『壹』 小學四年級下冊第14課的主要內容是什麼
我是四年級的，不過我沒拿語文書，明天給你說，我還沒學14課，不過我拿字詞句篇了
『貳』 四年級下冊語文課文第十四課的冀怎麼樣組詞
冀：希冀、冀望
希望我的回答對你有幫助，滿意請採納，謝謝。
『叄』 人教版四年級下冊語文第十四課母雞的總結作者先寫什麼後寫什麼表達了作者對什
240年級下冊語文第14課母雞的總結做得先寫了母雞的外形。
『肆』 四年級下冊語文第14課小英雄雨來知識與能力答案
小英雄雨來
12歲的雨來住在晉察冀邊區的北部的蘆花村。
雨來喜歡到村邊的還鄉河裡游泳。
秋天
雨來上學了，女老師教他們讀：「我們是中國人，我們愛自己的祖國。」
爸爸是民兵。有一天，他到區上集合打鬼子去了。媽媽也出門了，雨來在家學習。突然區上的交通員李大叔沖進來，躲在了他家的洞里，不一會兒，鬼子就追進來了。雨來被他們抓起來了，不論鬼子怎樣嚴刑拷打、威逼利誘，雨來就是不說出李大叔的下落。
鬼子要把他槍斃了，雨來趁他們不注意，跳進河裡逃走了。
村裡的人都誇雨來是個勇敢、聰明的小英雄。
『伍』 四年級下冊語文課文第14課的生字詞語
成語名字：
天潢貴胄
成語發音：
tiān huáng guì zhòu
成語解釋：
指皇專族或其後裔。屬
成語出處：
清·阮葵生《茶餘客話》第七卷：「天潢貴胄，大臣禮當致敬。」
成語繁體：
天潢貴胄
感情色彩：
中性成語
成語用法：
作主語、賓語、定語；用於書面語
成語結構：
聯合式成語
產生年代：
近代成語
『陸』 四年級下冊語文第14課《《小英雄雨來》》續寫
參考
小英雄雨來續寫（一）
自從小雨來以自己的智慧趕跑了敵人後，大家都對他刮目相看了，媽媽也同意讓他玩水了，因為小雨來是因為會游泳才活了下來的，也就是說是游泳救了小雨來！
過後，蘆花村有恢復了平時的充滿了歡聲笑語的村了。雨來和其他小夥伴們還是開開心心的生活著，每天都去玩水。
但是，三個月不到，鬼子又來了，這次鐵頭和三鑽兒也參加了戰斗。雨來趕緊設計對付敵人的方案：雨來、鐵頭和三鑽兒要做的就是，雨來先站在遠出向鬼子揮手，這樣，鬼子就會跑來抓雨來，但只要在中間布幾個大陷阱就行了；剩下的鬼子只要交個三鑽兒和鐵頭就行了，三鑽兒和鐵頭先在水裡埋伏，還要先在水裡放一大竄鞭炮，這樣，三鑽兒和鐵頭就直接在旁邊點燃鞭炮向敵人扔去就行了，剩下的鬼子只要交給大人們就行了。
鬼子終於走進村了，雨來按照原計劃，乖乖的站在遠處向敵人揮手，沒想到，敵人真的是如此的愚蠢，第一個計劃就讓他們減少了一群兵！接下來就看三鑽兒和鐵頭的了，他們兩個悄悄的把腦袋露出水面，悄悄的點燃了鞭炮，用盡全身的力氣向敵人扔去，這一招就更厲害了，敵人竟然再次少掉了一大群兵！雨來趁他們在混亂期間，急忙跳進了水裡，三個小夥伴開開心心的遊走了！
接下來就該大人出場了，大家昂首挺胸，個個都充滿了精神……最後，通過大家的努力，終於把鬼子打的頭破血流了！
大家都誇獎雨來、三鑽兒和鐵頭聰明能幹，因為是他們讓鬼子剛進村就挨了個措手不及！就這樣他們三個成了村裡最能乾的小孩！
小英雄雨來續寫（二）
晉察邊區北部的還鄉河邊有個蘆花村。十二歲的雨來就在這個村裡學到了游泳的好本領。
爸爸媽媽見雨來在水裡瞎折騰，就讓雨來進了夜校學習熱愛祖國的道理。一日，雨來正在家中溫習功課，聽到急促的腳步聲從街上傳來，原來是李大叔正躲避敵人的追查逃到自己家裡來了。見大叔藏進了自家的水缸做的掩蓋的地洞後，雨來幫忙把水缸搬回原處。不一會兒，敵人追上來了，滿屋子地搜人。鬼子軍官先是假惺惺的讓雨來不要害怕，說皇軍是不會傷害小孩的，讓雨來交出人來。雨來說他"沒看見''時，軍官又掏出糖和戒指來誘惑雨來，希望能從雨來口中知道秘密。雨來沒有回答。鬼子軍官見軟的不行，就來硬的。一邊狠狠的扇雨來耳光，一邊扭他的耳朵。雨來的血滴在課本上，"我是中國人，我愛自己的祖國。''讀到這幾行字時，雨來更堅強了。
鬼子打累了，雨來還是咬著牙說沒看見。鬼子軍官暴跳起來說拉出去斬了。村裡人聽到槍聲，都以為雨來死了，正在大家都傷心之時河裡冒出一個小腦代，是雨來！原來他在槍聲響之前，雨來趁鬼子一頭扎進河裡去了。是游泳本領高救了他的命！
小英雄雨來續寫（三）
小雨來被人推到河邊去槍決，小雨來就趁敵人沒有防備的時候，偷偷地鑽進水裡，從水底里遊走了，敵人連忙往水裡開槍，向小雨來射擊。
後來，小雨來回到家裡的時候看到自己的父母倒在血泊里，她傷心極了，他想起了往日對他一直恩愛有加的母親。講故事講得等雨來睡著了的母親，她想到再也聽不到母親講的紅軍故事了，他哇哇大哭；又想起了扛著步槍的父親，是多麼威風，多麼的讓人敬佩呀！她想到這里還哇哇大哭，他把嗓子都哭啞了。
他埋葬好父母後，心裡產生了一個念頭：爸爸媽媽被日本人殺了，我一定要替爸爸媽媽報仇，把那些日本鬼子都殺掉。於是，他每天艱苦煅煉，日復一日，年復一年。雨來煉就了一身好本領，就想去參軍，這是他十八歲。
雨來經過長途跋涉，不久他便找到軍隊，並參了軍，他發誓：不報此仇誓不為人。於是，他每天跟著其他戰士勤加苦練。
前線傳來戰斗報告，請求讓主力部隊上戰場，前一個晚上，雨來接到這個命令，特別的高興，就把上站場砍殺敵人的砍刀磨得雪亮雪亮的，槍也擦乾凈了，把明天上站場需要用的東西全部准備就緒了，可以用一句俗語來說就是：「萬事俱備，只欠東風。」
到了決戰的時候，首長下令，不要輕舉妄動。沖鋒號一響，戰鬥打響了，兩邊死傷無數。後來，敵人的援軍來了，首長才知道上了敵人的當，首長下令原路返回，雨來剛好來了一身的勁兒肯定不會撤退，他一個人拿著步槍，去和敵人拚命，他邊走邊說：「還我父母命來。」，他一氣之下，殺死了一個連的士兵。他自己也被敵人刺了兩刀，他是捂住傷口憋著氣才走回來的。
等到雨來的病養好了，首長問他你為什麼不聽指揮，為什麼要和敵人這般拚命。雨來告訴了首長，自己小時候的經歷，首長感動的流下了眼淚。這天晚上他們很高興，痛痛快快的喝了酒，吃了宵夜。首長也陪他們一起喝。
後來，鬼子又來進攻來了。這次的進攻目標是雨來的家鄉。雨來知道了，向首長借了一個營的兵力，交給雨來統領。雨來從來都沒有這樣風光過。要知道敵人只有一個連的兵力，雨來有一個營的兵力，首長斬釘截鐵地對他說：「如果這場戰爭不勝利，就不要來見他。」後來，雨來打了勝仗，凱旋歸來。首長封他為營長，統領的就是他向首長借的那支部隊，他高興萬分，這時他27歲。1945年日本鬼子投降了，是他升起的象徵勝利的國旗，他很高興。
1949年新中國成立了，雨來長大了，成熟了，雨來有著善良的為人品質，背老人過河、帶領老百姓發展農業生產……他得到首長的賞識，提拔雨來當師長，這時雨來45歲。
但是，不幸的是雨來可能老了，身子也不如當初了，在一次救人的時候他出了車禍，第二天，噩耗傳來了，整個北京城都因為失去了這位不是親人勝似親人的首長而悲痛萬分。為這位英雄立了紀念碑，他雖然去世了，但在人們心中，雨來永遠活著。
這樣讓人敬佩的師長，讓我一起把他留在心中吧！
『柒』 怎麼預習四年級下冊語文s版十四課米芾學書
1、了解「造詣、私塾、心領神會、銘記」等詞語的意思。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。能講述這個故事。
3、懂得無論做什麼事情都要用心去感悟，用心去領會，這樣才能有較快的進步。
4、學習細致刻畫人物的方法。
教學重點：
引導學生在讀懂課文內容的基礎上，明白無論做什麼事情都要用心去悟，用心去領會。
教學難點：
能用自己的話講這個故事，結合實際談所受的啟發。
教學過程：
一、導入新課
今天我們就一起來學習的課文就是米芾小時候學習書法的故事。板書：米芾學書
二、引導學生從題目質疑激發閱讀興趣
看到題目後，你都想了解哪些內容呀？（米芾是怎樣學書法的；他有什麼好的方法；他是怎樣練習書法的……）[小學教學設計網=-www.xxjxsj.CN=-]
那就讓我們帶著這些疑問來讀讀書吧。
三、初讀課文，整體感知
1、請同學們初讀課文。
自學提示：
（1）默讀課文，讀完後說說課文主要講了一件什麼事？
（2）把不懂的問題做上記號。一會在小組中解決。
2、指名讀課文。目的：檢查自學情況，糾正生字讀音。
3、指名說說，課文講了一件什麼事？
那你們覺得米芾小的時候是個怎樣的孩子呀？（刻苦、認真）
四、默讀課文，深入理解
米芾與秀才學書為什麼能找到寫字的竅門？請同學們默讀課文從文中畫出相關語句，並在旁邊寫出自己的感受。
1、學生自己按要求默讀思考。
2、在小組中交流自己的讀書體會。
3、大聲朗讀畫出的語句。
五、談收獲，總結全文。
1、學習了課文，我們知道了米芾小的時候是個刻苦練字的孩子，所以他長大了才能有這么大的成就。那你們還有哪些收獲嗎？
2、指名再讀秀才說的練字的竅門的一段話。
3、談談對秀才說的話的看法和理解。
六、拓展延伸
作業：
1、聯系實際談談自己學完課後的體會，可以寫一寫讀後感。
2、運用秀才說的竅門練習寫一寫今天學的這兩個生字。
『捌』 四年級下冊語文第14課小英雄雨來文中能提出什麼問題
你看吧！
很全的！
我們能從雨來身上學到點什麼？
讀完這篇課文，你想到了什麼？
小英雄雨來讓你想到了什麼？
作者想從雨來身上表達些什麼意圖？