『壹』 《義務教育課程標准實驗教材·語文作業本(五年級下)》答案
自己好好學習吧
『貳』 語文五年級下冊作業本自我檢測五答案
是蘇教版的嗎，還是什麼版的
『叄』 人教版五年級下冊語文作業本答案要全部
小盆友，自己的作業自己做，如果我告訴你答案，那就是作弊。或者犯罪，那麼我就是從犯了！當然，你是主謀！！抄作業是不好滴！！！！！！！！！！！！！！
『肆』 五年級下語文作業本答案
第1課時[自能拓展]
披一路（星光） 揚一路（歡歌）奏一路（凱歌）冒一路（風雪）灑一路（汗水）觀一路（風景）
第2課時[自能拓展]
開展植樹造林活動以後，昔日的荒山野嶺變成了如今的青山碧嶺，幼小的樹苗已經長大，變成了枝繁葉茂的參天大樹。放眼望去，這里成了一個綠色的世界，一陣風吹過便湧起陣陣林濤，引來了無數小鳥在這里搭窩築巢，無憂無慮的生活。
2、只揀兒童多處行
第1課時[自主檢測]
3、歡暢（歡快）（悲傷）旺盛（茂盛）（衰敗）舒展（舒張）（收縮）忸怩（害羞）（大方）
[自能拓展]
課間，學校的操場上可熱鬧啦！孩子們盡情地嬉戲著，三個一堆，五個一群，談天說地。這邊，幾個男孩子忙著練習跳遠，有一個不小心摔倒了，惹得其他孩子開懷大笑。而他毫不氣餒，爬起來，繼續跳。那邊，幾個女孩正在跳皮筋，小辮兒甩來甩去，可愛極了。大家玩得可開心了，笑容一直掛在臉上，整個操場上回盪著同學們的笑聲。
第2課時[自主檢測]
1、（1）這樣寫讓你覺得兒童特別多，場面非常熱鬧。（2）這樣寫讓你覺得海棠花美麗，旺盛，充滿勃勃生機。
2、描寫花兒的目的：以花襯托兒童，兒童像花朵一樣充滿生機。
3、（3）前兩句講兒童往遊人多的地方找春天，而後兩句講遊人往兒童多的地方找春天。（4）兒童具有發現春天的眼光，兒童與花朵一樣歡暢活潑，具有旺盛的生命力，兒童就是祖國的春天。
3、早
第2課時[自主檢測]
（一）（2）以梅花的冰清玉潔喻魯迅先生品行的高潔；以梅花開得早，引出魯迅先生刻「早」字的故事，突出魯迅先生的惜時。
[自能拓展]
1、（1）惜時、勤奮。（2）正直、愛憎分明。
4、古詩兩首
第一課時 [自能拓展]
園子里奼紫嫣紅，牡丹花在微風中搖曳，白的如雪，紅的似火，粉的像霞。月季花你擁我擠，競相開放，一朵挨一朵，似乎在張開小嘴說話呢。一簇簇丁香花，紫色的顯得那麼華貴，白色的是那麼潔白無暇，他們相互簇擁著，在微風吹拂下，多像一個花的搖籃啊！……這些花散發出陣陣迷人的芳香，吸引來無數的蜜蜂和蝴蝶。這滿園的春色怎麼能關得住呢？你瞧，那枝紅杏開得正旺，遠遠望去，猶如一團燃燒的火焰，在陽光的照耀下，顯得格外艷麗。
5、夢圓飛天
第一課時[自主檢測]
3、聚集（聚攏）（分散）逼近（*近）（遠離）期望（期盼）（失望）今朝（今日）（昔日）
第二課時[自主檢測]
1、佇立 挺立 聳立 屹立
2、（4）扣人心弦 欣喜若狂 激動不已 興高采烈 心潮澎湃
6、火星——地球的「孿生兄弟」
第一課時[自主檢測]
2、推算 缺點 荒蕪 孤單
4、（2）火星上的水是從哪裡來的；火星上的水可能比地球上還多，為什麼沒能留住。
[自能拓展]
水星 金星 木星 土星 天王星 海王星
第二課時[自主檢測]
1、（1）隨時隨地都可能發生，很平常。（2）液態水蒸發成大量的氣體離開火星的樣子。
2、（1）火星上曾經有很多水。（2）彗星和隕石風暴帶去的，潛藏在一些礦物中的。
3、（2）火星對物體的吸引力小，火星氣體集體大逃亡。
[自能拓展]
1、碧波萬頃 波光粼粼 排山倒海 水滴石穿 推波助瀾
2、珍惜水資源、節約水資源、從我做起。節約用水，造福人類，利在當代，功在千秋。
7、奇妙的克隆
第二課時[自主檢測]
1、孫大聖能迅速地克隆自己。無性繁殖也稱克隆。柳樹等植物有克隆的本領。一些單細胞也能克隆。
2、（4）培育動植物新品種。挽救瀕危物種。「製造」人體器官。
[自能拓展]
假如我會克隆，我要克隆我自己，讓克隆人陪伴我學習，和我一起談心，當我的知心朋友。假如我會克隆，我會克隆出許多和平鴿，讓它們飛到世界上發生戰爭的地方，告訴那裡的人們要熱愛和平，維護和平。
綜合練習一
二、途 只
六、（參照第7課自能拓展）
八、3、儲存（貯存 儲藏） 興旺（興盛 旺盛）4、（2）父母傳下來的習性，夏天北方有豐富的食物。（3）迷失方向、遭遇暴風雨、撞上建築物、遭遇猛禽追捕或吞食。
九、B B C B A
8、海倫·凱勒
第一課時[自主檢測]
5、⑵ 「《 》 ！」 ， 。「 —— 」 ， ， ， 。
第二課時[自主檢測]
1、A C C
2、（1）對知識的渴求 不分晝夜 拚命 不停（2）通宵達旦、夜以繼日、廢寢忘食等。
[自能拓展]如張海迪、司馬遷、霍金等。
9、二泉映月
第二課時 [自能拓展]
古箏曲《漢宮秋月》、《高山流水》等；琵琶曲《十面埋伏》、《大浪淘沙》等；二胡曲《賽馬》、《江河水》等；笛子曲《姑蘇行》等。
10、鄭和遠航
第二課時 [自能拓展]
1、百川歸海、八仙過海，各顯神通、刀山火海、翻江倒海、海枯石爛等。
2、長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海。白日依山盡，黃河入海流。三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。海內存知己,天涯若比鄰。
11、司馬遷發憤寫《史記》
第一課時 [自能拓展]
1、自強不息、不屈不撓、能屈能伸、卧薪嘗膽、發憤圖強等。
2、歐陽、皇甫、上官、公孫等。
第二課時[自主檢測]
2、（4）司馬遷受刑後想到的是《史記》還未完成，想不到的是個人的恥辱、痛苦，他決定繼續努力完成這部史書。
[自能拓展] 大禹治水、褒姒烽火戲諸侯、鴻門宴、霸王別姬。
12、精讀和略讀△
[自能拓展]看書名、看章節目錄、精讀。
13、秦兵馬俑
第二課時[自能拓展]
唐三彩、長城、鼎、馬踏飛燕等。
14、埃及的金字塔
第二課時[自主檢測]
2、金字塔的宏偉與精巧、古埃及人民的勤勞而聰明。
[自能拓展]
長城——中國；埃菲爾鐵塔——法國；悉尼歌劇院——澳大利亞；米蘭大教堂——義大利；仰光大金塔——緬甸；
15、音樂之都維也納
第一課時[自能拓展]
第一句中的「裝飾」是動詞，表示因為音樂使得維也納更加迷人；第二句中的「裝飾」是名詞，表示鮮花組成的音樂符號是一種裝飾品。這樣的詞語還有穿戴、創作等。
第二課時[自主檢測]
2、（3）造型、色彩；觀眾席、樂池、舞台；正廳兩邊的金色牆壁前、樓上兩翼包廂後的金色大門口、大廳頂上金色鏤花樑柱間。
[自能拓展]2、雕梁畫棟、富麗堂皇、古色古香、別有洞天、鱗次櫛比、金碧輝煌。
綜合練習二
三、② ④ ① ③
五、敏捷 頭腦 挽救 詫異
八、3 5 2 4 6 1
九、 2、因為萬一我遭不測，警察和救護人員趕到現場，翻開駕駛執照一眼就能看見「捐獻者」三個字的小紅點。
3、她兒子的一部分在「他們」的體內存活。
4、被那篇文章中的那位青年母親的行為所感動，也要捐獻自己的器官。
5、可聯系生活實際談，主要圍繞「賜予」是一個人人生價值的體現，「被賜予」是一個人能在別人的幫助下得到他失而復得的物品或生活而感到幸福這兩個方面來談。
16、愛如茉莉
第一課時[自主檢測]
5、媽媽告訴我真愛像茉莉、媽媽因生病讓我買現成餃子爸爸發現後直奔醫院、媽媽爸爸媽媽執手而眠、我為媽媽揉胳膊腿
[自能拓展]
寧靜、靜謐、恬靜、平靜
第二課時[自主檢測]
3、（3）真愛平淡、純潔、無痕（4）這個「鑽」字是詞語的活用，使幽香這無形的東西彷彿可以看見、可以觸摸，其實這里真正深入我心裡的是那種朴實的真愛。（5）茉莉是那樣的不起眼，平淡無奇，爸爸媽媽之間的真愛也都表現在生活中極其平凡簡單的小事中，一個眼神、一句問候、一聲叮嚀、一份牽掛……無不滲透著他們濃濃的愛。
[自能拓展]
《遊子吟》（具體略）；《九月九日憶山東兄弟》；慈母的胳膊是慈愛構成的,孩子睡在裡面怎能不甜 (雨果)；家是世界上唯一隱藏人類缺點與失敗的地方，它同時隱藏著甜蜜的愛。（蕭伯納）
17、月光啟蒙
第一課時[自主檢測]
4、唱民歌、童謠、講神話故事，對母親啟蒙教育的感激、懷念
[自能拓展]
1、依然故我、茫然若失、恍然大悟、渾然一體、蔚然成風、龐然大物
第二課時[自主檢測]
2、（1）感受到母親嗓音的甜美和吟唱時飽含的深情。（2）感受到母親已沉浸在美麗動人的神話故事中，我也歲著母親沉醉其中。
4、（1）母親不識字，卻是我的啟蒙老師。（2）母親用月夜詩情為我打開民間文學的寶庫，用智慧才華啟迪我想像的翅膀，讓我飛向詩歌的王國。（4）舉頭望明月，低頭思故鄉；小時不識月，呼作白玉盤；但願人長久，千里共嬋娟；露從今夜白，月是故鄉明……
[自能拓展]
《數鴨蛋》（具體略）；《茉莉花》；《楊柳青》……
18、我和祖父的園子
第一課時[自主檢測]
4、（1）《呼蘭河傳》、茅盾
[自能拓展]
呼作白玉盤；兒童急走追黃蝶；小娃撐小艇；歌聲震林樾；路人借問遙招手
第二課時[自主檢測]
1、×√√×
2、（一）（2）我家有一個大園子，這園子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。（3）昆蟲、蜂子、形態
（二）（1）竿（桿）撥（拔）哪（那）趴（爬）鉤（勾）流（留）（2）我跟著祖父鏟地。體會到祖孫情深，祖父的慈祥，我的好奇、幼稚、可愛，以及祖父的園子給我的童年生活帶來的無限樂趣。
19、談禮貌
第一課時[自主檢測]
2、彬彬、遜、幸、生、投、梁 3、（2）牛皋、岳飛問路，小學生踩女青年的裙子，周總理理發 （3）「不學禮，無以立。」 ———《論語.季氏》；禮尚往來。往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。———《禮記.曲禮上》；一個人的禮貌是一面照出它的肖像的鏡子。 ——歌 德
[自能拓展]
1、 對不起，老爺爺，我趕著去上學，您能讓我先過去嗎/
2、 小妹妹，你彈的琴真好聽，尤其到了晚上10點鍾以後，夜深人靜，能傳得很遠。但是我們第二天還要上學，這樣影響了我們休息，你每天可以在10點鍾以前彈嗎？
第二課時[自主檢測]
2、（1）表示直接引用人說的話，表示特殊的稱呼或特別的含義，表示間接引用別人說的話。（2）因為第一、三句是引用牛皋和岳飛的原話，所以用冒號，而第四個是引號所引用的句子是人們口頭中流傳的俗語，不是具體哪個人當時直接說的，所以用逗號。（3）因為牛皋很不懂禮貌，而樂飛很尊重老人，很有禮貌。（5）變色龍、笑面虎、鐵公雞、應聲蟲、牆頭草
20、長征 七律
第一課時[自主檢測]
2、五嶺、烏蒙、金沙、大渡、岷山 3、「不怕」 4、「五嶺」山脈；烏蒙山；再大的困難險阻在紅軍面前也只是平常的事，表現出了紅軍大無畏的英雄氣概；紅軍的樂觀主義精神 6、草地夜行、倔強的小紅軍、金色的魚鉤
21、彭德懷和他的大黑騾子
第一課時[自主檢測]
紅三團長征過草地時，因為斷糧，雖然彭總很不忍心，但是還是命令把自己最喜愛的大黑騾子和其它五頭牲口全部槍殺充飢。雖然彭總也十分餓，但是他一口也沒吃騾肉湯。
[自能拓展]
1、千鈞一發、迫在眉睫、危如累卵、四面楚歌、燃眉之急千鈞一發 迫在眉睫 危在旦夕 十萬火急 急於星火 、 救火揚沸 、一觸即發 、朝不慮夕 、岌岌可危 、火燒眉毛 、命懸一線 、燕巢幕上 、朝不保夕 、盲人瞎馬
2、瞪大了眼睛，又驚又喜地；驚奇地；長舒一口氣
第二課時[自主檢測]
2、（一）（4）彭總這樣做也是迫不得已的，因為戰士們斷糧很久，而且有人餓昏，形勢十分嚴峻。從中看出彭總能與戰士們同甘共苦。
（二）（1）飢寒交迫（2）滾滾鐵流說的是紅軍隊伍。稱之為鐵流是說明紅軍隊伍有像鋼鐵一般的意志，是任何困難也打不倒的。體現在最後一句戰士們的竹板聲里。
22、大江保衛戰
第一課時[自主檢測]
5、（2）保大堤、戰洪水不顧傷痛、救災民
[自能拓展]
1、風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心
2、和衷共濟、同舟共濟、風雨同舟、萬眾一心、齊心協力、眾志成城、齊心協力 、志同道合、休戚相關、 生死相依 、抑強扶弱 、急公好義
第二課時[自主檢測]
2（1）從中體會到了子弟兵英勇無畏（4）奮不顧身、捨生忘死、捨生取義、舍己為人、挺身而出、大義凜然 、義無返顧、義不容辭、肝膽相照、孤膽英雄
綜合練習三
一、靈活、玲瓏、陵墓、凌空、零落、年齡、羚羊、伶俐
鄰居、樹林、淋濕、嶙峋、琳琅滿目、居高臨下、鱗次櫛比、甘霖
四、無稽之談、拾人牙慧、千鈞一發、聚精會神
八、（一）1、郵票、船票、墳墓、海峽2、小時候、長大後、後來、現在；台灣海峽3、台灣4、③
23、古詩兩首
第1課時【自主檢測】
3（1）蘇軾 六月二十七日 望湖樓 醉
（2）風雨 「未遮山」 「亂入船」 「忽吹散」 「水如天」
第2課時【自主檢測】
2、曉 凈慈寺 送別朋友林子方 晴 接天蓮葉無窮碧 映日荷花別樣紅 畢竟西湖六月中 風光不與四時同
【自能拓展】六 西湖 風雨 晴 西湖之水 接天蓮葉 寫實（或寫景）議論抒情
24、望月
第1課時【自能拓展】
3、偶爾 經常 集中 分散 愉悅 痛苦 模模糊糊 清清楚楚
第2課時
【自能拓展】例
你說，月亮像什麼？
像小船，
銀河中的小船。
你說，這是什麼樣的小船？
這是自由自在的小船。
它很喜歡在銀河中遊玩，
每天都要出去玩一玩。
你說，這是什麼樣的小船？
這是調皮的小船。
每一次到達終點，
又偷偷地回到起點。
你說，月亮像什麼？
像宮殿，
天上的宮殿。
你說，這是什麼樣的宮殿？
這是圓圓的宮殿。
裡面住著一位美麗的仙女，
人們叫她嫦娥。 。
你說，這是什麼樣的宮殿？
這是冷清的宮殿。
在那美麗的地方，
只有玉兔陪送嫦娥。
你說，月亮像什麼？
像媽媽，
大地的小船。
你說，這是什麼樣的媽媽？
這是慈愛的媽媽。
每一次照亮了大地，
又捨不得把光芒收斂。
你說，月亮像什麼？
像燈籠，
天上的燈籠。
你說，這是什麼樣的燈籠？
這是明亮的燈籠。
它很喜歡這個世界，
每天晚上都要照一照大地。
你說，這是什麼樣的
燈籠？
這是快樂的燈籠。
每一次熄滅了，
又偷偷地點燃。
你說，月亮像什麼？
像頭飾，
小姑娘的頭飾。
你說，這是什麼樣的頭飾？
這是漂亮的頭飾。
它閃著耀眼的光澤，
使小姑娘變得更加可愛。
25、灰椋鳥
第1課時【自主檢測
3、熟知 陌生 華麗 樸素 辛苦 懶惰 熱鬧 冷清
4、排空而至 整群整群 浩浩盪盪 列隊飛行
百鳥爭鳴 呼朋引伴 嘰嘰啾啾
第2課時【自主檢測】
2（3）刺槐林和竹林 夕陽 灰椋鳥 灰椋鳥的叫聲 灰椋鳥
（4）整個刺槐林和竹林成了一個天然的俱樂部。
26、水
第1課時【自主檢測】
2（1）儲存 寶貴 期望 代表
（2）潮濕 寒冷 痛苦 節約
（3）大驚小怪 大材小用 大街小巷 大題小作 大同小異
無怨無悔 無拘無束 無窮無盡 無邊無際 無法無天
3、水是我們那裡最為珍貴的東西。
母親沒有說錯。在母親眼裡，水如同食物一樣珍貴。這同樣也說明水是我們村裡最為珍貴的東西。
第2課時【自主檢測】
（一）（2）只有在下雨的日子裡，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。
（3）快樂 奔跑跳躍 大呼小叫 盡情地享受 仰起頭
張大嘴巴 吃來自天空的水
（二）（1）在水的滑動中，我聽到每個毛孔張開嘴巴的吸吮聲，我感覺到血管里血的流動在加快。
（2）我們的身體太需要水了；母親非常珍惜水；水是我們那兒最珍貴的東西等等。
【自能拓展】
快樂：雨天「洗澡」的痛快與歡樂；炎夏天氣「淋浴」的舒服與快感。
為什麼這樣寫：（1）這是一種「反襯」的寫法，愈是寫雨水「洗澡」的痛快，愈反襯出平時不能「洗澡」之苦；愈是「一勺水」洗一次「淋浴」的舒服，愈反襯出平時無水「淋浴」時的難受。在這種「樂」中包含著缺水的「苦澀」，可以讓讀者更深刻地體會到水的珍貴。
（2）本文是以孩子的口吻寫的，無不體現著童真童趣。
綜合練習四 三1、久違 留步 2、賜教 3、勞駕 4、包涵
五（一）3、因為蒼鷹明白學本領必須只有根據自己的特長和志趣，自己的孩子正具備這樣學飛行的特長，所以教自己的孩子學飛行。而青蛙、黑貓、青蛙的孩子沒有這樣的特長，因此只能學別的本領。（二）4、因為父母讓我真正懂得了他們給予我的是自強自立的愛，使我真正健康，快樂地成長起來。
期末測試一
二、嚴明、嚴謹、嚴峻、嚴厲、嚴重、嚴格。
三、買單：結賬付錢；追星族：對某個明星特別喜歡、仰慕的人；炒魷魚：形容工作被辭退、解僱、甚至開除；鍾點工：按時間計算工錢的工作。
四、照看、怒視、斜視、視察。
五、貴姓、府上、久仰、久違。
六、泓、張（幅）、棟、輪、縷、片。
八、圈去「已經」；「勤勞」改成「勤奮」；「經長」改成「經常」；「小學生天地」「少年文藝」和「小學生語文報」上的引號改成書名號；《小學生語文報》不屬於雜志，可圈去，或者將「雜志」換成「報刊雜志」；「和寫作水平」改成「提高了寫作水平」；《課外閱讀先進集體》書名號改成引號；圈去「的光榮稱號」。共十處錯誤。
九、1 5 3 6 2 4
十一、1、母親潸然淚下：「好玉玉，媽難為你啦……」我用手帕檫去母親腮邊的淚水，打趣地說：「磕破點皮，沒關系。這不正好多了個『酒窩』嗎！」母親破涕為笑，笑聲中包含著誠摯的母愛——至高無尚的永恆之愛！
2、心曠神怡、小心翼翼、破涕為笑。
4、憔悴指母親臉色不好看；坎坷指母親命運不順，經受了很多苦難。
5、指作為子女應該做到對父母孝順，並懂得回報父母養育之恩。意思對即可。
7、誰言寸草心，報得三春暉。
十二、習作
一類卷（27-30），作文切合所提供的要求，把預想和結果交代清楚，經過寫具體。做到有中心、有內容、有條理，書寫工整。
二類卷（23-26），作文切合所提供的要求，把預想和結果交代清楚，經過寫具體。基本做到有中心、有內容、有條理，書寫工整。
三類卷（18-22），作文符合所提供的要求，有一定的內容，有一定的中心。語句比較通順，書寫尚規范。
四類卷（18分以下），作文不符合所提供的要求，或沒有一定的內容，語句不夠通順，書寫不夠規范。
期末測試二 四1、讀萬卷書，行萬里路。讀書破萬卷，下筆如有神。書是人類進步的階梯。五、（一）1、清苦（貧苦 貧窮 清貧） 聰穎（聰慧 聰敏 聰明） 豁然開朗（茅塞頓開 恍然大悟）2、「芳香」原指氣味很香；文中指母親的歌聲特別動聽，令人陶醉。「長」的意思是「產生」。 3、母親的歌聲動聽，令人陶醉；母親的歌聲讓「我」從小懂得了對故鄉的愛，對民間藝術的愛，使「我」受到了啟蒙教育。（二）1、寶貴 抗拒 勸慰 驚訝2、虎視眈眈 千里迢迢 興致勃勃 細雨蒙蒙3、車禍奪走了女兒的生命；女兒精神受到刺激，變得又瘋又傻；趙姨什麼都忘記了，惟一記得的只有母親或者被母愛的力量感染。4、她愛自己的女兒，為了自己的女兒，不顧一切；母親呼喚她的乳名，讓她感受到了母愛，在母親的懷抱中感受到幸福。
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『伍』 語文作業本5年級下冊3課全部答案
我六年級的耶!
『陸』 五年級下冊語文作業本答案
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五下語文《回顧·拓展五》作業本答案
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五下語文《回顧·拓展二》作業本答案
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五下語文《回顧·拓展三》作業本答案
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五下語文《回顧·拓展四》作業本答案
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五下語文《信息傳遞改變著我們的生活》作業本答案
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五年級上冊語文課堂作業本答案
五年級下冊語文人教版19課課堂作業本答案
1、（組詞總不要教了吧）2、推辭 打聽 迷惑3、諸葛亮神機妙算，他 預測到三日之後有大霧， 果然 三天之後江上起了大霧。
知道曹操生性多疑， 曹操不敢貿然出兵。
4、《草船借箭》這篇課文一「借」為主線，先寫了借箭的起因：周瑜嫉妒諸葛亮的才幹；再寫了借箭的經過：周瑜以公事為理由，要諸葛亮三天造十萬只箭，以此陷害諸葛亮，諸葛亮用妙計向曹操「借」箭；最後寫了借箭的結果：箭如期交付周瑜，周瑜自嘆不如。
5、（1）
① c
② b
(2)
答：諸葛亮明知周瑜妒忌他，還要答應周瑜三天造十萬只箭是因為當時孫劉聯合抗曹，諸葛亮從大局出發，深明大義，而且當時他心中早有計謀，自信能完成任務。
（3）三日之內，孔明必交十萬支箭於都督，如有延誤，甘受軍法處置。
人教版五年級下冊語文課堂作業本第14課答案
2.（1）隨心所欲
（2）翻來覆去
（3）絞盡腦汁
（4）一本正經
3.計算， 推算，再現，出現
4.第1自然段和第2自然段，第3自然段到第13自然段，我九歲時發現關於胚胎發育的規律
5.（1）允許，（2）發明，發現
（4）意思為1.自我安慰 2.跟真實事件聯系起來
很高興為您解答，祝你學習進步！【語數英科】團隊為您答題。
有不明白的可以追問！如果您認可我的回答。
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如果有其他問題請另發或點擊向我或團隊求助，答題不易，請諒解，謝謝！
你可以隨時加入我團隊，我隨時恭候。
不要鄙視等級低的人，
親，請及時採納啊！
『柒』 小學五年級語文下冊作業本53頁
1.有感情的朗讀課文。結合課文內容，說說你喜歡哪個人物，為什麼。
答：我喜歡藺相如，因為他是個聰明機智、顧全大局的人。
答：我喜歡廉頗，因為他知錯就改，也是個好將。
2.默讀課文，給三個故事加上小標題，並分別說說主要內容，再說說三個故事之間的聯系。
答：課文由「完璧歸趙」「澠池之會」「負荊請罪」3個小故事組成，每個故事都有矛盾的發生、發展和結果，有相對的獨立性，但三個小故事又緊密聯系，第二個故事是第一個故事的發展，前兩個故事的結果又是第三個故事的起因，合起來構成「將相和」這一曲折完整的。
3.澠池會上，藺相如為什麼逼秦王擊缶？
答：因為秦王侮辱趙王，使藺相如再也看不下去了。
4.好詞：
召集 允諾 商議 膽怯 侮辱 同心協力 勇敢機智 完璧歸趙 澠池之會 負荊請罪
好句：
1.藺相如捧著璧，往後退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說：「我看您並不想交付十五座城。現在璧在我手裡，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上!」說著，他舉起和氏璧就要往柱子上撞。
「理直氣壯」，指理由充分，說話有氣勢。真是手中有璧，心中有底。藺相如知道秦王特別喜歡這塊璧，於是抓住秦王喜歡璧的心理，威脅秦王，嚇唬秦王。一個「撞」字足以表現出藺相如的勇敢無畏，也可看出他的才智過人。 2.於是，他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。
廉頗聽到了藺相如說的話，知道了藺相如處處迴避他，並非膽怯，而是以國家利益為重，自己卻居功自傲，一心只為自己著想，真不應該，於是向藺相如負荊請罪，這里反映了廉頗以國家利益為重、勇於認錯、知錯就改的性格特點。
3.秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎?大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊!
這段話說了兩層意思。一層意思是說藺相如迴避廉頗並不是怕他，而是為了國家的利益，為國家著想。另一層意思是說將相和與不和與國家安危的關系：將相和，國家則安；將相不和，國家則危。「武有廉頗，文有藺相如」，突出了廉頗、藺相如在趙國的地位，同時也表現了秦國不敢攻打趙國的原因。這幾句話，表現了藺相如以國家利益為重、顧大局、識大體的高尚品質。
『捌』 小學五年級（下）語文課堂作業本
波濤洶涌,彎彎曲曲
『玖』 人教版小學五年級下冊語文課堂作業本的全部答案
卧槽，這種都有！小學生:我太難了，看個答案容易嗎我？