『壹』 五年級上冊語文課文第九課預習的作者是誰
作者就是語文書的小編，小編自己找來的資料然後自己寫或者讓員工寫的，小編的名字你可以在語文書第二頁找到，希望採納
『貳』 五年級上冊語文課文第九課推敲段落大意
在八年級時讀的書 - 首先單元照片：幸福的我們1，味覺（張抗抗）頁2，兩個短的步行路程，看雲去（歐陽斌）首好聽（Zhousu山的味道）頁3，社戲（魯）
4，詩兩首快樂的 - 告訴我們的孩子（鋰穎）幸福（羅洛）頁5，走一步，又一步（莫頓航特） BR>詩歌朗誦過故人庄（孟浩然），村（DU）
口頭溝通：面對挫折
寫作：鮮花，然後
綜合學習：成語查詢
第二單元
閱讀：海
6，說幼稚的愛情海（冰）7幾句，海思（梁禾嗯）
8，聽潮（呂燕）9，海洋您絲露（諶宗明）
10 ，詩三首
我真羨慕你，勇敢的船夫海（普希金）帆（萊蒙托夫）藍海（狄金森）
詩詠錢塘湖春行閱讀（白）Huanxisha（短溪浸山蘭芽）（壽司）
口語交際：保護我們的環境
寫作：秋天
第三單元
閱讀：紀念碑
11日，人民英雄不朽 - 瞻仰人民英雄紀念碑的資本（周方舟子）
12，讀碑（劉成 - 張）13，黃河曲（光第一名）
14日，港英政權交接儀式舉行15日，在香港的七場比賽（王願堅）香港
詩歌朗誦如夢令（李清照）清平樂·村居（JI）
寫作：？事故
綜合學習：流行歌詞
第四單元
閱讀：創造樂趣
16，我的「花生」（葉文玲）17，懷疑和知識（顧頡剛）
18，少年筆記（TAO）19，創造思想的記錄（羅吉爾？馮？奧赫）
20，懶惰的智慧（凱利）
詩歌朗誦春望（都）南園（四）（黎河）
寫作：我的觀點是......
綜合學習：我的工作
第五單元
閱讀：生命救援頁21，特別是搶救
詩歌鑒賞園秦淮（木）11月4日風和雨（魯）
口語交際：熱
寫作：事情就這樣發生
第六單元
閱讀：理想的列印
22，古代神話三
誇父逐日（「山海經「），經緯（」山海經「）女媧補天（」淮南子「）
23，愚公移山（」列子「）
24，三 - 人們的故事，有自己的寶藏（」左傳·傳「）講義（」尚書「），許中瓶毅認真的考慮（」元史「）
25，桃花源（TAO元）26，醉翁亭記（歐陽修）
27日，年輕的中國（梁）28，橙色宋（屈原的）
詩歌朗誦山坡羊潼關懷古（張楊昊）己亥雜詩（龔自珍）
口語交際：？追求
寫：審查
附錄1：書法的復制和鑒賞（顏體）
附錄2：案例（2）
下一級八卷（N） - 首先單元
閱讀：對話
1，尋找理想（的巴金）2，回（清），頁3，我們青年對話（畢國英）4，留言15（崔委乒）頁5，是一個快樂的人 - 寫信給他的女兒（劉詠）
詩朗誦：聞王昌齡左遷龍標有此打發走（黎佰）早春是水部張十八個成員外（漢語）
口頭溝通：溝通
寫作和家長：大橋
綜合性學習：名作推廣
第二單元
閱讀：看星星
6，兩個第一天上市場的詩歌（國）摘星少年（姬西安）
7太空移民不是夢（卞吁遴）8，卧看牛織女星（鄴之柵）
9月跡（賈平凹）10，長河落日平（黎嘿滄）
詩朗誦：揚州付樂天開始每一個畫廊看到禮物（劉吁舾）與詩的文字（徐深夜）
口語交際：誠信
寫作：未來世界
第三單元
閱讀：家居
11 ，鄉（魯）12，濟南的冬天（老舍）
13，陸詩我愛這土地（AI青）中國的土地（劉湛秋）
13，最後一課（包括德國）14，河砂（周滔）
詩朗誦：還西莎（燕輸）游山西村（路）
寫：我說我家
綜合性學習：「老照片」
的家第四單元
閱讀：語言的魅力
16，組詞儒（羅貫中）17日，中國魅力（元嬰期）
18日，中國字元（夏丐尊道）18，笑（文化研究）
20，吳閱讀聯盟（沙）
詩歌朗誦：使至塞上（王微）塞爾維亞歌（前）（黎白）
寫作：有什麼關於 - 語文綜合性學習：研究 BR>第五單元
對聯寫著：自然之謎頁21，撲朔迷離的麥田怪圈
詩朗誦：關閉北京作出（CEN）聞笛投降的那天晚上市（李易）
口語通訊：合作對話
寫：圖片這個綠色
第六單元
閱讀：風景的心情
22日，長江三峽（酈道元）23，右溪記（每節點）
24 ，小石潭記（劉）
25，兩篇文章在書中承認書（陶弘景），還記得承天寺夜（壽司）
26，滿井游記（DAO）27，湖心亭看雪（張岱）
28日，雪歌武判官發送到北京（CEN）
詩朗誦：雁門太守行（栗和）漁家傲（范仲淹）
口語交際：學習古文觀
寫：景觀豐富，美皇附錄1：書法的復制和鑒賞（柳體）
附錄2：實際的例子（3）鄂教版
『叄』 5年級上冊語文書第9課的小練筆怎麼寫
大家好，我是一頭可愛有肥重的小藍鯨，我叫做雨雨。我呢，有一大口尖銳的牙齒，還有一個龐大的身體，頭頂上有個噴氣孔，我最喜歡在海中和那些可愛的海豚姐姐們歡快的跳躍，游來游去，在這個平靜美麗的海中生活真是一種樂趣啊！
也許，大家都認為我們是魚類，但是其實我們並不是魚類的，我們是哺乳動物，聽了這句話，你一定很震驚吧，現在，我就來告訴你們吧！在很久以前，我們的祖先是哺乳動物，他們生活在陸地上，和牛羊一樣，也是哺乳動物，那裡生活地悠然自得，十分自由。但是後來，由於環境急劇改變，陸地上生存不下去了，我們的祖先便搬到了淺海中去生活。又經過了很長的時間，祖先的前肢和尾巴變成了鰭，後肢完全退化了，適應了海中的生活。
我有許多的同伴們，他們大多數被殺害了，別看這平靜的海，其實它有許多戰爭，為了爭奪地盤，他們都自相殘殺，真是可怕啊，還有，許多同伴因為海中太多垃圾了，所以生活習性被改變了，許多鯨魚都死了，啊&hllip;&hllip;真是可怕，請求人類不要獵殺鯨魚，為了保護環境，為了自己，保護動物，保護環境，是你們的職責，行動起來吧！
大家好！，我是來自大海的鯨。我們是哺乳類動物，有人說是魚類，那是錯的，因為我們是跟牛羊一樣是用肺呼吸的，而且我們還是胎生的。
我的體重很重，有3萬公斤重，14米長，我屬於須鯨，主要吃小魚和小蝦，但我的同胞兄弟－－齒鯨不一樣，它們主要吃大魚和海獸，有時還會吃我們呢！
我們呼吸時最漂亮了，我的鼻子長在頭頂上，過一會兒就要呼氣，我們呼氣時，形成了一股水柱，是垂直的，又細又高，像花園里的噴泉一樣，我們最多能噴到15米那麼高，但我兄弟卻截然不同，他們噴的水柱是傾斜的，又粗又矮，他們的水柱比我們矮多了，所以有經驗的漁民能根據我們水柱的大小來判斷我們的種類和大小。
睡覺是我們的必修課，我們總是幾頭聚在一塊，頭朝里，尾巴朝外，像圓圈似的浮在水面上，這樣既有利於我們逃生，又利於我們呼吸。
其實我們的性情是很溫和的，我們不會主動去攻擊人類，我們很想與人類交朋友的，如果你願意，可以去大海或者海洋博物館。
由於我們的營養價值很高，所以捕獵者瘋狂的捕殺我們，現在鯨的數量正在急劇減少，我也咬死了幾個捕獵者，因為我認為這是對的。
呀！捕獵者來了，我要走了，拜拜。
『肆』 小學生語文書五年級上冊第九課課文。
小學生語文書五年級上冊第九課課文是：《鯨》
『伍』 小學五年級語文書上冊第九課的生字
讀讀寫寫
詞語盤點――讀讀寫寫
第一單元：
招牌、擔憂、急切、懼怕、環境、知趣、光顧、恐怕、充足、理由、屋檐、其實、思考、品味、支撐、鼓勵、環繞、娛樂、感嘆、周遊、片段、忽略、意義、方式、傾盆大雨、毫不猶豫
第二單元：
幽芳、飄泊、唯獨、頓時、慈祥、稀罕、離別、大抵、精神、品格、靈魂、骨氣、民族、氣節、磨難、欺凌、境遇、畢竟、所謂、梳理、衰老、珍藏、手絹、華僑、能書善畫、風欺雪壓、頂天立地、低頭折節
第三單元：
目前、上齶、哺乳、退化、垂直、經驗、判斷、胎生、特徵、壽命、珍貴、急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規定、窗簾、保持、噪音、廢水、集中、處理、對付、研製、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連、
第四單元：
附近、捕撈、魚餌、輝映、劇烈、上鉤、操縱、擺脫、魚鰓、爭辯、皎潔、乞求、嘴唇、沮喪、旅途、誘惑、告誡、實踐、嚴格、永久、啟示、收獲、吩咐、榨油、便宜、可貴、石榴、愛慕、分辨、體面、銀光閃閃、小心翼翼、依依不捨、不容爭辯
第六單元：
地震、混亂、安頓、昔日、廢墟、堅定、挖掘、絕望、爆炸、嘆息、悲痛、顫抖、擁抱、糟糕、確實、自豪、謄寫、敬仰、奇妙、出版、戲劇、嚴厲、靈感、創作、源泉、警告、提醒、歧途、謹慎、把握、極端、斷言、歡聲笑語、破爛不堪、滿懷信心、一如既往、
第七單元：
估量、損失、殿堂、宏偉、侵入、銷毀、瑰寶、灰燼、進犯、轉移、掩護、任務、崎嶇、屍體、墜落、雹子、仇恨、眺望、豪邁、舉世聞名、眾星拱月、玲瓏剔透、亭台樓閣、詩情畫意、天南海北、奇珍異寶、滿腔怒火、斬釘截鐵、
第八單元：
遠征、典禮、委員、協商、外賓、匯集、按照、庄嚴、宣告、歡呼、預定、排列、波浪、爆發、誕生、奮斗、電鈕、肅立、瞻仰、肅靜、飄拂、選舉、騎兵、高潮、次序、光明、共產黨、萬水千山、四面八方、排山倒海
詞語盤點—讀讀記記
第一單元：
貪婪、通順、可靠、培養、起碼、比喻、心扉、吶喊、飽覽、過癮、報償、駁雜、饋贈、磁石、鍛煉、借鑒、飢腸轆轆、滾瓜爛熟、流光溢彩、津津有味、天長日久、如醉如痴、浮想聯翩、囫圇吞棗、不求甚解、悲歡離合、牽腸掛肚、如飢似渴、不言而喻、千篇一律、別出心裁、與眾不同、大顯身手、心安理得、念念不忘、嘔心瀝血
第二單元：
玷污、秉性、眷戀、姿態、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、潺潺、婀娜、舞姿、粼粼、波紋、乾涸、點綴、螃蟹、浮現、潮濕、流通、舒服、印象、涼颼颼、頗負盛名、香飄十里、守望相助
第三單元:
乖巧、馴良、清秀、矯健、機警、躲藏、追逐、強烈、溪流、警覺、觸動、銳利、錯雜、苔蘚、狹窄、勉強、遮蔽、然而、面臨、顆粒、來源、分裂、飄浮、削弱、柔和、性能、依附、隱定、朝暉、單調、古往今來、龐然大物、氣象萬千
第四單元:
抉擇、環抱、和藹、夢想、素凈、巧妙、閃現、訂購、約定、告辭、挑撥、如期、開幕、激發、簡易、異常、蔥蘢、隱約、繁茂、蓬鬆、傷害、索性、細膩、陪伴、眼瞼、咂嘴、流瀉、信賴、星羅棋布、大喜過望、心靈手巧、源源不斷、絡繹不絕、受用不盡、輕松自在、不動聲色
第六單元：
疲憊、忙碌、靦腆、觸摸、殘忍、虛弱、指教、滾燙、後悔、艱澀、
拖沓、磨煉、埋怨、冷漠、失魂落魄、震耳欲聾、大吃一驚、喋喋不休、雪上加霜、來日方長、忐忑不安、聊勝於無
第七單元：
停泊、港口、真摯、崇高、敬意、統治、准許、禮堂、濃厚、叩問、旗幟、旗桿、脊樑、剎那、硝煙、骨髓、傷痕、痛苦、禮炮、紮根、懸崖絕壁、
第八單元：
磅礴、擬定、地域、殉職、奔赴、尊重、躊躇、黯然、操勞、嚴肅、石碾、干擾、誠懇、簸箕、為難、勝利、保證、特殊、拘束、渾身、笤帚、局面、樂呵呵、夜以繼日、端端正正
『陸』 小學5年級語文書上冊第九課作者(人民教育出版社)（第九課是《鯨》)
作者簡介:歐內斯特•米勒爾•海明威(Ernest Hemingway l899～1961)美國小說家。1954年度的諾貝爾文學獎獲得者。
生於專一八九九年七屬月二十一日，一家六個孩子，他是第二個。他母親讓他練習拉大提琴；他父親教他釣魚和射擊。童年似乎沒有創傷。中學是一九一七屆的，他是一個熱情的、好競爭的標准美國男孩；學習成績好，體育運動全面發展（游泳、足球、射擊，還偷偷地到當地體育館去學拳擊），參加辯論團，學校樂隊里拉大提琴，編輯學校報紙《吊架》，還給文學雜志《書板》投稿，寫短篇小說（已經初具日後成熟的風格的苗頭），寫詩。他有時中途搭別人的車，出去旅行。有一次在禁獵區打鷺鳥，事後躲藏起來，免受法律制裁。某些批評家認為，海明威離家出遊說明他童年過的是正常的生活；但在別外一些批評家看來，則象徵他早年反叛橡樹園的生活方式，反映他家庭生活中關系緊張。
『柒』 小學五年級語文上學期語文第9課的小練筆
給你3個，自己選吧
大家好！認識我嗎？告訴你，我就是大名鼎鼎、聞名於全世界的鯨魚。哎，我的小朋友們，千萬千萬不要以為我們鯨是魚類，如果你真的這樣認為，那你可就大錯特錯了，我們鯨屬於哺乳動物。另外，我想向那些認為我是魚類的小朋友們透露一個小秘密：應該好好補充補充生物方面的「營養」了，哈哈哈哈！
我們鯨是很大很大的動物，單單是一條小小的舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重呢！我們要是張開嘴巴，你們人類站在我們的嘴巴里，舉起手來還摸不到我們的上顎呢；四個人圍著一張桌子坐在我們的嘴裡，還顯得很寬敞呢！哼，看看我們是多麼大呀！噢，對了，告訴你們呵，這話可別對我的老祖宗說，它要知道了，非批評我不可呢！
我們的家庭成員也不少，但是各有自己的生活習性。看，第一位登場的是我們的小弟弟——須鯨，他沒有牙齒，所以他的食物是小魚和小蝦；第二位登場的是我的同胞兄弟，名字自然是我不說你們也知道，對了，叫齒鯨，有著無比鋒利的牙齒，因此我們一般都是吃大魚和海獸；那一位是我們的領袖——虎鯨，他可是很厲害的，要是把他惹急了，他可是不顧情面的呦！
我們鯨是用肺呼吸的。呼氣的時候就要浮上海面，呼出的氣會形成一股水柱。但是不同種類的鯨噴出的水柱也不一樣：小弟弟須鯨的水柱是垂直的，又細又高；我們齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。瞧瞧，我們鯨類的學問還不少吧！
我們睡覺的樣子也很好玩。為了安全起見，我們總是一群一群的睡，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈。
我們是胎生的，而且是靠喝母鯨的奶長大的。我們的生長速度很快，一天就可以長30公斤——50公斤。而且我們的壽命很長，可以活幾十年——一百年。
聽了我的自述，大家會對我們鯨有所了解了吧！如果你們以後到我們那裡做客，我一定會熱情款待你們的！
鯨的自述 （二）
大家好，我是肥肥胖胖的長須鯨。我的身體非常胖，我的脂肪大概就有35-50厘米厚。可我自己也不知道到底有多厚，因為我沒量過，我也量不到，因為我已成了魚的樣子。我還得從我的祖先說起：我的祖先跟牛羊一樣，也是生活在陸地上的。可後來由於，我們生活的環境發生了變化，我們的祖先只好生活在靠近陸地的淺海中。又過了很長很長的時間，我們退化了，前肢和尾巴都變成了魚的樣子，怪不得有人叫我們做「鯨魚」。
由於我們是用肺呼吸，所以不能在水中呆久了，每過一段時間就要在水面上呼吸一次空氣。呼氣時，從頭頂的洞中噴出的氣會帶水一起沖上天空，形成一股水柱，壯觀極了。
我們身體很大很大，八頭大象還沒有我在。雖然鯨旅中不管非常重，但我們的「老大」非常重，一條舌頭可就有二十頭大肥豬那麼重，厲害吧！
我們須鯨主要吃小魚、小蝦。在游泳時，我們張開大嘴，將小魚、小蝦連同海水一同吸入嘴中，再把海水從須經中排出來，把魚蝦吞進去。而齒鯨呢，卻吃大魚和海獸，有時還吃我們，真是叛徒。
我們也要睡覺，總是幾頭圍成一團，只要有什麼動靜，就立刻會散開。
我也是胎生的，是吃媽媽的奶長大的。我一生出來就有6、7公斤重，一天就可長五十公斤重，二三年就可長成肥肥胖胖的大鯨了。我們的壽命非常長，一般可活幾十年到一百年，有時還能活一百歲以上，和一般的烏龜差不多年齡。
怎麼樣，熟悉我了吧。
鯨的自述 （三）
嘿，大家好，我叫鯨，是世界上最大的動物。因為我們的體形非常像魚，所以許多人管我們叫鯨。其實我們是哺乳動物，因為我們的生活條件隨著環境的變化（由陸地到海洋）而發生了變化。我們為了適應海洋生活，前肢和尾巴逐漸變成了鰭，後肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子。我們之所以是哺乳動物，是因為我們鯨用肺呼吸，是胎生的。我們剛出生時，是靠喝母親的乳汁而長大的。
我們鯨主要分為兩大類：一類是沒有牙齒的須鯨，一類是有鋒利牙齒的齒鯨。
我們鯨和牛羊一樣，靠鼻子呼吸。可我們的鼻子不長在臉上，而長在腦袋上，這讓很多人羨慕不已又模仿不了。你們要是把鼻子按在頭頂上，一下雨，來不及捂住鼻子，不得腦淤血才怪！再說了，現在人類技術還不算發達，想要模仿我們鯨，我奉勸你回家多研究幾年再說吧！
我們呼吸的時候，噴出的水形成水柱像花園里的噴泉。你可不要瞧不起這水柱，有經驗的漁民可以根據這水柱的形狀判斷鯨的種類和大小。須鯨的水柱是垂直的，又細又高，像一個巨型噴泉；齒鯨的水柱是傾斜的，又矮又粗。
覓食時間到了，不跟你聊了，拜拜。
『捌』 五年級上冊語文書第九課獵人海力布ppt以及知識點有嗎
本篇課文講述的是一復個非常動人制的蒙古族民間故事，而且具有神話色彩。故事描寫了善良、誠實的海力布救了龍王的女兒，得到一塊寶石，使他聽得懂動物的語言，為了拯救鄉親們的生命，他把可怕的消息告訴了鄉親們，鄉親們得救了，而他自己卻變成一塊石頭，贊美了海力布熱心助人、捨己救人的高貴品質，因此人們世世代代紀念他。
這則故事雖然篇幅較長，但語言通俗易懂，運用多種描寫手法，使得人物形象鮮明突出，重點圍繞海力布「舍己救鄉親」的中心事件，層層鋪墊，寓理寓情於故事中，給人以強烈的感染和教育。
『玖』 五年級上冊語文課文第九課的重點句子
其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。
其實它不屬於魚類，而是哺乳動物。
鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類
鯨跟牛羊一樣用肺呼吸
鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長大。
『拾』 五年級上冊語文第九課生字組詞,部首,結構,共幾畫
齶的部首是（月），（左右）結構，共（13）畫，組詞（硬齶，軟齶，上齶）
鰭的部首是內（魚），（左右）結構，共（容18）畫，組詞（魚鰭，背鰭，肉鰭）
濾的部首是（氵），（左右）結構，共（13）畫，組詞（過濾，濾紙，濾器）
鯨的部首是（魚），（左右）結構，共（16）畫，組詞（鯨吞，鯨魚，藍鯨）
豬的部首是（犭），（左右）結構，共（11）畫，組詞（生豬，野豬，豬肉）
哺的部首是（口），（左右）結構，共（10）畫，組詞（哺乳，哺育，哺養）
肚的部首是（月），（左右）結構，共（7）畫，組詞（肚子，肚皮，肚量）
肺的部首是（月），（左右）結構，共（8）畫，組詞（肺炎，肺腑，肺泡）
矮的部首是（矢），（左右）結構，共（13）畫，組詞（矮小，矮子，高矮）
判的部首是（刂），（左右）結構，共（7）畫，組詞（判斷，判定，裁判）
胎的部首是（月），（左右）結構，共（9）畫，組詞（輪胎，胎兒，胎教）