『壹』 北師大版，小學四年級下冊語文，語文天地中的，誰的眼睛最好，教案
教學目標：
1、繼續學習積累詞語的方法，暢談保護眼睛的重要性和方法。
2、學習《誰的眼睛最好》，懂得眼睛的作用，體會到要珍惜、愛護眼睛。
3、完成習作。
教學重點：
通過積累、閱讀、習作，體會眼睛的重要性，關愛盲人，珍惜自己的眼睛。
教學難點：
體會眼睛的重要性，關愛盲人，珍惜自己的眼睛。
課前准備：多媒體電教
教學過程：
第一課時
一、學習積累詞語、句子。
1、觀察詞語的特點。
2、觀察句子的特點。
二、哪些詞語表示「看」？比一比誰寫得多。
1、一個字表示看的？
2、兩個字表示看的？
3、四個字表示看的？
4、集思廣益，共同討論。
三、填成語。
四、暢所欲言
1、為什麼要保護眼睛？
2、列舉同學不愛護眼睛的表現。
3、討論保護眼睛的好方法。
五、課堂小結
第二課時
一、復習鞏固第一節課的學習內容。
二、學習《誰的眼睛最好》
1、認真讀短文，勾畫出文中介紹了哪些動物的眼睛？它們各有什麼特點？
2、核對答案，分角色朗讀。
3、辦一期有關眼睛的手抄報。
三、初顯身手
1、調查周圍能幫助盲人的設施。
2、創設情景，感受眼睛的重要性。
3、你此時有什麼感受和想法？
四、金鑰匙。
五、課堂小結。
『貳』 求文檔: 小學四年級語文（北師大版）下冊《草帽計》的教案
《草帽計》教學設計
第二課時
教學目標：
1．學習課文，理解課文，從賀龍想出的辦法中體會他的聰明才智， 思考草帽計成功的幾個重要因素。
2．通過對成語的理解，體會敵人麻痹大意、丑態百出的愚蠢。
3．學慣用盡量少的文字概述草帽計。
4．認識生字9個，能正確流利有感情的朗讀課文。
教學重難點：
1．學習課文，理解課文，從賀龍想出的辦法中體會他的聰明才智， 思考草帽計成功的幾個重要因素。
2．通過對成語的理解，體會敵人麻痹大意、丑態百出的愚蠢。
教學准備 ：
布置學生收集相關資料，了解賀龍，了解故事發生的時代背景，了解歷史上的謀略故事。
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教學過程
一、導入
1．（板書課題）昨天，大家針對課題提出了很多問題，今天我們繼續學習課文，解決這些問題。（齊讀課題）
2．首先，通過學習，你們認為「草帽計」是誰想出來的？
二、精讀課文
1．了解故事起因。
（1）讀課文1、2自然段，思考：賀龍根據哪些情況設下草帽計的？找出相關語句，用「________」劃出來。
（2）學生交流，教師點撥：
①哪些句子體現了當時天氣炎熱？（指名讀——齊讀）
②哪些句子體現了當時情況緊急？為什麼要選擇在平坦的場地丟草帽？
③賀龍看到這些情況，心裡是怎麼想的？用「賀龍看到 _________ ，心想_________ 。」的句式說一說。
小結：面對天氣的炎熱，面對敵人的追擊，賀龍不僅沒有慌張，反而運籌帷幄，利用地形特點和敵人的心理想出了草帽計。
2.重點學習實施草帽計的經過。
（1）默讀課文3、4段，小組交流：
①軍為什麼會中計？說明了什麼？
②白軍最後的結局怎樣？文中哪些成語諷刺了白軍的丑態？
（2）教師點撥：
①白匪先是曬得眼冒金花，後來是得意忘形，那麼我們在朗讀時應該注意什麼？（指名讀——評議——齊讀）
②白軍為什麼會被自己的飛機轟炸？ （男生讀課文第4段）
③你能用盡量少的文字來概述一下草帽計嗎？
④你覺得賀龍的草帽計「神」在哪裡？你從中學到了什麼？
⑤齊讀課文第5自然段，紅軍戰士聽到白軍自相殘殺的消息後，肯定有許多話想對賀龍說，會說些什麼呢？
小結：賀龍在上有敵機、下有追兵的情況下，沉著冷靜、及時應變的聰明智慧真值得我們學習。
三、拓展延伸
你還知道哪些計謀，說說有關成語。