❶ 適合四年級朗誦詩歌有什麼
適合六年級的朗誦詩歌包括熱愛祖國的，贊美老師，以及洋溢青春活力的。
我們是祖國的花朵,
我們是陽光少年.
我們時時沐浴在陽光里,
唱歌、跳舞……
聽，鳥兒在說什麼：
冬天裡沒有陽光。
不！我的世界
到處充滿陽光。
我們是一位陽光少年，
哪裡有陽光，
哪裡就有我的身影，
哪裡就有我的歌聲。
春天，陽光來到草地上，
我悄悄地走到它身旁，
我想輕輕地握住它，
它卻如風一般地溜走了。
陽光少年
夏天，陽光來到小河邊，
傾聽著小河的奏鳴曲。
鳥兒在歌唱
蝴蝶在跳舞
秋天到了，
陽光怎麼都不見了！
外婆告訴我：
陽光不就在那落葉上嗎？
冬天已經來臨，
朋友，告訴你：
現在你真的找不到陽光啦！
它已躲進我溫暖的心房。
我們是祖國的花朵，
我們是陽光少年。
我們嚮往明媚的春天，
更嚮往春天那明亮的陽光。
❷ 2分鍾以內適合小學四年級的朗誦的詩歌
春雨
滴答，滴答，
下小雨啦，
柳樹說，下吧，下吧，
我要發芽。
梨樹說，下吧下吧，
我要開花。
麥苗說，下吧，下吧，
我要長大。
夏夜
露珠在荷葉上睡覺，
星星在天空中睡覺，
寶寶在小床上睡覺。
露珠的夢是綠的，
星星的夢是亮的，
寶寶的夢是甜的。
秋風吹
秋風吹，白雲飄，
飄過山，飄過橋，
飄上柳樹梢，
掛住不動了。
我叫奶奶取下來，
做件暖和的大棉被。
❸ 小學四年級詩歌朗誦，不要太長的
我驕傲，我是中國人！
在無數藍色的眼睛和褐色的眼睛之中，
我有著一雙寶石般的黑色眼睛。
我驕傲，我是中國人！
在無數白色的皮膚和黑色的皮膚之中，
我有著大地般黃色的皮膚，
我驕傲，我是中國人
我是中國人——
黃土高原是我挺起的胸脯，
黃河流水是我沸騰的熱血；
長城是我揚起的手臂，
泰山是我站立的腳跟。
我是中國人
我的祖先最早走出森林，
我的祖先最早開始耕耘。
我是指南針、印刷術的後裔，
我是圓周率、地動儀的子孫。
在我的民族中，
不光有史冊上萬古不朽的
孔夫子，司馬遷，李自成，孫中山，
還有那文學史上萬古不朽的
花木蘭，林黛玉，孫悟空，魯智深。
我驕傲我是中國人！
我是中國人
我那黃河一樣粗獷的聲音，
不光響在聯合國的大廈里，
大聲發表著中國的議論，
也響在奧林匹克的賽場上，
大聲高喊著「中國得分」。
當掌聲把中國的旗幟送上藍天，
我希望我是中國人！
我是中國人
我那長城一樣的巨大手臂，
不光把採油機鑽桿鑽進
預言打不出石油的地心，
也把通信衛星送上祖先們
夢里也沒有到過的白雲。
當五大洋傾聽東方聲音的時候，
我驕傲，我是中國人。
我是中國人
我是莫高窟壁畫的傳人，
讓翩翩欲飛的壁畫與我們同住。
我就是飛天，
飛天就是我們。
我驕傲，我是中國人！
❹ 四年級詩朗誦
友誼之花的芳香
文/青草
我不是詩人
也不是作家
然而
我要敲擊鍵盤
為你把心聲歌唱
如春之歌那樣激昂
我不想
用華麗的詞藻 堆砌
海市蜃樓的煙霧盪漾
我只想
用笨拙的筆
書寫愛你的篇章
平凡過往的人群里
友情的光芒
在我生命中閃亮
碩果在秋天裡收獲
而我卻在每天
聞到友誼之花的芳香
微笑迎風而立
為心靈的真誠
動情地張揚
我該如何感謝
是你寬廣的胸懷
撫慰孤單的蒼涼
是你厚實的臂膀
讓憂傷和寂寞
浸潤著愛的瓊漿
我該如何感謝
人生坎坷的旅途
不再是蒼茫寒霜
塵埃不能淹沒
當疲憊的雙眸劃過陽光
愛意暖暖地品嘗
在閑暇的瞬間
便有精彩際遇的回放
友誼是什麼
友誼是什麼
有人認為是在酷暑中,
找到了自己需要的一杯
清冽甘甜的水,
卻讓給弱小.
讓人感動萬分.
友誼是什麼
有人認為是登山時,
有人本可以拿第一,
卻在別人摔跤時扶別人一把,
錯失了冠軍,也心甘情願.
讓人感動萬分.
友誼是什麼
有人認為是在迷失方向時,
為他指路的一盞明燈
讓人感動萬分.
友誼是什麼
友誼就是這樣,朋友們讓我們
一起珍惜我們的友誼吧!
❺ 適合四年級小學生朗誦的詩歌
詩歌--
我愛祖國十月的花
我愛祖國十月的花，
她無比燦爛輝煌，
因為她在我的心中
有56中芬芳——
啊，這芬芳在我心中四季難忘，
從春天北方的桃花吐艷，
到嚴冬海南的稻花飄香，
從炎夏荔枝滿樹的福建山村，
到秋天葡萄成熟的吐魯番果香……
天天有彩花開放，
季季有豐收在望，
在這些芬芳里，
我看到最絢麗的景象——
還有她的雪白和碧綠，
美如黎明的晴空，
未來的希望……
國慶頌》
祖國,
你走過了不平凡的55年,
像一個嬰兒長成了壯年,
今日您正充滿活力,散發著蓬勃的朝氣,
您有過磨難,也有過歡笑.
歷經了崎嶇坎坷,明天將更加美好.
55年來,
你發生了翻天覆地的變化,
你的人民日益富強.
您的國力日益強大.
你凝聚了天下炎黃子孫的心啊!
您贏得了世界尊重的目光.
現在您正意氣奮發,
走進了新的世紀,
今天,在這歡慶的節日里,
我從心底里向您說一聲,
祖國,您好!
寫給祖國母親的歌
金秋的風
送裊裊暗香而來
霜中的菊
獻片片芳菲一季
吻夕陽余輝
愛溢出溫柔的眼眸
望四野安詳
激情飛上詩句
聽黃河汩汩
載無數苦難歷史
觀河沙沉沉
積淀多少回憶
滿目瘡痍
是你舊時的容顏
兒時的艱辛
留下了不滅的烙印
風霜雪雨
半個世紀的搏擊
淵遠流長
五千年文明的足跡
歷史的長河
翻滾著昔日英勇的浪濤
時光的琴弦
彈唱著今日輝煌的旋律
祖國啊,我為你自豪
當巍峨的華表,
讓挺拔的身軀披上曙光,
當雄偉的天安門,
讓風雲迎來東升的太陽.
歷史的耳畔,
傳來了禮炮的隆隆回響,
那排山倒海般的回響,
是中國滄桑巨變的回響.
一位巨人俯瞰著世界,
洪亮的聲音,
全世界都聽到了,
中華人民共和國成立了!
當第一面五星紅旗冉冉升起,
那勝利的旗幟,
在朗朗的空中迎風飄揚,
人民揚起了頭顱,
全世界都看到了,
中國人民從此站起來了!
這歷史凝聚了宏偉,
盡情地塗染十月的陽光,
這氣勢慷慨激昂,
築起了一座豐碑屹立在世界的東方.
輝煌的紀元,
用蒼勁的大手,
抒寫了新中國燦爛的篇章,
人民自豪地指點江山.
苦難的母親,
擦去滿眼的淚花,
露出內心的喜悅由衷地歡暢,
祖國豪邁地走向了繁榮富強.
謳歌我們的歷史,
有盤古開天闢地的神話,
迸發出生命的光芒.
謳歌我們的歷史,
有四大發明的榮耀,
播撒在這片荒蕪的土地上.
謳歌我們的歷史,
有老子孔子的聖明,
幾千年文明的聖火把我們照亮.
謳歌我們的歷史
國慶有感
紅旗隨風舞翩翩,
燈光溢彩映亮天.
舉國同慶數十載,
千家萬戶習開顏.
慶祝國慶55周年
禮炮聲聲震天下,
五星紅旗似彩霞.
光輝歷程世矚目,
神州大地遍地花.
改革開放揚起帆,
祖國躍上千里馬.
今日再展戰洪圖,
燦爛前景世人誇.
視如今,
風雨過後更神氣.
對了，還有『中華中華』我就不帶寫了
❻ 小學四年級詩歌朗誦
金秋的風
送裊裊暗香而來
霜中的菊
獻片片芳菲一季
吻夕陽余輝
愛溢出溫柔的眼眸
望四野安詳
激情飛上詩句
聽黃河汩汩
載無數苦難歷史
觀河沙沉沉
積淀多少回憶
滿目瘡痍
是你舊時的容顏
兒時的艱辛
留下了不滅的烙印
風霜雪雨
半個世紀的搏擊
淵遠流長
五千年文明的足跡
歷史的長河
翻滾著昔日英勇的浪濤
時光的琴弦
彈唱著今日輝煌的旋律
❼ 一件難忘的事作文獎勵小紅花400字四年級
我想人的一生會遇到許多往事，有的事像過眼雲煙一樣早已忘記，有的事卻像剛剛發生的一樣，記在腦海里難以忘懷。
三年級上學期的一天，在語文課上老師發現有的同學在朗讀課文時存在不舉手、聲音小、不流暢等問題，老師想出了一個辦法，讓大家進行朗讀比賽，選出十名朗讀好的同學，我光榮當選了，可是老師要求我們十名同學「一對一當師傅」，幫助朗讀差的同學提高朗讀水平。
這下我可犯難了，因為我從未當過「師傅」，也不知道怎麼辦才好。正好這時老師將我的好「哥們」王海峰同學分給我做「徒弟」，我簡直高興的要跳了起來。說干就干，我和王海峰商量了一下，選古詩《山行》當做朗讀材料，我學著老師的樣子大聲讀了一句：「遠-山-寒-山-石-徑-斜」，王海峰也認真地學著我的樣子讀了一遍，可是我覺得王海峰還是聲音很小，有點不太積極的樣子，於是我嚴肅地批評了他，他還鬧了小脾氣。「你不想得小紅花了嗎？你真的願意做一個不敢大聲說話的懦夫嗎？」王海峰的臉一下子紅了，他不好意思地搖了搖頭。從那以後我和王海峰下定決心為小組爭光，刻苦練習朗讀技巧，通過聽范讀、練氣息、練發音，每天早晚各練十遍等辦法，我和王海峰的朗讀水平都有了不同程度的提高。
終於，扣人心弦的「徒弟」大比武到了，一共是十組，我們是第八組入場的，前面的朗讀都很精彩，我很擔心我們組發揮不好落在後面。「下一組，陳鐲、王海峰」，老師喊道，同學們的目光立即聚集到我們兩人身上，我示意王海峰走到台上，同時我向王海峰伸出了大拇指，投去了鼓勵的目光，王海峰自信地點了一下頭，我說：「下面請王海峰同學朗讀古詩《山行》……」，王海峰立刻自信地朗讀起來，他吐字清晰，感情飽滿，聲音流利響亮，我正想對他說一句：「你真棒！」。
激烈的比賽結束了，老師說：「陳鐲小組表現最好，一人獎勵兩朵小紅花。」大家鼓掌向我們表示祝賀，我的心裡高興極了。
下課了，我看見王海峰，我們擊掌祝賀，我高興的像吃了蜜一樣甜。雖然這件事過去了很久，但是現在想起來我還是記憶猶新。
❽ 適合小學四年級學生朗誦的詩歌
哇 押