⑴ 六年級上冊s版語文培優100分第二單元能力培優卷答案
神啊！！
⑵ s版語文六年級上冊語文教案
教材分析：
課文寫的是住在機關四合院的「勞動者們」中太陽花的事。全文共四個部分，分別交代了種太陽花的原因，太陽花從種子落地到一齊開放的過程，單獨一朵太陽花的生命極其短促，來年還種太陽花，通過作者記敘種太陽花的經驗和感受，表露了人對花的愛戀，花對人的啟迪。
教學目的：
1、能正確、流利地朗讀課文，做到讀准字音，理解詞語的意思。
2、理解課文內容，感受作者對太陽花的喜愛之情和所寄託的意願，聯想到具有太陽花品格的人。
3、學習作者細致觀察，抓住事物（太陽花）的特點描述；
教學重點：
理解太陽花個體生命的特點——生命如此短促，卻又如此頑強。
教學難點：
通過閱讀理解，聯想到具有太陽花品格的人。
教學構思：
課堂教學應充分讓學生自主學習，真正成為學習的主體、課堂的主人，以「閱讀思考——討論——解疑——拓展訓練」的方式，通過朗讀把課文語言內化於學生的心裡，熏陶情感，啟迪思想，在傳授知識的同時，培養學生的思維能力，於潛移默化中達到德育、美育的目的。此外，為了讓學生能由太陽花聯想到具有太陽花品質的人，在3月5日學雷鋒日的活動中，可有意識的稍微做了一點滲透，學習了雷鋒精神——把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。
教具准備：
教師：小黑板、錄音機、太陽花的圖片
學生：認真預習
教學過程：
第一課時
一、創設情境，談話導課
1、同學們，你們喜歡花嗎？平時，你最喜歡那種花？為什麼？
（注意讓學生說出花的主要特點）
2、過渡：剛剛我們講了很多花，他們都各有各的美麗之處，今天這節課，我們來認識一種太陽花（板書：太陽花），看到這個花名，你想到了什麼？
過渡：的確，太陽花是因為特別喜歡陽光而得名。現在，讓我們來看一看作家李天芳筆下的太陽花有什麼獨特的魅力？
板書課題：種一片太陽花 （齊讀課題）
3、如果你是這篇文章的作者，你打算安排哪些內容讓讀者全面地了解太陽花呢？
（學生可能會說出：為什麼種太陽花？太陽花的樣子？種太陽花有什麼好處？……教師可板書在黑板上。）
過渡：同學們設計了這么多的內容，現在讓我打開書，看看作者和我們的想法一樣嗎？有什麼不同？
二、初讀課文，感知課文的主要內容。
1、自由讀課文，要求讀准字音。
（由於本課生字比較多，所以這一環節不要安排過多的要求。）
2、出示詞語：
焦躁 斑斕多姿 花圃 服侍
乍開 繽紛五彩 偃旗息鼓 美人蕉
慵懶無力 熾熱 花蕾 貪婪
充沛 興旺發達 繁榮昌盛
（1）自己讀、開火車讀、同位互讀
（2）將自己在預習中對詞語意思的了解與同學交流一下。
（注意總結一些好的理解詞語的方法）
3、指名讀課文，讓學生說一說課文內容與剛才猜測的有哪些是一樣的，又有哪些不同？
教師根據學生的回答，調節板書的內容：
為什麼種太陽花
太陽花盛開的樣子
單獨一朵太陽花的特點
來年還種太陽花
4、默讀課文，根據板書的線索，把課文劃分四部分。
三、以讀悟情，挖掘太陽花的美
過渡：在自然界里有很多美麗的花兒，可為什麼我們選擇種太陽花呢？
1、快速度瀏覽第一部分（1——3自然段），找找其中的原因
指名說原因
其一：大家對色彩和花草的渴望。
其二：太陽花比較好「服侍」。
2、過渡：可是，太陽花像人們所期盼的那樣很快開花了嗎？
關鍵是在學生的回答中，理解「莫衷一是」一詞的意思。
3、過渡：太陽花終於開了，你能用一個來形容一下太陽花嗎？（板書：美）看到這么美的太陽花，人們的心情如何？
4、請同學們帶著高興的心情大聲朗讀5——8自然段，拿出筆，從文中找出寫太陽花美的句子，看看它有哪些獨特的美。
指名學生讀畫出的句子，教師相機進行總結並板書：
（1）色彩美：主要是5——7自然段
（2）經久不衰（頑強的美）：第八自然段
過渡：太陽花頑強，且能經久不衰，可是你們知道一朵太陽花的壽命是多長時間？（只有一天）
5、仔細默讀9、10自然段，看看它為什麼能做到經久不衰、燦爛多姿呢？
指名回答，教師板書：
喜歡陽光
抓住機會
珍惜時間
主動讓位
過渡：是啊，正是因為太陽花善於抓住機會，喜愛陽光，又能主動讓位，所以，它能經久不衰，它總是燦爛多姿、生機勃勃！那你面對這樣的太陽花，有何感想呢？它的生命那麼短促，卻能做到燦爛多姿，這給你什麼啟示呢？大家來齊讀第十自然段，看看能不能從中學到點什麼？
6、齊讀第十自然段
（1）小組討論後，指名說（學生可根據板書，結合自己的學習、生活談談自己的感受。如果學生能聯想到雷鋒，可引用一句他的名言：「人的生命是有限的，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。」，並由此揭示課文「借花喻人」的寫作手法。）
（2）小結：剛才同學講了很多的啟示，是的，太陽花就像那些頑強拼搏的人；像那些珍惜時間的人；像那些為革命而犧牲的烈士……雖然生命是短暫的，但它能經久不衰，流芳百世。所以，老師希望每個同學都能向太陽花學習，人在整個歷史生命長河中是很渺小的，人的一生也是很短暫的，只有好好利用它，我們才能完成生命賦予我們的使命。
7、過渡：太陽花很美，所以作者很喜歡太陽花，以致她有了一個什麼願望啊？（來年春暖時分，還要種一片太陽花。）對！正是因為太陽花有它獨特的美，作者愛上了太陽花，你們喜歡嗎？
8、請同學們試著把自己的喜愛之情融進這篇課文中，選自己喜歡的段落讀一讀
四、作業：
課下摘抄自己喜歡的段落，可以根據自己的理解畫一幅《太陽花》
板書設計：
第二課時
一、復習舊知，導入新課
1、體會感情，個性化朗讀課文。
2、指名讀課文，師生互評，從評價中體會怎樣讀書更能表達感情。
3、再讀，體會文章深刻的內涵。
二、學習生字
1、小黑板示字：躁斕圃侍乍繽偃蕉慵熾蕾婪沛旺昌
2、讀准字音、理解字義、組詞。
3、學生觀察生字，寫自己最拿手的生字。
4、集體交流是怎樣寫好的。
5、選學生認為難寫的字，集體交流怎樣寫好，指導書寫。（重點指導「斕偃蕉慵」的結構；「沛」不要把字形寫錯。）
6、學生寫字。
7、展示學生作品，評議「小小書法家」，交流經驗。
三、積累詞語
1、這篇課文有許多詞語用得恰到好處，請你認真找一找。
2、學生活動、交流：
斑斕多姿 鮮艷奪目 鬱郁蔥蔥 銀粒兒 短促 花蕾
慵倦無力 繽紛五彩 偃旗息鼓 美人蕉 空暇 貪婪
莫衷一是 燦爛多姿 生機勃勃 經久不衰 熾熱
興旺發達 繁榮昌盛 充沛 乍開 服侍
3、你能選其中幾個詞語各說一句話嗎？
4、設計摘錄卡，積累詞語。
四、作業：
1、查找有關花的詞語，摘錄在摘錄卡上。
2、在習作中運用所積累的詞語。
教學反思：
本節課開課能把學生引到美的情境之中，激起學生積極參與和學習的慾望；初讀課文，抓住課文四部分的主要內容，從而攜領全文；讀重點語句，細讀悟情，挖掘太陽花的美，學生學得扎實、主動、熱情；太陽花美且經久不衰，是什麼原因呢？讓學生再讀第三部分課文，討論研究花美的原因及重點寫單獨一朵花的原因，聯系自己身邊的人，學生有所思有所感，體會到做人的道理。整節課環環相扣，學生學得活而有序，在主動學習知識鍛煉思維能力的同時，體會做人道理，得到人文關懷。第二課時書寫指導、積累詞彙扎實有效，注重了方法、能力的培養。整個教學過程始終結合本地、本班學生特點進行教學，收到了較好的效果。
總評：
《種一片太陽花》一課，教師遵循學生的認知特點，把握以人為本的教學理念，導課時能注重從生活實際出發引起學生的學習興趣，輕松自然地進入課堂學習。課堂上倡導自主、合作、探究的學習方式，整節課的環節設計很好，讓學生從整體到部分逐步深入學習課文，目標明確。多次細讀課文，給學生與文本對話的空間，加深對課文內容的理解，既受到了情感的熏陶，又獲得了思想啟迪。「語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深遠的，」本節課的亮點正在於讓學生多次配樂細讀寫太陽花的語句，從中感悟太陽花的色彩美和經久不衰的原因，借花喻人，順理成章地達到學習目的。另外，胡老師還很重視語言的積累，對生字學法指導很有特色。這篇課文篇幅較長，如果在設計中滲透對學生梳理問題和概括能力的訓練，將會更出色。
⑶ 六年級上冊語文期末試卷S版
（一）基礎知識。（20分） 一、看拼音，寫詞語。（10分） dòng jiāng jīng jí miǎn qiǎng jùn gōng yè gōng hào lóng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jǐng tì kēngjiāng yúchǔn dǎn qiè yóu guāng mǎn miàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、按要求寫出下列詞語的近義詞或反義詞。（4分） 近義詞：屹立— 廣袤無垠— 捍衛— 靦腆— 反義詞： 漫長— 名不虛傳— 平坦— 懶惰 —
三、將下列詞語補充完整。（6分） （ ）重（ ）事 面面（ ）（ ） 威風（ ）（ ） 驚（ ）駭（ ） （ ）不（ ）道 （ ）不（ ）及 氣喘（ ）（ ） 響（ ）雲（ ） （ ）無（ ）事 膘（ ）體（ ） （ ）山（ ）嶺 虎（ ）龍（ ）
（二）積累與運用。（37分） 四、判斷題。（5分） 1、「當日東南風起甚緊」，中的「甚」是「甚至」的意思。（ ） 2、在不知道「藺」的讀音時，用部首查字法最方便。（ ） 3、「曹操」是《水滸傳》中的人物。（ ） 4、「我需要努力。」與「我不得不努力」表達的意思基本是相同的。（ ） 5、「敵視、憎惡、怨恨、埋怨、不滿」是按程度由深到淺的順序排列的。（ ） 6、「上學」中的「上」與「下鄉」中的「下」都含有去的意思。（ ） 7、「人生自古誰無死，留取丹心照汗青。」是唐朝偉大的民族英雄文天祥說的。（ ） 8、「川流不息、陰謀鬼計、聚精會神、撥苗助長、紛紛揚揚」這組詞中有兩個錯別字。（ ） 9、「她曾經多麼幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去。」這句話中兩個「幸福」的含義相同。（ ） 10、《秋天的懷念》、《花邊餃子的愛》以及《為了五美元的禮物》都是寫偉大的母愛。（ ）
五、按要求做題。（18分） 1、默寫古詩《石灰吟》。（3.5分） 石灰吟 _________________________________ _________________________________ 2、寫出下列句子的意思。（4分） (1)以子之矛，陷子之盾，何如？ ______________________________ (2)蛇故無足，子安能為之足? _____________________________ 3、「自相矛盾」這個成語來自寓言故事，我還能寫出四個這樣的成語： _________、____________、_____________、_________。（2分） 4、《黃河大合唱》是由__________寫的詞，____________譜的曲。（1分） 5、勸戒朋友要珍惜時間努力學習可用詩句____________________。（1分） 6、在書房裡可以貼上這樣一句名人名___________________________。（1分） 7、回顧本學期學習的課文，我感受很深__________和__________使我認識到，無論在天涯海角，祖國永遠是我們心中的最愛；___________________和_______________________讓我感受到大自然的奇妙；__________________的忠誠以及____________________對幸福生活的渴望，使我感受到童話世界原來這樣精彩。（請在括弧里填上相應的課題）（3分) 8、《將相和》這篇課文一共講了三個故事，按課文先後順序，分別是______________________、________________________、______________________。課題中的 「將」指的是__________________，「相」指的是________________。(2.5分） 六、按要求完成句子。（4分） 1.冬至已過，安得無東南風？何足為怪？ 改為陳述句： 2.汽車在法國南部的鄉間小路上賓士。
⑷ 語文出版社s版六年級上冊所有古詩
明，於謙，《石灰吟》
清，鄭燮，《竹石》
宋，李清照，《夏日絕句》
百花園
清，龔自珍，《己亥雜詩》
現代，陳毅，《青松》
⑸ 懸賞！！誰有2016年名師特攻百分好題測評卷六年級語文上冊語文S版答案的答案
答案來在這，源特別全，不謝！ https://www.kuaiizuoye.com/codesearch/m/bookview?bookId=
⑹ 語文六年級S版積少成多
下冊的，如要需要，我明天再給你上冊的，上冊的書不在身邊
春夜喜雨
（唐）杜甫
好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。
有令即行 有禁即止
道德行為憑自律 文明規范貴堅持
須養成處處好風正氣 方配做泱泱大國公民
修身治國生死無懼 敬業奉公寵辱不驚
車走直馬走斜必依規矩 綠燈行紅燈止才成方圓
崇尚文明充實精神生活 升華公德熏陶思想感情
人的天職在勇於探索真理（【波蘭】哥白尼）
探索真理比佔有真理更為可貴 （【美國】愛因斯坦）
科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發現有什麼偶然的機遇的話，那麼這種「偶然的機遇」只能給那些學有素養的人，給那些善於獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不是給懶漢。（華羅庚)
贈汪倫
（唐）李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
一生最好是少年，一年最好是春天，一朝最好是清晨。 李大釗
青春是有限的，智慧是無窮的，趁短短的青春，去學習無窮的智慧。【蘇聯】高爾基
尋常的山花凋謝了，還會再開，而我們的青春卻一去不復返。【英國】王爾德
青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪。【法國】蕭伯納