三年級下冊語文百詞驗

『壹』 三年級下冊語文詞語表拼音

詞 語拼音
ci yu
第二聲第三聲

『貳』 小學三年級語文下冊詞語表

1.燕聚增掠稻尖偶沾復圈漾制倦符演贊
2.詠碧妝裁剪濱紫
3.荷挨蓮蓬賬彷彿裳翩蹈蜻蜓
4.（選讀課文）
5.翠稈腹赤襯衫透泛泡飼翁陡壁
6.歐洲瑞士舒啟殊驟涉疲政踏救載
7.森郁蔥湛蓋犁砍裸擴棟柴喘黎
8.（選讀課文）
9、寓則窟窿狼叼街勸悔盤纏硬
10、弓魏射箭
獵雁
弦悲慘愈痛裂
11、叮囑排靠幅審肅晌悅熟悉誨
12、（選讀課文）
13、賽疼憂慰梭雖狂贏暑益窮將若
14、俱博鴉截伍默局棒羨慕禁席眾糾
15、匠替抄墨罵縮承肩扛緣憤畢戒既
16、（選讀課文）
17、賀顧迅速復恰犯緩婆議達稚煩享
18、炸醫輸眉型否墊酒掩咬拳制柔
19、渴罐累竟匆哀舔反遞忍湊咽唾沫涌
20、（選讀課文）
21、差抵氏莊稼獸存繁殖蔬麻較殺預
22、幕臨懸曾奧努登任撒藻旦項估齡
23、絡箱迫悟盯鼠唐警眯覽敞寄秒戀
24、（選讀課文）
25、彤霞陪趁
26、窄脖段漆膽蹤鎮攤鼻憂換摔豎
27、賣售馱構端掏館飯辨堆模付標齒
28、（選讀課文）
29、乞巧霄渡屏燭曉偷
30、淹官逼姓睜旱徒騰催吊跪渠灌溉
31、隆塌露燃熊掙熄噴缺純冶煉盆
32、（選讀課文）

『叄』 2015年三年級下冊語文百詞聽寫有哪些

網路文庫里有啦

『肆』 小學三年級語文下冊字詞句篇

1、聽寫詞語：

蜿蜒 民族 駕駛 譜寫 奴隸 曲折 不朽 島嶼 海域

寶庫 水天相連 星羅棋布 連綿起伏 詢問 固定 頓時

傳遞 快慰 哀傷 飄飄 悠悠

2、同桌互批

3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

二、能用「康復」、「意外」造句。

1、出示詞語。

2、指名說說這兩個詞的意思。

3、明確要求：用這兩個詞語造句時，分別將這兩個詞用於句子的中間和最後。

4、指名交流。

5、師生評價。

三、把句子補充完整，並加上標點。

1、六一聯歡會開始了，我彷彿（ ）

2、（ ），我很自豪

3、中國載人航天飛船試飛成功的消息像（ ）

指名交流，師總結。

四、修改病句。

1、出示句子。

（1）我撿起了地上的。

（2）吸引住了我的目光。

（3）小明從小就養成了講文明。

（4）今天到公園去賞花。

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、說說這個什麼病句，進一步強調正確的修改符號。

5、齊讀正確的句子。

五、復習課文。

1、採用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內容。

2、指名背誦課文。

3、默寫第一課。

4、同桌互批，各自訂正。

5、出示填空：

（1）桑蘭在她美好人生剛剛開始時，就發生了天大的不幸，然而她用（ ）的毅力，（ ）的精神，（ ）承受（ ），贏得了海內外人士的敬佩。

（2）爸爸說雪兒是一隻信鴿。信鴿是不怕（ ），它能飛越（ ），忠實地為人們（ ），所以人們稱它是「（ ）」。

（3）啊，我為雪兒歡呼！你看它那雙翅膀（ ），在藍天中（ ）……

六、閱讀分析。

1、齊背《雪兒》一文中的第二自然段。

2、師出示要求。

（1）照樣子，寫詞語。

雪白雪白 （ ） （ ） （ ）

飄飄悠悠 （ ） （ ） （ ）

（2）用橫線畫出「我」對剛到家的客人的做法。

（3）讀一讀最後一句話，說說「藍天白雲」跟雪兒有什麼關系，跟「我」又有什麼關系。

（4）我天天和雪兒一起到陽台上去看藍天白雲，我們還會看到（ ），看到（ ）。

3、逐條按要求完成。

4、指名說，師生共同評議。

5、再一次齊背課文。

課題:期末總復習 總課時:14課時 本課時:第3.4課時

復習目標：

1、復習掌握第三、四單元的生字生詞，能用部分詞造句。

2、重點了解背誦情況，要求能背誦第十指定的課文，並能默寫重點段落。

3、加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。

4、能正確修改病句.

復習內容：

一、聽寫詞語。

1、聽寫詞語：

自豪 鏡子 疼愛 陷進 變幻 增添 姿態 籠罩 遮擋

釀蜜 槐花飄香 瑞雪初降 鋪天蓋地 糊塗 警惕 翻譯

據說 同胞 邊境 驚呆 神勇無比 熱火朝天 平平展展

2、同桌互批

3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

二、寫出帶有下面偏旁的字各三個，並組成詞語。

犭（ ）（ ）（ ）

氵（ ）（ ）（ ）

辶（ ）（ ）（ ）

艹（ ）（ ）（ ）

糹（ ）（ ）（ ）

土（ ）（ ）（ ）

1、練寫。

2、交流。

3、說說規律，幫助記憶。如「犭」與動物名稱有關，「氵」與水有關等.

三、復習成語。

1、讀一讀練習三和練習四上的成語積累。

2、同桌互背。

3、聽寫成語。

4、同桌互批。

5、點出易錯字，幫助記憶。

四、修改病句。

1、出示句子。

（1）這幅山水畫多麼美麗而漂亮啊！

（2）我們從小就培養了講衛生的好習慣。

（3）我對學校每個地方都非常熟練。

（4）同學們被解放軍叔叔的英勇事跡感激了。

（5）今天開家長會，所有的各位家長都到齊了。

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、說說這些句子屬於什麼病句，進一步強調正確的修改符號。

5、齊讀修改後的句子。

五、復習課文。

1、採用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內容。

2、指名背誦課文。

3、默寫《塞下曲》。

4、同桌互批，各自訂正。

5、出示填空：

（1）小駱駝原來挺（ ）的，因為（ ）。通過沙漠之旅，他明白了，那兩個肉疙瘩能（ ）；兩個又大又厚的腳掌能防止（

）；眼皮上長著兩層眼毛可以（ ），從此，他為自己感到（ ）。

（2）廬山的景色十分（ ），那裡有（ ），有（ ），有（ ），有（ ），尤其是（ ），更給它（ ）。

（3）孩子們跑來了，籃兒挎走（ ），心裡裝著（ ）。中午，桌上就擺出了（ ），（ ）、（ ）、（ ），這時候，連風打的旋兒都（ ），整個槐鄉都浸在（ ）中了.

六、閱讀分析。

1、齊背《廬山的雲霧》第二、三自然段。

2、讀一讀，分別畫出這兩個自然段的中心句，再齊讀。

3、第二自然段中介紹了廬山雲霧（ ）的特點，第三自然段介紹了（ ）的特點。

4、找出其中的比喻句讀一讀，說說分別把什麼比作什麼。

5、想一想，廬山雲霧還會變化出什麼樣子？用「一會兒……一會兒……」將文中省略號的內容補充完整。

（1）先說一說，再寫下來。

（2）指名交流。

課題:期末總復習 總課時:14課時 本課時:第5.6課時

復習目標：

1、掌握第五單元的生字詞。

2、會背誦指定的課文，並能默寫重點段落。

3、能用「果然」、「如果……就……」造句。

4、靈活運用字詞。

5、進一步練習加標點。

6、繼續進行閱讀訓練，加強閱讀能力。

復習內容：

一、聽寫詞語。

1、聽寫詞語：

瀑布 黃鸝 浪費 關鍵 評理 可惜 整頓 分析

聚精會神 兩全其美

2、同桌互批

3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

二、默寫古詩。

1、限時默寫古詩，指四人上黑板默。

2、共同批改，訂正黑板上的古詩。

3、同桌互相批改，各自訂正。齊背。

三、造句。

1、出示詞語：果然，如果……就……。

2、說說應該注意什麼。

3、試著用兩個詞造句。

4、師生共同評議。

四、練習加標點。

1、出示句子：

（1）哥哥不以為然 在聲爭辯道 你這話不對 大雁就該煮了吃 烤了吃 煙熏火燎的 能有什麼好味道

（2）弟弟很不服氣 鴨子不是可以烤了吃嗎 皮香肉嫩的 味道多美呀 為什麼大雁就不行了呢

2、試填。

3、指名交流。

4、進一步強調引號的用法。

5、結合對話習作，說說如何把提示語寫完整。

6、齊讀。

五、復習課文。

1、採用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內容。

2、出示填空題：

（1） 「兩個黃鸝鳴翠柳，（ ）。（ ），（ ）。」這是（ ）代詩人（ ）寫的古詩《 》。在這首詩中，作者前兩句寫了（ ），後兩句寫了（ ）景，（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四種色彩相互映襯，表達了詩人（ ）。

（2）《爭論的故事》中故事的起因是兄弟倆想（ ）充飢，經過是兄弟倆為怎樣吃大雁（ ），並跑到村裡找人（ ），結果是他倆找到了一個（ ）的辦法，可惜這時候大雁（ ）。

3、指名回答。

4、師讀，生聽，並把答案記下來。

5、交流，訂正。

6、齊答。

六、閱讀分析

1、齊讀課文《爭論的故事》第三大段。

2、聯繫上文說說「贊許」的意思。

3、為「聚精會神」換上適當的近義詞。

4、說說盛老師為什麼不時向同學們投去贊許的目光。

5、讀到這里，你有什麼感想，請說一說，再寫下來。

6、交流，指名說。

7、師生評議。

課題:期末總復習 總課時:14課時 本課時:第7.8課時

復習目標：

1、掌握第六單元的生字詞。

2、靈活運用詞語。

3、進一步練習修改病句。

4、按課文內容填空。

5、進行關聯詞的練習。

6、閱讀訓練，進一步提高閱讀水平。

復習內容：

一、聽寫詞語。

1、聽寫詞語：

必須 泛起 堅定 上鉤 神秘 兇猛 匕首 貨輪 輸送

佩服 救援 望而生畏 展翅高飛

2、同桌互批

3、找出易錯字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

二、復習成語。

1、讀一讀練習上的成語積累。

2、同桌互背。

3、聽寫成語。

4、同桌互批。

5、點出易錯字，幫助記憶。

6、齊背成語。

三、修改病句。

1、出示句子。

（1）經過努力，王麗做作業馬虎的現象比以前進步了。

（2）老師講的知識，我基本上全懂了。

（3）我國有世界上沒有的萬里長城。

（4）烏雲和大雨從空中傾瀉下來。

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、說說這些句子屬於什麼病句，進一步強調正確的修改符號。

5、齊讀修改後的句子。

四、復習課文。

1、採用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習本單元的內容。

2、出示填空：

（1）海上救護機可以迅速救援海上遇難的船隻，它還有許多兄弟，有的（ ）；有的（ ）；還有的（ ）……

（2）恐龍大多以吃（ ）為主，也有專門（ ）。霸王龍就是非常（ ）的（ ）恐龍，它（ ），牙齒就像（ ）。

3、生聽答。

4、把聽到的內容寫下來，同桌互批。

5、齊答。

五、關聯詞練習。

1、說說你所知道的關聯詞。

2、出示句子：

（1）（ ）我認真聽講，（ ）我的成績進步了。

（2）隔壁老奶奶（ ）給我弄吃的，（ ）教我讀書。

（3）（ ）不注意用眼衛生，我們的眼睛（ ）會近視。

（4）（ ）他取得了很大的成就，（ ）他一點兒也不驕傲。

3、說說應該填上什麼關聯詞。

4、齊讀句子。

六、閱讀分析

1、齊讀《恐龍》第二自然段。

2、聯繫上下文，說說「龐然大物」和「望而生畏」的意思。

3、用波浪線畫出本段的中心句。

4、這一自然段主要介紹了哪四種恐龍，指名交流。

5、說說文中運用了哪些說明方法，向我們具體介紹了這些恐龍的特點。

6、師總結。

7、齊讀本段。

課題:期末總復習 總課時:14課時 本課時:第9.10課時

復習目標：

1、掌握第七單元的生字詞。

2、學會把句子補充完整。

3、能按課文內容填空，背誦《荷花》

4、進一步練習修改病句。

5、進行閱讀分析，提高閱讀水平。

復習內容：

一、聽寫詞語。

1、聽寫詞語：

蜜蜂 俘虜 蜻蜓 伸縮 功績 肌肉 暑假

舅舅 滿載而歸 舞蹈 飽脹 蓮蓬 翩翩起舞

2、同桌互批

3、找出易錯字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

二、復習成語。

1、讀一讀練習上的成語積累。

2、同桌互背。

3、聽寫成語。

4、同桌互批。

5、點出易錯字，幫助記憶。

6、齊背成語。

三、修改病句。

1、出示句子。

（1）那晚的情景一直在我心中銘記。

（2）經過小華努力，使成績有了很大進步。

（3）我們有總共四十一個人。

（4）這是鮮艷的一面國旗。

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、說說這些句子屬於什麼病句，進一步強調正確的修改符號。

5、齊讀修改後的句子。

四、把句子補充完整，並加上標點。

1、荷花（ ）

2、（ ），多開心啊

3、下課了老師對我說（ ）。

指名交流，師總結。

提醒一定不能忘記加上標點。

復習引號的用法。

養成好的習慣，句子填完後要再用心讀一讀。

五、復習課文。

1、採用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習本單元的內容。

2、指名背誦《荷花》

3、出示填空：

（1）海底的各種各樣的聲音：有的像蜜蜂一樣（），有的像小鳥一樣（），有的像小狗一樣（），還有的像人在（）……

（2）這時，沙灘上已經有好多人了，他們（）螃蟹，（）海魚，（）貝殼……

（3）一陣微風吹來，我就（），（），不光是我一朵，（）。風過了，我停止舞蹈，（）。蜻蜓飛過來，（）。小魚在腳下游過，（）……

4、聽答。

5、把聽到的內容寫下來，同桌互批。

6、齊答。

六、閱讀分析

1、齊背《荷花》第二三自然段。

2、聯繫上下文說說「挨挨擠擠」、「飽脹」的意思。

3、說說剛開的、全開的、未開的花的姿態。

4、默寫這些句子。

5、「我」把眼前的一池荷花當作一大幅活的畫說明了什麼？指名說。

6、畫家是誰？從中你可以看出什麼？指名交流。

7、齊背。

課題:期末總復習 總課時:14課時 本課時:第11.12課時

復習目標：

1、鞏固第八單元的生字詞。

2、整理錯亂的句子，練慣用「漸漸地」和「越來越……越來越……」造句。

3、能復述《爭論的故事》。

4、學習修改病句。

5、進行閱讀分析，進一步提高閱讀水平。

一、聽寫詞語。

1、聽寫詞語：

簡直 彷彿 捕殺 喇叭 精神 疑惑 瘋長 揮舞

蔥綠 威脅 歡天喜地 生機勃勃 傳染病

2、同桌互批

3、找出易錯字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

二、整理錯亂的句子

1、出示句子：

（ ）有一次，一條小金魚游到我的身邊。

（ ）文文家有個小水池，養著許多金魚。

（ ）我常常趴在池沿上，睜大眼睛看它們在水裡游來游去。

（ ）它尾巴一搖就游跑了，可我差一點掉進水池裡。

（ ）我探著身子，伸手想抓住它。

2、說說看到這種題目，應該怎麼做。

3、指名說。

4、師總結：先讀一讀，了解大意。再根據其中的聯系，找出句子的前後順序。一般的都有是按時間或地方的順序來寫的。整理好了後，一定要再讀一讀，看看是否通順。

5、按上述方法，練習做。

6、指名交流。

三、修改病句。

1、出示句子。

（1）經過三個月的鍛煉，小明的身體。

（2）車子開到一個南京市區賓館門口停了下來。

（3）第一堂課，沙老師就給我留下了永遠不能忘記的難忘的印象。

（4）我斷定這個好主意可能是聰聰想出來的。

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、說說這些句子屬於什麼病句，進一步強調正確的修改符號。

5、齊讀修改後的句子。

四、造句。

1、出示詞語：漸漸地，越來越……越來越……。

2、說說應該注意什麼。

3、試著用兩個詞造句，要求如下：

（1）漸漸地：（寫天氣的）

（2）漸漸地：（寫人物活動的）

（3）越來越……越來越……：（學習方面）

（4）越來越……越來越……：（生活方面）

4、師生共同評議.

五、復習課文。

1、採用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習本單元的內容。

2、復述《爭論的故事》。

六、閱讀分析

1、齊讀《剪枝的學問》最後一自然段。

2、找出其中的一個比喻句，說說把什麼比作什麼。說明了什麼。

3、「我」看到桃樹上又多又大的桃子又驚又喜。喜的是什麼？驚的是什麼？

4、在我們生活中也有許多事例隱含著「減少」是為了「增加」這個道理，你能舉出一、兩個例子來嗎？

5、齊讀課文。

復習目標：

一、 綜合修改病句。

二、 復習內容：

1、出示病句：

（1）桑蘭是海內外人士敬佩的.

（2）我們要不斷新的知識。

（3）艱難地向高峰攀登。

（4）我決心改掉作業馬虎。

（5）他把小女孩一口氣背到了醫院。

（6）我們把教室里的打掃得整整齊齊。

（7）寬敞的草原是牛馬的樂園。

（8）這是兩個四（2）班的同學做的好事。

（9）海峽兩岸人民都願望著祖國早日統一

（10）聽了校長的報告，受到了深刻的教育。

（11）在同學們的幫助下，我克服了錯誤。

（12）大家積極體育活動。

（13）商場里有各種各樣種類繁多的兒童玩具。

（14）一小時後，我們到達了。

（15）媽媽說明天可能不一定下雨。

（16）我們要專心致志老師講課。

（17）李方詳細地檢查了作業。

（18）我接受了老師的批評，但是我犯了錯誤。

（19）森林裡，小兔的房子造得堅固結實。

（20）李川特別喜歡踢足球和排球。

（21）花園里的花很美麗極了！

（22）語文這門功課對我很感興趣。

（23）書架上各種各樣的擺著圖書。

（24）老師講的知識，我基本上全懂了

（25）愛迪生試制電燈，不知多少次做了實驗

（26）我在公園里看到奇異的一種花草。

（27）我斷定這個好主意可能是聰聰想出來的。

2、復習我們學過哪些形式的病句。

3、回憶分別應該用什麼修改符號。

4、試著修改。

5、全班校對，同桌互批。

6、師重點指導易錯的題目。

7、生對調訂正。

8、師批改

『伍』 小學三年級語文下冊詞語盤點

第一單元
讀讀寫寫:
洞庭江南玩賞無瑕擴散攀登 泰山駱駝屏障浙江油桐擁擠 孔隙仰卧臀部稍微額角擦傷 蜿蜒依據波瀾壯闊
水平如鏡峰巒雄偉紅葉似火 拔地而起奇峰羅列形態萬千色彩明麗 危峰兀立連綿不斷突兀森郁敬亭山
讀讀記記：
透射涼爽山澗綿延馬蹄細碎 增添柔嫩 絢爛錦緞翡翠高聳 重重疊疊斑斑點點 白皚皚
第二單元
讀讀寫寫：
維持財富器重屬於百貨情形 道德橡皮 尊嚴逃難號碼善良例外喉結贊賞僵硬捶背許配 精湛朴實款待 悶悶不樂
迷惑不解面呈菜色疲憊不堪 狼吞虎咽骨瘦如柴緩緩駛過 撥電話
讀讀記記：
拮據賓士饋贈天津損傷晾曬 竹簽火候 耽誤賺錢熟練教導 講究受益沉重道謝眼神 抱怨 鼓勵寬容夢寐以求走街串巷
將心比心
第三單元
讀讀寫寫：
旅遊幼龜沙灘偵察企圖情願 返回海鷗 補救蝙蝠清朗捕捉 鈴鐺揭開蒼蠅推進蚊子 避開 蠢事敏銳飛蛾爭先恐後
若無其事響徹雲霄魚貫而出 氣喘吁吁橫七豎八愚不可及見死不救
讀讀記記:
築巢搖籃乃至肥沃折騰憂患 堤壩侵蝕 崩塌毀滅植被經營 腐爛棲息捕食繁殖掃帚 土壤慘禍關鍵制服機翼欲出又止 多災多難 隨心所欲不折不扣 枯枝爛葉機毀人亡輕而易舉異想天開
第四單元
讀讀寫寫：
沉寂盤問口哨埋伏凝神燒毀維護 壯烈 謝意沉浸深情凱旋 征衣阿姨精通經濟聖壇 呼籲 不慌不忙以防萬一雜草叢生
聚精會神 模模糊糊斷斷續續永駐人間
讀讀記記：
木屑蘑菇宛轉蘆葦葦絮枕頭 卓越藍盔 威脅防備夢幻彌漫 巡弋 阻擋脊背枕頭 打扮 綠茵茵手榴彈睜眼瞎 飄飄悠悠歪歪斜斜不速之客
第五單元
讀讀寫寫：
濃郁小徑流連引導悄然撲閃 鼓動 靈性繽紛躍動珍惜慾望 概念沖破不屈茁壯堅硬 飛翔權利經歷瞬間沉穩震撼短暫 有限流暢 花繁葉茂磕磕絆絆多姿多彩
讀讀記記：
籠罩流淌器官清晰角膜遵從 酷愛 擁抱 氣魄領悟乏味捐贈 呵護泛濫遼闊遺憾 失明 齊刷刷孤零零 與世長辭重見天日
改天換地傲然挺立 神氣十足怦然一震不假思索熱淚盈眶
清香裊裊
第六單元
讀讀寫寫：
棚架風趣裝飾順序照例瞧見 率領搗衣 向晚歸巢和諧白鷺辛苦耘田蠶桑覓食大麗菊催眠曲雞冠花房前屋後天高地闊
月明人靜
讀讀記記：
牧場專注端莊駿馬閃爍掠過 飛馳沉默 遮掩湖畔襯衫晶瑩 音符清涼絲絨招呼肺腑 麥浪 紅撲撲極目遠眺膘肥體壯
遼闊無垠悠然自得 成群結隊默默無言 鵝黃嫩綠芽苞初放此起彼落
第七單元
讀讀寫寫:
辯論解答信奉違背容許尋常 曾經拖住 綉花境界宣布固執 罷了欄桿廠徽教授膽大妄為清澈見底賞心悅目一絲不苟 融為一體聾啞人
讀讀記記：
邀請塑像傑作誕生祝賀異樣 徑自猛然 堅毅見怪抱歉感觸 邊緣平緩可怖紅腫榨乾 荒涼 疑惑打擾激烈交談摯友誘人舒暢儀態端莊全神貫注莫名其妙信心十足 香噴噴雕塑家
第八單元
讀讀寫寫：
妻子理睬湯葯醫治狠心雙膝 火種違抗 造福噴射領袖懲罰啄食驅趕火焰腸胃拜見肝臟 紀昌學射百發百中扁鵲治病
無能為力驅寒取暖氣急敗壞
讀讀記記：
唐朝西藏求婚斷定豌豆吩咐 耕種技藝 鐵叉違背解救倒霉 膽瓶簡短沼澤大臣饒恕堡壘口吻超誓挽弓搭箭笑逐顏開披頭散發無惡不作 榮華富貴恩將仇報下流無恥吉祥如意

『陸』 三年級下冊語文詞語表2