❶ 五年級語文上冊第二單元口語交際 怎麼寫
每次聽到這首感同身受的歌都忍不住熱淚盈眶
從來沒有這么想念家鄉
這么深專刻領會落葉歸根的感屬觸
彷彿漂流太久的心終於找到了屬於自己溫暖的家
於是
把這感動放在心裡
——席慕蓉詞
父親曾經形容草原的清香;
讓他在天涯海角也從不能相忘.
母親總愛描摹那大河浩盪;
奔流在蒙古高原我遙遠的家鄉.
如今終於見到遼闊大地;
站在芬芳的草原上我淚落如雨;
河水在傳唱著祖先的祝福;
保佑漂泊的孩子,找到回家的路
啊!父親的草原,
啊!母親的河;
雖然己經不能用不能用母語來訴說.
請接納我的悲傷我的歡樂;
我也是高原的孩子啊!
心裡有一首歌;
歌中有我父親的草原母親的河
啊!父親的草原,
啊!母親的河;
雖然己經不能用不能用母語來訴說.
請接納我的悲傷我的歡樂;
我也是高原的孩子啊!
心裡有一首歌;
歌中有我父親的草原母親的河.
我也是高原的孩子啊!
心裡有一首歌;
歌中有我父親的草原母親的河,
啦````啦````啦````啦
❷ 人教版五年級上冊語文第二單元口語交際濃濃的鄉情的小品
侯：跟大夥訴訴我這一肚子苦水兒，人家說：你還有不高興的事？您可不知道，現在大人的事好辦，就這孩子的事著急。
您說我們小時候，大人給交了學費，知道念書去，現在這孩子，整個兒是咱雇一人給咱念書去。我說的這是實話，你別不往心裡去。你看我們那孩子，今年剛十歲，營養葯就吃了不知有多少。剛十歲，現在長得跟我一般高。人家說了：我要颳了鬍子就是他，他要是長了鬍子就是我。智商還行，智商，有的時候啊，偶爾老師也表揚一回。那不前兩天嘛，老師說，讓拿一個詞兒啊，講故事。剛學一個「等候一生」，我們孩子講這故事太好了。我們孩子說有一個耍猴的，耍這猴，訓練好了的，天天拿這猴掙錢。結果這猴有一天沒看住，跑了。繞世界找這猴啊，找不著啊。最後他在哪兒丟的，弄一個凳在那兒等著。大夥說：別找了，再弄一隻小的訓練訓練吧。不行。有知識的人說了：人生只要定好了一目標，你就默默地在這兒「等猴一生」。老師也鼓掌，老師也誇我們孩子。神童！都說我們孩子神童，這不，我是孩子他父親，他們都管我叫神父。
我們這孩子中午十二點放學，十二點半沒有一回到家的，晚上每天都讓老師給留到9點鍾以後才能回來。您看這不，一點了，還沒到家。
（奇志上場）
侯：回來了？
奇：哼哼。。
侯：您看我們這孩子。我們這神童回來了。過來。。過過過過來。
奇：不打我？
侯：我不打你，不打你，這不2006年了嗎？咱們改章程，說服教育，來來來來，往前往前，您瞧這模樣！知道幾點了嗎？
奇：知道
侯：為什麼又回來晚了？
奇：犯錯誤了
侯：甭說，上課不好好聽講？
奇：不是
侯：沒完成作業？
奇：不是
侯：又跟同學打架了？
奇：沒有
侯：那幹嘛來著？
奇：就犯了點兒小錯誤
侯：小錯誤，什麼？說！
奇：我下課以後，我組織了幾個同學，把老師扣到教室里了。我得問問他，什麼什麼我是班裡倒數第一名。
侯：這我不是替我們孩子爭，這我們不是替我們孩子爭，我們孩子知道進步了，他知道問問老師，為什麼我們是倒數第一名。
跟大夥說，為什麼咱們是倒數第一名？
奇：老師說了，上學期考試倒數第一名的，今年他轉學了。
侯：問題是這事是家長會的事，我沒去開家長會去，他怎麼就會出事了
奇：您不能開家長會
侯：我怎麼就？我是你爸爸，我怎麼就不能開家長會去呢？
奇：按說呢，你一開家長會周圍鄰居有意見
侯：有什麼意見？
奇：回來以後，準是半夜狼嚎，男女混合雙打，整個海淀區都能聽得見，鄰居打110說咱們家半夜雞叫
侯：那我不是為你好嗎？再說了，哎，那家長會我沒去了，誰去的？
奇：我怕您工作太忙
侯：知道有點孝心
奇：我花五十塊錢，到勞務市場請一個替身兒。
侯：我就吶了悶了，這勞務市場上還有長得跟我一樣的嗎？
奇：嘿嘿嘿，爸爸，我們同學都說了，您這模樣好找。
侯：怎麼呢？
奇：動物園里的猩猩拔了毛就是您！
侯：好！今兒咱不說了，咱說說昨天，昨天為什麼老師把你留下了？
奇：昨天老師讓我填個表。
侯：對，問的你的歲數。
奇：嗯。
侯：你怎麼？這小聰明你都有，填個表，他不會填了，不會填了。歲數不知道，怎麼回事，說！
奇：這能怪我？
侯：怎麼不怪你啊？歲數多大不知道？
奇：怪我？怪我？每次帶著我去洗桑拿，你跟人家說我八歲。
侯：對，八歲以下不收錢！
奇：那我去夜總會，你怎麼說我十七呢？
侯：廢話，門口一牌子你沒看見啊？十六歲以下不能進夜總會。問題是老師問你多大，你得實話實說啊。
奇：我是實話實說了。我說，老師，你是問我進夜總會的歲數還是洗桑拿的歲數？洗桑拿我八歲，進夜總會我十七！
侯：那你跟大夥說說，昨天，老師為什麼把你留下了。
奇：昨天，老師問個問題，
侯：對，問一問題，就問一問題，
奇：你說能問這問題嗎？
侯：怎麼呢？
奇：他問西安事變的兩個關鍵人物是誰。
侯：你怎麼說的？
奇：我說張學友、郭富城。又打
侯：臭不要臉，當著這些人還這么說呢，那西安事變兩個重要的人物，那是張學友、郭富城嗎？
奇：那您說是誰？
侯：一個侯耀文，一個石富寬。
奇：我說爸爸哎，我們老師說了，有其父必有其子。
侯：那是誇我哪？
奇：誇您哪？？什麼侯耀文石富寬，人家老師說的是楊虎城、張學良。
侯：是那倆人？我沒弄清楚，那你跟大夥說說，人家老師讓你造句，那真相大白你是怎麼給造的？你說
奇：我沒錯，你非說
侯：你怎麼，你說，你跟大夥說說，你讓大夥給裁判裁判，我要錯了，待會我給你檢討
奇：我就說真相大白造句，我就說我們隔壁白叔叔，有兩個兒子，叫大白和小白，有一天我們看見了小白，大家異口同聲地說：「你長得真像大白呀」
奇：又打
侯：不要臉你。您看我這點兒錢花的。
奇：老打。
侯：您還別說，就這樣不行吧，有時候作個文什麼的還湊合
奇：湊合？老師說不及格
侯：寫個假日你都寫不好啊？
奇：不及格！
侯：你說這假日你有多豐富的內容，你比方說吧，對，我一想起這我就生氣，還有就是去這酒吧，一個禮拜我在那兒碰見你3回
奇：不對
侯：怎麼呢？
奇：我看見你4回。
侯：可能那是我喝多點兒
奇：我就寫的假日，我去酒吧呀，
侯：問題我不是告訴你了嗎？這酒吧，你別寫酒吧，你寫酒吧那老師能讓你及格嗎？你給它酒吧改成書吧。
奇：是寫成書吧了，還是給我不及格。
侯：你就念念給大夥聽聽
奇：我說：假日我來到了書吧。
侯：多好聽
奇：我首先連幹了三本書，我又覺得不過癮，把剩下的書我全掃倒了。
侯：後來呢？
奇：就在這關鍵的時候，我看見了我的爸爸走過來，他扶著牆，晃著身子對我說，哥們兒，這房子晃晃悠悠的，有點兒鬧地震了吧？我跟他說：哥們兒，看著面熟。
侯：我瞧他也認識
奇：這不是鬧地震了，
侯：這是？
奇：這是鬧海嘯呢，
侯：不要緊，咱們接著念書
奇：接著讀書
侯：螃蟹一呀
奇：爪八個，兩頭尖啊，這么大個兒。。
奇：又打
侯：不要臉。
侯：您說我這倆錢兒花的，這是孩子嗎？那天腆著臉還告訴我：爸我會做詩了
奇：是會做詩了。
侯：你做詩，靠誰呀，靠你呀，那也是受我的影響
侯：前些日子，我來一個河南的朋友，完了後來，我怕人家找不著我，在家我給他留一條，我寫的唐詩：洛陽朋友如相問，就說我在東來順。來，把你做那詩也給大夥念念。
我寫了一首詩叫做，在我心中
侯：好，
奇：我朗誦
侯：朗誦
侯：趁著明白
奇：啊！
侯：你等會兒，這啊，是寫好詩的全都帶「啊」，前頭一「啊」，後頭就怎麼都順了。念
奇：啊！在我心中
侯：好
奇：爸爸最凶
侯：廢話，那是親爹。
奇：沒有知識，不懂裝懂
侯：我小時侯不家窮嗎？
奇：考試不及格，打得人鼻青臉腫。
侯：恨鐵不成鋼。
奇：我有一個美好的願望
侯：說一說
奇：天天好好學習，永遠不停
侯：好！
奇：換個爸爸，行不行？
侯：行。。不行！
❸ 五年級上冊語文第二單元口語交際怎樣寫
口語交際就是學會說
❹ 五年級下冊語文第二單元作文口語交際
每個人都有一個童年,童年是無憂無慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼,在海水的陪伴下閃閃發光,散發著五顏六色的光彩,數都數不完.而如今我的手上還握著那一顆最閃光的貝殼,那也正是我最難忘的一件童年趣事.
記得那是我6歲那年，看到媽媽的西紅柿炒雞蛋的香味能讓在樓上看書的爸爸都隨著香味下了樓來大吃一頓，便也想和媽媽一樣，當一下小廚師。媽媽早看出了我的想法，就欣然同意了！
那天我做的第一道菜是「西紅柿炒雞蛋」，我先拿菜刀切西紅柿，那幾個傢伙可真重，我用了好大勁才全部拿起來（當然那時候我才五歲)。媽媽教我怎樣拿刀，我學了幾遍就學會了。我開始切了，我小心翼翼地把刀面對准西紅柿的正中間。 我最初時有些害怕，因為那時候我很小，如果是現在我早就切完了。媽媽在旁邊看到我有點猶豫不決的樣子，鼓勵起我來：「不用怕的，只要你按照我剛才說的做就行了，男子漢大丈夫，怕什麼呢？」我聽了媽媽的話，鼓起勇氣，「啪」的一聲，用力一切，菜刀就把嫩嫩的西紅柿切成了兩半。「我成功了！媽媽我成功了！」我切完一次後，我第二次就不怕了。我按照剛才做的那樣，用刀把西紅柿又切了一半，變成了四塊，雖然不是切得很平均，但已經很不錯了。我高興地把西紅柿放進碗里。接著煎蛋，我把雞蛋打進碗里，學著媽媽的樣子把生雞蛋打入鍋里，大模大樣的煎起來，雞蛋在鍋里翻來覆去，好像晚上睡不著似的，在床上翻來覆去。煎了一會兒，我怕煎得太熟了，待會兒和西紅柿一起煮的時候雞蛋蕉了，就不好吃了。不一會兒，蛋做好了。該一起炒了，我先放些水。再把西紅柿放進去煮了一會兒，等快熟了的時候，把蛋也放下去，蓋上蓋子煮了一會兒。就新鮮出爐了。媽媽嘗了一口後對我說：「兒子真棒，做的西紅柿炒雞蛋真好吃！只是蛋放得有些少，不夠我和爸爸吃，呵呵！」聽了媽媽的話，我既高興又疑惑：吃這么多，干什麼嘛，我做得有這么好吃嗎，我也要試一試。我自己也吃了一口，的確不錯。「下次我再煮給你們吃。」我高興地說。
就這樣我一邊當著小廚師，一邊思索著一個問題的答案，我怎麼把我這道菜做得更好吃呢。終於有一天，我如夢初醒，我想：如果我給它加點調料可能更好吃哦。看著調料架子，自言自語地說：「有了它，飯菜就會美味可口樂，不放調料是小好吃，多放調料就是大好吃！得出了這個結論後，我高興地蹦來蹦去，期望明天早點到來，來給媽媽露一手，好讓她知道她的兒子是多麼棒！不過這個秘密不能讓媽媽知道，媽媽知道了，她做的飯也會和我做的一樣香了。
第二天，我躡手躡腳地走進廚房，准備再做一道西紅柿，而且是超級美味的！我先准備洗西紅柿、切西紅柿、放調料，之後便要展現我的「做菜密招」了，我左看看，右看看，生怕媽媽在一旁偷看著。確認萬事大吉後，我欣喜若狂，馬上拿出調料架的每一個調料瓶，往鍋里亂灑，放得最多是鹽了。我用小勺舀了七八勺放進鍋里，最後用筷子攪了幾下，才心滿意足地收拾好廚房。把菜裝進盤里，端給了媽媽，耐心等待著媽媽的表揚。心中越想越快樂。
媽媽見到我做的菜，眼前一亮，拿起筷子才吃了一塊西紅柿，便鹹得只想喝水，奇怪的問我：「兒子，你今天怎麼做得菜，怎麼這樣咸，而且還有點甜啊，前幾天不是煮得很好吃的嗎？」聽了媽媽的話，我一下慌了神，怎麼會這樣呢？鹽不是越放得多越好嗎？我也拿起筷子吃了一口蛋。哇，太咸了，而且真的還有點甜！真難吃，我連舌頭都有些麻了。原來，多放鹽的菜並不會更好吃呀，我很後悔……
現在，每當我看到西紅柿炒雞蛋時，臉總會不由自主地紅起來。通過做菜，我慢慢琢磨出一個道理：不管做什麼事，都要有一個「度」，多了或少了都不好，只有恰到好處，才會把事情辦好。
是啊！童年猶如捧在手心裡的一串串美麗的珍珠，每一顆都會讓你開懷大笑！
❺ 五年級上冊語文第二單元口語交際
濃濃的鄉情
當我們/遠在他鄉的時候，總會思念家鄉，那是什麼？
當我們/吃著專快餐的時候，總會聞到屬/兒時母親做的飯菜，那是什麼？
當我們看見/孩童們擺弄著玩具時，不時會/浮想起兒時捉魚蝦的樂趣，那是什麼？
當看到菜場里/攤主竭力吆喝時，總會想起/兒時幫父母賣菜的情景，那是一種濃濃的思鄉之情。
當知道/自己孤身一人時，才會想起與鄰里/和睦相處的時間，那是一種不能傾訴的思鄉之情。
當吃著/現成的果實時，才會想起/兒時與農民一起摘果實，那是一陣陣歡笑聲的喜悅。
當瞅見裁縫/縫衣料時，腦海里總會/呈現出母親一針一線的在夜燈下縫著衣服。
離別後，鄉情是是一棵沒有年輪的樹
永不老去 ……（語氣變慢）
❻ 人教版五年級上冊語文第二單元口語交際濃濃的鄉情
濃濃的鄉情
當我們抄/遠在他鄉襲的時候，總會思念家鄉，那是什麼？
當我們/吃著快餐的時候，總會聞到/兒時母親做的飯菜，那是什麼？
當我們看見/孩童們擺弄著玩具時，不時會/浮想起兒時捉魚蝦的樂趣，那是什麼？
當看到菜場里/攤主竭力吆喝時，總會想起/兒時幫父母賣菜的情景，那是一種濃濃的思鄉之情。
當知道/自己孤身一人時，才會想起與鄰里/和睦相處的時間，那是一種不能傾訴的思鄉之情。
當吃著/現成的果實時，才會想起/兒時與農民一起摘果實，那是一陣陣歡笑聲的喜悅。
當瞅見裁縫/縫衣料時，腦海里總會/呈現出母親一針一線的在夜燈下縫著衣服。
離別後，鄉情是是一棵沒有年輪的樹
永不老去
……（語氣變慢）
❼ 五年級上冊語文園地二的口語交際內容
你可以選擇古詩，要別出心裁的話就唱閩南的歌曲
❽ 五年級上冊人教版語文第二單元口語交際。
想看電視，媽媽不允許，開始哭鬧，哭了半天可憐巴巴地和媽媽說：「都哭這版么久了，可以給權我看了吧。」媽媽哭笑不得說：「誰和你說哭夠了就給看的。」結果當然是還是沒得看。
吃飯時問爸爸肥肉是什麼東西，爸爸神秘兮兮說這是外國豆腐，營養很好，於是吃了很多。
爸爸擔心我被人拐騙，模擬各種陌生人搭訕場景讓我作出反應。比如：「小妹妹要不要吃糖啊？」、「小妹妹要不要去哪裡玩啊？」按照要求對於以上這些場景我都必須裝酷不予理睬。
小學班級里有一個男生成績好，長得也靚仔。班裡很多女生明戀他（當然不包括有腔調的我），下課她們排著隊羞澀地一起跑到人家面前說：「陳某某，我喜歡你，我要和你結婚。」然後繼續排著隊等著人家回復。這時我跑去和他們抱拳說：「恭喜恭喜，早生貴子。」
❾ 五年級上冊人教版語文第二單元口語交際.kuai!
1.我驕傲,我是中國人!
在無數藍色的眼睛和褐色的眼睛之中,
我有著一雙寶石般的黑色眼睛.
我驕傲,我是中國人!
在無數白色的皮膚和黑色的皮膚之中,
我有著大地般黃色的皮膚,
我驕傲,我是中國人!
我是中國人——
黃土高原是我挺起的胸脯,
黃河流水是我沸騰的熱血;
長城是我揚起的手臂,
泰山是我站立的腳跟.
我是中國人
我的祖先最早走出森林,
我的祖先最早開始耕耘.
我是指南針、印刷術的後裔,
我是圓周率、地動儀的子孫.
在我的民族中,
不光有史冊上萬古不朽的
孔夫子,司馬遷,李自成,孫中山,
還有那文學史上萬古不朽的
花木蘭,林黛玉,孫悟空,魯智深.
我驕傲我是中國人!
我是中國人
我那黃河一樣粗獷的聲音,
不光響在聯合國的大廈里,
大聲發表著中國的議論,
也響在奧林匹克的賽場上,
大聲高喊著「中國得分」.
當掌聲把中國的旗幟送上藍天,
我希望我是中國人!
我是中國人
我那長城一樣的巨大手臂,
不光把採油機鑽桿鑽進
預言打不出石油的地心,
也把通信衛星送上祖先們
夢里也沒有到過的白雲.
當五大洋傾聽東方聲音的時候,
我驕傲,我是中國人.
我是中國人
我是莫高窟壁畫的傳人,
讓翩翩欲飛的壁畫與我們同祝
我就是飛天,
飛天就是我們.
我驕傲,我是中國人!
2.《我用殘損的手掌》——戴望舒
我用殘損的手掌
摸索這廣大的土地：
這一角已變成灰燼,
那一角只是血和泥;
這一片湖該是我的家鄉,
(春天,堤上繁花如錦障,
嫩柳枝折斷有奇異的芬芳,)
我觸到荇藻和水的微涼;
這長白山的雪峰冷到徹骨,
這黃河的水夾泥沙在指間滑出;
江南的水田,那麼軟……現在只有蓬蒿;
嶺南的荔枝花寂寞地憔悴,
盡那邊,我蘸著南海沒有漁船的苦水……
無形的手掌掠過無恨的江山,
手指沾了血和灰,手掌沾了陰暗,
只有那遼遠的一角依然完整,
溫暖,明朗,堅固而蓬勃生春.
在那上面,我用殘損的手掌輕撫,
像戀人的柔發,嬰孩手中乳.
我把全部的力量運在手掌
貼在上面,寄與愛和一切希望,
因為只有那裡是太陽,是春,
將驅逐陰暗,帶來蘇生,
因為只有那裡我們不像牲口一樣活,
螻蟻一樣死……那裡,永恆的中國!
3.《祖國啊,我親愛的祖國》——舒婷
我是你河邊上破舊的老水車
數百年來紡著疲憊的歌;
我是你額上熏黑的礦燈,
照你在歷史的隧洞里蝸行摸索;
我是干癟的稻穗;是失修的路基;
是淤灘上的駁船
把纖繩深深
勒進你的肩膊;
——祖國啊!
我是貧困,
我是悲哀.
我是你祖祖輩輩
痛苦的希望啊,
是「飛天」袖間
千百年來未落在地面的花朵;
——祖國啊!
我是你簇新的理想,
剛從神話的蛛網里掙脫;
我是你雪被下古蓮的胚芽;
我是你掛著眼淚的笑渦;
我是新刷出的雪白的起跑線;
是緋紅的黎明
正在噴薄;
——祖國啊!
我是你的十億分之一
是你九百六十萬平方的總和;
你以傷痕累累的乳-房
喂養了
迷惘的我、深思的我、沸騰的我;
那就從我的血肉之軀上
去取得
你的;富饒、你的榮光、你的自由;
——祖國啊,
我親愛的祖國!
❿ 五年級上冊語文，第2單元口語交際
濃濃的鄉情抄
當我們/遠在他鄉的時候,總會思念家鄉,那是什麼?
當我們/吃著快餐的時候,總會聞到/兒時母親做的飯菜,那是什麼?
當我們看見/孩童們擺弄著玩具時,不時會/浮想起兒時捉魚蝦的樂趣,那是什麼?
當看到菜場里/攤主竭力吆喝時,總會想起/兒時幫父母賣菜的情景,那是一種濃濃的思鄉之情.
當知道/自己孤身一人時,才會想起與鄰里/和睦相處的時間,那是一種不能傾訴的思鄉之情.
當吃著/現成的果實時,才會想起/兒時與農民一起摘果實,那是一陣陣歡笑聲的喜悅.
當瞅見裁縫/縫衣料時,腦海里總會/呈現出母親一針一線的在夜燈下縫著衣服.
離別後,鄉情是是一棵沒有年輪的樹
永不老去