⑴ 一年級語文畫的作者是誰
古詩《畫》?王維
唐朝詩人
⑵ 一年級語文上冊《畫》的作者是誰
王維
⑶ 一年級語文上冊一片的片第三畫是
片的第三畫是橫。片的筆順是:撇、豎、橫、橫折。片的筆順寫法如下圖所示:
一、片的釋義
[ piàn ]
1、平而薄的物體。
2、切削成薄的形狀。
3、少,零星。
4、指較大地區內劃分的較小地區。
5、量詞,指面積、范圍、景象、心意等或成片的東西。
[ piān ]
平而薄的物體。用於「相片兒」、「電影片兒」等。
二、漢字字源
「片」字的本義是「剖木成扁而薄的東西」。甲骨文的字形像從「木」(樹)的一半再剖分出兩個(表示許多)薄片來的樣子。現代漢語沿用此義,如「木片」、「竹片」、「名片」等。
三、組詞
葉片、唱片、魚片、名片、瓦片等。
(3)一年級語文畫擴展閱讀:
一、葉片 [ yè piàn ]
1、葉的組成部分之一,通常是很薄的扁平體,有葉肉和葉脈,是植物進行光合作用和蒸騰作用的主要部分。
2、渦輪機、水泵、鼓風機等機器中形狀像葉子的零件,許多葉片構成葉輪。
二、魚片 [ yú piàn ]
1、魚制食品。由魚體剖片去皮骨,再經加工而成。有凍魚片、鹵魚片、干魚片等。
2、魚經切制而成的薄塊。特指去鱗、去骨刺後削切成的薄片,或以之炒、溜成的菜餚。
三、名片 [ míng piàn ]
交際時所用的向人介紹自己的長方形硬紙片,上面印著自己的姓名、職務、地址等。
四、圖片[ tú piàn ]
用來說明某一事物的圖畫、照片、拓片等的統稱。
五、瓦片 [ wǎ piàn ]
鋪屋頂用的瓦。亦指碎瓦。
⑷ 一年級上冊語文試卷,圖片上畫著一件衣服讓看圖寫字母,請問應該寫聲母y還是寫韻母i呢請各位幫幫忙,
應該寫 i,因為讀音為yi;而y的讀音是ya。
⑸ 一年級語文課小貓畫畫,
[yǔ wén]
語文
(語言和文學的簡稱)
編輯內
是語言和文學及文化的簡稱。包括口頭語言和書面語言,口頭語言較容隨意,直接易懂,而書面語言講究准確和語法;文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄,因為語文中的文章不但有文藝文(文學、曲藝等),還有很多實用文(應用文)。通俗的說,語言就是說話藝術。
一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識,文化知識的統稱。也可以說,語文是口頭和書面的語言和言語的合稱,是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。
⑹ 一年級語文畫的課文描寫什麼季節
王維
遠看山有色,近聽水無聲。
春去花還在,人來鳥不驚。
按不同分類方法可分為不同類別:
1.唐詩,作者王維,山水田園派詩人
2.詠物詩,詠的是畫
3.寫景詩,但寫的不是現實中的景,而是畫中之景
⑺ 一年級語文畫的這一課說的是遠處畫的是什麼,近處畫的是什麼
《畫楊桃》這篇課文主要講力畫課上老師教大家畫楊桃的時候
,「我」根據自己看到的,把楊桃畫成像五角星的樣子,同學覺得好笑,老師因勢利導教育同學們的事。說明了我們看問題或做事的時候,要從客觀實際出發,實事求是,不要妄下結論的道理。
原文:
有一次學校上圖畫課,老師把兩個楊桃擺在講桌上,要同學們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣,而像是五個角的什麼東西。
我認認真真地看,老老實實地畫,自己覺得畫得很准確。
當我把這幅畫交出去的時候,有幾個同學看見了,卻哈哈大笑起來。
「楊桃是這個樣子的嗎?」
「倒不如說是五角星吧!」
老師看了看這幅畫,走到我的座位坐下來,審視了一下講桌上的楊桃,然後回到講台,舉起我的畫問大家:
「這幅畫畫得像不像?」
「不像!」
「它像什麼?」
「像五角星!」
老師的神情變得嚴肅了。半晌,他又問道:「畫楊桃畫成了五角星,好笑么?」
「好—笑!」有幾個同學搶著答道,同時發出嘻嘻的笑聲。
於是,老師請這幾個同學輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學說:「現在你看看那楊桃,像你平時看到的楊桃嗎?」
「不……像。」
「那麼,像什麼呢?」
「像……五……五角星。」
「好,下一個。」
老師讓這幾個同學回到自己的座位上,然後和顏悅色地說:「提起楊桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣,有時候看起來真像個五角星。因此,當我們看見別的人把楊桃畫成五角星的時候,不要忙著發笑,要看看人家是從什麼角度看的。我們應該相信自己的眼睛,看到是什麼樣的就畫成什麼樣。」
這位老師的話同我父親講的是那麼相似。他們的教誨使我一生受用。
⑻ 小學一年級語文上冊畫這篇文章的主要內容
遠看山有色,
近聽水無聲。
春去花還在,
人來鳥不驚
⑼ 一年級語文作業,畫這首詩是幾句話
《畫》為五言絕句.第一句:遠看山有色,靜聽水無聲。第二句:春去花還在,人來鳥不驚。有兩句話..