❶ 五年級下冊語文期中試卷及答案亮點里的
meiyou 可以去書店什麼買文具的地方買
❷ 五年級語文給力亮點月考測試卷(三)答案所有
北師大版小學五年級（上）語文期中測試知識快車一、看拼音，寫詞語，相信你一定能書寫正確、美觀。(10分)dàn shēng qī kǔ jì mò nèi hán cuò zhé( ) ( ) ( ) ( ) ( )miàn páng yīn qín yòu zhì yá yì cù yōng( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、區別字音、字形、字義，將正確的答案填在括弧里。(4分)1)阿媽在（ ）旁煮飯，可我的（ ）子早餓的咕咕叫了。（灶 肚）2）他（ ）手把一個（ ）圓的東西塞在懷里溜走了。（橢 隨）3）生命，在蟬（ ）鳴蛙（ ）中翕動。（chán cán）(燥 躁 噪）4）我夢見荷花如海，完全沒有邊際，遠遠在炫（ ）耀著模糊的香紅。（xuàn xuán ）5)它原來必定不是紫色的，只是翠嵐映著初升的紅日，遂（ ）在夢中幻出那樣奇特的山景。（shuì suì）6)「案」字是多義字。①保存備查的分類文書、文件等。②有關建議或計劃的文件。③有關違法或訴訟的事件。④一種長條形的桌子。（填序號）我把一本沒有讀完的書放在書案上。（ ）一起入室殺人案正在審理中。（ ）我的行動方案得到了班主任老師的批准。（ ）學校要求各班級整理好各種檔案備查。（ ）三、運用自己掌握的關聯詞語填空。（6分）1.（ ）我不是班級幹部，（ ）我也要關心愛護班級。2.（ ）有了這奇山異水，（ ）張家界便成了植物的寶庫，動物的樂園。3.（ ）明天不下雨，我們（ ）去遊玩。4.（ ）你學習再好，（ ）不能驕傲。5.（ ）刻苦學習，（ ）能成為祖國的有用人才。6. 這座橋（ ）結構堅固，（ ）造型優美。四、使用修改符號在原句上修改病句(5分)1）言行不一致的人，是一種極壞的作風。2）李明穿了一件紅上衣和一頂白帽子，挺精神的。3）老師每次提問，小花同學總是第一個首先舉手。4）今天的天氣十分煩熱。5）小足球比賽增加了各班同學之間的友誼。五、佳句模仿秀。（照樣子寫句子並指出例句運用了什麼寫法）(3分)例句1）那株楓樹竟如一位凄苦的老人在晨風中垂頭無語。( )例句2）那細小的禾苗密密地排在一起，好像一張多絨的毯子。( )積累運用六、將下列成語補充完整。（0.5×24=12分）（ ）然（ ）新 （ ）首（ ）步 （ ）心（ ）目（ ）盔（ ）甲 （ ）所（ ）聞 （ ）名（ ）替回（ ）無（ ）萬（ ）俱（ ） 汗（ ）浹（ ）鎮（ ）自（ ）面（ ）相（ ） 莫（ ）其（ ）得（ ）忘（ ）心（ ）神（ ） 萬（ ）俱（ ）七、對對子,看誰對得好（3分） 1）上：明月松間照 下： 石上 2）上：鳥歸沙有跡 下： 過水無 3）上：黃菊倚風村酒熟 下： 臨水 香八、歷史上有許多關於智謀的故事，形成很多有趣的典故和成語，把你知道的寫下來。（2.5分，至少寫5個）九、將課題與相應的內容連起來。(7.5分)推敲 王五 撒米喂雞千錘百煉為一「綠」 賀龍 僧敲月下門草帽記 老先生 痛打瘦驢巧妙破案包公審驢 王安石 神機妙算諸葛亮少年時代的故事 賈島 春風又綠江南岸開卷有益十、課內演練（4+1+2=7分）北京自然博物館的古生物大廳里，陳列著一具大象的骨架，這就是古代黃河象的化石。這具大象骨架高4米，長8米，除了尾椎以外，全部都是由骨骼化石安裝起來的。看，前端是三米多長的大象牙，接著是頭骨和下頜骨，甚至連很難發現的舌骨頭也保存著。在一百多塊腳趾骨中，連三四厘米長的末端趾骨也沒有失掉。古代黃河象的骨架能夠這樣完整地保存下來，在象化石的發現史上是很少見的。人們站在骨架前面，似乎看到一頭大象正昂首闊步向前跑。1.黃河象骨架的特點1是 、2是 。並在文中分別用「- - -」（1）和「~~~~」（2）畫出骨架特點的語句。2．用「——」畫出人們想像的語句。3．這段文字運用了（ ）的說明方法，常見的說明方法有（ ）、（ ）、（ ）等。十一、課外比拼（1+1+1+2=5）高爾基給兒子的信有一年，俄國作家高爾基在義大利的一個小島上休養。他十歲的兒子跟著媽媽來看望爸爸。兒子在爸爸住的院子里栽了好些花，不久，就跟著媽媽回俄國去了。春天，兒子栽下的花開了。高爾基看著窗外怒放的鮮花，心裡很高興，就給兒子寫了一封信。高爾基在信中說：「你走了，可是你栽的花留了下來。我望著它們，心裡想，我的兒子在島上留下了一樣美好的東西——鮮花。要是你( )候，什麼地方，留給人們的( )是美好的東西，像鮮花啦，還有對你的非常美好的回憶啦，那你的生活該是多麼美好啊！那時候，你會感到所有的人都需要你。要知道，給永遠比拿愉快。」1、在（ ）里填上恰當的關聯詞語。2、用「~~~~」畫出短文的中心句。3、文中「美好的東西」除了指「鮮花」，還指（ ）4、「要知道，給永遠比拿愉快」。這句話在全文起什麼作用？並結合實際說說你是怎樣理解這句話的。十二、把《楓葉如丹》一文中你喜歡的段落默寫下來。（5分）妙筆生花（28分）十三、從以下習作中任選一題。1、轉眼間，你已是一名小學五年級的學生了。在過去的日子裡你可曾主動幫助過別人或別人主動幫助過你？選印象最深的一次寫出來，別忘了把事情的經過、自己的心理變化、對方的神態和語言等寫具體喲！ 2、生活在今天的時代，我們都深深體會了什麼叫「突飛猛進」「萬象更新」。你願意用自己的眼睛去觀察這些變化，用自己的筆記錄下這些變化嗎？題目可以用××（如電視、筆、住房）的變化。
❸ 小學五年級語文總結
小學五年級語文教學總結
時間飛快，本學期即將結束，回顧自己經歷的教學路程，有艱辛，有歡樂，留下很多回憶，在此將自己的教學經歷作如下總結：
一、堅持不懈地培養良好的學習習慣與態度
從某種角度來說，學生所具有的情感、態度、價值觀是學業成敗的關鍵，對於高年級的學生來說，良好的學習習慣的養成仍是不容忽視的。面對越來越深的知識體系，我充分利用了學生在校的時間，並進行合理細致的安排。每天三讀語文：早晨7：30到校後讀十分鍾，中午1：30到校後讀五分鍾，下午放學回家前讀五分鍾。一絲不苟的加強學生基礎知識的訓練，從寫好字，按時完成作業入手，督促每一位學生踏實、認真的面對學習；利用其他空隙，耐心細致的對後進生進行輔導，寬容學生的不足，讓學生重新審視自我，以積極的態度迎接學習。
二、牢牢打好基礎
就語文學科來說，基礎知識主要指字、詞、句。該部分也是個浩大的工程：每冊書有二百多個生字、幾百個詞語、四五首古詩、七八篇要背誦默寫的課文，要切實掌握好該部分困難也較大，往往一本書濾上許多遍都收效甚微。我安排學生小組合作系統的逐課、逐單元進行字、詞、句的基礎訓練；布置學生使用的練習冊，人人做到提前做，組內討論，從而使疑難問題的答案統一、規范；糾正錯題的方式因題而異，如看拼音寫詞一類的題，我要求學生在改正時抄寫完整的拼音詞，訓練學生拼讀寫等能力的綜合運用，大作文中出現了錯別字，我要求學生將正確的生字連成詞抄寫，從而針對性的幫助學生走出各自的誤區……
三、讀寫訓練，常抓不懈
「讀」是思的憑借、「悟」的前提、「說」的儲備、「寫」的基礎。因此，我從多種渠道開創閱讀寫作的新天地，努力讓讀寫成為學生心靈與文本對話的過程。首先，力求在審題能力、答題技巧、表達方式、思維的角度方面使學生獲得提升。其次，鼓勵學生以課本為依託，向課外延伸，廣泛閱讀，讀好書、讀整本書，做好讀書筆記，寫好讀後感。
四、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以「師長」自居，盡量與學生平等交往，建立「朋友式」的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。紀律是提高課堂效率的重要保證，面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優秀學生與「待進生」實行「一幫一」結對子，互幫互助，共同提高。
一學期的努力，我班的班風學風改觀明顯，學習語文的積極性空前高漲，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規范和引導。今後，本人將繼續本著「教到老，學到老」的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制，爭取在教學上有新的突破。
❹ 小學語文五年級上冊的教學重點.難點有哪幾點
重點：來
繼續鞏固已學的字詞，提高獨自立識字的能力，養成主動識字的習慣；能積累優美的詞語和精彩的片段。
培養良好的學習習慣，引導學生自主學習，主動拓展學習內容，提高學生的閱讀水平。進一步激發學生的閱讀興趣，能積極參加課外閱讀活動，有自主選擇書籍的興趣和能力，擴大閱讀面，增加閱讀量。
寫作訓練：觀察生活，學寫小故事、游戲、活動、觀察日記、讀書筆記、材料作文、想像作文，做到有順序，語句通順。能較正確使用標點符號。
難點：
注重語文的實踐活動，積累詞彙及句式和多種寫作方法，培養學生運用語言的能力。
有較快的默讀能力，能藉助資料解決閱讀中的一些疑問。循序漸進地進行寫作訓練，學習收集資料、學習選擇材料、學習清楚明白地寫出自己的所見所聞，表達自己的真情實感。
❺ 五年級上冊語文亮點激活答案
中國古代文學家小故事(三則)的答案
❻ 五年級下冊語文亮點給力精英家教網答案
自己做主然後找老師對答案
❼ 五年級語文亮點激活
好坑人啊！
12元錢，
我日他媽的
❽ 小學語文五年級上冊的教學重點.難點有哪幾點
重點：來1.繼續鞏固已學的字詞源，提高獨立識字的能力，養成主動識字的習慣；能積累優美的詞語和精彩的片段。2.培養良好的學習習慣，引導學生自主學習，主動拓展學習內容，提高學生的閱讀水平。進一步激發學生的閱讀興趣，能積極參加課外閱讀活動，有自主選擇書籍的興趣和能力，擴大閱讀面，增加閱讀量。3.寫作訓練：觀察生活，學寫小故事、游戲、活動、觀察日記、讀書筆記、材料作文、想像作文，做到有順序，語句通順。能較正確使用標點符號。難點：1.注重語文的實踐活動，積累詞彙及句式和多種寫作方法，培養學生運用語言的能力。
2.有較快的默讀能力，能藉助資料解決閱讀中的一些疑問。循序漸進地進行寫作訓練，學習收集資料、學習選擇材料、學習清楚明白地寫出自己的所見所聞，表達自己的真情實感。