『壹』 四年級上冊語文S版期末試卷及答案
四年級語文試題 上冊期末試卷及答案
姓名_____班級______分數_____
一.我能把下列音節補充完整。（5分）
l ù j ēng āng
依賴 漱口 崛起 鏗 鏘
二.我能把詞語寫得即正確又美觀。（8分）
guī lǜ hén jì fù gài jiàn zhù
( ) ( ) ( ) ( )
xí jī kōng kuàng kuà yuè hǎi xiá
( ) ( ) ( ) ( )
三.把下列詞語補充完整。（6分）
（ ）然大（ ） （ ）息（ ）視 耀（ ）（ ）威
（ ）有成（ ） （ ）（ ）當然 （ ）（ ）無事
四.按要求做題。（12分）
1.寫出兩個含有動物的成語：（ ）（ ）
2.寫出一副描寫自然景觀的對聯：
3.把下面的句子換個說法，但意思不變。
見到同學們有困難，我們怎能不幫助呢？
4.把下面的句子改成"被"字句。
我國古代的勞動人民把無數塊條石抬上陡峭的山嶺。
5.修改下列病句。
上課了，都聚精會神地聽講。
造紙術是我國古代的四大發明。
五.認真回憶學過的課文，你一定能做正確。（11分）
1.能說明觀察點和角度在變化，看到的結果也在變的詩句是：
2.學了《幸福是什麼》一課，你最大的收獲是（ ）。課外你一定還讀了不少的童話故事，寫出來幾個（ ）。
3.不識廬山真面目，（ ）。這首詩的作者是（ ）代的（ ），這兩句詩包含的人生哲理是：
六.判斷，對的打"∨"，錯的打"×"。（4分）
1.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《送元二使安西》都是千古傳頌的送別詩。（ ）
2."跨越海峽的生命橋"是指架在台灣和大陸之間的一座大橋，交通便利了。（ ）
3."理所當然"中"當"的讀音是"dāng"，"戰車千乘"中"乘"的讀音是"shèng "。（ ）
4.三支漿有規律地在水裡劃，那聲音就像一支樂曲。這是一個比喻句。（ ）
七、認真閱讀，相信你一定會有不錯的收獲。（28分）
（一） 課內閱讀：（11分）
榕樹正在（ ）的時期，好像把它的（ ）展示給我們看。那麼多的（ ），（ ），不留一點兒（ ）。那（ ）的顏色，明亮地（ ）我們的眼睛，（ ）。這美麗的南國的樹！
1、這段話出自 ，作者是 。
2、把括弧的內容補充完整。
3、從課文里找出一組近義詞。（ ） --（ ）
4、你從畫線的句子中體會到什麼？
5、最後一句話應該讀出（ ）語氣。
（二）課外閱讀。（17分）
疏 通
清晨，小街上人來人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車撞在一起，兩個小夥子爭吵起來，互不相讓，像一塊大石頭橫在小街中，小溪流緩慢了，漸漸停止了。 一個大漢猛按車鈴，厲聲高喊。 一個姑娘急得滿臉通紅，直跺紅皮鞋。 一個中年男子長嘆了一聲……有幾個人乾脆掉轉車頭，繞道而走了。
人越聚越多。這時，人群中走出一位老大爺，頭發斑白，神情安詳，聲音洪亮：" 一大清早就吵架，不怕一天不順當？快走吧！"不知怎麼的，兩個爭吵的小夥子一下子松開了手。老大爺站在街當中，高聲喊道："東去的，右邊走！前面的，別停住！快走！"
人群開始緩緩移動，漸漸地加快。一會兒，小街暢通無阻，響起了小溪的歡歌。
1、用" "畫出一個比喻句，用"┅┅┅"畫出一個擬人句。
2、文章記敘的時間是 ,地點是 ，主要人物是 ， 事件是 。
3、文中的"小溪"是指 ，"大石頭"是指 。
4、下列句子應該填表在文中哪一空白處（填序號）
A:"唉！小街太窄了！" B："喂！快走啊！"C："急死人了！"
5、小溪又響起歡歌的原因是 。
6、題目"疏通"有兩層意思：一是 ；二是說人們的思想要疏通。
八、真情習作。（26分）
發揮你的想像，把美好的願望寫下來，你可以是暢游大海的鯨魚，可以是穿越藍天的飛機……以"假如我是……"為題寫一篇作文，要求想像豐富，內容具體，語句通順。
『貳』 S版語文四年級上冊期末試卷
小學四年級語文期末試卷
（答題時間：80分鍾）
一、看拼音寫詞語，並用「________」標出三拼音節，用「 」標出整體認讀音節。
piān pì jù huì biàn huàn liǎn pén
（ ） （ ） （ ） （ ）
xiāng qiàn yóu yù zhì huì pǔ shí
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、按要求寫詞語
1. 加偏旁組新字，再組詞語
辟 ____（ ） ____（ ） ____（ ）
扁 ____（ ） ____（ ） ____（ ）
2. 多音字組詞
3.
4. 根據意思寫出成語
（1）流傳開來的名聲不是誇大和虛偽的。（ ）
（2）留戀不止，忘了離去。（ ）
（3）心情舒暢，精神愉快。（ ）
5. 選詞填空
閃耀 閃爍 寧靜 安靜
（1）晴朗的夜晚，天空中無數顆星星在（ ）。
（2）在陽光的照射下，水面（ ）著各種色彩。
（3）上課了，教室里立刻（ ）下來。
（4）海面上掀起巨浪，海底依然很（ ）。
三、照樣子縮寫下面的句子。
例：一群駱駝在山巒中緩緩行進。
駱駝行進。
1. 我們來到瀑布附近賓館的小樹林里。
_____________________
2. 縫紉鳥用一根根韌性很強的嫩草搭窩。
_____________________
3. 大徒弟用細筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝。
_____________________
四、用修改符號修改下面的病句。
1. 這台筆記本電腦是爸爸剛剛最近買的。
2. 這個沉甸甸的大木雕實在是太大太沉了。
3. 我們懷著愉快的心情和輕快的腳步來到學校。
4. 看了這部電影，受到了很大的教育。
五、照樣子擴寫句子。
例：杜鵑花開放。
（美麗的）杜鵑花（在山坡上）（競相）開放。
1. 鳥兒飛翔。
________________________________________________________________________
2. 太陽升起。
________________________________________________________________________
3. 妹妹歌唱。
________________________________________________________________________
六、按要求默寫。
1. 《趙州橋》一文中描寫趙州橋欄板上雕刻著精美圖案的內容。
有的______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________。
2. 《狐假虎威》中狐狸被捉後，對老虎說的話。
狐曰：____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________。
七、閱讀短文回答問題：
一 啟示
古時候，蘇格蘭有一個明智、勇敢的國王，叫羅布特·布諾斯。為了保衛蘇格拉，他領導人民拿起武器同英國侵略者進行英勇的戰斗。
他指揮了六次戰斗都失敗了。他躲在深山老林中。一天，陰雨綿綿，布諾斯躺在茅屋的濕地上，（印 映）入眼簾的是一片凄涼的景象。末了，他垂頭喪氣，感到再努力也無（濟 擠）於事了。當他陷入痛苦沉思的時候，突然看到頂棚上有隻蜘蛛在織網。只見那東西小心翼翼地吐著絲，（堅 艱）難地往頂棚上爬，一次，兩次……六次，每次都摔下來，然而，蜘蛛並沒有喪失信心，仍然進行第七次嘗試。
「它會不會再失敗呢？」他目不轉睛地盯著蜘蛛，突然高興地叫起來：「我也要進行第七次嘗試。」隨即他把自己的想法和計劃讓戰士們轉告給心灰意冷的蘇格蘭人民。
不久，一支英勇頑強的蘇格蘭軍人又重新組建了，同英國侵略者進行了第七次戰斗，最後終於把侵略者趕出了國土。
1. 在文中的括弧里選擇合適的字用「——」畫下來。
2. 根據詞義，在文中找出正確的成語，添在括弧里。
①形容小心謹慎，一點不敢疏忽大意。（ ）
②形容注意力高度集中。（ ）
3. 「他把自己的想法和計劃讓戰士們轉告心灰意冷的蘇格蘭人民。」
他的想法是____________________________________，計劃是____________________，結果是___________________________。這個故事告訴我們____________________________
_____________________________________________________________________________。
八、作文
新年剛剛過去，你是怎樣度過這個元旦的，請你寫信告訴你的親戚或朋友。注意信的格式。
【試題答案】
一、看拼音寫詞語，並用「________」標出三拼音節，用「 」標出整體認讀音節。
piān pì jù huì biàn huàn liǎn pén
（偏 僻） （聚 會） （變 幻） （臉 盆）
xiāng qiàn yóu yù zhì huì pǔ shí
（鑲 嵌） （猶 豫） （智 慧） （朴 實）
二、按要求寫詞語
1. 加偏旁組新字，再組詞語
辟 僻（偏僻） 壁（牆壁） 璧（璧玉）
扁 編（編寫） 篇（一篇） 遍（遍地）
2. 多音字組詞
3.
4. 根據意思寫出成語
（1）流傳開來的名聲不是誇大和虛偽的。（名不虛傳、名副其實）
（2）留戀不止，忘了離去。（流連忘返）
（3）心情舒暢，精神愉快。（心曠神怡）
5. 選詞填空
閃耀 閃爍 寧靜 安靜
（1）晴朗的夜晚，天空中無數顆星星在（閃爍）。
（2）在陽光的照射下，水面（閃耀）著各種色彩。
（3）上課了，教室里立刻（安靜）下來。
（4）海面上掀起巨浪，海底依然很（寧靜）。
三、照樣子縮寫下面的句子。
例：一群駱駝在山巒中緩緩行進。
駱駝行進。
1. 我們來到瀑布附近賓館的小樹林里。
我們來到樹林里。
2. 縫紉鳥用一根根韌性很強的嫩草搭窩。
縫紉鳥搭窩。
3. 大徒弟用細筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝。
徒弟畫駱駝。
四、用修改符號修改下面的病句。
1. 這台筆記本電腦是爸爸剛剛最近買的。
2. 這個沉甸甸的大木雕實在是太大太沉了。
3. 我們懷著愉快的心情和輕快的腳步來到學校。
4. 看了這部電影，受到了很大的教育。
五、照樣子擴寫句子。
例：杜鵑花開放。
（美麗的）杜鵑花（在山坡上）（競相）開放。
1. 鳥兒飛翔。
（一群群的）鳥兒（在天空中）（自由地或快樂地）飛翔。
2. 太陽升起。
（又紅又圓的）太陽（從東方）（冉冉）升起。
3. 妹妹歌唱。
（小好的）妹妹（在院子里）（放聲）歌唱。
六、按要求默寫。
1. 《趙州橋》一文中描寫趙州橋欄板上雕刻著精美圖案的內容。
有的刻著兩條相互纏繞的龍……真像活的一樣。（65個字）
2. 《狐假虎威》中狐狸被捉後，對老虎說的話。
狐曰：「子無敢食我也。……見我敢不走乎。」（約50個字）
七、閱讀短文回答問題：
一 啟示
古時候，蘇格蘭有一個明智、勇敢的國王，叫羅布特·布諾斯。為了保衛蘇格拉，他領導人民拿起武器同英國侵略者進行英勇的戰斗。
他指揮了六次戰斗都失敗了。他躲在深山老林中。一天，陰雨綿綿，布諾斯躺在茅屋的濕地上，（印 映）入眼簾的是一片凄涼的景象。末了，他垂頭喪氣，感到再努力也無（濟 擠）於事了。當他陷入痛苦沉思的時候，突然看到頂棚上有隻蜘蛛在織網。只見那東西小心翼翼地吐著絲，（堅 艱）難地往頂棚上爬，一次，兩次……六次，每次都摔下來，然而，蜘蛛並沒有喪失信心，仍然進行第七次嘗試。
「它會不會再失敗呢？」他目不轉睛地盯著蜘蛛，突然高興地叫起來：「我也要進行第七次嘗試。」隨即他把自己的想法和計劃讓戰士們轉告給心灰意冷的蘇格蘭人民。
不久，一支英勇頑強的蘇格蘭軍人又重新組建了，同英國侵略者進行了第七次戰斗，最後終於把侵略者趕出了國土。
1. 在文中的括弧里選擇合適的字用「——」畫下來。
2. 根據詞義，在文中找出正確的成語，添在括弧里。
①形容小心謹慎，一點不敢疏忽大意。（小心翼翼）
②形容注意力高度集中。（目不轉睛）
3. 「他把自己的想法和計劃讓戰士們轉告心灰意冷的蘇格蘭人民。」
他的想法是也要進行嘗試，計劃是重新組建蘇格蘭軍隊，同侵略者進行戰斗，結果是把侵略者趕出了國土。這個故事告訴我們無論有多大困難都不要放棄努力。鍥而不舍就能成功。
八、作文
新年剛剛過去，你是怎樣度過這個元旦的，請你寫信告訴你的親戚或朋友。注意信的格式。
略
『叄』 S版四年級語文上冊教學計劃
核心提示：一、本班情況簡析：經過三學年的學習，本班學生掌握常用漢字2500個左右。初步學會了獨立識字。會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題。能說出自然段的主要
一、本班情況簡析：
經過三學年的學習，本班學生掌握常用漢字2500個左右。初步學會了獨立識字。會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題。能說出自然段的主要意思，理解課文內容，根據課文結構劃分段落。能閱讀程度適宜的兒童書報，了解主要內容。能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話。能說一段話敘述自己看到的事。
本班中有三、四個學生由於智力因素和非智力因素的影響，學習上存在著一定的困難，有的掌握字詞較困難，有的閱讀和寫作能力較差，有待這一學期進一步加強教育，使之有較大提高。
二、全冊教材簡析：
本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。教材編寫時，把《義務教育全日制小學語文教學指導綱要》規定的六年制第四學年的教學目標分解成若干個訓練點。這些訓練點按照難易程度和四年級兒童身心發展的水平，分別安排在第七、第八兩冊教材中。從縱向看，教材按由易到難，由淺入深的原則，把訓練點排列成閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索；從橫向看，按橫向聯系，協調發展的原則，把這些訓練點組成單元。各單元按教學目標編選課文和練習。
三、教學措施：
1、准確把握教學目標，不隨意拔高或降低。
2、扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞彙和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
3、注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向支訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，要充分發揮每單元前的「學習提示」的作用，根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。
5、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。四、教學時間安排：
周次時間教學內容課時
第一周9月3日——7日1課——3課9課時
第二周10日——14日4課——5課9課時
第三周17日——21日6課——8課8課時
第四周24日——28日百花園二——10課9課時
第五周10月1日——5日放國慶假
第六周8日——12日11課——百花園三9課時
第七周15日——19日13課——15課9課時
第八周22日——26日16課——百花園四8課時
第九周29日—11月2日17課——19課9課時
第十周5日——9日復習期中考試
第十一周12日——16日20課——21課9課時
第十二周19日——23日22課——24課8課時
第十三周26日——30日百花園六——26課9課時
第十四周12月3日——7日27課——百花園七9課時
第十五周10日——14日29課——31課8課時
第十六周17日——2日32課——百花園八7課時
第十七周24日——28日期末復習9課時
第十八周31日—1月4日期末復習考試9課時
『肆』 四年級s版語文書上冊第五課古詩兩首的讀音
S版五年抄級下冊第九襲課：9、老人與海鷗鷗（海鷗）（沙鷗）褪（褪色）（褪毛）餅（餅干）（燒餅）挫（挫折）（挫敗）昵（親昵）（昵稱）俯（俯身）（俯瞰）駐（駐足）（駐扎）歇（歇腳）（歇息）瞻（瞻仰）（瞻顧）渦（漩渦）（渦流）
『伍』 語文S版四年級上冊《樹葉都是綠色的嗎》課件
一、說教材
《樹葉都是綠色的嗎》是語文出版社四年級上冊第三單元第二節的教學內容，本課是在學生有了一定的字詞積累和言語理解能力的基礎上來學習的。本單元的課文主要是以童年中的成長故事為主來開展教學的。
本課配有一幅形象生動的插圖，記敘了林巧稚從生物課悟到的道理，以及對她的成長有深刻的影響的事情，從中感受到學會學習的精神。 依據教材的地位和作用以及新課改對教學目標的要求，我將本課的教學目標確定為如下三個維度：
知識與技能目標：
能正確書寫嬰、亦等8個生字，養成主動識字的習慣； 能正確、流利有感情的朗讀課文。 過程與方法目標：通過以讀促悟、多種閱讀形式相結合的方式，激發學生讀 書的熱情，提高學生品味詞句的能力；
情感、態度與價值觀目標：
在語文學習過程中，抓住文中的事例，懂得一個 人的成長不僅需要向老師學習豐富的知識，還要學習做人做事的道理。 根據教材內容和教學目標，我把本課的教學重點確定為抓住重點詞句，理解課文內容。 依據學生的身心發展和認知結構，我將本課的教學難點確定為體會文中的事例，學習做人做事的道理。
二、說學情
我對教學重難點的分析是基於對教學目標和學生情況的分析，下面開始說學情。 對於四年級的學生來說，他們對字詞有了一定的積累，但對於正確書寫漢字還有待加強，學生理解一些語句的言外之意的能力還需提高。四年級的學生思維活躍，求知慾強，樂於表達，但他們的生活經驗畢竟有限，林巧稚童年中的成長故事貼近學生的生活實際，符合兒童的年齡特徵，這些都將成為我教學過程中的考慮因素。
三、說教法
基於以上對教學內容、學情的分析和新課改的要求，本課我主要採取如下教法：創設情境法、引導法、圖文結合法、朗讀體會法等方法的優化組合，從而達到培養能力的目的。 說教具 為了更好的實現本課的教學目標，
『陸』 老百曉小學語文s版四年級上冊作文教案設計
你是我心中的一幅畫
心靈像一幅畫，積極的人會仔細描邊，認真勾勒。讓它達到最斑斕的效果。消極的人則會將各種顏料亂潑一氣，自暴自棄，使它稱為一張廢紙。心靈由多種色彩組成。其中我心中最美的色彩，便是我的那位外國網友。
落葉的晚秋，讓一切都變得蕭瑟和凄涼。我輕輕關上窗，卻任由自己的心情像天一樣陰沉——考試失利了。我坐回到電腦前，無意的聊天觸動了我。他猶如一點鮮艷的藍，漸漸在我的心中溶解，化開，讓我陰沉的心有了一抹希望的藍。
他用英語勸說我，勉勵我。雖然遠在彼岸，各在一方，但他發來的句子仍使我有如一位大哥親切地拍著我的肩膀，不斷地安慰我一樣。被感動的我將手機號告訴了這位素不相識卻倍感親切的人。這樣，我們相識了。
他的想法像是一絲絲綠，靜靜地滲入總是將事情看得很悲觀的我的思想中。來往於兩個國家之間的簡訊讓我了解到他對失敗的豁達。一天，在一次小測試中，我的成績又不盡如人意。我猶如一個迷失在黑夜旅途中的行者。我我迷茫地發送了一條簡訊給他。片刻，他回復道：「你現在所做的一切，就是『未來』這個問題的答案。」我恍然大悟，如果我能夠抓住時間學習，那麼未來就會變得更加美好。於是第二天的晨曦照在我的臉上時，帶著樂觀的思想告訴我要努力。即使結果不佳，我也不會後悔。我相信終有一天，我會收獲喜悅的果實。
在刻苦的學習中度過一段日子後，我發覺自己的頭無規律地痛了起來。我捏虎口，按太陽穴，捶腦袋，雖然這些都無濟於事，我也不想浪費時間去醫院治療。這樣我就可以省下一些寶貴的時間休息或學習。然而，兩周後，我的頭仍然不見好轉。
網友寒暄的簡訊發過來了，我無意間提到我的頭痛。和他認識了寥寥幾個月，他發送的簡訊中卻已盛滿了關心和擔心。「都半個月了，趕緊去醫院吧！你的身體那麼瘦弱，有病對自己的學習生活都不好的，……」。他一句句懇切的句子，猶如紅色一般溫暖，猶如雪地中的炭火一般。