① 小學語文S版六年級上冊的第24課一個這樣的老師中 1、懷特森是一個怎樣的老師 2、他的教育方法對學生產
課文講述了「我」六年級時的科學課老師懷特森先生的故事。他是一個很有個性的人，教學方法獨特，他用出乎意料的方法培養學生科學的懷疑精神。 課文具體描寫了懷特森老師第一天上課，給我們講授凱蒂旺普斯這種動物，我們根據課堂筆記做的隨堂測驗竟然都得了零分，原來懷特森老師講的關於貓蝟獸的一切都是編造的，他希望我們從這個零分中吸取教訓，敢於懷疑，勇於糾錯，堅持真理。 選編這篇課文的目的，一方面是為了能讓學生認識到科學精神的另一個側面——懷疑精神；另一個原因是體會懷特森先生獨特的教學方法。
這篇文章的難點就在於弄明白懷特森先生為什麼要戲弄學生？——原來是為了突出懷疑精神，給學生一個刻苦銘心的教訓，從而培養學生終生受用的懷疑精神。為了突破這個難點，我在課上設計了一個自相矛盾的環節：被稱為最好的老師為什麼被學生罵成「這算什麼老師？」引起學生的興趣，深入文本探討懷特森先生的良苦用心，從而進入到本文的核心問題：懷特森先生這樣做到底是要告訴我們什麼？引導學生體會懷疑精神的內涵就水到渠成了。
② 小學六年級S版語文教材的24課《一個這樣的老師》中的"這樣"包含著什麼 求
猥瑣