）懾服（niè）殞身不恤（yǔn）
B．愜意（xiá）嬌嬈（ráo）憔悴（cuì）忍俊不禁（jīn）
C．啜泣（chuō）拾掇（ō）飄泊（piāo）勾心鬥角（gōu）
D．拘泥（nì）折騰（zhē）津貼（tiē）分崩離析（bēng）
29．下列詞語中加點的字，讀音有誤的一項是（ ）
A．針砭（biān）挑剔（tī）霎時（shà）稱孤道寡（chēng）
B．蕪雜（wú）欺侮（wǔ）佇立（zhù）鋥光瓦亮（zèng）
C．筵席（yán）解術（xiè）恫嚇（dòng）大吹大擂（léi）
D．百舸（gě）脊樑（jí）從容（cōng）煞費苦心（shà）
30．下列詞語中加點字注音有誤的一項是（ ）
A．翹著（qiáo）毗鄰（pí）拯救（zhěng）危如累卵（léi）
B．咯血（kǎ）遐邇（ěr）逮捕（dài）為虎作倀（chāng）
C．惆悵（chóu）桔梗（jié）卓越（zhuó）苦心孤詣（yì）
D．勾當（gòu）抽搐（chù）穴位（xué）悲天憫人（mǐn）
31．下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是（ ）
A．安祥 必竟 出奇制勝 兩全齊美
B．誅連 銷臟 暗然失色 仗義直言
C．箴言 震撼 提綱挈領 適得其反
D．祈盼 緘默 歡渡春節 氣指頤使
32．下列四組詞語中只有一個錯別字的一組是（ ）
A．出言不遜 以饗讀者 屈意逢迎 改斜歸正
B．甘之如飴 嘔心瀝血 良辰美景 功虧一匱
C．沁人心脾 鍥而不舍 目不暇接 煞有介事
D．鞭辟入裡 蜂擁而至 獨擋一面 色厲內荏
33．下列詞語中有兩個錯別字的一組是（ ）
A．斑駁 恬靜 薈萃一堂 刻不容緩
B．姆指 峻工 器宇軒昂 不負重望
C．瀕臨 牟取 金碧輝煌 嚴懲不貸
D．重迭 賑濟 源遠流長 理屈詞窮
34．下列各組詞語中，只有一個錯別字的一組是（ ）
A．手飾 木訥 事過境遷 兢兢業業
B．編纂 卷宗 出類拔粹 味同嚼臘
C．氣慨 糟蹋 過猶不及 首屈一指
D．矜持 粗曠 風雨飄搖 並行不背
35．下列各組詞語中只有一個錯別字的一組是（ ）
A．惦量 銷毀 精神渙散 莫衷一是
B．慰藉 肆業 打報不平 變本加厲
C．題綱 諢厚 真知卓見 永葆青春
D．玷污 邦交 三番五次 望風披靡
36．下列各組詞語中含有兩個錯別字的一組是（ ）
A．矯健 暇想 不假思索 不脛而走
B．陷井 商榷 誓不兩立 卷帙浩繁
C．湛藍 斑爛 群英匯萃 安營扎塞
D．忸怩 詼諧 一蹋糊塗 鴻篇巨制
37．下列各組詞語中有錯別字的一組是（ ）
A．提名 金榜題名 代勞 以逸待勞
B．退化 蛻化變質 違反 違犯憲法
C．畢竟 必恭必敬 輕慢 輕歌慢舞
D．旁證 旁徵博引 國事 共商國是
38．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）
A．美侖美奐 前倨後恭 接踵而來 尋根究底
B．鄭重其事 花團錦簇 直截了當 行蹤詭密
C．煥然一新 促膝交談 聲勢赫奕 病入膏肓
D．耳濡目染 相儒以沫 欲壑難填 百折不撓
39．下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是（ ）
A．眨眼 候鳥 因事利導 趨之若鶩
B．清脆 謳歌 起早貪黑 睡眼惺松
C．座落 遷徙 晶瑩無瑕 自鳴不凡
D．園熟 礦課 從中斡旋 開山鼻主
40．下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是（ ）
A．寒喧 別致 喧賓奪主 專心至志
B．激勵 重宵 雷厲風行 各自為陣
C．更疊 盤踞 疊床架屋 前倨後恭
D．隕石 滄海 殞身不恤 蒼天大樹
41．下列各組詞語中，只有一個錯別字的一組是（ ）
A．犯疑 利害 防犯未然 變本加利
B．聞名 成器 聞過飾非 眾志成誠
C．竭誠 顧及 殫精竭慮 愛烏及屋
D．貶值 敗訴 針貶時弊 甘敗下風
42．下列詞語中，每個詞語都有錯別字的一組是（ ）
A．突如其來 措手不及 人才輩出 蜂湧而來
B．雕蟲小計 集思廣議 砌磋琢磨 招之即來
C．嚴加處治 方柄圓鑿 集腋成裘 趨炎赴勢
D．長備不懈 翻來覆去 天資聰惠 如願以償
43．下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是（ ）
A．嬌矜 斥資 既往不咎 離群索居
B．明鑒 城垣 螳臂當車 倚馬可侍
C．企及 布署 復水難收 龍盤虎踞
D．劑貧 磽薄 完壁歸趙 紛至踏來
44．下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是（ ）
A．證券 擔誤 狙擊 返璞歸真
B．想像 躋身 融資 明察秋毫
C．返聘 營銷 廣搏 噲炙人口
D．晉升 聯袂 罹難 待價而沽
45．下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是（ ）
A．親昵 訖今 笑容可掬 妄自菲薄
B．宮闋 暮藹 沁人心脾 驚滔駭浪
C．精闢 通緝 精神可佳 惟妙惟肖
D．端詳 匯萃 微忽其微 驕奢淫逸
46．下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是（ ）
A．談笑風生 風聲鶴唳 利令志昏 理直氣壯
B．相濡以沫 珠聯璧合 安然無恙 出神入畫
C．櫛風沐雨 梳妝打扮 插科打諢 興高采烈
D．集思廣益 自力更生 涇渭分明 文過飾非
47．下列各組詞語中，只有一個錯別字的一組是（ ）
A．跌宕 沉湎 獎掖後人 名列前茅
B．渲泄 喝采 蠱惑人心 商計國是
C．班駁 須臾 姍姍來遲 匪夷所思
D．醒悟 肖像 醍醐貫頂 鋼柔相濟
48．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）
A．瀕危 端倪 輕歌曼舞 拭目以待
B．殞落 寒暄 通風報訊 箴言警句
C．斡旋 蟄居 甘之如飴 蠱惑人心
D．臨摹 幅射 奴顏婢膝 連篇累牘
49．選出錯別字最少的一組（ ）
A．對恃 坐收漁利 厲兵秣馬 挺而走險
B．門坎 揚揚灑灑 寬洪大量 為虎作倀
C．妨礙 歲月蹉跎 先發制人 萬里平籌
D．贗品 惹事生非 承前起後 金榜提名
50．只有一個錯別字的一組是（ ）
A．恣意妄為 心喜若狂 心勞力拙 揣揣不安
B．招搖撞騙 河清海晏 頭暈目旋 舉世振驚
C．改弦易澈 敲詐勒索 心浮氣躁 綠草如陰
D．逾期作廢 歪風斜氣 敝帚自珍 喬裝打扮
51．下列詞語中沒有錯別字的一組是（ ）
A．蒙昧 融匯 謅媚 重蹈復轍
B．雜糅 酬碼 囤積 謀取暴利
C．妥貼 懾服 磋商 舐犢情深
D．稔知 緝查 施與 悔之晚矣
52．下列詞語中有兩個錯別字的一組是（ ）
A．淘汰 臟款 螺絲帽 投筆從戎
B．矍鑠 盤踞 煞風景 疾言利色
C．璀燦 曝曬 霓虹燈 偃苗助長
D．冷漠 振撼 攝像機 捉襟見肘
53．下列詞語中有兩個錯別字的一組是（ ）
A．相濡以沫 心廣體胖 原形畢露 汗牛充棟
B．蓬畢生輝 革故鼎新 蠱惑人心 一塵不變
C．山清水秀 迫不急待 佶屈聱牙 不修邊幅
D．拾人牙穢 水乳交融 名符其實 遺笑大方
54．選出有兩個錯別字的一組是（ ）
A．衛戌 服貼 巧奪天功 前倨後恭
B．隕石 發軔 拒諫飾非 入不付出
C．伸冤 韜略 弱不經風 惱羞成怒
D．扎記 售罄 面面具到 相輔相承
55．下列詞語中沒有錯別字的一組是（ ）
A．改弦更張 通貨膨漲 動輒得咎 計劃慎密
B．舉世震驚 循序漸近 興災樂禍 擲地有聲
C．莫衷一是 跟蹤追擊 嘩眾取寵 滿臉縐紋
D．孤注一擲 春風化雨 綴句成文 惴惴不安
56．下列詞語中只有一個錯別字的一項是（ ）
A．原氣大傷 世外桃園 斷壁殘垣 沿木求魚
B．銷臟來跡 鼓躁而進 依山旁水 壓榨平民
C．記憶尤新 怨天尤人 良莠不齊 向隅而泣
D．渝期作廢 手頭寬余 濫竽充數 反應意見
57．下列詞語中只有兩個錯別字的一組是（ ）
A．一勞永易 一口同聲 巍然圪立 淹沒無聞
B．嘎然而止 一切就緒 氣喘噓噓 修養生息
C．自顧不暇 驍勇善戰 曉之以禮 為命是從
D．毛骨聳然 恬不知恥 妄費心機 受予獎章
1．A．（分別為chā、cī、chāi、chà，B均為jǐ，C「一暴十寒」為「pù」，余為bào，D「屏除」為bǐng，余為pīng） 2．A．（「阻塞」為sè，余為sài，B．xuè C．bó D．chēng） 3．B．（「著落」為zhuó，余為zháo A．lěi C．chù D．qiáng） 4．C．（均為chéng， A．「辟謠」為pì，余為bì B．「場院」為cháng，余為chǎng D．「附和」為hè，余為輕讀） 5．D．（均為sù，A「困難」為nán，余為nàn B．「角色」為jué，余為jiǎo，C．「腦殼」為ké，余為qiào） 6．B．熨yù、挾xié 7．B矯jiǎo（A．攣luān、沸fèi C．晦huì、蒙mēng D．蒙méng、殮liàn、給jǐ） 8．C（A．抹mā B．悼dào D．稱chèn 9．C（A．梏gù B．曲qú D．贗yàn） 10．D．量liang、荒huang （A．捭bǎi B．召zhào、襁qiǎng C．妨fáng） 11．C（A．①④chuàng B．④kàn D．①④qū） 12．C聒guō、解jiè、卡qiǎ、齲qǔ（A．無 B．蜷quán、炫xuàn、狙jū D．奘zhàng） 13．A（B．棲qī、蔭yìn、蜿wān、愴chuàng D．詰jié） 14．C（A．糴dí B．沽gū D．弦xián、禪shàn、訃fù）
15．A（A．痾kē C．殍piào、詮quán D．娠shēn） 16．D（A．誨huì、軼yì B．量liàng C．辟bì） 17.C（A．喪sàng B．靨yè、堙yīn D．角jué） 18．C（A．干gān、濟jǐ、儆jǐng B．蠡lí、塞sè D．載zài） 19．B（A．濟jì C．扛gāng D．塑sù） 20．B（A．鮮xiān C．噤jìn D．涇jīng） 21．C（A．墮ò B．覷qù、卷quàn、瓴líng D．辟pì） 22．C（A．胖pán B．愾kài D．綸guān） 23．A（A．杳yǎo B．咎jiù D．捕bǔ） 24．A（B．騁chěng C．懲chéng D．讀dòu） 25．B（A．貼tiě C．削xuē D．哈hǎ） 26．D（A．稱chěng B．嚼jué C．奇jī） 27．D（A．淖nào B．嫩nèn、棘jí C．鏖áo、弄lòng） 28．D（A．懾shè B．qiè C．啜chuò）
29．D脊jǐ、從cóng 30．A累lěi
31．D祈—企、渡—度 （A．祥—詳、必—畢、齊—其 B．臟—贓、暗—黯、直—執 C．無）
32．D擋—當 （A．屈—曲、斜—邪 B．晨—辰、匱—簣 C．無）
33．D迭—疊、淵—源 （A．無 B．姆—拇 峻—竣、重—眾 C．壁—碧）
34．A手—首 （B．粹—萃、臘—蠟 C．慨—概、尤—猶 D．曠—獷、背—悖）
35．A惦—掂 （B．肆—肄、報一抱 C．題—提、諢—渾、卓—灼 D．無）
36．B井—阱、誓—勢 （A．暇—遐 C．爛—斕、匯—薈、塞—寨 D．蹋—塌）
37．C慢—曼
38．C（A．侖—輪 B．密—秘 D．儒—濡）
39．C座—坐、鳴—命 （A．事—勢 B．無 D．園—圓、礦—曠、主—祖）
40．B宵—霄、陣—命 （A．至—致 C．疊—迭 D．蒼—參）
41．C憚—殫 （A．犯—患、利—厲 B．聞—文、誠—城 D．貶—砭、敗—拜）
42．B計—技、議—益、砌—切、招—召 （A．奇—其、涌—擁 C．柄—枘、赴—附 D．長—常、
復—覆、惠—慧）
43．C布—部、復—覆 （A．無 B．侍—待 D．劑—濟、壁—璧、踏—沓）
44．C搏—博、噲—膾 （A．擔—耽 B．象—像 D．無）
45．D匯—薈、忽—乎 （A．訖—迄 B．闋—闕、藹—靄、滔—濤 C．佳—嘉）
46．A聲—生、志—智 （B．畫—化 C．無 D．立—力）
47．C班—斑 （A．無 B．渲—宣、采—彩 D．貫—灌、鋼—剛）
48．A （B．殞—隕、訊—信 C．盅—蠱 D．幅—輻）
49．C籌—疇 （A．恃—峙、挺—鋌 B．坎—檻、揚—洋 D．起一啟、提—題）
50．D斜—邪 （A．心—欣、揣—惴 B．旋—眩、振—震 C．澈—轍、榨—詐、陰—茵）
51．D （A．復—覆 B．酬—籌、謀一牟 C．貼—帖）
52．C燦—璨、偃—揠 （A．臟—贓 B．利—厲 D．振—震）
53．B畢—篳、塵—成 （A．無 B．急—及 D．穢—慧、溶—融、遺—貽）
54．A戌—戍、功—工 （B．付—敷 C．經—禁 D．扎—札、具—俱、承—成）
55．D（A．漲—脹、慎—縝 B．近—進 D．縐—皺）
56．C尤—猶 （A．原—元、園—源、沿—緣 B．臟—贓、旁—傍 D．渝—逾、余—裕、應—映）
57．C禮—理、為—唯 （A．易—逸、一一異、圪—屹、淹—湮 B．嘎—戛、噓—吁、修—休
D．聳—悚、妄—枉、受—授）
Ⅳ 初一下冊語文練習題
網上很多啊
Ⅵ 初一下冊語文復習題及答案
人教版七年級語文（下）期末復習試卷
滿分100分 時間90時分鍾 得分————
一、積累與運用：（分）
1、 寫一手好字是令人羨慕的，請你把下面的話抄寫到空格里。（2分）
平心靜氣,相信自己,細心閱題,耐心答題。
2、請給下列加點的字注音，寫出已給拼音的漢字。（2分）
驪歌（ ） 污穢（ ） chóu悵（ ） 澎pài（ ）
3、請改正下列句中的錯別字（2分）
①所以夏期便不能多日的歸醒了。
改為
②濁流婉轉，結成九曲連環。
改為
4、選出下列加點詞語運用有誤的一項。（ ）（2分）
A.同學們在運動場上生龍活虎，來勢洶洶。
B.這人跡罕至的叢林，就是鳥兒的天堂。
C.任長霞同志的先進事跡已廣為流傳，家喻戶曉。
D.面對特務的囂張氣焰，聞一多先生義憤填膺，拍案而起。
5、下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）
A. 2004年中國健兒以優異的成績從雅典奧運會勝利凱旋歸來。
B. 在老師的悉心輔導下，使我的數學成績迅速提高了。
C. 我不得不承認我確實是做錯了。
D. 本周治安狀況良好，犯罪率較上周下降了一倍。
6、自由選取一具體形象，運用「寫物寓意」的手法，創造一句「名言」。（2分）
例——船：永遠在風浪中生活，但從來沒有因此而停航。
7、諸葛亮是《三國演義》中的主要人物，請寫出有關諸葛亮的兩個故事的名稱。（2分）
例如：舌戰群儒，________________________，_________________________。
8、名句積累，可以提高你的文學素養。請你把下面的空缺的句子補充完整。（6分）
A.深林人不知， 。（王維《竹里館》）
B. ，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）
C.《木蘭詩》中描寫戰場苦惡環境的詩句是 ， 。
D.《孫權勸學》中從側面表現呂蒙讀書學習確有成效的句子是： ，
E．不識廬山真面目， 。
F．黃河是中華民族的母親河，自古以來有很多詩人寫詩來謳歌她。
請你選取你知道的一個描寫黃河的連續兩句詩寫在下面：
， 。
二、閱讀與理解。（50分）
（一）珍珠鳥（14分）
①漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。
②它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然後蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放大膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小爪子在紙上發出「嚓嚓」響。
③我不動聲色地寫，默默享受著這小傢伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那塗了蠟似的、角質的小紅嘴，「嗒嗒」啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫他細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
④白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鑽進去。
⑤有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小傢伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？
⑥我筆尖一動，流瀉下一時的感受：
⑦信賴，往往創造出美好的境界。
1.段③中「這樣」一詞指代的內容是什麼？（2分）
2.先前「只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去了」。選段中小鳥對大鳥呼喚的反應有什麼不同？這種變化說明了什麼？（2分）
3.段④中「淘氣」一詞在文中要表達什麼意思？「再三」一詞能否刪掉，為什麼？（2分）
4.段⑥中「感受」一詞指代什麼內容？（2分）
5.段⑦最後一行文字有什麼作用？（2分）
6.段⑤這一段文字，猶如一幅畫。請用一個詞為這幅「畫」加個標題，點出這幅「畫」的含義。（2分）
7、聯系社會生活，人類處境，國際形勢等方面的具體情況，談一談你對「信賴，往往創造出美好的境界」這句話的個人體會。（2分）
（二）門的懸念（12分）
學校大廳的門被踢破了。
——可憐的門，自從安上那天起，幾乎沒有一天不挨踢。十三四歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。用腳射門，用腳關門，早已成了不足為奇的大眾行為。
教導主任為此傷透了腦筋，他曾在門上張貼過五花八門的警示語，可是不頂用。他找到校長：乾脆，換成鐵門——讓他們去「啃」那鐵傢伙吧。校長笑了，說，放心吧，我已經訂做了最堅固的門。很快，破門拆下來，新門裝上去了。
新門似乎挺帶「人緣」，裝上以後居然沒有挨過一次踢，孩子們走到門口，總是不由自主地放慢腳步。陽光隨著門扉旋轉，燦燦的金黃色灑了孩子們一身一臉。穿越的時刻，孩子們感覺到了愛與被愛的欣幸。
這道門怎能不堅固——它捧出一份足金的信任，它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中，讓他們在美麗的憂懼中學會了珍惜與呵護。
——這是一道玻璃門。
1、 校長說「我已經訂做了最堅固的門」，意味深長。為什麼說這道門是最堅固的？根據文意作簡要的回答。（3分）
2、 文中說，「它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中。」這「易碎的夢」具體指什麼？（3分）
3、「燦燦的金黃色灑了孩子們一身一臉。」這句描寫起到了怎樣的作用？（3分）
4、對「如何糾正不良行為習慣」這一問題，教導主任和校長持不同的觀點主張，根據文意分別概括。（3分）
（三）不會跑的馬（14分）
我多麼驚訝——當我在鄉下看到一個農民把一匹高高大大的白馬栓在一個細細短短的木樁子上。「它會跑掉的？」我擔心地對老農說。老農呵呵一笑，十分肯定地告訴我說：「才不會哩！」他說：「這匹馬還是小馬駒的時候，就給栓在這個木樁子上了。一開始，它撒野地要從木樁上掙出來。可是，那時它的勁兒小，折騰了一陣子還是在原地打轉轉，它就蔫了。後來，它長大了，卻再沒有心思跟那個木樁鬥了。有一回，我來喂它，有意把飼料放在它剛好夠不著的地方，可它只有『咴咴』叫了兩聲，腦袋就蔫了。——你說，它有多乖！」
我恍悟，原來，約束這匹馬的不是截細細短短的木樁，而是它用奴性建築的牢獄，用慣性打造的枷鎖。
1、「我」驚訝什麼？（2分）
2、文中有幾處表述「我」的心理活動的詞，請指出來。（3分）
3、文中「高高大大」與「細細短短」兩詞能否去掉？為什麼？（3分）
4、文中所表述的寓意是什麼？（用文中原句回答）（3分）
5、「細細短短的木樁」在你自己的生活中有沒有？如果有，請用簡明的話表述出來。（3分）
（四）傷仲永（10分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰：「泯然眾人矣。」
1、解釋下列加點字。（2分）
A. 世隸耕 （ ） B. 未嘗識書具 （ ）
C. 或以錢幣乞之（ ） D. 不能稱前時之聞 （ ）
2、下列加點的「之」用法與其他三項不一致的一項是（ ）（2分）
A. 忽啼求之 B. 或以錢幣乞之
C. 余聞之也久 D. 不能稱前時之聞
3、翻譯下列句子。（2分）
①父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。
②余聞之也久。
4、你認為方仲永由天才變為庸人的原因是什麼？（用選文中原句回答）（2分）
5、從方仲永的事例中你得到什麼啟示？（2分）
三、寫作（30分）
如花之開放，如筍之拔節，人生是一種靜悄悄的生長過程。 在這個過程中，你曾經有過幸福、甜美的回憶，也曾有過尷尬、為難的經歷。請你敞開心扉，以「成長」為話題，講述你成長過程中的一個故事。600字以上。
參考答案：
一、積累與運用：(20分)
1、（2分）抄寫時做到准確、規范、端正、整潔即可得分。
2、（2分）Lí huì 惆 湃
3、（2分）①醒 省 ② 婉 宛
4、（2分）A
5、（2分）C
6、（2分）略
7、（2分）例如：
8、（6分）
A.明月來相照
B.此夜曲中聞折柳
C.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
D.卿今者才略，非復吳下阿蒙
E.只緣身在此山中
F．黃河之水天上來，奔流到海不復回。 （黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。 黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。 白日依山盡，黃河入海流。 大漠孤煙直，長河落日圓。……）
二、 閱讀與理解。（50分）
（一）珍珠鳥（14分）
1、（2分）蹦到杯子上……玻璃瞅我。
2、（2分）大鳥再三叫喚，小鳥才回籠里。這種變化說明了小鳥逐漸對「我」產生了信賴和留戀。
3、（2分）「淘氣」一詞寫出了珍珠鳥頑皮的特點。「再三」一詞不能刪，因為它顯示了珍珠鳥對「我」的信賴程度。
4、 （2分）信賴，往往創造出美好的境界。
5、 （2分）揭示全文主題。
6. （2分）信賴。其實，人和人，社會和社會，國家和國家之間，又何嘗不是如此？世界的和平日子，只有從彼此信賴中才能得到！
7、（2分）略
（二）門的懸念（12分）
1（3分）因為這是一扇用信任和愛心製造的，能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門。
2（3分）經不起踢打的玻璃門。
3（3分）形象的寫出了學生傾注充分的愛，以及學生沐浴在愛的氛圍中。
4（3分）教導主任：用換門阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學生。校長：用信任和愛使學生懂得珍惜，主張塑造學生美的心靈。
（三）不會跑的馬（14分）
1（2分）高高大大的白馬栓在一個細細短短的木樁上不會跑
2（3分）驚訝 擔心 恍悟
3（3分）不能，為了形成鮮明的對比。
4（3分）約束這匹馬的不是截細細短短的木樁，而是它用奴性建築的牢獄，用慣性打造的枷鎖。
5（3分）略
（四）傷仲永（10分）
1（2分）A.屬於B.曾經C.求取D.相當
2（2分）D
3（2分）
①（他）父親對此感到十分驚異，於是向鄰居借了這些東西給他，仲永當即寫了四句詩，並且自己題上自己的名字。
②我聽到這件事已經很久了。
4（2分）父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
5（2分）一個人的天資和後天教育都很重要，但後天教育更是一個人成才的關鍵
Ⅶ 七年級下冊語文必要掌握的句子解析題！
七年級語文下冊文言文知識總匯
5.傷仲永
一、通假字
日扳仲永環謁於邑人（「扳」通「攀」，牽，引）
二、詞的積累
①重點詞語
世隸耕（屬於）
稱前時之聞（相當）
仲永之通悟（通達智慧）
其詩以養父母、收族為意（和同一宗族的人搞好關系）
彼其受之天也（他）
泯然眾人矣（完全）
賢於材人（賢：勝過。材人，有才能的人）
環謁於邑人（四處拜訪）
其文理皆有可觀者（文采和道理）
稍稍賓客其父（漸漸）
或以錢幣乞之（求取）
則其受於人者不至也（沒有達到要求）
②詞類活用
形容詞作意動詞
「邑人奇之」之中的「奇」，是「以……為奇」的 意思
「父異焉」之中的「異」，是「對……感到驚異」的意思
名詞作意動詞
「父利其然」之中的「利」，是「以……為利」的意思
「賓客其父」之中的「賓客」，是「把……當作賓客」的意思
名詞作狀語
「日扳仲永環謁於邑人」中的「日」名詞作狀語，是「每天」的意思
動詞用作狀語
「忽啼求之」中的「啼」，原是動詞「出聲哭」的意思，這里作狀語「哭著」的意思
③一詞多義
自：1.並自為其名（名詞，自己）
2. 自是指物作詩立就（介詞，從）
聞：1. 余聞之也久（動詞，聽說）
2. 不能稱前時之聞（名詞，名聲）
其：1.其詩以養父母（代詞，這）
2.稍稍賓客其父（代詞，他的）
然：1父利其然也（代詞，這樣）
2泯然眾人矣（形容詞詞尾……..的樣子）
賓客：1稍稍賓客其父（動詞，以賓客之禮相待）
2於是賓客無不變色離席（名詞，客人）
為：1其詩以養父母、收族為意（動詞，成為）
④古今異義
自是指物作詩立就（古義：此，與「自」組合意為「從此」。今義：判斷動詞）
或以錢幣乞之（古義：不定代詞，有的。今義：或許，或者。）
其文理皆有可觀者（古義：文采或道理。今義：表示文章，內容或語句方面的條理）
稍稍賓客其父（古義：漸漸。今義：稍微。）
泯然眾人矣（古義：平常人。今義：許多人，大家。）
三、句式積累
1.判斷句
金溪民方仲永，世隸耕。
2.省略句
省略賓語 「不使學」中省略賓語「之」，可補充為「不使之學」；「令作詩」中也省略賓語「其」，可補充為「令其作詩」。
省略主語 「還自揚州中省略主語「我」，可補充為「我還自揚州」。
省略介詞 「受之天」中「之」後省略「於」，可補充為「受之於天」；「借旁近與之」中「借」後面省去了介詞「於」，可補充為「借於旁近與之」。
3.倒裝句
「還自揚州」是倒裝句，正確的語序是「自揚州還」。
四、常識積累
⑴作者
王安石，字介甫，號半山，江西臨川人，北宋政治家、文學家、思想家。著有《王臨川集》《王文公文集》。他是唐宋八大家之一，詩歌遒勁清新，散文雄健峭拔。
⑵文學常識
本文是一篇隨筆，敘事部分採用了見聞錄的方式，然後進行議論，揭示道理。古代隨筆的特點是形式多樣，短小活潑，意境雋永。敘事成分較多，是抒情、議論的基礎，不追求細節的生動性，力求簡約。常常借一件事情來抒寫作者的感情和闡明。
10.木蘭詩
一、通假字
對鏡帖花黃（通「貼」，粘貼）
二、詞的積累
①重點詞語
旦辭爺娘去（早晨）
西市買鞍韉（馬鞍下的墊子）
但聞黃河流水鳴濺濺（流水聲）
但聞燕山胡騎鳴啾啾（胡人的戰馬）
萬里赴戎機（戰爭）
策勛十二轉（記功）
賞賜百千強（有餘）
木蘭不用尚書郎（不願做）
出郭相扶將（扶持）
雄兔腳撲朔（動彈）
雙兔傍地走（並排跑）
②詞類活用
1.名詞作動詞
「策勛十二轉」中的「策」原是名詞，指記事的冊子，這里用作動詞，「登記」的意思。
2.動詞用作名詞
「但聞燕山胡騎鳴啾啾」中的「騎」原是動詞，這里用作名詞，「戰馬」的意思。
③一詞多義
市：1.東市買駿馬（名詞，集市）
2.願為市鞍馬（動詞，買）
將：1.將軍百戰死（名詞，高級將領）
2.出郭相扶將（動詞，扶持）
帖：1.昨夜見軍帖（名詞，文書，告示）
2.對鏡帖花黃（動詞，通「貼」，粘上）
機：1.不聞機杼聲（名詞，織布機）
2.萬里赴戎機（名詞，重要的事務）
④古今異義
卷卷有爺名（古義：指父親。今義：指爺爺，即父親的父親。）
雙兔傍地走（古義：跑。今義：行走。）
但聞黃河流水鳴濺濺（古義：只，副詞。今義：常用作轉折連詞。）
出郭相扶將（古義：外城。今義：僅用作姓氏。）
二、句式積累
1.省略句
「願為市鞍馬」中省略賓語「此」，可補充為「願為此市鞍馬」，「此」指代父從軍這件事。
2.倒裝句
「問女何所思」中的「何所思」，是賓語前置，是「所思何」的倒裝，正確的語序為「問女所思何」。
三、常識積累
⑴作者
《木蘭詩》又叫《木蘭辭》，選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》。這是南北朝時北方的一首樂府民歌。《木蘭詩》是我國古典詩歌中一首膾炙人口的優秀詩篇,是南北朝時北方民歌的傑作,是中國詩歌史上的一朵奇葩。《木蘭詩》與《孔雀東南飛》被譽為樂府民歌中的「雙璧」。
⑵文學常識
繼《詩經》《楚辭》之後，在漢魏六朝文學史上出現了一種能夠配樂歌唱的新詩體，叫做「樂府」，它曾大放異彩，成為中華民族優秀文化遺產的一個有機組成部分。「樂府」本是官署的名稱，負責制譜度曲，訓練樂工，采輯詩歌民謠，以供朝廷祭祀宴享時演唱，並可以觀察風土人情，考見政治得失，後來成為詩體的名稱。漢魏、南北朝樂府官署采輯和創作的樂歌簡稱樂府。魏晉和唐代及其以後詩人擬樂府寫的詩個雖不入樂，也稱樂府或擬樂府。
15.孫權勸學
一、通假字
孤豈欲卿治經為博士邪（通「耶」，語氣詞）
卿今當塗掌事（通「途」，道路）
二、詞的積累
①重點詞語
卿今當塗掌事（卿，古代君對臣或朋友之間的愛稱。當塗，當道，當權）
但當涉獵（但，只。涉獵，粗略的閱讀）
刮目相待（擦）
肅遂拜蒙母（於是，就）
孤豈欲卿治經為博士邪（孤，古代君王的自稱，可譯為「我」。治，研究）
蒙乃始就學（乃，於是，就。就，靠近）
及魯肅過尋陽（及，到了……的時候。過，到）
即更刮目相待（另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼
大兄何見事之晚乎（見事，認清事物。乎，啊，表示感嘆語氣）
②一詞多義
當：1.當塗掌事（與「塗」連用譯為「當道，當權」 ）
2.但當涉獵（應當）
見：1.見往事耳（動詞，知道）
2.見漁人，乃大驚（動詞，看見）
3.大兄何見事之晚乎（動詞，認清，識別）
若：1.孰若孤（動詞，比得上）
2.彷彿若有光（介詞，好像）
之：1.大兄何見事之晚乎（助詞，取消句子的獨立性，不譯）
2.於廳室之東北角（助詞，的）
乃：1.乃不知有漢（竟）
2.蒙乃始就學（於是，就）
為：1.孤豈欲卿治經為博士邪（動詞，做）
2.不足為外人道也（介詞，對，向）
③古今異義
但當涉獵（古義：只。今義：轉折連詞。）
孤豈欲卿治經為博士邪（古義：研究。今義：治理。）
見往事耳（古義：歷史。今義：過去的事情。）
及魯肅過尋陽（古義：到。今義：經過。）
三、句式積累
1.省略句
「肅遂拜蒙母」中，「拜」後省略介詞「於」，可補充為「肅遂拜於蒙母」。
2.倒裝句
「大兄何見事之晚乎」中，「何見事」是賓語前置，正常語序應為「大兄見事何之晚乎」。
「蒙辭以軍中多務」是倒裝句，正常語序應為「蒙以軍中多務辭」。
四、常識積累
⑴作者
司馬光，北宋史學家、文學家。字君實，陝州夏縣（現在山西夏縣）涑水鄉人，世稱涑水先生。他立志編撰《通志》，作為封建統制的借鑒。神宗時賜書名《資治通鑒》。
⑵文學常識
《資治通鑒》，北宋司馬光撰。294卷，又考異、目錄各30卷。編年體通史。神宗以其「鑒於往事，有資於治道」，命名為《資治通鑒》。
20.口技
一、通假字
滿坐寂然（「坐」通「座」，座位）
滿坐賓客無不伸頸（通「座」，座位）
二、詞的積累
①重點詞語
京中有善口技者（善，擅長。者，……的人）
會賓客大宴（會，適逢，正趕上。宴，宴請，用作動詞）
施八尺屏障（設置，安放）
眾賓團坐（圍繞而坐）
但聞屏障中撫尺一下（只）
滿坐寂然，無敢嘩者（靜悄悄）
便有婦人驚覺欠伸（打哈欠，伸懶腰）
其夫囈語（說夢話）
婦撫兒乳（餵奶）
眾妙畢備（全、都）
賓客意少舒（意，心情。少，稍微）
中間力拉崩倒之聲（夾雜）
雖人有百手（即使）
不能名其一處也（說出，用作動詞）
以為妙絕（以為，認為。妙絕，極點）
變色離席（色，臉色。座，座位）
奮袖出臂（揚起、舉起）
兩股戰戰（股，大腿。戰戰，打哆嗦，打戰）
幾欲先走（幾，幾乎，差點兒。走，跑）
曳屋許許聲（拉）
②詞類活用
京中有善口技者（形容詞作動詞，擅長）
婦撫兒乳（名詞做動詞，餵奶）
賓客意少舒（形容詞做副詞，稍微）
不能名其一處（名詞做動詞，說出）
③古今異義
會賓客大宴（古義：適逢，正趕上。今義：聚在一起，合攏。）
微聞有鼠作作索索（古義：隱隱約約。今義：小，細微。）
中間力拉崩倒之聲（古義：其中夾雜。今義：裡面。）
兩股戰戰（古義：大腿。今義：量詞。）
幾欲先走（古義：跑。今義：行走）
④一詞多義
指：1.手有百指（名詞，手指）
2.不能指其一端（動詞，指出）
絕：1.以為妙絕（副詞，極）
2.群響畢絕（動詞，消失）
秒：1.眾妙畢備（名詞，妙處）
2.以為妙絕（形容詞，美妙，奇妙）
指：1.手有百指（名詞，指頭）
2.不能指其一端（動詞，指出，指明）
作：1.有鼠作作索索（擬聲詞）
2.百千齊作（動詞，開始，文中是發出聲音）
間：1.中間力拉崩倒之聲（動詞，夾雜）
2.遂於外人間隔（動詞，間斷）
是：1.當是時（介詞，這）
2.問今是何時（判斷動詞）
坐：1.滿坐寂然（名詞，通「座」）
2.眾賓團坐（動詞，坐）
名：1.不能名其一處也（動詞，說出）
2.自為其名（名詞，姓名，名稱）
⑤古今異義
但聞屏障中撫尺一下（古義：只。今義：表示轉折的連詞。）
微聞有鼠作作索索（古義：聽。今義：用鼻子嗅。）
兩股戰戰（古義：大腿。今義：屁股。）
幾欲先走（古義：跑。今義：步行。）
雖人有百手（古義：即使，表示假設的連詞。今義：雖然，表示轉折的連詞。）
會賓客大宴（古義：適逢。今義：會議。）
賓客意少舒（古義：稍微。今義：數量少。）
三、句式積累
省略句
「搶奪聲，潑水聲」中省略了「搶奪」的賓語「財物」，可補充為「搶奪財物聲，潑水聲。」
倒裝句
「會賓客大宴」中的「賓客大宴」是賓語前置，正常語序應為「會大宴賓客」。
四、常識積累
⑴作者常識
林嗣環，字鐵崖，明末請初福建晉江人。清順治初進土。著作有《鐵崖文集》《湖舫存稿》《海漁篇》等。
⑵文體常識《口技》一文選自《虞初新志?秋聲詩自序》。《虞初新志》是清代張潮選編的一部筆記體小說，以敘寫故事為中心。
25．短文兩篇
一、通假字
孰為汝多知乎（通「智」，聰明）。
二、詞的積累
①重點詞語
飲於河、渭（黃河、渭水）
北飲大澤（大湖）
化為鄧林（桃鄰）
入日（追趕到太陽落下的地方）
見兩小兒辯斗（爭辯，爭論）
問其故（緣故，原因）
我以日始出時去人近（以，認為。去，距離）
及日中則如盤盂（及，到。日中，正午）
日初出滄滄涼涼（寒冷的意思）
及其日中如探湯（熱水）
孔子不能決也（判斷）
兩小兒笑曰：「孰為人多知乎？」（譏笑）
②詞類活用
「北飲大澤」中「北」在這里是名詞作狀語，「去北方」的意思。
「道渴而死」中「道」在這里是名詞作狀語，「在半路上」的意思。
「孔子東游」中「東」是名詞，在這里作壯語，「到東方」的意思。
「而日中時遠也」中「遠」是形容詞，在這里作動詞，「離人遠的」意思。
③一詞多義
為：1.化為鄧林（動詞，成為）
2.此不為近者熱而遠者涼乎（判斷動詞，是）
為：1.此不為遠者小而近者大乎（動詞，是）
2. 孰為汝多知乎（動詞，說）
其：1. 問其故（代詞，那）
2. 及其日中如探湯（代詞，它）
3. 棄其杖（代詞，他的或是他們的）
④古今異義
誇父與日逐走（古義：跑。今義：走路。）
河、渭不足（古義：黃河。今義：泛指一般河流。）
及其日中如探湯（古義：熱水。今義：食物煮後所得的汁水。）
孰為知多乎（古義：代詞「你」。今義：姓氏。）
我以日始出時去人近（古義：距離。今義：從所在地到別的地方）
三、句式積累
省略句
省略主語：
1.「未至，道渴而死」中「未至」前省略了主語「誇父」，可補充為「誇父未至，道渴而死。」
2.「問其故」中省略了「問」的主語「孔子」，可補充為「孔子問其故」。
省略介詞：
3.「北飲大澤」中省略了介詞「於」，可補充為「北飲於大澤」。
省略賓語：
4.「未至，道渴而死」中省略了「未至」的賓語「大澤」，可補充為「未至大澤，道渴而死」。
省略狀語
5.「我以日始出時去人近，而日中時遠也」中省略了壯語「去人」，可補充為「我以日始出時去人近，而日中時去人遠也。
四、常識積累
⑴作者常識
①《山海經》18篇，作者不詳，各篇著作時代亦無定論，近代學者多認為非出於一時一人之手。其中14篇是戰國時期的作品，「海內經」四篇則認為西漢初年作品，內容主要為民間傳說中的地理知識，保存了不少的遠古的神話傳說。
②《列子》相傳為戰國時鄭國人列禦寇所撰。《漢書?藝文志》著錄《列子》八篇，早佚。內容多為民間故事、寓言和神話傳說。
⑵文體常識
①《誇父逐日》是一篇神話。
②《兩小兒辯日》是一則寓言。寓言是以假託的故事或擬人的手法說明某個道理或進行勸喻、諷刺的文學作品。
30.狼
一、通假字
止有剩骨（「止」通「只」，只有）
二、詞的積累
①重點詞語
止有剩骨（「止」通「只」，只有）
綴行甚遠（緊跟）
屠懼，投以骨（懼，害怕。以，用）
兩狼之並驅如故（一起）
屠大窘，恐前後受其敵（困窘，處境危急）
顧野有麥場（往旁邊看）
場主積薪其中（柴草）
苫蔽成丘（覆蓋、遮蔽）
屠乃奔倚其下，弛擔持刀（倚，靠。弛，卸下）
眈眈相向（注視的樣子）
一狼徑去（離開）
其一犬坐於前（像狗一樣）
目似瞑，意暇甚（瞑，閉眼。暇，空間）
屠暴起（突然）
又數刀斃之（殺死）
一狼洞其中（打洞）
意將遂入以攻起後也（打算）
止露尻尾（屁股）
屠自後斷其股（大腿）
乃悟前狼假寐，蓋以誘敵（睡覺）
狼亦黠矣（狡猾）
禽獸之變詐幾何哉（作假，睡覺）
只增笑耳（罷了）
②詞類活用
名詞作狀語：
1.「其一犬坐於前」中「犬」是名詞，這里作狀語，「像狗一樣」的意思。
動詞作名詞：
2.「一屠晚歸」中「屠」是動詞，這里作名詞，「屠戶」的意思。
名詞作動詞：
3.「一狼洞其中」中「洞」是名詞，這里作動詞，「打洞」的意思。
4.「恐前後受其敵」中「敵」是名詞，這里作動詞，「攻擊，脅迫」的意思。
5.「意將遂入以攻起後也」中「遂」是名詞，這里作動詞，「鑽洞」的意思。
6.「狼不敢前」中「前」為名詞，這里作動詞，「上前」的意思。
動詞作使動動詞：
7.「又數刀斃之」中「斃」是不及物動詞，這里作使動動詞，「斃之」即「使之斃」。
③一詞多義
止：1. 止有剩骨（副詞，只有）
2.一狼得骨止（動詞，停止）
敵：1.恐前後受其敵（動詞，敵對，文中是脅迫、攻擊的意思）
2.蓋以誘敵（名詞，敵人）
之：1.久之（補充音節，無義）
2.禽獸之變詐幾何哉（助詞，的）
3.又數刀斃之（代詞，指狼）
4.兩狼之並驅如故（助詞，取消主謂句的獨立性，不譯）
意：1.意暇甚（名詞，神情、態度）
2.意將遂入以攻起後也（動詞，企圖，打算）
前：1.其一犬坐於前（名詞，前面）
2.狼不敢前（動詞，上前）
恐：1.恐前後受其敵（動詞，擔心）
2.不治將恐深（動詞，恐怕）
其：1.恐前後受其敵（代詞，它們，指狼）
2.場主積薪其中（代詞，麥場）
3.屠乃奔倚其下（代詞，柴草）
4.其一犬坐於前（代詞，其中的）
5.意將遂入以攻起後也（代詞，指屠戶）
以：1.意將遂入以攻起後也（連詞，表示目的，可譯為「來」）
2.蓋以誘敵（介詞，用）
④古今異義
止增笑耳（古義：古文言文出現在句尾時，通常解釋為「罷了」。今義：耳朵。）
屠自後斷其股（古義：大腿。今義：屁股。）
三、句式積累
省略句
省略賓語：
1.「投以骨」中省略了「投」的賓語「之」，代狼，可補充為「投之以骨」。
2.「一狼仍從」中省略賓語「之」，可補充為「一狼仍從之」。
省略介詞：
3.「場主積薪其中」省略了介詞「於」，可補充為「場主積薪於其中」。
4.「一狼洞其中」中也省略了介詞「於」，可補充為「一狼洞於其中」。
5.「屠乃奔倚其下」中省略介詞「於」，可補充為「屠乃奔倚於其下」。
省略主語：
6.「顧野有麥場」中省略主語「屠」，可補充為「屠顧野有麥場」。
倒裝句
7.「投以骨」中「以」是介詞結構後置，正常語序應為「以骨投」。
四、常識積累
⑴作者常識
作者蒲松齡，字留仙，號柳泉居士，清朝山東淄川人，是我國著名的文學家。
⑵文體常識 本文選自《聊齋志異》。《聊齋志異》是我國著名的文學作品，是短篇小說集，共有491篇。「聊齋」是蒲松齡的書屋名，「志」是記述的意思，「異」指奇異的故事。
Ⅷ 七年級下冊語文選擇題
七年級下冊字詞選擇題
1.加點字注音有誤的一項是( )
A.蟬蛻（tuì） 尷尬（ɡān ɡà） 木屐（jī） 玉簪花（ zān ）
B.繫上（jì） 斑蝥（máo） 纏絡（luò） 攢成（ zǎn ）
C.桑葚（shèn） 臃腫（ yōng ） 花圃（pǔ ） 撣子（ dǎn ）
D. 菜畦(qí) 倜儻（tìtǎnɡ） 拗過去（ǎo） 彌漫（ mí ）
2.下列詞語字形有誤的一項是（ ）
A．相宜 醜陋 瞬息 人跡罕至
B．確鑿 訕笑 腫脹 荒草萋萋
C．書塾 幽寂 搏學 來勢凶凶
D．瞬息 嫉妒 叮囑 駭人聽聞
3．下列加點的字注音完全正確的一組是（ ） (2分)
A． 行輩(háng) 亢奮(kàng) 羈絆(jì) 驚鴻(hóng)
B．歸省(shěng) 鳧水(fú) 攛掇(cān) 絮叨(xù)
C．囈語(yì) 粲然(càn) 嗔視(chēn) 叱吒(chì)
D．雛鳳(chú) 硃砂(shā) 參差(cān) 愜意(qiè)
4．下列詞語書寫完全正確的一項是（ ） (2分)
A． 寬慰 依稀 端疑 低回婉轉
B ．欺侮 悠揚 妄相 盡態極妍
C． 不憚 疏密 甜靜 眾妙必備
D． 彌散 漂渺 淋漓 變幻多姿
5．選出下列語句中加點詞的解釋沒有結合句意的一項( ) （2分）
A．陰霾籠罩著整個國家，我們走出家門，手拉手，互相安慰。(空氣中因煙塵形成的混濁現象)
B．只有三個疲憊、羸弱的人吃力地拖著自己的腳步，穿過……像鐵一般堅硬的冰雪荒原。(瘦弱)
C．刺骨的寒冷吞噬著他們已經疲憊不堪的軀體。(吞食)
D．千萬年來人跡未至，……的地球的南極點竟在極短的時間之內——被人發現。(人的足跡從未到過)
6．下列加點字的注音完全正確的一項是 ( )
A．眼瞼(jiǎn) 悲愴(chuàng) 抽搐(chǜ) 窺伺(sì)
B．剽悍(biào) 束縛(chǜ) 妒忌(dǜ) 困窘(jiǒng)
C．綴行(chuò) 假寐(mèi) 搏擊(bó) 意旨(zǐ)
D．獷野(kuàng) 鬃毛(zōng) 翹起(qiáo) 覆(fǜ)蓋
7．下列詞語中，書寫無誤的一項是 ( )
A．不動聲色 蹦來蹦去 臨空躍起 目瞪口呆
B．斑斑駁駁 生意蔥蘢 進退維谷 略勝一籌
C．眼花嘹亂 秩序井然 石破天京 慷慨以赴
D．遒勁有力 相得益章 面面相覷 團結玉侮
8.對下列句中加點的詞解釋有誤的是（ ）。
A.獸鋌亡群（疾走 ） 仰之彌高（更加 ）
B.鍥而不舍（刻 ） 兀兀窮年（勞苦的樣子）
C.迥乎不同（差得遠 ） 嘔心瀝血（滴 ）
D.風悲日曛（昏黃 ） 平沙無垠（阻擋 ）
9.下列句子中成語使用有誤的一項是（ ）
A.世界上任何一個民族都不甘成為任人宰害的民族。
B.二戰中日軍惡貫滿盈，家喻戶曉。
C.奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。
D.風小心翼翼的吹過來，唯恐弄亂了他的頭發。
10．下列帶點的字注音正確的是（ ）
A．拽（zhuài ） 怏怏（yànɡ） 吞噬（wū）
B．羸弱（yīnɡ ） 告罄（qìnɡ） 虞（yǘ ）
C．斫痕（zhuó） 泅渡（qiú） 砭骨（biān）
D．陰霾（lí） 餘暇（xiá） 崔巍（wēi）
11.下列各組詞語形、音都有誤的一項是( )
A.蟬蛻(tuǐ) 臃腫(zhōnɡ) 腦髓(shuǐ) 人聲頂沸(fèi)
B.嫉妒(jì) 佇立(zhù) 綿延(yán) 來勢洶洶(xiōnɡ)
C.木屐(jī) 徘徊(huái) 環謁(yè) 恭恭敬敬(ɡōnɡ)
D.驪歌(lì) 書塾(shú)腫 脹(zhànɡ) 歷盡滄桑(cānɡ)
12.下列每組加點字注音有誤的一項是( )
A.無垠(yín) 凍餓之虞(yú) 羸弱(léi) 哀悼(dào)
B.聊以自慰(liáo) 沮喪(jǔ) 斫痕(zhuó) 日規(ɡuī)
C.吞噬(shì)遺 孀(shuānɡ) 怏怏不樂(yànɡ) 風餐露宿(sù)
D.疲憊(bèi) 踉踉蹌蹌(liànɡ) 白雪皚皚(ái) 戰栗(sù)
13.選出下列詞語書寫完全正確的一項( )
A.堅持不懈 千辛萬苦 精疲力竭 養精蓄稅
B.耀武楊威 姍姍來遲 憂心仲仲 念念有詞
C.鄭重其是 不可思議 語無倫次 悶悶不樂
D.孜孜不倦 迫不急待 夢寐以求 不毛之地
14.選出下列加點字注音錯誤的一項( )
A.攛掇(ō) 糾葛(ɡě) 顫栗(lì) 彌漫(mí)
B.燒灼(zhuó) 潺潺(chán) 蘊藻(zǎo) 晦暗(huì)
C.怠慢(dài) 磅礴(bó) 漂渺(miǎo) 歸省(xǐnɡ)
D.搖曳(yè) 嗔視(cēn) 粲然(càn) 叱吒(chà)
15.加點字解釋有誤的一項是( )
A.臨河(靠近) 點開船(觸到物體立即離開) 驀然(突然)
B.旺相(茂盛) 亢奮(甚、極) 徑向趙庄(徑直)
C.委實(確實) 不憚(畏懼) 消夏(過)
D.嗔視(瞪大眼睛) 顰蹙(眉頭) 戛然而止(突然)
16.下列加點字注音錯誤的一項是( )
A.彷徨(huánɡ) 下頦(hé) 腳踝(huái) 婦孺皆知(rú)
B.宰割(zǎi) 深邃(suì) 元勛(xūn) 迥然不同(jiǒnɡ)
C.校外(xiào) 滑稽(jī) 固執(zhí) 仰之彌高(mí)
D.何妨(fánɡ) 荒謬(niù) 重荷(hè) 潛心貫注(ɡuàn)
17.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是( )
A.王婷的朗讀字正腔圓，令李老師喜從天降，他立即同意讓王婷參加詩歌朗誦會。
B.這部著作是他長期工作經驗的總結，是他經過反復修改後處心積慮地寫出來的。
C.2001年教育部放寬高標准化招生的報考條件，各高校對大齡考生等量齊觀。
D.愚公之所以能感動上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恆的精神。
18.下列詞語中加點字讀音不正確的一項是( )
A.鳥巢(cháo) 雞雛(chú) 呷(xiā) 悲愴(chuànɡ)
B.眼瞼(jiǎn) 眸子(móu) 蒼穹(qiónɡ) 恍惚(huǎnɡ)
C.逞能(chěnɡ) 抽搐(chù) 咆哮(xiào) 不羈(jī)
D.窺伺(kuī) 遒勁(qiú) 闊綽(chuò) 庇護(pì)
19.下列詞語中書寫正確的一項是( )
A.垂曼 篷松 斑斑駁駁
B.肌鍵 閑熟 略勝一籌
C.勸綉 飄捍 一塵不染
D.瘡痍 觀瞻 秩序井然
20.下面加點詞語運用恰當的一項是( )
A.小寧在語文課上答錯了一個題目，弄得面紅耳赤，聲名狼藉。
B.我們的班長德高望重，這次被評為全市優秀共青團員。
C.老師告誡我們：學習必須踏踏實實，刻苦勤奮，不能驕傲自滿。
D.我一定要把教室打掃得乾乾凈凈，這是班主任賦予我的光榮任務。
21.選出下列各組注音全對的一項( )
A.澎湃(bài) 哺育(pǔ) 狂瀾(lán)
B.祈禱(qī) 熾痛(zhì) 機杼(zhù)
C.懲罰(chénɡ) 讕語(lán) 田壟(lǒnɡ)
D.金柝(tuò) 軍帖(tiè) 蚱蜢(zà)
22.下列加點的字注音沒有錯誤的一項是( )
A.菜畦(qí) 熾痛(zhì) 嘆為觀止(zhǐ)
B.躊躇(chóu) 盔甲(kuí) 叱吒風雲(chà)
C.絮叨(xù)悲 愴(chuànɡ) 迥然不同(jiǒnɡ)
D.眼瞼(jǎn) 折柳(zhé ) 齊心協力(xié)
23.下列詞語解釋不完全正確的一項是( )
A.義憤填膺：胸中充滿義憤。 B.息息相關：呼吸相關聯，比喻關系密切。
C.鮮為人知：新鮮的事被人知道。 D.人聲鼎沸：形容人聲喧鬧。
24.下列詞語中加點的字讀音有錯誤的一項是( )
A.斑蝥(máo) 攢玉(cuán) 簪花(zān) 木屐(jī)
B.嫉妒(jí) 泯然(mǐn) 環謁(yè) 郝叟(sǒu)
C.祈禱(qí) 熾痛(zhì) 讕語(lán) 紅妝(zhuānɡ)
D.曛(xūn ) 迥乎不同(jiǒnɡ) 磐石(pán) 深邃(suì)
25.下列加點詞語解釋完全正確的一項是( )
A.畦(草地) 義憤填膺(胸)
B.雜亂無章(又多又亂，沒有條理) 迥乎不同(差不多)
C.瀝(滴) 兀兀(勞苦的樣子)
D.亘古(遠古) 鍥而不舍(更加)
Ⅸ 七年級下學期語文模擬試題及答案
網上很多的七年級語文下冊期末測試卷
（時間120分鍾，總分150分）
一、基礎知識積累與運用（25分）
1、下列詞語中加點字的讀音沒有錯誤的一組是（ ）（3分）
A、信賴lài 恍惚huǎng 妒忌jì
B、羈絆jī 溝壑huò 羞愧kuì
C、窺伺kuì 剽悍hàn 闊綽chuò
D、畸形qí 苫蔽bì 庇蔭bì
2、下列詞語書寫有錯的一組是（ ）（3分）
A、辯別是非 高談闊論 不知所措 持之以恆
B、鍥而不舍 為民請命 求神拜佛 圓滿結束
C、牽強附會 張冠李戴 以德報怨 興風作浪
D、信口雌黃 同舟共濟 恩寵榮祿 孜孜不倦
3、下列句子沒有語病的是（ ）。（3分）
A、在建設三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什麼樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。
B、在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的願望破滅了。
C、中國殘疾人藝術團在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎。
D、為了防止非典疫情不再反彈，市領導要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防範措施。
4、下列各句對「基本」一詞用得正確的一項是（ ）（3分）
A、他講的生活基本能使同學們分享。
B、奶奶年紀大了，腿腳不靈便，基本不出門。
C、他的家境基本困難，急需各位同志的援助。
D、我們班的同學基本去過廬山。
5、古文默寫。（4分）
⑴江山代有才人出， 。
⑵ ，野渡無人舟自橫。
⑶峨眉山月半輪秋， 。
⑷ ，落花時節又逢君。
6、請在「健康」、「美德」、「快樂」中任選一詞，並以此為中心，擴展成一段文字，要求運用比喻，排比兩種修辭手法。（3分）
答：
7、仔細閱讀下面一段材料，你能用簡明扼要的一句話來概括從中得到的啟示嗎？（3分）
貓頭鷹的樣子不招人喜歡，叫聲凄厲，被視作「不祥鳥」，然而它是益鳥；蝴蝶艷麗多姿，翩翩起舞，招人喜愛，然而它是害蟲。
這段材料給我們的啟示是
。
8、同學們即將進入初二的學習，班裡准備舉辦文藝晚會，同學們一致推舉你來當主持人。作為主持人，你應該首先有一段精彩的開場白。那麼，現在請你展示出來吧！（3分）
答：
Ⅹ 人教版七年級下語文基礎知識綜合訓練題 答案 剛剛發的試卷 太難了 想看看有沒有有答案的參考一下
1，比喻 2，比喻 3，誇張 4，擬人 5，排比 6，反問 7，擬專人 8，擬人 9，對偶
10，比喻屬 11，擬人 12.，不知道。。
凡是比喻 作用都是生動形象的表現了什麼什麼 給人你具體形象的畫面
凡是擬人作用都是把人的靈性賦予什麼什麼 使什麼什麼變得活靈活現
誇張的作用： 用誇張的手法 使得文章表現富有張力和表現力。
排比就是增強氣勢 說理透徹 層次分明
反問的作用是強調
怎麼樣 ？