『壹』 三年級下冊語文第19課剃頭大師這篇文章的起因經過和結果是什麼
《剃頭大師》文章的起因小沙怕剃頭，哀頭我給他剃頭圍上睡衣，經過是回隨意亂剪闖禍，認答真修剪越剪越棒，結果小沙被迫剪關頭，辜負睡衣洗不盡。文章主要記述了「我」在表弟小沙的央求下，自詡「剃頭大師」，為他剪頭發的有趣過程，文筆活潑，童真溢滿。故事中的小沙理發時只要求「別剪破耳朵」，結果被「我」剪得「整個頭上坑坑窪窪」，最後「被迫去理發店剃了個和電燈泡一樣的光頭」。作為「童年趣事」。
『貳』 三年級下冊新領程答案語文19課
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『叄』 三年級下冊語文19課講了一件什麼事
《七顆抄鑽石》描述了地球上發生了大旱災，許多人和動物都焦渴而死，一個小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，愛心使水罐一次又一次地發生著神奇的變化，最後水罐里湧出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，從水罐里跳出的七顆鑽石升到了天上，變成了七顆星星。
『肆』 三年級語文下冊19課使用的說明方法
《趙州橋》涉及到的說明方法有：打比方、列數字、舉例子、作比較
原文
河北省趙縣的洨（xiáo)河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟橋，又叫趙州橋。它是隋朝的石匠李春設計和參加建造的，到現在已經有一千三百多年了。
趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋礅，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設計，在建橋史上是一個創舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節省了石料。
這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴裡吐出美麗的水花；有的刻著兩天飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。
趙州橋體現了古代勞動人民的智慧和才幹，是我國寶貴的歷史遺產。
說明方法：
說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質、特徵、成因、關系、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、植物、文具、建築、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養、觀點、概念、原理、技術等。說明文的語言的根本要求是科學性、嚴謹性、准確性，真實性，周密性，簡練明確；文學性說明文還要求生動性、形象性。恰當地運用說明方法，能提高說明語言的科學性和准確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強說服力，有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。
『伍』 小學三年級語文下冊第十九課的反思100字
《19.七顆鑽石》教學反思
一節課下來，自我感覺效果還可以，學生的參與面廣，學生很回感興趣，想像豐富答，課堂氣氛活躍。
比如，「讓學生想像有一位仙人看到了小姑娘的遭遇，她會看到什麼，又會怎麼想，怎樣做的?」這里學生最有興趣，學生還可以展開想像，小姑娘在找水的過程中遇到了哪些困難，她又是怎麼克服的?
又如，在讓學生轉換角色時，學生就是小姑娘，我問:「你為什麼這樣匆匆忙忙的啊」這時學生的思維完全打開了，他們全身心地投入到那種情景之中，此時學生都知道，便不約而同地說:「急著為母親去送水啊!」
再如，在解決第三個問題時，我問:「小狗會向小姑娘哭訴什麼?」「小狗又會向小姑娘歡喜地說些什麼?」我用親切的評價語去引導學生說，學生非常願意說，願意把自己的想法告訴別人，於是，我再讓學生自主學習，相互交流，學生非常樂意。我覺得這是我這節課的一個亮點吧。
『陸』 三年級下冊語文19課
你 想說什麼？
『柒』 三年級語文下冊19課怎樣概括
這個故事主要是講了小女孩的愛心使得水罐發生了五次變化
『捌』 三年級語文下冊19課說明方法
是人教版嗎？三年級語文下冊19課是《七顆鑽石》沒有 說明方法啊~~
『玖』 三年級語文下冊19課的多音字
人教版三年級語文下冊第19課《七顆鑽石》多音字組詞
著：zháo（睡著）
zhe（看著）
倒：dào（倒水、倒垃圾）
dǎo（摔倒、倒下）
『拾』 三年級下冊第十九課組詞
人教版三年來級語文下冊自第19課《七顆鑽石》
【乾涸】
（河道、池塘等）沒有水了。
【焦渴】
本課指許多人和動物都因為非常渴而死了。
【喜出望外】
遇到出乎意外的喜事而特別高興。本課指小姑娘看見罐子里裝滿了水而非常高興。
【匆匆忙忙】
急急忙忙。
【端端正正】
本課指罐子一點不歪斜地在地上放著。
【一瞬間】
形容速度非常快。