上海五年級下冊語文課文

㈠ 五年級下冊語文課文

自幼就見過「天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊」這類的文句。這已經發生過不太好的影響，使人怕到北邊走。這次，我瞧到了草原。那裡的天比別處的天更可愛，空氣是那麼清鮮，天空是那麼明朗，使我總想高歌一曲，表示我的高興。正在天底下，一碧千里，而並不茫茫。四面都有小丘，高山是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走正在哪裡都象給無邊的綠毯綉上了白色的大花。那些小丘的線條是那麼美麗，就象沒骨畫那樣，只用綠色渲染，沒有用筆勾畫，於是，隨處翠色慾流，悄悄流進雲際。這種境界，既使人驚嘆，又喊人舒服，既願久立四瞧，又想坐下低吟一首娟秀的小詩。正在這境界里，連駿馬與大牛都有時分靜立不動，好象回味著草原的無窮樂趣。紫塞，紫塞，誰說的？
這是個翡翠的世界。連江南也未必有這樣的景色啊！
我們訪問的是陳巴爾虎旗的牧業雄社。汽車走了一百五十華里，才到達手法地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車至為灑脫，只需偏向不錯，怎樣走都可以。初進草原，聽不見一點聲響，也瞧不見什麼東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了好久，遙遙地瞧見了曲折的，明如玻璃的一條帶子。河！牛羊多起來，也瞧到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到雄社了。忽然，象被一陣風吹來的，遙丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿戴各色的衣裳，馬賓士，襟飄帶舞，象一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外，歡迎遙客。見到我們，主人們馬上撥轉馬頭，歡呼著，飛奔著，正在汽車左右與前面帶路。靜寂的草原，暖鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車、馬飛過了小丘，瞧見了幾座蒙古包。

㈡ 上海五年級下冊語文課文慈母情深概括(不多於200字)

梁曉聲在少年時代渴望得到一本長篇小說，書價很貴。我去母親所在的工廠要錢，發現了母親的辛勞，要到錢後我卻為母親買了東西，母親知道後，又一次給錢讓我買我想要的小說。我最終得到了小說。

㈢ 求小學五年級下冊語文課文目錄

第一組
1草原 （老舍）
2* 絲綢之路
3白楊 （袁鷹）
4* 把鐵路修到拉薩去
口語交際·習作一
回顧·拓展一
第二組
5古詩詞三首
牧童 （呂岩）
舟過安仁 （楊萬里）
清平樂·村居 （辛棄疾）
6冬陽·童年·駱駝隊 （林海音）
7* 祖父的園子 （蕭紅）
8童年的發現 （費奧多羅夫）
9* 兒童詩兩首
我想 （高洪波）
童年的水墨畫 （張繼樓）
口語交際·習作二
回顧·拓展二
第三組
10楊氏之子 （劉義慶）
11晏子使楚
12* 半截蠟燭
13* 打電話
口語交際·習作三
回顧·拓展三
第四組
14再見了，親人
15* 金色的魚鉤
16橋 （談歌）
17* 夢想的力量 （江菲）
口語交際·習作四
回顧·拓展四
第五組
18將相和 （司馬遷）
19草船借箭 （羅貫中）
20* 景陽岡 （施耐庵）
21* 猴王出世 （吳承恩）
口語交際·習作五
回顧·拓展五
第六組 綜合性學習：走進信息世界
信息傳遞改變著我們的生活
古人傳遞信息的故事
網際網路將世界連成一家 （路甬祥）
神奇的電腦魔術師 （路甬祥）
網上呼救
把握自己
利用信息，寫簡單的研究報告
奇怪的東南風
關於李姓的歷史和現狀的研究報告
第七組
22人物描寫一組
23* 刷子李 （馮驥才）
24* 金錢的魔力 （馬克·吐溫）
口語交際·習作七
回顧·拓展七
第八組
25自己的花是讓別人看的 （季羨林）
26威尼斯的小艇 （馬克·吐溫）
27* 與象共舞 （趙麗宏）
28* 彩色的非洲 （彭仁）
口語交際·習作八
回顧·拓展八
選讀課文
1拉薩古城 （次多）
2故事兩則
3一件運動衫 （馬克·哈格）
4豐碑 （李本深）
5電子計算機與多媒體 （趙明）
6我們家的男子漢 （王安憶）
7孔明智退司馬懿 （羅貫中）
8維也納生活圓舞曲 （馮驥才）
人教課標版語文五年級下冊生字表1
人教課標版語文五年級下冊生字表2
人教版語文小學五年級下冊知識匯總

㈣ 五年級下冊語文課文目錄

第一組

1草原 (老舍)

2*絲綢之路

3白楊 (袁鷹)

4*把鐵路修到拉薩去

口語交際·習作一

回顧·拓展一

第二組

5古詩詞三首

牧童 (呂岩)

舟過安仁 (楊萬里)

清平樂·村居 (辛棄疾)

6冬陽·童年·駱駝隊 (林海音)

7*祖父的園子 (蕭紅)

8童年的發現 (費奧多羅夫)

9*兒童詩兩首

我想 (高洪波)

童年的水墨畫 (張繼樓)

口語交際·習作二

回顧·拓展二

第三組

10楊氏之子 (劉義慶)

11晏子使楚 (《晏子春秋》)

12*半截蠟燭

13*打電話

口語交際·習作三

回顧·拓展三

第四組

14再見了，親人 (魏巍)

15*金色的魚鉤 (陸定一)

16橋 (談歌)

17*夢想的力量 (江菲)

口語交際·習作四

回顧·拓展四

第五組

18將相和 (司馬遷)

19草船借箭 (羅貫中)

20*景陽岡 (施耐庵)

21*猴王出世 (吳承恩)

口語交際·習作五

回顧·拓展五

第六組 綜合性學習：走進信息世界

信息傳遞改變著我們的生活

古人傳遞信息的故事

網際網路將世界連成一家 (路甬祥)

神奇的電腦魔術師 (路甬祥)

網上呼救

把握自己

利用信息，寫簡單的研究報告

奇怪的東南風

關於李姓的歷史和現狀的研究報告

第七組

22人物描寫一組

小嘎子和胖墩兒比賽摔跤 (徐光耀)

臨死前的嚴監生 (吳敬梓)

「鳳辣子」初見林黛玉 (曹雪芹)

23*刷子李 (馮驥才)

24*金錢的魔力 (馬克·吐溫)

口語交際·習作七

回顧·拓展七

第八組

25自己的花是讓別人看的 (季羨林)

26威尼斯的小艇 (馬克·吐溫)

27*與象共舞 (趙麗宏)

28*彩色的非洲 (彭仁)

口語交際·習作八

回顧·拓展八

選讀課文

1拉薩古城 (次多)

2故事兩則

加了一句話

我們一起消滅法西斯

3一件運動衫 (馬克·哈格)

4豐碑 (李本深)

5電子計算機與多媒體 (趙明)

6我們家的男子漢 (王安憶)

7孔明智退司馬懿 (羅貫中)

8維也納生活圓舞曲 (馮驥才)

9我有一個強大的祖國

生字表1

生字表2

㈤ 五年級下冊 語文課文

小金花，不要哭了，擦乾眼淚，再給我們唱個《搗米謠(yáo)》吧！怎麼？心裡難過，唱不出來？你一向是個剛強的孩子啊！那一回，偵察員老王到敵占區去偵察，被敵人抓住了，關在一所小房子里，有一個班的鬼子看守著。你媽媽知道了，帶著你混進敵占區，偷偷地靠近了關著老王的那所小房子。你媽媽故意跟哨兵爭吵，引出那個班的敵人。你乘機鑽進屋裡，解開老王身上的繩索，救出了老王。你回到村裡，焦急地等待著媽媽。第二天傳來噩(è)耗(hào)，你媽媽拉響手榴彈跟敵人同歸於盡了。同志們傷心地痛哭起來，你卻把腳一跺，嘴角抽動著，狠狠地說：「媽媽，這個仇我一定要報！」小金花，你是多麼剛強啊！可是今天，跟志願軍叔叔分別的今天，你怎麼落淚了呢？

大嫂(sǎo),請回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇，您架著雙拐，已經送了幾十里。就是您一步不送，我們只要想起您的雙拐，也永遠不會忘懷您對我們的深厚情誼。我們清楚地記得，那是1952年的春天，金達萊花開滿山野的時候，您知道我們缺少蔬菜，就挎(kuà)著籃子上山挖野菜。後面山上的野菜挖完了，您又跑到前沿陣地去挖。不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……傷好以後，您只能靠著雙拐走路了。您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？

再見了，親人！再見了，親愛的土地！

列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經灑過鮮血的土地上再停留片刻。

再見了，親人！我們的心永遠跟你們在一起。

再見了，親人 大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補衣服，您已經幾夜沒合眼了。您這么大年紀，能支持得住嗎？快回家休息吧！為什麼搖頭呢？難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮(nī)忘懷？不，永遠不會。八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！記得五次戰役(yì)的時候，由於敵人的封鎖，造成了暫時的供應困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭啊！當時有很多同志感動得流下眼淚。在您的幫助下，我們打勝了那次阻擊戰。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。/我們還記得，我們的一個傷員在您家裡休養，敵機來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進了防空洞；當您再回去搶救小孫孫的時候，房子已經炸平了。您為我們失去了唯一的親人。您說，這比山還高比海還深的情誼(yì)，我們怎麼能忘懷？

㈥ 人教版小學語文五年級下冊課文目錄

第一組
1草原 （老舍）
2*絲綢之路
3白楊 （袁鷹）
4*把鐵路修到拉薩去
口語交際·習作一
回顧·拓展一第二組
5古詩詞三首
牧童 （呂岩）
舟過安仁 （楊萬里）
清平樂·村居 （辛棄疾）
6冬陽·童年·駱駝隊 （林海音）
7*祖父的園子 （蕭紅）
8童年的發現 （費奧多羅夫）
9*兒童詩兩首
我想 （高洪波）
童年的水墨畫 （張繼樓）口語交際·習作二
回顧·拓展二
第三組
10楊氏之子 （劉義慶）
11晏子使楚 （《晏子春秋》）
12*半截蠟燭
13*打電話
口語交際·習作三
回顧·拓展三
第四組
14再見了，親人 （魏巍）
15*金色的魚鉤 （陸定一）
16（談歌）
17*夢想的力量 （江菲）
口語交際·習作四
回顧·拓展四
第五組
18將相和 （司馬遷）
19草船借箭 （羅貫中）
20*景陽岡 （施耐庵）
21*猴王出世 （吳承恩）
口語交際·習作五
回顧·拓展五第六組 綜合性學習：走進信息世界
信息傳遞改變著我們的生活
古人傳遞信息的故事
網際網路將世界連成一家（路甬祥）
神奇的電腦魔術師（路甬祥）
網上呼救
把握自己
利用信息，寫簡單的研究報告
奇怪的東南風
關於李姓的歷史和現狀的研究報告
第七組
22人物描寫一組
小嘎子和胖墩兒比賽摔跤（徐光耀）
臨死前的嚴監生（吳敬梓）
「鳳辣子」初見林黛玉（曹雪芹）
23*刷子李（馮驥才）
24*金錢的魔力（馬克·吐溫）
口語交際·習作七
回顧·拓展七
第八組
25自己的花是讓別人看的（季羨林）
26威尼斯的小艇（馬克·吐溫）
27*與象共舞（趙麗宏）
28*彩色的非洲（彭仁）
口語交際·習作八
回顧·拓展八
選讀課文
1拉薩古城（次多）
2故事兩則
加了一句話
我們一起消滅法西斯
3一件運動衫（馬克·哈格）
4豐碑（李本深）
5電子計算機與多媒體（趙明）
6我們家的男子漢（王安憶）
7孔明智退司馬懿（羅貫中）
8維也納生活圓舞曲（馮驥才）
9我有一個強大的祖國
生字表1
生字表2
中學語文五年級下冊相關知識積累
帶*是略讀課文

㈦ 五年級語文下冊課文

第一組
1草原
2*絲綢之路
3白楊
4*把鐵路修到拉薩去
口語交際習作一
回顧拓展一
第二組
5古詩詞三首
6冬陽童年駱駝隊
7*祖父的園子
8童年的發現
9*兒童詩兩首
口語交際習作二
回顧拓展二
第三組
10楊氏父子
11晏子使楚
12*半截蠟燭
13*打電話
口語交際習作三
回顧拓展三
第四組
14再見了，親人
15*金色的魚鉤
16橋
17*夢想的力量
口語交際習作四
回顧拓展四
第五組
18將相和
19草船借箭
20*景陽岡
21*猴王出世
口語交際習作五
回顧拓展五
第六組
綜合性學習：走進信息世界
信息傳遞改變著我們的生活
利用信息，寫簡單的研究報告
第七組
22人物描寫一組
23*刷子李
24*金錢的魔力
口語交際習作七
回顧拓展七
第八組
25自己的花是讓別人看的
26威尼斯的小艇
27*與象共舞
28*彩色的非洲
口語交際習作八
回顧拓展八
選讀課文
1拉薩古城
2故事兩則
3一件運動衫
4豐碑
5電子計算機與多媒體
6我們家的男子漢
7孔明智退司馬懿
8維也納生活圓舞曲
9我有一個強大的祖國
生字表（一）
生字表（二）

㈧ 上海五年級語文課本所有作文

一、如果我是—— 同學們對未來往往充滿美好的憧憬，有的想當解放軍戰士，有的想當工程師，有的想當農業專家，有的想當老師……那麼，你想過沒有?你的理想是什麼呢?如果你實現了自己的理想，又怎麼去做好自己的本職工作呢?請插上想像的翅膀，完成這篇習作。寫作前，先好好想一想，然後把題目補充完整，橫線上可填「老師」、「公安民警」、「節目主持入」等等。 二 、都是——惹的禍
我們的生活充滿了歡樂，但往往有時會在不經意中闖了禍，惹下了麻煩。想一想，你有過這樣的經歷嗎?比如說，一句真話，使你處境尷尬；
一個玩笑，使朋友之間產生了誤會；一次考試成績不好，受到了父母的責備；在一場同學間的打鬧中摔了一跤，骨折了……請打開思路，先把題目補充完整，再把事情經過寫清楚，也可以寫自己受到了什麼教訓。 三、老鼠開會(擴寫一則寓言故事) 老鼠開會 很久很久以前，老鼠們因深受貓
的侵襲，十分苦惱。於是，他們在一
起開會，商量用什麼辦法對付貓的騷擾，以求平安。會上，各有各的主意，但都被否定了。最後 一隻小老鼠提出在貓脖子上掛個鈴鐺，這樣只要鈴鐺一響，就知道貓來了，大家就可以逃走了。他們一致通過這個辦法。這時，有一隻始終一聲不吭坐在一邊的年老的老鼠站起來問大家，派誰去把鈴鐺掛在貓的脖子上。大家一下子傻了眼。 1．認真閱讀《老鼠開會》這則寓言，想想文章可以分成幾個部分?哪部分要擴展描寫? 2
．聯系你看過的動畫片，讀過
的童話故事，以及你對老鼠的了解，展開合理的想像，想想老鼠們都提出了哪些主意?他們是怎樣在會上各自發表建議的?(想像一下他們說話時的神態、動作、語氣語調等)再想想，其他老鼠在聽時的反應怎樣? 3．寓言故事是要讓讀者明白一個道理或受到某些啟示，它可以直截了當地在故事結尾處點明，也可以蘊含在人物的語言中，還可以讓讀者自己去思考，去領悟。你准備採用哪種方法呢? 四 、 感動 1、
．在生活中你曾經看到過哪個
場面，聽到過哪件事，讀過哪篇文章……讓你深受感動，回憶一下，說給大家聽。 2．那個瞬間，那一件事，那篇文章，那一個動作、一個眼神、一句話語……為什麼會讓你深受感動?請你把它寫清楚，讓讀者與你產生共鳴。 五、爸爸媽媽，我要對你們說 我們對父母之愛心存感激，但隨著年齡和見識的增長，有時也會產生跟父母不一致的看法，甚至會發生誤會。這時候，你想對爸爸媽媽說些什麼?把你的心聲寫出來。

六、我和我的好朋友
你的好朋友是誰?你能向我們介紹一下嗎?你們之間發生過什麼事?能說給我們聽聽嗎?把你和好朋友的故事記下來，讓大家一起分享。 七、拍畢業照
這是小學的最後一學期了，你想留給同學怎樣的印象?或者有哪些情景、哪些人讓你難忘?請你做一個動作，讓同學們給你用文字「拍照」，作為畢業留念。
1．請一組同學到講台前，自
選動作，擺好姿勢。可以是幾個同學組合，也可以單獨做一個動作，然後將
人生的價值

——讀《海倫·凱勒》有感

《海倫。凱勒》這本書寫的是一個真實、感人的故事。我讀後，從中受到了許多教育。

書中介紹了美國盲童女學者、教育家海倫．凱勒一生的事跡。海倫因病喪失了視覺和聽力，這對於一般人
來說是不可想像、不可忍受的痛苦。可是海倫並沒有向命運屈服。在老師的鼓勵、幫助下，她戰勝了病魔，學
會了說話和用手指「聽話」，並學會了
五種文字。24歲時，
她以優等成績畢
業於著名的哈佛大學拉德克利女子學院。從此以後，她把畢生精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業之中，受到了許多國家政府、人民及高等院校的贊揚和嘉獎，一生中擁有無數的鮮花和掌聲。 一個盲聾人能取得如此大的成就，確實令人驚訝。如果海倫屈服於不幸的命運，那她將成為一個可憐而又愚昧無知的寄生蟲。可是她並沒有向命運低頭，而是以驚人的毅力、頑強的精神，走完了人生道路，成為一個知識廣博、受人尊敬的人。
海倫的一生，是不平凡的一生。
它讓人們受到極大的鼓舞，使那些虛度年華的人悔恨不已。我讀了這本書，常常問自己：海倫光輝的一生，給予那些殘疾人生活的勇氣和力量，難道對於我們這些健康人就沒有一點啟示嗎?不，不是的。記得海倫曾經提過這樣的問題：假如你的眼睛明天將要失明，那麼，你今天要看看什麼?這使我感到：我們這些健康人，不能遲疑，不能虛度年華，應該珍惜這美好的時光，珍惜這幸福的生活。 我看罷此書，深刻地認識到：一個人能否取得成就，不在於他的條件
好壞，而在於他有沒有奮斗的精神。
平時，有些人總以條件差呀、困難多呀作為沒有取得成就的理由。但是，和海倫相比，這些困難是多麼微不足道啊！
五年級下冊的

㈨ 語文五年級下冊課文

是的，人教版 五年級下冊 第11課 青山處處埋忠骨