五年級下冊語文118頁

A. 小學一年級語文第118頁內容

小學一年級語文上冊118面生字

B. 五年級下冊語文書畫詞語，第118頁。

18:180??3、8?3、6 19:【360?4?（1、25?1）】??1、25

C. 語文書五年級下冊的116、117、118頁是什麼啊誰能照下來

D. 小學一年級語文下冊一本通第118頁都是什麼內容

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E. 舊版五年級下冊語文語文氣色光118頁是什麼名言

數學可見：（第一份）（第二份）第一部分：基礎知識積累與運用一、讀拼音寫字、詞，注意書寫工整、正確。xiāohuǎnɡjìdiànchàyān(硝)煙撒（慌）（祭奠）（奼）紫（嫣）紅二、在劃橫線字的正確讀音下面畫上橫線。1.他們倆躲在屏（bǐngpíng√）風後面，斂聲屏(bǐng√píng)氣，生怕被人發現。2.將(jiāngjiàng√)領將(jiāng√jiàng)來三、同音字填空。xiàn：(限)制呈(現)(陷)害(線)索四、選擇合適的關聯詞填空。不論„„都„„之所以„„是因為„„不但„„而且„„不是„„而是„„1.非洲的花（之所以）多，（是因為）那裡的花開花，草開花，灌木開花，許多樹也開花。2.望著那個青里透紅的蘋果，戰士們（不是）不想吃，（而是）不願吃。五、按要求寫句子。1、您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？（改為陳述句）您為我們付出了這樣高的代價，足以表達您對中國人民的友誼。4、星期五下午我們在體育館里體操大賽。2、星期五下午我們在體育館里體操大賽。（修改病句）星期五下午我們在體育館里進行體操大賽。六、請將左右兩邊相對應的內容用線段連接起來。《三國演義》吳承恩《將相和》《西遊記》羅貫中《猴王出世》《水滸傳》施耐庵《景陽岡》《史記·廉頗藺相如傳》司馬遷《草船借箭》七、按課文內容填空。船夫的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船隻很多，他（操縱自如），毫不（手忙腳亂）。不管怎麼（擁擠），他總能左拐右拐地（擠過去）。八、請將左右兩邊相對應的內容連接起來，然後在「」上再寫兩句課內外積累的名言或警句，但不可重復本卷出現過的。怪生無雨都張傘，天連碧水碧連天。地滿紅花紅滿地，無志空長百歲。有志不在年高，同到牽牛織女家。如今直上銀河去，不是遮頭是使風。九、判斷。正確的打「√」，錯誤的打「×」。1.嚴監生是我國古典諷刺小說《儒林外史》中的一個人物。（√）2.本學期我們又認識了幾種新的文學形式：如《半截蠟燭》是相聲。（×）十、語文實踐。我在本學期積累的一句歇後語是：（孫猴子的臉——說變就變）。我還能用它寫一句話七月的天氣是孫猴子的臉說變就變，剛才還萬里無雲、驕陽似火，一會兒就彤雲密布、大雨滂沱了。第二部分：閱讀積累與運用一、閱讀《「鳳辣子」初見林黛玉》片段，回答下列問題。一語未了（liǎo√lē），只聽後院中有人笑聲，說：「我來遲了，不曾（zēnɡcénɡ√）迎接遠客。」黛玉納罕道：「這些人個個皆(都)斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系（xì√jì）誰，這樣放誕無禮。心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人，從後房門近來。這個人打扮與眾不同(別具一格)：彩綉輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝（zhāocháo√）陽五鳳掛珠釵；項下戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絛雙魚比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄裉襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。„„這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細的打量了一回，便仍送至賈母身邊，因笑道：「天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了。況且這通身的氣派竟不像老祖宗的外孫女，竟是個嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎麼姑媽偏就去世了。」1、請在括弧里用「√」給本文的多音字選擇正確的讀音。(4分)2、請為畫橫線的詞語寫一個近義詞，將其填在旁邊的括弧里。（2分）3、本片段的主要內容是：王熙鳳的出場。（3分）4、請用「＿」畫出描寫王熙鳳衣著的句子。（2分）5、《「鳳辣子」初見林黛玉》這個片段是節選自我國古典文學名著_《紅樓夢》_,文段通過___外貌__和__語言__兩個方面的描寫，向我們展示了一個__伶牙利齒、張狂放肆、炫耀權勢的人物形象。（6分）四、閱讀選段，回答下列問題。（21分）二、閱讀選段，回答下列問題。（接班人）老鎖匠一生修鎖無數，技藝高超，收費合理，深受人們的敬重。老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個年輕人，准備將一身技藝傳給他們。一段時間以後，兩個年輕人都學會了不少本領。但兩個人中只有一個能得到真傳，老鎖匠決定對他們進行一次考試。老鎖匠准備了兩個保險櫃，讓兩個徒弟去打開，誰花的時間短，誰就是勝利者。結果大徒弟只用了不到10分鍾就打開了保險櫃，而二徒弟卻用了半個小時。老鎖匠問大徒弟：「保險櫃里有什麼？」大徒弟眼中放光：「師傅，裡面有很多錢，全是百元大鈔。」問二徒弟同樣的問題，二徒弟支吾了半天說：「師傅，我沒看見裡面有什麼，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖。」老鎖匠微微一笑說：「其實，不管幹什麼行業都要講一個『信』字，尤其是我們這一行，要有更高的職業道德。我收徒弟是要把他培養成一個技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，對錢財視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險櫃取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖。」說完，鄭重宣布（大徒弟、二徒弟）為他的正式接班人。1、給短文加上合適的題目，寫在文前的橫線上。2、「接班」的「班」用音序查字法應查_B王__，用部首查字法應查___部。（2分）3、在文中括弧里合適的詞語上打「√」，師傅這樣做的理由是（請用文中的語句回答）：我收徒弟是要把他培養成一個技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，對錢財視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險櫃取錢易如反掌，最終只能害人害己。（3分）4、開好鎖後，老鎖匠問兩個徒弟時，他們各是怎樣的表情：大徒弟眼中放光可見他被錢財所吸引；二徒弟支吾了半天，可見他根本就沒注意到保險櫃里有什麼。（4分）5、老鎖匠說：「我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖」，這「不能打開的鎖」指的是錢財的誘惑（3分）6、如果我是大徒弟，從此我將會：銘記師傅的話,做一名不受錢財誘惑的好鎖匠，如果我是二徒弟，從此我將會：銘記師傅的話,掌握一手好本領.。（4分）7、閱讀本篇短文，我的體會是：不管幹什麼行業都要講一個『信』字。（3分）一、第三部分：習作提示：生活需要笑。笑有千姿百態。笑中，有喜也有憂„„此中滋味，你一定感受過吧！請以「笑」為話題，自選角度，寫一篇文章。題目自擬，不少於400字。要求：1、內容要真實，把活動的過程寫具體。2、語句要通順，要表達出自己的真情實感。3、主題突出，准確使用標點符號。例文：含淚的笑歡笑與哭泣是兩種相反的情感，是什麼讓你在歡笑中飽含著酸澀的淚水？這不由地讓我想起最近發生的一件事。那一天中午，我正坐在窗前悠閑自得地寫著作文。突然，我聽見從樓上傳來了一陣陣動畫片的音樂，心裡暗自稱好：等我寫完作文後，就去看電視啰。想著想著，我心裡美滋滋的，立刻精神大振，筆下就好像踩著風，飛快地寫起文章。我邊寫邊自言自語地說：「耶！馬上就可以看電視啦。」這個時候，我的話被站在旁邊的媽媽聽見了，她嚴肅地說道：「你要認真地寫呀，寫不好是要返工的噢。」此時的我可沒把媽媽的話放在心裡，一心只顧著自己能夠趕快看電視，見快要結尾了，我潦潦草草地寫了幾個字，心想：反正只要突出主題就行了。想完，我就把本子扔到了一邊。這時媽媽走了過來，叫住了我，她打開作文本，仔細地閱讀起來。我發現媽媽皺起了眉頭，心裡有些不安地想：到底怎麼樣了，會不會寫的不行呢？「你這篇文章寫得不行呀！內容不符合邏輯，我建議你重寫！」媽媽放下本子，「你要把心多多放在學習上，不能總是三心二意，聽見沒有？」「什麼！要重寫，怎麼會這樣？」我又是氣憤又是難過，無奈地接過本子，傷心地哭了起來，哎！好看的動畫片泡湯了，我不管三七二十一，將那頁作文紙撕得亂七八糟。媽媽走過來，語重心長地說：「哭什麼？寫不好還可以重寫，相信自己，你一定會成功的！」我慢慢擦乾眼淚，半信半疑地問：「真的嗎？」媽媽肯定地點點頭：「對呀！我怎麼會騙你呢?」我心裡默默地想：媽媽說得有道理，遇到困難我千萬不能畏懼呀，這次我一定要寫出優秀的作文。想到這兒，我又打開作文本，翻開了嶄新的一頁，重新寫了起來。我認真地思考著，寫了一半的時候，我怎麼也不知該如何下筆了，我的心又懸了起來：完了完了，這下子該怎麼呢！無可奈何，我只好拚命地想„„寫完後，自己讀了讀，可怎麼也覺得這文章的字數太少了，此時心裡又開始琢磨起來：這么短的文章，媽媽會不會再次讓我重寫呀？上帝保佑這次能順利地通過。我的心裡五味雜陳，於是把作文本交給了媽媽。媽媽捧起本子，我緊張地想：媽媽呀！求你別再讓我重寫了，我要累死了！這時，媽媽嘆了一口氣，說：「還是不行呀，你整篇文章都寫得不夠具體，很多地方只是點到而止，唉！你只能重新再寫一篇了。」「什麼？又重寫？」我生氣地說：「你不是在耍我吧！我可不是馬戲團里的猴子！」我搶回本子，氣憤地跳起來，兩道「泉水」止不住地「嘩嘩」流了下來。我把門重重地關上了，失落地回到書桌旁。我丟掉手裡的作文本，躺在沙發里想：陳芸昕，你怎麼這么笨？連個作文都寫不好。這時，媽媽再次走了進來，語重心長地說：「失敗是成功之母，很多事情成功的過程都不是一帆風順的。」我生氣地把頭扭向一邊，漸漸開始不聽媽媽說的那些至理名言，「你騙人，剛才你說了那些話，我還是沒有成功呀？」「那隻是你沒有耐心地專心寫，現在你是在練筆，多寫幾遍對你沒有壞處，每寫一次你會發現文章在發生變化，自己都在不斷地進步呀！你要對自己有足夠的信心，媽媽相信你，只要認真努力，一定能寫好這篇文章的，加油！」媽媽輕輕摸了摸我的腦袋，我慢慢地抬起頭，擦乾臉上的淚水，媽媽相信我不笨，或許我缺少的是耐心和堅強的毅力。我鼓起了勇氣，重新坐在桌前，打開已被我撕壞的作文本，重新開始我的創作。我定了定情緒，時刻記住媽媽的話，這次我的腦海里不再有任何雜念，寫得那麼專心致志，屋裡只聽得到時鍾滴答滴答的腳步聲：一分，二分„„不久後，作文終於寫完了，我自己在心裡默默地讀了一遍，覺得比前兩篇好多了，於是我勇敢地交給了媽媽。直到媽媽看完我的文章，臉上露出了欣慰和滿意的笑容時，成功啦！我開心地跳了起來，那一刻我開心地笑了，那一刻我的眼睛裡閃爍著喜悅和自豪的淚花。不經歷風雨怎能見彩虹？當我們歷經挫折與失敗獲得成功時，讓我們一起盡情地歡笑吧，讓我們一起盡情揮灑喜悅的淚水吧！希望能幫到你，滿意請採納。

F. 五年級下學期語文大練習冊第118頁第六大題的答案

we倒薩去死死死死死死死死死的發帖人月份

G. 五年級下冊人教版語文課文118頁的名言的意思解釋

你好，很高興為你解答
118頁的名言，一絲解釋其實也不難
還是主要你把這篇課文作誠獨享發出來，然後可以根據課文的內容進行去解釋
我真的也很希望能夠幫到你