五年級上冊語文第十六課

㈠ 五年級上冊語文第十六課珍珠鳥講述了什麼事所有的主要內容所有都是

講述了由於作者對珍珠鳥的悉心照顧和真切關愛，讓小鳥由怕人到喜人、近人、親人、愛人，最後到與人融為一體的經過。本文通過描寫「我」與珍珠鳥親近和交往的過程，展示了人與動物之間充滿愛和信賴的理想境界。告訴人們：人與動物之間、人與人之間應該在愛和尊重的基礎上，彼此信任，共同創造一個美好的世界。

《珍珠鳥》結構分析

文章極為有序地展露了「我」和珍珠鳥一家三口從相識、熟悉、親近，到相依相伴的關系的形成過程。鳥兒由「怕人」到「信賴」人是文章的敘事線索。課文的敘述即是在線索的牽引下，圍繞珍珠鳥這一描寫對象的特點展開的。

第一部分（1—5段） ：寫 「我」為珍珠鳥布置一個舒適又溫暖的巢。

第二部分（6—16段）：寫珍珠雛鳥與「我」由疏遠到親近的感情交流過程。

(1)五年級上冊語文第十六課擴展閱讀：

創作背景：

馮驥才原本是畫家，對中國畫頗有造詣，「文革」期間因歷受磨難，有感而發，轉而進行文學創作。

此文寫於1984年1月，最初發表在1984年2月14日的《人民日報》上。此後，《青年文摘》及諸多的散文選本、散文鑒賞集或散文欣賞辭典中，都收進了它。它擁有廣泛的讀者，也產生了廣泛的影響。當時正值「改革開放」的第一個「五年計劃」後期，這篇以「信賴」為主題的短小散文能受到如此多的青睞，足以說明其內容和形式的獨具一格。

㈡ 人教版小學語文五年級上第十六課落花生

花生是雙子葉植物綱，豆科，一年生草本植物。也稱植物花生的種子為花生。花生莖上開花，開花處落入泥土裡結出花生果。亦為主要的油料作物之一.
落花生是指默默無聞,無私奉獻,的品格.

㈢ 蘇教版五年級上冊語文書第十六課教案

《黃山奇松》教學設計

一、教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。
2、通過朗讀感悟文中新詞的意思，理解課文內容，培養審美情趣，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。
二、教學重點：
指導朗讀，在讀中體會黃山松的美和奇。
三、教學難點：
在讀的過程中幫助學生體會作者是怎樣抓住「奇」來寫黃山奇松的。
四、教學過程：
一、 復習鞏固，引入情境：
1、通過上節課的學習，我們知道黃山有「四絕」 、 、 、 （生回答），PPT 出示「四絕」，看了這四絕，你有什麼感受？
[調動學生的情感體驗，使學生入情入境，對黃山產生直觀感知以及各自的體驗，激起學生學習課文的興趣。]
2、看來黃山給大家留下了深刻的印象，在這四絕中，人們對黃山奇松卻特別有感情，你從文中的哪裡看出來的？（板書：情有獨鍾）
3、設疑導入新課：人們為什麼對奇松情有獨鍾？這節課老師就帶同學們去黃山一探究竟。
[據題提出問題，培養學生的質疑能力，同時以此為主線，展開學習。]
二、 激情導讀，感受奇松，學習課文第二自然段。
1、 老師首先帶你們來到黃山最妙的觀松處，曾被徐霞客稱為「黃山絕勝處」的玉屏樓（PPT出示圖片），在玉屏樓前可以看到哪些奇松呢？請同學們讀讀第二自然段。
2、 交流：在玉屏樓前，你看到了哪些奇松？（生答，師板書：迎客、陪客、送客）
過渡：這些松樹究竟奇在哪裡？請同學們再仔細讀課文，劃出你覺得「奇」的地方。
[感知課文內容，初步了解松樹之奇，以培養學生對文章的整體把握能力。]
3、 文中是怎麼寫迎客松的奇的？（PPT出示描寫迎客松的句子）
（1）哪些地方讓你感到奇？
（2）交流總結：位置奇、形態奇、精神奇
4、 大家說得真好，想看看真的迎客松嗎？（PPT出示迎客松）
（1） 同學們，請伸出你的手臂，再看看圖，這一叢伸出去的枝幹，像不像手臂？人們叫它迎客松是名副其實。
（2） 你看，它正熱情地歡迎客人，它會怎麼說？
（3） 看來，你們和迎客松一樣好客！讓我們帶著對迎客松的贊美之情，齊讀這段話。
（4） 正因為迎客松的獨特魅力，曾有詩人作詩贊嘆：
（PPT出示詩句：奇松傲立玉屏前，閱盡滄桑色更鮮。雙臂垂迎天下客，包容四海壽千年。）
自由讀，你讀懂了什麼？
誰再來讀一讀，贊一贊？
5、 看圖猜松：（PPT出示送客松圖片）
（1）下面我們來做個猜圖游戲，請同學們猜猜，它是哪棵松樹？說出你的理由。
（2）送客松奇在哪裡？誰能讀出對它的贊美和驚嘆。
點撥：盆景同學們都見過，它是園丁精心製作出來的裝飾品，而製作送客松這盆「天然盆景」的園丁又是誰呢？
[通過猜圖游戲，激發學生的興趣，同時積極調動學生對文本的解讀能力]
6、 除了這兩棵奇松，作者還介紹了哪一棵奇松？
想看真的陪客松嗎？（PPT出示）齊讀這段話。
學生讀「陪客松」的句子，抓住「如同」、「綠色巨人」體會，並結合「陪客松」的圖片進一步感受陪客松的奇特。
7、 認識了這三大名松，同學們想親自去黃山看一看嗎？這不，機會來了：
（1）（PPT出示：爭當小導游
「黃山絕勝處」的玉屏樓工作委員會最近招聘導游，條件是：講普通話，口才好，必須將三大名松的「奇美」介紹到位，給遊人留下深刻的印象。）

（2）出示導語：各位遊客，歡迎大家到黃山旅遊，現在你們看到的是：
。
[通過應聘導游的活動，強化學生對黃山松的認識，熟悉、背誦課文]
學生准備一分鍾，可只介紹一棵松，導語也可自己設計。
（PPT設計超鏈接，學生介紹的同時相機出示相關的圖片）
三、 學習第三自然段：
1、 同學們玉屏樓前的這三棵奇松最具代表性，其實黃山還有許許多多千姿百態的松樹，你從文中哪裡知道的？指名說。
2、師引讀第三自然段。
3、想欣賞這些千姿百態的松樹嗎？（PPT出示）
[展示更多的黃山松的形象，加深學生對黃山松樹之奇的感受。]
學生邊欣賞，邊想像，看到圖，你想到了什麼？你能用一句話贊嘆一下你看到的景色嗎？
4、小結：通過今天的學習，我們欣賞了黃山奇松，（指著板書）你看，多有禮貌的黃山松啊，客人來了，他們迎客、陪客、送客，難怪人們對它情有獨鍾。
四、 欣賞了黃山這么多美麗景色，現在請同學們幫老師完成昨天剛接到的一個任務：
（PPT出示：學寫廣告詞：元旦快到了，泰興的教育旅行社准備開辟「黃山三日游」的游覽線路，請你代寫一句廣告詞。）
[通過廣告詞的設計，鞏固運用學生本節課所學知識，升華情感]
五、 總結課文：同學們，明代著名旅行家徐霞客兩次游覽黃山後，曾發出這樣的感嘆：五嶽歸來不看山，黃山歸來不看岳。可見黃山的景色確實令人著迷。今天回家後，做個小導游，將黃山奇松介紹給你的爸爸媽媽聽，興許你的精彩介紹會吸引爸爸媽媽，那麼，明年的黃山就成了你的快樂所在地啦。
六、 作業：
1、當一次小導游，給爸爸媽媽介紹黃山奇松。
2、今天我們感受了黃山奇松的奇特，大家能不能選你印象最深或最喜歡的松樹，把它畫出來。（美術課上，我們將舉行一次黃山松畫展）

㈣ 五年級上冊語文書人教版，第十六課珍珠鳥。，感悟五十字。

答 ：讀了這一課，我明白了：信賴，往往創造出美好的境界

㈤ 五年級上冊《語文讀本》第16課

冰心奶奶很堅強。冰心奶奶在80歲那年，因為腦血栓，右半身不能活動了，連筆也拿不回了，接著答她的腿又骨折了。但是，冰心奶奶沒有放棄，像小學生一樣重新練習拿筆，重新練習寫字，終於又可以寫東西了。

冰心奶奶很勤奮。冰心奶奶有句座右銘：多讀書，讀好書，讀書好。冰心奶奶一輩子幾乎沒有停止過讀書和寫作，從19歲一直讀寫到94歲，就在去世前，她還沒有忘記和家人—起背兒

㈥ 五年級上冊語文課文第16課內容

16 奇異的琥珀
這個故事發生在很久很久以前，約摸算來，總有一萬年了。
一個夏天，太陽暖暖地照著，海在很遠的地方翻騰怒吼，綠葉在樹上颯颯地響。
一個小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在太陽光里快樂地飛舞。後來，它嗡嗡地穿過草地，飛進樹林。那裡長著許多高大的松樹，太陽照得火熱，可以聞到一股松脂的香味。
那個小蒼蠅停在一棵大松樹上。它伸起腿來撣撣翅膀，拂拭那長著一對紅眼睛的圓腦袋。它飛了大半天，身上已經沾滿了灰塵。
忽然有個蜘蛛慢慢地爬過來，想把那蒼蠅當做一頓美餐。它小心地劃動長長的腿，沿著樹干向下爬，離小蒼蠅越來越近了。
晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。許多老松樹滲出厚厚的松脂，在太陽光里閃閃地發出金黃的光彩。
蜘蛛剛撲過去，忽然發生了一件可怕的事情。一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹幹上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。
小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不再想什麼美餐了。兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里。它們前俯後仰地掙扎了一番，終於不動了。
松脂繼續滴下來，蓋住了原來的，最後積成一個松脂球，把兩只小蟲重重包裹在裡面。
幾十年，幾百年，幾千年，時間一轉眼就過去了。成千上萬綠翅膀的蒼蠅和八隻腳的蜘蛛來了又去了，誰也不會想到很久很久以前，有兩只小蟲被埋在一個松脂球里，掛在一棵老松樹上。
後來，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹沒了。波浪不斷地向樹干沖刷，甚至把樹連根拔起。樹斷絕了生機，慢慢地腐爛了，剩下的只有那些松脂球，淹沒在泥沙下面。
又是幾千年過去了，那些松脂球成了化石。
海風猛烈地吹，澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。
有個漁民帶著兒子走過海灘。那孩子赤著腳，他踏著了沙里一塊硬東西，就把它挖了出來。
「爸爸，你看！」他快活地叫起來，「這是什麼？」
他爸爸接過來，仔細看了看。
「這是琥珀，孩子。」他高興地說，「有兩個小東西關在裡面呢，一個蒼蠅，一個蜘蛛。這是很少見的。」
在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛。還可以想像它們當時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環。從那塊琥珀，我們可以推測發生在一萬年前的故事的詳細情形，並且可以知道，在遠古時代，世界上就已經有蒼蠅和蜘蛛了。

㈦ 五年級上冊語文課本第十六課《珍珠鳥》講述的主要內容是什麼

主要講作者對珍珠鳥的悉心照顧和真切關愛,讓小鳥由怕人到喜人、近人、親人、愛人,最後到與人融為一體的經過.從而譜寫了一曲人與自然之間愛的頌歌,並由衷地發出了「信賴,往往創造出美好的境界」的感慨.

㈧ 五年級語文上冊十六課

黃 山 奇 松

被譽為「天下第一奇山」的黃山，以奇松、怪石、雲海、回溫泉「四絕」聞名於世，而答人們對黃山奇松，更是情有獨鍾。山頂上，陡崖邊，處處都有它們瀟灑、挺秀的身影。

黃山最妙的觀松處，當然是曾被徐霞客稱為「黃山絕勝處」的玉屏樓了。樓前懸崖上有「迎客」、「陪客」、「送客」三大名松。迎客松姿態優美，枝幹遒勁，雖然飽經風霜，卻仍然鬱郁蒼蒼，充滿生機。它有一叢青翠的枝幹斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。如今，這棵迎客松已經成為黃山奇松的代表，乃至整個黃山的象徵了。陪客松正對玉屏樓，如同一個綠色的巨人站在那兒，正陪同遊人觀賞美麗的黃山風光。送客松姿態獨特，枝幹蟠曲，遊人把它比作「天然盆景」。它向山下伸出長長的「手臂」，好像在跟遊客依依不捨地告別。

黃山松千姿百態。它們或屹立，或斜出，或彎曲；或仰，或卧；有的狀如黑虎，有的形似孔雀……它們裝點著黃山，使得黃山更加神奇，更加秀美。