五年級下冊語文16課老漢的古詩

Ⅰ 五年級下冊語文書16課中，老漢是個什麼樣的人

老漢是一個無私無畏，不徇私情、果決沉穩、舍已為人的人。
從以下看出回
1、當洪水來臨，人們逃生時答他揪出的是他兒子.呵斥也是他，當群眾逃生後，犧牲的是他兒子；
2、當洪水來臨，人們四處逃生時，他沉穩地說：「橋窄....面。」

Ⅱ 求視頻:五年級下冊語文16課橋 浪頭吞沒小夥子時老漢想說什麼

老漢想說：「兒子，對不起，我不應該這樣做，但是我必須這樣做。我得保護村民們的命啊！我們黨員的責任就是把生的希望留給別人，把死的危險留給自己。兒子啊！你挺住，我來救你來了！

Ⅲ 五年級下冊語文16課中，老漢似乎要喊什麼

他當時可能會喊：「兒子，對不起，誰讓你我都是中國共產黨員。」

原文片段：
水漸漸竄上來，放肆（sì）地舔著人們的腰。
老漢突然沖上前，從隊伍里揪（jiū）出一個小夥子，吼道：「你還算是個黨員嗎？排到後面去！」老漢凶得像只豹子。
小夥子瞪（dèng）了老漢一眼，站到了後面。 木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。
水，爬上了老漢的胸膛。最後，只剩下了他和小夥子。 小夥子推了老漢一把，說：「你先走。」
老漢吼道：「少廢話，快走。」他用力把小夥子推上木橋。 突然，那木橋轟地一聲塌了。小夥子被洪水吞沒了。 老漢似乎要喊什麼，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。 一片白茫茫的世界。

Ⅳ 五年級下冊語文16課里的老漢是一個怎樣的人從文章的哪句話可以體現是什麼意思

共產黨員無私來無畏、不自徇私情、英勇獻身的人.

指揮大家讓老百姓先過，黨員在後。
老漢在危急時刻把小夥子黨員揪出來，嚴格要求黨員把生的希望讓給村民們，把死的危險黨員扛起來，避免再次陷入慌亂。

老漢是個沉著果斷、無私無畏、不徇私情、高風亮節的人，如在人們驚慌失措時以威信和沉穩，果決指揮；把兒子從隊伍中揪出來，讓他排在最後，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己和家人。用自己的血肉之軀築起了一座不朽的橋梁。

Ⅳ 語文書五年級下冊16課贊揚老漢的小古詩

您像一座屹立不倒的高山，
那是村民們的一座屹立不倒的山。
您更像一座偉大的橋，
那是一座保護村民們的生命之橋。

Ⅵ 五年級下冊語文書16課《橋》老漢犧牲後，村民們會怎麼說

寫作思路：不要平鋪直敘地進行，要注意及時地、不斷地變化描寫的角度，使描寫更加回具體，給讀者主體化答之感。做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情。

老漢，您先人後己，不徇私情的品質，值得我們大家學習，您鞠躬盡瘁為人民大眾，猶如一座豐碑永駐人們心中。

當您犧牲的噩耗傳來時，所有人的眼淚都在往外流。您雖然是個官，但從來沒有大架子，待老百姓們就像親人一樣。哪家哪戶有困難了，您總會及時給予幫助；誰家缺錢，您總是會借給他；有一次還把自己家的米分給了窮的老百姓……

老百姓們都知道：您還有老伴和兒子，但您好像只關心老百姓們，忘了自己真正的家人了……在您的帶領下，村子一直都很安寧、和諧……（已泣不成聲）希望您的在天之靈能得到保佑……

本文寫了一位老共產黨員面對狂奔而的洪水，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，以自己的血肉之軀築起了一座不朽橋梁的事，贊揚了以老支書為代表的優秀共產黨員，在危難面前無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。

Ⅶ 五年級下冊語文書第16課歌頌老支書的詩句要四節每節四行,每行4個字

心繫群眾,臨危不亂,先人後己,為國捐軀
忠於職守,堅定果斷,視死如歸,無私奉獻
無私無畏,不徇私情、果決沉穩、舍已為人
鎮定沉穩、臨危不懼,捨生取義,勇於獻身

Ⅷ 五年級下人教版語文第16課《橋》的老漢，老師讓我們寫碑文，跪求了！！！！！！！~~~~(>_<)~~~~

是什麼讓你留在了最後.是什麼讓你親手送走了親生兒子.黨員.這個詞在你的心中無比崇高.黨性這個詞在你的心中無比自豪.如果不是這兩個詞.可能你今日已兒孫滿堂.如果不是這兩個詞.可能你和兒子已過了那座橋.那座橋是什麼.是你心中的黨.是你心中的方向.默默的教導我們前進的方向.

Ⅸ 五年級下冊語文課本第16課對老漢的精神寫一段話

你慢點走,不能全抄啊,行為十分另我們感動,記住你這種為了人民的安全而犧牲版自己的精神,猶如一座豐權碑,就自己寫吧,但你這種舍小家救大家的精神一直在我們的心中,您作為一個黨員,老漢,然後怎麼怎麼樣.你鞠躬盡瘁為人民大眾,已經執行了黨員的責任,永住人們心中,我永遠都會記住你! 你雖然死了,你在關鍵時刻先人後己老漢