四年級下冊語文中彩那天

『壹』 四年級下冊語文課文中彩那天的構思圖怎麼畫

全文可為四部分：

第一部分（第1自然段）

第二部分（第2自然段）

第三部分（第3～9自然段）

第四部分（第10自然段）

中心思想：本文通過寫父親中獎以後卻又把車還給了庫伯的事，贊揚了人世間這種純真的美，提倡人活著就得誠實、守信用。

(1)四年級下冊語文中彩那天擴展閱讀

中彩那天

《中彩那天》是一篇外國小故事，講述了一名修理廠的技工無意抽中了大獎，但是抽中了大獎的彩票卻是他幫同事代買的。經過思想斗爭，他把大獎送還了同事。作者贊揚了這種誠信的品質。

他是公認的美國當代最偉大的數學科普作家，他沒有數學博士學位，但是他的作品能讓數學家也為之著迷；他曾經是原教旨主義者，然而現在他是一個偉大的無神論者；他精通魔術，並且擅長揭露形形色色的偽科學；

有些人抱怨他的批評嚴厲、呆板、無趣，然而在生活中他是一個羞澀而低調的人；他的作品帶領讀者在世界各地神遊，但是他本人卻在長年住在北加利福尼亞的家中，很少出門；他已經寫了上百本書——也許只有科普作家阿西莫夫的作品數量能超過他——其中甚至還包括童話！如果要我在10秒鍾里寫出世界上最著名的幾位科普作家，除了卡爾·薩根、艾薩克·阿西莫夫、理查德·道金斯之外，這個名字肯定會出現在這份名單里。

他就是在美國幾乎家喻戶曉的馬丁·加德納（Martin Gardner）。

『貳』 四年級下冊課文中彩那天課文全部內容

課文原文

第二次世界大戰前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計，生活很拮據。母親常安慰家裡人：「一個人只要活得誠實、有信用，就等於有了一大筆財富。」

父親是汽車修理廠的技工，技術精湛，工作賣力，深得老闆的器重。他夢寐以求的是能有一輛屬於自己的汽車。

一天放學回家，我看見城裡最大的那家百貨商店門前擠滿了人。原來，一輛嶄新的賓士牌汽車將以抽獎的方式饋贈給中獎者。

當商店的擴音器高聲叫著我父親的名字，表明這輛車已屬於我家時，我簡直不敢相信那是真的。不一會兒，我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過。只是，他的神情嚴肅，看不出中綵帶給他的喜悅。

我幾次興奮地想上車與父親共享這幸福的時刻，都被他趕了下來。

我不明白父親為什麼中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家裡，向母親訴說剛才的情形。母親安慰我說：「不要煩惱，你父親正面臨著一個道德難題。」「難道我們中彩得到汽車是不道德嗎？」我迷惑不解地問。

「過來，孩子。」母親溫柔地把我叫到桌前。只見桌子上放著兩張彩票存根，號碼分別是05102和05103。中獎的那張號碼是05102。



母親讓我仔細辨別兩張彩票有什麼不同。我看了又看，終於看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。母親告訴我：「K字代表庫伯，你父親的同事。」原來，父親買彩票時，幫庫伯先生捎了一張，並作了記號。過後，倆人都把這件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡。「可是，庫伯是有錢人，我們家窮啊！」我激動地說。話音剛落，我聽到父親進門的腳步聲，接著聽到他在撥電話號碼，是打給庫伯的。

第二天，庫伯先生派人來，把賓士汽車開走了。那天吃晚飯時，我們全家圍坐在一起。父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情。

成年以後，回憶往事，我對母親的教誨有了深刻的體會。是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。

『叄』 四年級下冊語文中彩那天教什麼內容

因為復家裡生活困難，父親夢寐以求的制是能有一輛屬於自己的汽車。他買的兩張彩票里有一張中彩，恰恰是一輛賓士牌汽車，而那張中彩的彩票又是父親幫庫伯先生捎的那一張，並作了記號。而庫伯先生早已把此事忘記了。如今中彩了，父親擁有這輛車，不但能實現自己往日的夙願，而且能使家裡的經濟狀況大為改觀，但是這樣一來，後半生將會受到良心的譴責

『肆』 四年級下冊《中彩那天》課文主要內容

本文記述了發生在第二次世界大戰前一個窮苦的汽車修理工家中一輛汽車得而復失的故事，反映了一個普通工人的崇高精神世界，告訴我們誠實是人的精神財富，它比物質更為珍貴。

這篇課文主要內容是講「我」家的生活很拮據,全家六口人都靠「父親」一個人賺錢來維持生計。

有一天,「父親」去買彩票,商店宣布「父親」中了一輛賓士牌汽車.可是,「父親」並不高興,原來「父親」是幫他的同事庫伯捎了一張彩票,中獎的那張彩票是庫伯的.然而在汽車與誠信之間,「父親」毅然選擇了誠信.庫伯後來派人將汽車開走了.「父親」感到非常高興,心裡舒坦了許多。

讀完這篇課文,我覺得「父親」的做法是非常正確的,他寧願不要夢寐以求的汽車,而選擇了誠信.誠信比物質財富更為珍貴.「父親」雖然放棄了汽車,但他得到了朋友之間的信任.那是一份寧靜和快樂,心靈是坦盪盪的,這些都是金錢買不到的.正如「母親」說的那樣：一個人只要活得誠實,有信用,就等於有了一大筆財富。

讓誠信成為我們彼此的盟約,讓人與人之間多一份信賴吧!

(4)四年級下冊語文中彩那天擴展閱讀

寫作特點：

1、文章採用倒敘的方式，敘述清楚、具體。

2、文章語句含義深刻，富有深刻的人生哲理，耐人尋味。

重點語段點評：

母親讓我仔細辨別兩張彩票有什麼不同。我看了又看，終於看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。母親告訴我：「K字代表庫伯，你父親的同事。」原來，父親買彩票時，幫庫伯先生捎了一張，並作了記號。過後，倆人都把這件事忘了。

可以看出，那K字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡。「可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀！」我激動地說。話音剛落，我聽到父親進門的腳步聲，接著聽到他在撥電話號碼，是打給庫伯的。

點評：

兩張彩票除了號碼外，惟一不同的是「中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字」，需要「仔細辨別」、「看了又看」才能發現。更何況，那中彩的彩票是父親代庫伯先生買的，「過後，倆人都把這件事忘了」，生活拮據的父親完全可以將它占為已有。

從「那K字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡」可以看出，父親曾動過這樣的念頭。但最終，在汽車與誠實、有信用之間，父親毅然選擇了後者，打電話告訴了庫伯中彩的事，因為他認定：

誠實、有信用比汽車更重要！

句段賞析

1、一個人只要活得誠實、有信用，就等於有了一大筆財富。

經濟上的拮據算不得什麼，只要精神上有了一定依託，對人誠實、有信用，就相當於有了一大筆財富。

2、父親正面臨著一個道德難題。

父親夢寐以求自己有一輛車，但當有了一輛車時，內心卻充滿了矛盾：把車還給庫伯，做一個誠實、守信的人，還是占為己有？父親左右徘徊，拿不準主意，所以說遇到了道德難題。

3、中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時候。

父親經過考慮，把車還給了庫伯，做到了誠實、守信用。雖然我家經濟上仍然困難，卻擁有了人生最大的財富，那就是為人誠實、講信用。

『伍』 四年級下冊的語文書上的《中彩那天》中的中彩是指什麼

中彩是指父親買了兩張彩票（一張是父親的同事庫伯的，中獎的是庫伯的彩票）中了一輛賓士汽車。
簡單地說就是買彩票中獎了。

『陸』 小學四年級語文中彩那天

①一個人只要活得誠實，有信用，就等於有了一大筆財富。
這話出自「我」的回母親之口。盡管答家裡經濟拮據，但她人窮志不窮，追求精神上更可貴的東西。在她眼裡，一個人要誠實、守信用，不貪圖本不屬於自己的東西。她也經常這樣教育家裡人，讓他們懂得人生最重要的是誠實，講信用，這是比物質財富更加珍貴的財富。
②是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。
這句話講「我」長大後對母親教誨的深刻體會。父親打電話通知對方，領走的是中獎的車子，但得到的是人情和道義，是更多真正的朋友，是心靈的寧靜和快樂。這同樣是一筆很大的財富，是金錢所買不來的。

『柒』 四年級語文下冊第五課中彩那天怎麼概括

故事發生在二戰前一個窮苦的汽車修理工之家。

故事以汽車的得而復失和「我」的思想感情變化過程為線索展開。當商店擴音器高聲宣布父親幸運地成為獲獎者，而且獎品又是一輛嶄新的賓士牌汽車時，對當時正在上學的「我」來說是多麼高興。然而，當父親開著獲獎的賓士車緩緩駛過擁擠的大街時，卻發現父親的「神情嚴肅」，「看不出中綵帶給他的喜悅」。「我」自然會感到「悶悶不樂」。回到家裡，慈祥的母親揭示了其中的奧秘——「父親正面臨著一個道德難題」。「我」迷惑不解，母親又詳細說出了事情的經過。最後在沒有人知情的情況下，父親毅然地撥通電話，通知真正的獲獎者庫伯。課文第3至9自然段敘述了這一故事的發生、經過和結果。

文章的開頭簡潔地交代了「我」的家庭背景，還特別提到母親經常用以安慰大家的一句話，為下文的故事埋下伏筆，又照應了文章的結尾，使文章首尾相銜，結構嚴謹。

這一動人的故事反映了一個普通工人的崇高的精神世界，它讓我們懂得，誠信是人的精神財富，它比物質財富更為珍貴。

選編這篇課文的目的是通過課文的閱讀，學生從中懂得誠實守信比財富更為重要。同時，學習作者運用精彩的語言，抒發思想感情的方法。本文教學重點是體會故事中人物的情感變化，理解誠實與守信的珍貴。難點是對「道德難題」這一意思的理解。

2.詞句解析。

（1）對句子的理解。

①一個人只要活得誠實，有信用，就等於有了一大筆財富。

這話出自「我」的母親之口。盡管家裡經濟拮據，但她人窮志不窮，追求精神上更可貴的東西。在她眼裡，一個人要誠實、守信用，不貪圖本不屬於自己的東西。她也經常這樣教育家裡人，讓他們懂得人生最重要的是誠實，講信用，這是比物質財富更加珍貴的財富。

②是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。

這句話講「我」長大後對母親教誨的深刻體會。父親打電話通知對方，領走的是中獎的車子，但得到的是人情和道義，是更多真正的朋友，是心靈的寧靜和快樂。這同樣是一筆很大的財富，是金錢所買不來的。

（2）對詞語的理解。

拮據：缺少錢，境況窘迫。

精湛：精深，課文指技術熟練、精通。

夢寐以求：睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。

饋贈：贈送。

二、教學目標

1.認識6個生字，會寫14個生字。正確讀寫「維持、財富、精湛、器重、屬於、百貨、情形、道德、號碼、橡皮、撥電話、悶悶不樂、迷惑不解」等詞語。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。在理解故事內容的同時，懂得誠實，講信用是人的精神財富，它比物質財富更珍貴的道理，並能聯系自己的生活實際說說體會。

3.體會敘事條理清楚，首尾照應的表達方式，能復述課文，提高口頭表達能力。

三、教學建議

1.課始，可通過啟發談話或者用一個簡短的有關誠信方面的故事導入課文，揭示課題，理解「中彩」的意思，提示「中」讀第四聲。

2.初讀課文時，要求學生默讀全文，畫出生字新詞，查字典或聯繫上下文，自學生字詞，然後提出不理解的詞語，教師作適當的點撥。

3.本文故事性強，適宜於進行復述訓練。要求學生在讀通課文的基礎上，再瀏覽3—9自然段，理清課文的敘述順序，給故事起因、經過、結果列一個提綱，然後根據提綱復述故事內容，要關注學生在復述過程中的語言質量，並有意識地提示運用課文中出現的新詞語。

4.「你父親正面臨著一個道德難題。」這句話是教學的難點。首先要讓學生反復閱讀7、8兩個自然段，懂得「道德難題」具體指的是什麼？然後環繞最後父親是怎樣解決這個道德難題的？父親這樣做值得嗎？等問題，採用師生合作解疑的方法，師生互動，鼓勵學生說出自己真實的想法，營造一個和諧寬松的對話環境，對不同的意見和看法，應給正面引導，注意體現文本的價值取向。

5.要把握住課文中人物思想感情的變化，指導學生正確有感情地朗讀課文。朗讀的語氣、語調、節奏與人物的思想感情相統一協調。

6.本文課後的「小練筆」對發展學生想像能力和加深對課文理解有著很好的作用。通過討論，相互啟發，想像出庫伯把汽車開走後，我們全家人的表現，主要還是「我」和爸爸、媽媽的表現。

7.課後，可布置學生搜集有關誠信方面的事例，並結合自己的想法，說說對「一個人只要活得誠實，有信用，就等於有了一大筆財富」這句話的體會。

四、教學案例

第一課時

1.導入課文，揭示課題。

世界上有比金錢財富更珍貴的東西嗎？我們可以從今天要學的課文《中彩那天》中去尋找答案。板書課題。

讀課題，讀准「中」的字音，理解「中彩」的意思。

（或採用一個簡短生動的故事導入課文）

2.自學課文。

要求：

（1）默讀課文，畫出生字詞，查字典或聯繫上下文理解詞語的意思，提出自學後還不能理解的詞語。

（2）按事情的發生、經過、結果，給課文中敘述的故事列出提綱，准備復述故事內容。

3.自學反饋。

（1）解答疑難，提示生字詞學習的難點。

（2）理清事情發生發展變化的過程，為復述做准備。

4.理解課文內容，指導朗讀。

（1）思考：父親中彩後，「我」的心情有哪些變化，為什麼會有這樣的變化？

（2）各自試著把這種感情變化用朗讀恰當地表達出來。

（3）指名試讀，評價、點撥。

5.課堂作業：抄寫生字詞。

第二課時

1.聽寫詞語。

2.合作學習，深入探究。

探究問題一：「你父親正面臨著一個道德難題。」這個道德難題指的是什麼？為什麼說這是一個難題？

探究問題二：父親最後撥電話給庫伯，讓他把車子開走，你覺得父親這樣做值得嗎？為什麼？

（1）學生各自針對上述問題閱讀思考，准備交流。

（2）小組內討論交流。

（3）各小組推薦代表在班上交流，在交流中鼓勵學生說出自己的真實的想法，教師可將學生的想法加以歸納，引導學生討論，例如：

①課文說到庫伯家裡很有錢，完全有能力去買一輛汽車，而「我」家裡很窮，父親又那麼渴望得到一輛汽車，是否可以去和庫伯商量一下，把車留下。

②彩票上K字記號除了父親，沒有任何人知道這件事，不用打電話給庫伯等等。

（4）教師對各組的發言作點評。注意培養學生正確的價值觀。

3.讀課文的開頭與結尾。

（1）體會開頭與結尾之間的聯系。

（2）說說為什麼中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻？（理解這個「富有」的特殊意義）

4.課堂作業。

完成課後習題「小練筆」。

『捌』 四年級下冊語文課文《中彩那天》是按什麼順序寫的

事情發展順序

『玖』 四年級下冊語文5課中彩那天

感謝老師
說起「感謝老師」這個詞我就想起《每當我走過老師的窗前》這首歌。「靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪……」
沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的進步和成長，所以，我要感謝我的老師們。
老師，我感謝您！您就蠟燭默默的燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明道路。老師感謝您，您像小草，朴實無華，默默奉獻。老師感謝您，您像太陽，讓每一顆種子萌發自己的生命。老師感謝您，您像大地，讓每一個希望變成豐碩的果實。老師，我感謝您！您就像桑樹。默默奉獻，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。老師，我感謝您！你就像辛勤的園丁，細心培育著祖國花朵，使這些花朵茁壯成長。老師我感謝您，您像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫。老師，我感謝您，您像春雨, 把點點滴滴的知識撒在我們的心裡。老師，我感謝您，您像路燈，照我們勇往直前。老師，我感謝您，您像船夫，拉我們渡過險灘急流。老師，我感謝您，您像火光溫暖人心，細雨般輕柔的語言，滲透我的心扉，滋潤我的心靈。老師，我感謝您，您就像大海，我們是一條小魚她用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長大。
老師是您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發展的學生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!如果沒有你，我們就沒有進步。老師,是您給我們知識,給我們力量,給我們戰勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師我們永遠感謝您。
老師，我感謝您！感謝您的辛勤，感謝您的無私，感謝您為我們的付出的一切。

學會感謝

感謝是一種教養，是一種高尚，是一種品德。沒有教養就不會有感謝，不是高尚的人也不會感謝，思想品德差的人就更加不懂感謝。因為他們從小就認為身邊的人幫助自己是本應做的事情，所以別人幫助過你你都一無所知，一直都沒感謝過某個幫助過你的人。學會感謝，從現在開始。
記得有一次，我去商店購買東西，為了不到第二次商店買文具，我把所有的文具都買齊全了，但是兩只手卻承受不住物品的重量，拿了不夠兩分鍾就全部掉了在地上。我連忙把掉在地上的東西一本一本的檢起來，在我檢的過程中，一個大概十二歲的姐姐幫著我一起把這些文具檢起來，檢完後，我對那個姐姐說：「謝謝您，大姐姐。幫我檢起了這些文具。要不是你幫我檢起這些文具，我可能就要白白浪費很多時間了！」「不用謝，這些只是舉手之勞，我們要學雷鋒做好事，為人們伸出援助之手。」大姐姐剛說完，臉上就馬上露出了淡淡的微笑。我心想：這個大姐姐多有愛心啊！假如換做另一個人，我想肯定當眼前是空白一片，只有自己要走的路線。於是我再次對大姐姐說：「無論如何，大姐姐。我也要謝謝你。」好吧！這次你的感謝我收下了，不過下次如果我們再碰面的話，你的感謝我是絕對不會收下的。」大姐姐再次滿臉微笑的說。