A. 小學二年級語文補習班補什麼內容
大量的閱讀以及做一些適合孩子的閱讀題比如（（閱讀80篇））（（高效閱讀與同步作文訓練））等，不需要特地找補習班，語文靠閱讀積累
B. 讀二年級語文同步補課去哪補
我建議不要補課，二年級剛開始學習一些簡單內容，試著讓孩子自己消化。不要讓孩子養成依賴心理否則上初中會很難辦，而且二年級補課很容易厭學
C. 我女兒二年級語文成績突然下降了,去辦主任那補課好不好
小學3年紀以前是養成習慣，習慣好了不補習也能成學霸。靠補習提成績沒有好的自學習慣，到了高中成績會一落千丈，那才是痛苦啊。
D. 小學二年級成績不好 補習重點是什麼
這位叔叔/阿姨，說實話，小學二年級的課程真的沒有補習的必要。
二年級就補習，以後五年級六年級初中高中更要補；現在補語文數學，將來還要補英語政治歷史地理物理化學生物；根本補不過來的。
也不要斥責他考試考差，可以去買兩本二年級練習冊什麼的，讓他在家每天做兩頁，然後給他看看，分析分析他錯了那些題，教他錯在哪裡，然後出兩道類似的題目讓他再做做。如果全做對了，適當給點獎勵，小孩子需要鼓勵。
要讓他知道學習是他應該做的事情，就好像大人工作一樣。完成了每日的學習任務就可以玩，完不成就不能玩。習慣養好了就不要怕啦。
另外畢竟是小孩子，假期可以培養點長期的可以陪伴一生的興趣愛好什麼的，我現在大學了就很後悔當初沒好好學一樣樂器。另外小孩子多看點課外書也是好的，不管什麼時代讀書都是非常必要的。
E. 二年級語文差有必要請老師補課么
1、平時好好檢查自己孩子的作業，錯誤的讓他自己先訂正，不會的教會他
2、這階段孩子的記憶力很好，讓孩子多背點東西
3、陪孩子多看書，你都不願讀書，怎麼能要求孩子
4、一旦發現孩子的語文閃光點，極力表揚
F. 兒子上二年級了！語文考試75分，最重要的就是認字少，都有錯別字，需不需要補課。
你好！
識字少這個問題，我是在一次看傳單的時候，發現我女兒識字量的，我看傳單，回她也要看，我隨口說了答一句，你能看懂了，因為她當時學前班，她居然基本給我讀下來了，我問她怎麼知道的這些字的，她說街上看的啊，因此識字不是靠學校硬教的，公交站牌、文字少圖畫多的傳單、廣告牌、可以說生活中只要有字的地方，都可以學。
錯別字的問題，第一次錯了沒有能改正過來，你要多觀察，那類字錯的多，總結一下，然後重點糾正。如果說一個字有時候錯有時候對，完全是趕時間去玩，必須打壓這樣的行為。
僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。
G. 小學二年級語文很差該怎樣補習
小學一二年級語文的主要人物就是要認字和寫一小段的話，在這基礎上，我們要讓孩子有讀書的願望，我建議你多買些故事書（要有圖畫的）你先讀給孩子聽，讓孩子慢慢的喜歡上這書，然後你讓孩子自己讀，讀完後讓他學著復述出來（如你好厲害啊！能讀這么多的故事，你講給我聽聽好不好！）讓孩子能在看的基礎上講出來，訓練他的語言能力。看得多了，字就會寫了。
H. 二年級語文不好，需要補習嗎
補習肯定是要補習的，不然後面再也跟不上了。至於是家長給孩子補，還是請回人補習就看家庭答的情況了。
自己補習：小學一二年級語文的主要人物就是要認字和寫一小段的話，在這基礎上，我們要讓孩子有讀書的願望，我建議你多買些故事書（要有圖畫的）你先讀給孩子聽，讓孩子慢慢的喜歡上這書，然後你讓孩子自己讀，讀完後讓他學著復述出來（如你好厲害啊！能讀這么多的故事，你講給我聽聽好不好！）讓孩子能在看的基礎上講出來，訓練他的語言能力。看得多了，字就會寫了。
I. 給二年級的學生補習語文可補哪些內容
你好，其實這個很簡單，小學二年級的語文要補習的話，你可以把他們的小學二年級的課本找出來，照著上面，給學生補，但我認為才小學二年級，其實只要多幫他補一下那個學期的漢字，然後叫他多讀讀課本，問題不大，但有一點的是，把那個學期的詩要補習一下，因為這個考試容易用到。還有，新學的那些生詞的造句，我想除了之些也沒什麼了！！！！
重點從心態上給初涉家教市場的同學你支支招！
沒有經驗不用擔心更不必膽怯（尤對性格內向的同學而言）
雖說萬事開頭難 幾乎所有接第一份家教工作的人最初都會把困難擴大化 就好像你站在小學的角度認為初中很難 初中的角度看高中 高中的角度看大學一樣 不都一步步走過來了么 經歷過的很多人恍然才發現「不就那麼回事么」 呵呵
你現在的情形是你處於大學的階段回首 文化知識內容必然問題不大 上面途徑有了 剩下關鍵就是經驗和勇氣的問題 強烈建議同學請學著「裝」吧（記住：緊張是難免的 再正常不過 但一定要學會時時刻刻強化自己「一定要」和自己「一定行」的積極心理暗示）剛開始可能不順不成功 千萬別氣餒 繼續多「裝」幾次 家教也就「裝」出水平來了
只要邁出了艱難的「第一步」後續階段就會容易很多了
涉及內容
第一次和小孩接觸 應在「知己」（認識自己的能力水平)前提下全力「知彼」
而不必急於教授具體知識內容 按孫子兵法的理論 要「知己知彼」方能「百戰不殆」嘛 軍事上如此 家教工作也完全可以此理論作為指導思想
從小孩的角度看 你必須從一開始就讓他喜歡並且能夠接受你 這個就好比選購商品 買方必須要有足夠的購買意願和購買能力才能和賣方達成交易 你作為「賣方」就得想方設法讓小孩從心底接受你進而按其目前實際的學習能力和狀態對症下葯 規劃出具體可操作的授課方案 並且在後續的教學過程中不斷調整以求雙方最優合作模式！
本人985工程院校08屆本科畢業
也是從你這個階段走過來的
之前也曾面臨類似困惑彷徨
最後才得出這樣的結論！
個人心得
以資參考！
預祝成功
不客氣！
1、標點符號，包括逗號、句號、問號、嘆號、冒號、上下引號。
2、形近字的比較與練習
3、加強閱讀理解的訓練
4、課本上要求會寫的生字必須會寫
5、寫話。注意題目、段落的占格要求
J. 我女兒二年級了語文95，數學78要補課怎麼補
小學不建議補課，主要是養成學習好習慣，自覺性，靈活性！小學主要把乘法口訣背熟版，熟練如何拼拼音就權差不多了，另外養成閱讀的好習慣也很重要，其餘的就努力玩就好。如果，你孩子在學校不認真學，什麼都不會，剛好家長有文化有時間能幫助你孩子完成這些，那麼就不需要補課，如果，你孩子非常貪玩，貪玩到1×1等於幾不知道，pbdq分不清，nl讀不準，t不認識，恰好你也沒時間沒耐心不懂怎麼教，那你還是給她補補吧，這樣的孩子太可憐了