五年級語文上冊一諾千金可以分幾段

㈠ 五年級上冊語文課文第2課，可以分幾個大段，並寫出每個大段的意思

分6大段第一段沒有，第二抄問自己的身體有沒有進步有，進步了多少，為什麼要這樣問，第二問，自己的學問有沒有進步，有，進步了多少，為什麼要這樣問，第三問，自己擔任的工作有沒有進步，有，進步了多少，為什麼要這樣問，第四問，自己的道德有沒有進步，有，進步了多少，為什麼要這樣問(望採納)

㈡ 小學人教版語文五年級上冊第22課狼牙山五壯士分段（分五段）及大段段意

第一自然段：講七連六班接受了掩護群眾和連隊轉移的任務。

第二自然段：講專六班五個戰士誘敵上山，屬痛擊敵人。

第三自然段：講五個戰士決定把敵人引上絕路。

第四~五自然段：講五位壯士把敵人引上狼牙山頂峰，英勇殲敵。

第六~九自然段：講五位壯士英勇壯烈地跳下懸崖。

(2)五年級語文上冊一諾千金可以分幾段擴展閱讀

狼牙山五壯士馬寶玉、葛振林、宋學義、胡德林、胡福才5人寧死不屈，為了不讓日偽軍活捉與武器落到日偽軍手中，砸碎槍後，高呼：「打倒日本帝國主義！」「中國共產黨萬歲！」等口號縱身跳下懸崖。馬寶玉、胡德林、胡福才三人壯烈犧牲，但副班長葛振林、戰士宋學義被山崖上的樹枝掛住，倖免於難。

1941年9月25日，日偽軍圍攻易縣城西南的狼牙山地區，企圖殲滅該地區的八路軍和地方黨政機關。晉察冀軍區第一軍分區一團七連六班奉命掩護大部隊及狼牙山地區群眾安全轉移。他們打退日偽軍多次進攻，並將敵人引向狼牙山峰頂絕路。最後，五人在彈盡路絕的情況下，縱身跳下萬丈懸崖，用生命和鮮血譜寫出一首氣吞山河的壯麗詩篇。

㈢ 五年級上冊語文一諾千金得到什麼啟示

一句話會影響一生，一句話猶如金子般寶貴，所以對待每一句都要遵守、認真、負責。.......這篇文章我沒怎麼看，答案自己調整一下吧！

㈣ 五年級上冊課文一諾千金的兩件小事簡單概括，急！

1~2，3~10，11~13

㈤ 小學五年級上冊語文第28課分段,分幾段,段義是什麼

第一部分（1段）點明事件發生的地點，以及毛主席夜以續日地為全中國的事業操勞著。
第二部分（2~13段）按照事情發展的過程，詳細記敘了毛主席在花山工作期間關心群眾的三件事。
求採納

㈥ 五年級上冊語文16課一諾千金用的什麼修辭手法

五年級上冊語文16課一諾千金用的修辭手法是
比喻和擬人還有誇張。
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謝謝採納哦

㈦ 五年級語文上冊的第一課《師恩難忘》可以分成幾段，段意是什麼啊

《師恩難忘》文章的具體段落結構分成三段。

第一段（1-2節）：「我」到鄰近內的鄉村小學去讀書，容以及介紹了學校的概況，知道老師姓田，並且口才和文筆都很好。

第二段（3-7節）：開學的第一天，第一節課田老師根據一首小詩編了個生動有趣的故事,後來每講一課都是如此。

第三段（8-9節）：有一年我回到了家鄉，遇到了家鄉的老師，「我」感激老師的教誨之恩，並對老師的教誨之恩感到終生難忘。

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《師恩難忘》作者劉紹棠作品：

劉紹棠先後創作的《漁火》《京門臉子》《瓜棚柳巷》等20餘部作品，接連獲獎，受到讀者的歡迎，這些被譽為鄉土文學的作品格調清新優美，形成了自己的藝術風格。

《蒲柳人家》是當代作家劉紹棠的代表作，它繼承了中國古典小說的許多表現技巧和藝術手法，透過幾戶普通農家的故事，表現了京東北運河邊農民的獨特風貌，充滿濃郁的民族風格和審美情趣。小說的前兩節目前已被選入初中語文教科書中。

㈧ 蘇教版五年級上冊語文課文第五課怎麼分段

第一自然段（1）：寫了法布爾的家鄉非常美麗。第二自然段（2~10）：寫表現法布爾對昆蟲痴迷的兩個小故事。第三自然段（11）：寫法布爾正是對昆蟲痴迷，把他引進了科學的殿堂。

㈨ 五年級上冊語文課文《月跡》根據地點轉換，可以吧文章分為幾部分每部分是第幾自然段到第幾自然段

五年級上冊語文課文《月跡》根據地點的轉換可以把文章分為四部分。
第一部分（第1，2自然段）：寫孩子們看到鏡中之月。
第二部分（第3~20自然段）：寫孩子們和奶奶在院子中討論月亮。
第三部分（第21~23自然段）：寫孩子們在河邊尋說，在眼睛中見月。
第四部分（第24自然段）：寫我們在沙灘看月。