假日語文二年級

⑴ 小學二年級語文以《我快樂的假期》為主題做一張簡報怎麼做不出國

寒假過去了，可我還在回味寒假中的一件趣事——放鞭炮。放鞭炮是新年的習俗，對我們小孩子來說，在新年是最有趣的事情。正好，我們今年的新年就在外婆家的「爆竹聲」中度過的。我們在除夕那一晚，來到外婆家，在客廳坐了一下，我的舅舅也在那，收了幾封利市，舅舅的孩子便吵著要放鞭炮。剛好我們也買了些炮過來。媽媽對我說「你上去跟他們一起放，看好他們。」我興奮地說：「好啊！」其實我比他們還要高興。我們飛快地走了上了天台，迫不及待的撕開了裝鞭炮的膠袋，不過我看到鞭炮的種類也真不少：沖天炮、轟炸機、地老鼠、降落傘。最常見的火柴炮和沙炮也有，煙花也有不少。我先讓他們點幾枝香過來，免得到時用火機時燒到手。一切准備就緒以後，我們便可以開始放了。「先放什麼好呢？」我正在沉思。突然，我妹妹對我說：「先放『降落傘』吧。我還沒看過呢！」其他孩子也表示贊成。「好！」我裝著一副「孩子王」的樣子說。接著我把「降落傘」放在平地上，點燃了導火索，便走到一邊去。只見「降落傘」「吁」的一聲就飛到了天空中，就是「啪」的爆了，最有趣的來了：一個玩具小人拿著降落傘從天而降。就好像是日本人來侵略中國的戰斗機爆炸了，大家看到這個情形都高興得連拍手掌。跟著放「地老鼠」吧！我把香遞給妹妹，讓她來放。只見她把炮放在空地上，小心翼翼地點燃了以後，便走得遠遠的。「地老鼠」馬上開始分散，到處亂竄，還閃著不同顏色的火光，可一會兒便熄滅了。我不禁感慨：它的「生命」雖然很短，但它也對人們做出了貢獻，給人們帶來了快樂！正在我思考的時候，媽媽上來了，高興地說：「大家一起放煙花吧！」「好啊！」很明顯他們以耐不住性子了。就這樣，在黑夜中，他們拿著各自的煙花，在歡快地走著、跳著。我不禁笑了起來！因為我彷彿看到了祖國的希望在這片黑夜中閃爍著。今年的放著鞭炮過除夕，過得還真充實。下年，我還要來。今天老師要我們以《寒假裡一件**事》為題寫一篇作文。我一聽，便開始發愁，心想：寒假裡一件快樂的事，那快樂的事又是什麼呢？我撓撓頭，抓抓臉，就是想不出來看電視、打電腦、幫助媽媽幹家務活、逛街。不過，我還是覺得看書才是最快樂的。在讀書生涯中，我深深地感受到了讀書的快樂。一本好書，是文化的積淀，智慧的顯露，語言的精髓，只有多讀有益的書，才能增強自信心，更加勇敢頑強，才會使自己擁有一對永折不斷的翅膀。蘇聯文學家高爾基曾經說過：「書籍是人類進步的階梯」雖然我未曾游覽過祖國的大好河山，但是在書中，我卻領略了泰山的巍峨，黃山的秀麗，桂林山水的迷人，知道了大海的浩瀚，長城的巍峨雄偉。認識了故宮的富麗堂皇，頤和園的巧奪天工，蘇州園林的別具匠心，還發現了許多奧秘。可見，讀書會有多麼大的好處啊！從此我便走進了書的世界，走進了書的海洋，享受著書的快樂。一本名叫《影響世界的人》的書籍給了我深遠的影響。這本書，講述了無數中國的名人前進的步伐，讓我懂得如何進取，如何成功，讓我充分的了解世界的過去、認識世界的現在，從而立足於世界的將來。書中講了許多名人名事，我印象最深的一篇文章是「孔子的『每事問』」。孔子15歲時開始發奮讀書，碰到疑難問題總要追根求源。他常常還向不如自己但有一技之長的人學習。這就是他提倡的「不恥下問」。一次，孔子參加大廟祭祀典禮，因為是第一次參加，所以在整個過程中，所見所聞，樣樣都覺得新鮮，他就一一問人，從祭祀用的牛羊一直問到伴奏的音樂。等到祭祀完畢人們離開時，他還拉住別人的衣服，請教一些還沒弄明白的問題。旁人看到他總是打破沙鍋問到底，就講他是「每事問」。意思就是說，對每件事情都要問一問。靠著這種『每事問』的學習精神，孔子才有了淵博的學問。是啊，我們也應該像孔子學習，學習他那種「每事問」的學習精神，學習他那種「不恥下問」的學習態度。可見沒有書籍人類是不可進步的；沒有書籍社會是不能發展的。同樣，「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉」，也證明從古代開始，人們就對書籍非常重視。沒有書籍，我們無法體會梁山好漢的英雄氣概；沒有書籍，我們無法傾聽林黛玉與賈寶玉的真摯愛情；沒有書籍，我們無法了解諸葛亮的聰明睿智；沒有書籍，我們無法見識孫悟空的無邊本領；沒有書籍，怎能體會的情感？沒有書籍，怎能了解的知識？沒有書籍與文字，人類怎能探究歷史、展望未來？書籍給人精神上的震撼是巨大的。一個人心浮氣躁時，一篇優美的散文可以使他心如止水；一個人心情低落時，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。書籍帶給生活的影響是無法比擬的。書籍也是許多可愛的小精靈，在人間自由自在地玩耍，東奔西跑，卻無處不在；書籍是生活的海洋，破濤洶涌，卻浩瀚無邊。「書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。」我在讀書中學習，在讀書中感悟人生，在讀書中不斷生長，同學們，讓我們與書為伴。以書為友，放開喉嚨高喊：「啊！我讀書，我快樂！」今後，我一定要多多學習，多多看書，長大後，就不會覺得自己知識淺薄。

⑵ 假日語文二年級下冊第50頁的第三福畫是什麼意思呢

⑶ 二年級語文署假作文60篇

暑假的燦爛生活
陽光燦爛，蠶聲依舊，暑假進行中。如果要問怎樣的暑假生活才算燦爛？那我的回答便是：無論是在明媚的日子裡還是在陰晴的日子裡，都能做著自己喜歡而有意義的事情。
說真的，我很喜歡暑假，不是因為我討厭學習，只是我很喜歡暑假給我的那種自在感，惟有在漫長的暑假中，我才能做自己的事情，寫自己的文字，唱自己的歌……一切的疲倦都能拋出九霄雲外。終於可以好好地睡覺，盡情地蹦跳，瘋狂的大笑。屬於自己的假期，不好好享受亦會成為一種罪。
玩鬧固然有趣，但沉浸於書香之中又能領悟到不一樣的幸福。惟有在暑假中，我們才有機會看更多的書籍，但又不必匆忙閱讀。流連在書海之中，有時還會幻想自己就是裡面的一個角色，穿梭在各個奇幻的世界裡，好像旅行般有趣。書本的一詞一句都牽動著我的神經，那種融入書中的感覺，有著做夢般的美好。偶爾我也會動筆寫下只屬於自己的文字，但並不是想寫就能寫得出的，靈感是非常重要的東西。寫下之後我都會稍稍斟酌一下，但並沒有過分深究，因為我相信趁著靈感尚未消逝的時候寫下的句子有著一種最真實的美，太多的修改反倒不能讓句子表達出最初的意思。文字的內容一般都是由自己的心情而定，你可以宣洩自己心中的不滿，可以述說自己的趣事，也可以談一下自己的理想……總而言之，無論是欣賞文字還是寫文字都蘊藏著很濃的趣味。
在書香中幻想是一種令人興奮的事情，但回憶卻能給你帶來另一番滋味。夏季是個回憶肆意紛飛的季節吧，特別是在下雨天的日子。陰暗的天，狂野的風，再加上冰冷的雨，這樣的景象總會讓人情緒低落，做很多事情都沒了干勁；這時候很容易就想發呆，回憶便會紛紛涌了上來。想起以前的很多事情，曾經的夥伴，曾經的玩具，以及曾經那些遵守了或沒遵守的諾言。有很多的快樂，也有很多的心傷，但在這一刻全都化為了一汪春水，暖在心頭。過去便是過去，沒什麼放不下的。回憶，讓我意識到長大了很多東西都看不見，聽不見亦感受不到了，童年真是一段不可思議的時光。回憶，帶給人的是淡淡的幸福，還帶著淡淡的傷感，最後便是淡淡的一笑。回憶，其實真的很美，很不可思議。
我的暑假生活很普通吧，但我仍覺得是燦爛的生活。雖然普通，但這只屬於我一個人的燦爛季節。

⑷ 假日語文二年級下冊夏天怎麼來

我喜歡的季節復是夏天因為夏天很美製。

早上一起床那火辣辣的太陽升得老高，外面的人來來去去好像很忙的樣子，中午我吃玩飯完就和朋友去湖邊，一到湖邊可以看見許多小孩們在玩，那大片大片的草地里有些人坐在草地上，有的躺著，還有的在地上玩在那裡只要一渴就可以買飲料冰棍什麼的。到了晚上蟋蟀叫著，還有許多螢火蟲飛來飛去，小孩子們看到這些美景不想回去。東邊有好多瓜地在晚上有的人在看管只要一有人來就從冰箱里拿出冰西瓜招待那些人，啊，夏天是景物真迷人。

第二天，天下起小雨來了小朋友們在那雨中奔跑，有的人用大大的葉子當雨傘我一走出來摔了一跤但我覺得很美雨水是多麼涼快，夏天是美麗的雨水。

第三天，太陽越來越熱有的人熱得躲在家裡吹空調，有的人買了最冰的水喝還有的人一點也不熱，在海灘上有的人開水上船有的沖浪歡呼著啊夏天是火熱的天氣。

啊，夏天我喜歡你，因為你給我帶來快樂也給大家帶來快樂我給你寫了一首小詩；

夏天夏天你真美，

大家的快樂是你的心美。

美麗的夏天你很美，

在晚上你就像迷人的星空，

啊，夏天你好美。

在雨中你給大家

帶來快樂，

啊，夏天我愛你。

寫了這首詩，我感到夏天給人們帶了大快樂，從此我最喜歡的一最大的季節就是夏天。

⑸ 假日語文二年級上冊第四夜讀文章想像畫面為短文配幅插圖

第一單元

識字
1
一、教材簡說

本課是三組關於秋天的四字詞語。這些詞語既描繪了秋天的美麗景色，又描繪了秋天的氣候特點和豐收
景象。三組詞語排列有序，合轍押韻，讀起來朗朗上口。

教學本課要注意採用多種方法復現生字，引導學生自主識字，合作學習。應注意引導學生反復朗讀，在
熟讀成誦的基礎上，聯系生活實際，邊讀邊想像畫面，了解詞語的意思。
「我會讀」中的詞語，具有積累
詞彙和鞏固生字雙重目的，要引導學生在讀中發現其中的規律，如，盡力、盡情；爽快、涼爽、直爽„„
寫字時應注意指導學生把字寫端正，寫美觀。

二、課後練習全解

盡力

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盡情

j
ì
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爽快

shu
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涼爽

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ng

直爽

zh
í
shu
ǎ
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翠綠

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ǜ

翠竹

cu
ì

zh
ú

壯麗

zhu
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壯觀

zhu
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雄壯

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華燈

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華麗

hu
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穀子

g
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稻穀

d
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ǔ

山谷

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ā
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ǔ

登山

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ā
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登高

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層疊

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樓層

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表層

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三、描寫秋天的詞語

金秋時節

景色宜人

天高雲淡

大雁南飛

碩果累累

秋高氣爽

五穀豐登

瓜果飄香

春華秋實

秋收冬藏

春花秋月

秋風習習

桂子飄香

稻穀飄香

秋風紅葉

⑹ 二年級語文暑假作業《假期生活大盤點》我在假期里讀了《》，我覺得—

我在假期里讀了《假如給我三天光明》，我覺得海倫凱勒
堅韌不拔，面對困難不放棄的精神很勵志
，所以把這本書推薦大家。

⑺ 小學二年級語文上冊寒假作業

材料：熬年守歲

守歲，就是在舊年的最後一天夜裡不睡覺，熬夜迎接新一年的到來的習俗，也叫除夕守歲，俗名「熬年」。探究這個習俗的來歷，在民間流傳著一個有趣的故事：
太古時期，有一種兇猛的怪獸，散居在深山密林中，人們管它們叫「年」。它的形貌猙獰，生性兇殘，專食飛禽走獸、鱗介蟲豸，一天換一種口味，從磕頭蟲一直吃到大活人，讓人談「年」色變。後來，人們慢慢掌握了「年」的活動規律，它是每隔三百六十五天竄到人群聚居的地方嘗一次口鮮，而且出沒的時間都是在天黑以後，等到雞鳴破曉，它便返回山林中去了。
算準了「年」肆虐的日期，百姓們便把這可怕的一夜視為關口來煞，稱作「年關」，並且想出了一整套過年關的辦法：每到這一天晚上，每家每戶都提前做好晚飯，熄火凈灶，再把雞圈牛欄全部拴牢，把宅院的前後門都封住，躲在屋裡吃「年夜飯」，由於這頓晚餐具有凶吉未卜的意味，所以置辦得很豐盛，除了要全家老小圍在一起用餐表示和睦團圓外，還須在吃飯前先供祭祖先，祈求祖先的神靈保佑，平安地度過這一夜，吃過晚飯後，誰都不敢睡覺，擠坐在一起閑聊壯膽。就逐漸形成了除夕熬年守歲的習慣。
守歲習俗興起於南北朝，梁朝的不少文人都有守歲的詩文。「一夜連雙歲，五更分二年。」人們點起蠟燭或油燈，通宵守夜，象徵著把一切邪瘟 病疫照跑驅走，期待著新的一年吉祥如意。這種風俗被人們流傳至今。

⑻ 二年級語文圍繞假期過後感想寫一段話範文

放假，一個多麼誘人的字眼。包含了許多，有些包羅萬象之感。
假期在某種意義上來說，還是比較舒服的。無約束，沒有時間的危機感。輕松、快活，活的自由令人嚮往。相信許多人都同我一般，可乾的事兒很多，或泡網或出遊，或讀書或看報，或寫生或描摹，或騎車或散步，或躺或卧，或坐或立......一切都美好自在過的充實。可坐在窗檯看日出，可立在陽台瞧日落雁歸，隨心所欲。
在另一種意義上，看來假期又是一段孤獨而空虛的時光。時間如流水般嘩嘩流淌，如匆匆中寫到：「吃飯的時候，日子從飯碗中溜過;默默時，便從凝然的雙眼前過去......」
彷彿眨眼般上午到了下午，下午到了傍晚，傍晚到了深夜。早間做些功課，午後看書聽CD，下午喝茶撫琴，日子十分滋潤。夕下至晚間並無這般悠閑了，總是這時漫步，多了一分凄涼，多了一分孤獨，忘卻不了這感覺。觀賞夕陽，愛上了它身旁的那抹雲，看似松軟的雲被夕陽染上了絢麗的色澤，好暖。獨占這一美景，實不如好友一起打鬧嬉戲者走在放學的路上，起碼心不會冷。
假期，有美好也有憂傷，有充實也有空虛，有滋潤也有凄涼，這些可以從不同的方面看，不同的角度想，但它們都是我的假期感悟。