Ⅰ 五年級上冊語文16課s版教材全解的多音字和成語及意思求求各位大姐大哥啦本人急用5分鍾之內回答啊!!!
是沸騰魚而讓兔兔好對方付費人員已經為兒童也會有回報去問問而讓人頭痛與他一樣其二人打工的成本
Ⅱ 語文s版五年級下冊第16課《范仲淹》讀後感400字
今天我讀了《范仲淹》這篇極富教育意義的課文，我被深深吸引住了。范仲淹的廢寢忘食，發憤苦讀都體現了他多麼熱愛讀書，多麼希望能為國家作項獻的精神。他的這種精神深深地打動了我，這不僅徹底地改變了我的思想，而且使我對讀書和生活有了新的感悟。
文中說有一次，一位好友來特地看望范仲淹，他見范仲淹生活十分清苦，吃的是粗茶淡飯，心中不忍，便給了些銀兩，哪知范仲淹不肯接受，又退給了他。好友見他不肯接受，便又送了些雞鴨魚肉，范仲淹好意難卻，接受了好友的好意，幾天過去了，食物發霉變質了也不見范仲淹吃一隻，好友百思不得其解，始終不明白為什麼。原來，范仲淹已經習慣了粗茶淡飯了，所以盡管朋友的好意心領了，但銀兩和食物還是很難以接受。
范仲淹不僅生活儉朴，讀書也十分刻苦，一天幾乎凌晨雞鳴即起，讀到半夜才合衣而眠。這種精神非常值得我們學習，相比之下，我反而覺得慚愧至極，先不說學習，就說吃飯，生活上，我也沒有范仲淹那麼儉朴。每天，我們一回到家，都會有香噴噴的大魚大肉等著我們，可我們看也不看，吃也不吃，把爸爸媽媽的好心當驢肝肺，所以現在，許多同學才會營養不良，更別說像范仲淹那樣的儉朴生活了，有幾個能做到？
說到讀書，你看現在城裡的孩子，多好的條件，多媒體教學，新課桌，文具書本、操場，樣樣俱全，可在窮鄉僻壤的地方，還有許多像范仲淹那樣艱苦求學發憤讀書的孩子，也許，他們是多麼希望可以為國貢獻，做出一番大事。可擁有好條件的我們，卻游手好閑，把讀書不當一回事，不僅這樣，有些同學還在學校里還沾花惹草，不求上進，為班級，為學校大大地抹黑。
同學們，我們的好條件是來之不易的，請大家好好珍惜！
Ⅲ 求語文s版五年級下冊第16課《范仲淹的故事》的原文
《范仲淹的故事》課文原文
范仲淹是北宋初年傑出的政治家、文學家。著名的《岳陽樓記》就出自他的筆下，文章中的千古名句「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」，被後人廣為傳誦。
范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書十分刻苦。他曾一人離家去附近山上的寺院里讀書。累了，就用冷水洗臉；餓了，就用稀粥（zhōu）充飢。後來，為了進一步深造，他又隻身遠赴應天府書院求學。應天府書院是宋代著名的書院，可以免費就學。這里既有名師指教，又有大量的書籍可供閱覽，還可以與許多飽學之士切磋（cuō）學問。范仲淹十分珍惜這寶貴的學習機會，廢寢忘食地苦讀詩書，鑽研學問。
那時，他的生活極其艱苦，每天只煮一鍋米粥，等粥凝凍之後再劃成四塊，早晚各食兩塊；並把鹹菜切成碎末一起食用。這便是成語「劃粥割齏（jī）」的由來。然而，范仲淹對這種清苦生活毫不介意。他發憤苦讀，每天差不多都是凌晨雞鳴即起，攻讀詩書，直到夜半才和衣而眠。據說，他曾五年未解衣就寢。
一天，范仲淹正在吃飯，一位好友來看望他，發現他的飲食如此之差，心中不忍，就送銀子給范仲淹改善生活，但范仲淹委婉地謝絕了。好友見他不肯接受銀兩，第二天便送來許多美味佳餚（yáo）。范仲淹好意難卻，只好接受了。可是，幾天過去了，食品發霉變質了，也不見范仲淹吃一口。好友有些不高興地說：「你也太清高了，一點兒吃的東西都不肯接受，豈（qǐ）不讓朋友太傷心了！」范仲淹笑了笑說：「老兄誤解了，我不是不想吃，而是不敢吃。我已經習慣食用粗茶淡飯，擔心現在吃了雞鴨魚肉，以後就再也咽不下去粥和鹹菜了。你的好意我心領了，請你千萬不要生氣。」
公元1014年，真宗皇帝路過應天府，全城都轟動了，人們爭先恐後地去看皇帝。書院的師生也都放下書本，跑去觀看。可是，范仲淹卻閉門不出，仍像往常一樣埋頭苦讀。一位同學特地跑來叫他：「快去看哪，這可是個千載難逢的機會，千萬不要錯過！」但范仲淹只隨口說了句「將來再見也不晚」，連頭也沒抬又繼續讀書。第二年，他取得了殿試的資格，到宮廷朝見皇帝，並參加了由皇帝親自主持的考試。
有人曾經問起范仲淹的志向，他說：「我的志向，要麼當個好大[dài]夫，要麼當個好宰相。好大夫為人治病，好宰相治國為民。」
范仲淹從政以後，提出並實施了許多興國利民的革新措施，以施展自己「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的抱負。後人曾用范仲淹為前賢題寫的詞句來贊頌他：「雲山蒼蒼，江水泱（yānɡ）泱，先生之風，山高水長」。
Ⅳ 五年級下冊語文書s版16課范仲淹的故事中有一個詞語的意思是學識豐富的人和意思相符的成語是
博學多才
[ bó xué ō cái ]
【解釋】：學識廣博，有多方面的才能。
【出自】：《版晉書·郤詵權傳》：「詵博學多才，環偉倜儻，不拘細行，州郡禮命並不應。」
【示例】：貫忠～，也好武藝，有肝膽。
◎明·施耐庵《水滸全傳》第九十一回
【語法】：聯合式；作謂語、定語；用於贊揚別人
Ⅳ 語文s版五年級下冊語文16課范仲淹主要內容
主要是為了體現出范仲淹的理想和他自己的毅力，文章中的；『雲山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長。；這就話體現出了人們對范仲淹贊美和敬佩之情。最後一句話不僅是本文的結尾，還更突出文章的中心思想。
Ⅵ 語文S版五年級上冊 第16課 釀的語段
一：是一個天真愛玩，能和學生打成一片的老師，既是良師又是益友
二：是一個能力很強的老師，她能觸摸到學生的靈魂，她讓語文擁有了生命。
Ⅶ 語s版語文五年級上冊16課釀
你是來求這篇課文講的是什自么啊？講的是主人公給老師指
錯別字
，怕老師罵他，所以遲遲才給老師指錯別字，老師並沒有罵他，而是
感謝她
，因為老師的家鄉的釀yang的
第四聲
，所以不知道這里是niang，如果老師什麼地方讀錯，或者讀得不好，我們就應該大膽的舉手告訴老師
希望樓主能採納
Ⅷ S版小學語文第16課《窮人》為什麼用窮人做題
窮人往往富於仁慈，漁夫和桑娜正是朴實而善良的人，生活的窮困沒有把他們壓垮，反而使其更加堅強，內心的善良促使他們伸出援助之手，去幫助更加需要幫助的人
Ⅸ 求 五年級上冊語文S版 的第16課，《釀》讀後感。
老師是一位知錯就改的好老師......接下來自己想想.
Ⅹ 語文五年級上冊S版16課《釀》讀後感急急急急
《釀》讀後感
這是一篇寫秋風的美文，讀後讓你感到秋風的可愛。秋的豐碩。
文章先從秋風說起，在作者的筆下，「秋天的風像一群娃娃，在秋色里頑皮戲耍；秋天的風更像一位老者愛撫著綠水清山，消彌在海角天涯。秋天的風又是那麼的豪爽，引領著萬物走向光輝，秋天的風又是那麼的深情，好像母親臉上掛滿慈祥。」把秋風比作娃娃；比作老者 ；又把秋的豪爽、深情比做母親。秋風真是多變又可愛。「秋風是涌動的生命，秋風在不屈中成長。你堅毅的目光里，你堅定的步伐中，情不自禁的流露出穿越天地的渴望。你穿越在廣袤的沙漠里，揚起風塵僕僕；你穿越在無垠的田野里，收獲一路的希望；你穿越在幽深的峽谷里，清脆的風鈴在山谷中歡唱；微笑的山林踩著你的節拍憂郁的起舞；你極速流動的軀體撩撥著一泓清波，清轍的湖水的泛起陣陣瀲灧，滌盪你一身的塵土；你搖一搖頭，繼續你穿越的旅途；沉悶的鑼鼓聲從遠方傳來，你知道那是暴風雨在為你守候！天蒼蒼、野茫茫，你消失在天與地的盡頭。」這就是秋風送給我們的感受。
我是不記著了，本內容取自網路：http://..com/question/198613731.html