① 英語七年級下冊的課時掌控
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② 課時掌控語文七年級48面中考臨陣答案
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④ 課時掌控語文答案七年級下
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⑤ 七年級語文下冊課時掌控第2課 爸爸的花兒落了
《爸爸的花兒落了》教學設計 教材分析: 《爸爸的花兒落了》節選自《城南舊事》的最後一部分，原題是「爸爸的花兒落了，我已不再是孩子」。從題目中可以看出主人公經歷了那麼多人生世事，在爸爸去世之時，終於體會到自己已經長大了。文章隨主人公起伏的思潮而記敘下來，時而記眼前之事，時而憶從前往事，內容豐富而不拖沓，事件交錯而不零亂。文章重點寫了爸爸對自己的深情和盼望自己長大、懂事的情感，寫得深沉而動人，令讀者彷彿能依稀的看到文字的幕簾後面，閃爍著一雙盈盈的淚眼，「童稚里充滿了哀怨，純真中蘊含了惆悵」。品味語言，體會父愛，感悟成長，是本文的教學重點。揣摩理解故事中蘊含的真情是教學難點。 學習目標： 1.有感情地朗讀課文，感知文章內容，用簡潔的語言概述文章的內容。 2.理清文章的思路，研讀課文，學會質疑。 3.理解作者思想感情，體味人與人之間的真情。 學習重點：感情地朗讀課文，感知文章內容，用簡潔的語言概述文章的內容。 學習難點：理解作者思想感情，體味人與人之間的真情。 課前預習： 1.朗讀課文，了解課文內容，查字典解決生字詞。 2.了解作者林海音的生平及創作情況，讀小說《城南舊事》。 課時安排：2課時 教學過程： 第一課時 一、 情境導入 播放歌曲《送別》，詢問學生聽完後有什麼感覺？ 歌曲用音樂的語言告訴學生這是一種離愁別緒，離別的惆悵和失去親人的悲傷，人生的悲歡離合和失意悵惘盡在不言之中，而課文使用文字的形式來表達而已。只要學生領會到這層感情基調，就進行課文賞析了。 二、感知內容 1.文章寫了哪些人？最主要的兩個人物是誰？ 2.速讀課文，概括提煉文章內容。 ⑴從英子的角度概括小說內容。 ⑵從爸爸的角度概括小說內容。 ①從英子的角度可以這樣概括：本文主要記敘了英子參加畢業典禮時由眼前的的事物引發的回憶。 ②從爸爸的角度可以這樣概括：本文主要記敘了爸爸病床上的叮囑；爸爸在六年前因英子賴床不起而懲罰她；爸爸愛花的故事；爸爸叫英子闖練而讓她到東交民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔；爸爸去世。） 提示： ①同學們區別出寫「眼前事」和「對往事的回憶」的段落，從寫「眼前事」的段落中（文章第1、30—32、35—38、54—68段）概括「以英子為角度」的內容；從寫「對往事的回憶」的段落中（文章第2—29、33—34、39—53段）概括「以爸爸為角度」的內容。 ②用「人物+事件」的思路逐一完成。 三、合作探究 1.題目「爸爸的花兒落了」在文中有何含義？ 一語雙關，一實指爸爸種的夾竹桃的凋謝； 另一是象徵特別愛花的父親的離開人世。 2.「花」在文中還有什麼妙用？（主要線索是貫穿全文的「花」。） 3.請快速找出描寫「花」的語句，思考：那為什麼要選擇「花」而不是別的作為主要線索？（以花開頭、以花結尾，中間也都多次提到花——是因為父親喜歡花，花讓作者想到回憶起父親，同時花也成了象徵；二則以花來貫穿小說的始末，作為潛在的線索，這樣可以做到事件交錯而不凌亂。） 4.表達了作者什麼思想感情？ 飽含著作者失去父親的痛楚和無奈，同時也會引起讀者深深的眷念之情。小說以此為題，含而不露，哀而不傷。 四、布置作業 熟讀課文，感覺父愛。 第二課時 一、課文導入 人生在世，人們誇贊的最多的是母愛，人們最不能忘懷的也是母愛。可是今天我們要為我們的父輩唱一首頌歌，他們同樣讓我們難以忘懷，他們同樣值得我們誇贊。現在我們就一同去認識一位可敬又可愛的父親吧！ 二、研讀賞析 1.我認為這是一個 怎樣的爸爸，並說說理由。 爸爸表面上很嚴厲，實際上卻充滿愛心。 鼓勵孩子要堅強，無論什麼困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。 很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。 特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。 2.爸爸對「我」的成長有什麼影響呢？（從文中找出英子成長的事情或句子） 對成長的影響：歷練中培養不怕困難，敢闖敢練的堅強性格．對自己負責，敢於承擔家庭責任的品質． 英子具體表現為：學習非常用功，被選做代表為同學領畢業證書和致謝詞。從六年前的那一次後從不遲到。硬著頭皮完成了匯款給在日本的陳叔叔這件事。聞說爸爸去世而處亂不驚從容面對…… 3.找出你最喜歡的情節並說說理由。或者是：「我還有能理解的是……」 四、體驗反思 1.請學生當場仿寫，並交流。 父愛是陽光，讓我感到人間的溫暖。 父愛是燈塔，照亮我前行的路。 父愛是…… 2.說說自己和父親（或其他親人）之間的故事。然後推薦代表發言。 要求：敘述好自己的語言、動作、心理活動，注意語言的感染力。表現你怎樣在父親的關懷、支持、鼓勵、鞭策下成長。 3.最後在《懂你》中結束課堂教學。 五、布置作業 與父親交流，寫一篇小作文《世上還有爸爸好》
⑥ 課時掌控七年級下冊語文全部答案
課時掌控還有語文的？