Ⅰ 六年級語文下學期第十三課主要內容
《一夜的工作》節選自作家何其芳的《回憶周恩來同志》。作者在文章中先簡要交代了自己得以目睹總理工作的緣由，然後著重敘述了他陪同周總理審閱稿子時的所見所聞，最後抒發了自己真切的感受。
Ⅱ 語文人教版六年級下冊13課一夜的工作有哪些詞語,急呀
只有囚歌，為人進出的門緊鎖著，
為狗爬出的洞敞開著，
一個聲音高叫著：
——回爬出來答吧，給你自由！
我渴望自由，
但我深深地知道——
人的身軀怎能從狗洞子里爬出！
我希望有一天，
地下的烈火，
將我連這活棺材一齊燒掉，
我應該在烈火與熱血中
得到永生！
Ⅲ 六年級上冊語文第13課的一些詞語句子意思，
六年級上冊語文第13課——《只有一個地球》的句子及意思：
1、地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。
這是作者對地球的贊美，突出了地球的可愛與美麗，體現了作者對地球的熱愛之情。句中將地球比作「母親」「搖籃」，說明了地球是人類及萬物生存繁衍的地方，闡明了地球與人類及萬物生存的密切聯系。比喻的運用使句子在表達上通俗易懂又生動形象，讀起來極富感染力。
2、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
「渺小」是微不足道的意思，這句話的意思是說地球在茫茫的宇宙中，就如同大海里的一葉扁舟般微小，由此可見，人類的活動范圍是非常有限的。從而說明了地球對於人類而言是多麼的珍貴，人類應該珍惜和保護地球。
附：精讀《只有一個地球》片段，回答問題。
人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。但是，（因為）人類隨意毀壞自然資源，不顧後果地濫用化學品，（不但）使它們不能再生，（還）造成了一系列生態災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。
1、「再生」的意思是生物體對失去的結構重新自我修復和替代的過程，「不能再生的」的原因是破壞生態平衡，「本來」強調了某些自然資源的原先的可再生性，而現在的不可再生性，體現了說明文語言的准確性。
2、在括弧內填上恰當的關聯詞語。
3、從加點的詞語你體會到了什麼？
答：我體會到人類隨意破壞自然資源會造成一系列的生態災難。
4、讀完這段文字，你想到了什麼？
答：我想到了人類如果繼續不加節制地開采自然資源，破壞生態平衡，將會自取滅亡。為了子孫後代，我們應該好好地保護地球。
Ⅳ 六年級下冊語文第十三課成語
0.醉生夢死
11.白龍魚服
12.魑魅魍魎
13.沐猴而冠
14.投鼠忌器
15.凡事預則立，不預則廢
16.以其昏昏，使人昭昭
17.長繩系日
18.醉翁之意不在酒
19.走馬看花
20.並日而食
21.作壁上觀
22.道不同不相為謀
23.趨之若鶩
24.左右逢源
25.多難興邦
26.煢煢孑立，形影相弔
27.哀莫大於心死
28.作舍道邊
29.走馬章台
30.安之若素
31.水至清則無魚
32.左顧右盼
33.哀哀父母
34.緣木求魚
35.不一而足
36.語重心長
Ⅳ 六年級下冊第13課的拼音和詞語
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Ⅵ 六年級下冊語文第13課一夜的工作主要內容
文章主要講作者復送制稿子給周總理審閱。在總理辦公室親眼看見了總理一夜的工作情況。回來的路上,表現作者十分激動的心情。 文章主要講作者送稿子給周總理審閱。在總理辦公室親眼看見了總理一夜的工作情況。回來的路上,表現作者十分激動的心情。
Ⅶ 六年級上冊語文13課主要內容
本文介紹了地球是渺小的，地球所擁有的自然資源是有限的，科學家也鎮明目前地球是人類適合居住的唯一一個星球，說明了地球的重要性
Ⅷ 人教版六年級下冊語文第13課的主要內容和中心思想急急急
第十三課：《來一夜的工作》這自篇課文講的是作者在陪同周總理審閱一篇稿子時，目睹周總理一夜工作的情形，課文先交代了陪同周總理審閱稿子的緣由，然後著重敘述了陪同周總理審閱稿子時的所見所聞，最後寫作者的感受。歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡朴的生活作風，抒發了崇敬、愛戴周總理的思想感情。
Ⅸ 六年級下冊部編版第13課詞語
1+12=13熱熱熱
Ⅹ 英才教程六年級下冊的13課的詞語解釋
二泉映月是中國民間二胡音樂家華彥鈞（阿炳）的代表作。這首樂曲自始至終流露的是一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人的思緒情感，作品展示了獨特的民間演奏技巧與風格，以及無與倫比的深邃意境，顯示了中國二胡藝術的獨特魅力，它拓寬了二胡藝術的表現力，獲「20世紀華人音樂經典作品獎」。
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