二年級上冊語文地球清潔工

❶ 我們地球有哪些地球清潔工

春風吹遍大地，大地變得多麼美麗，連空氣也散發著一股甜甜的香味。春風吹過遼闊的大海，一群海鷗貼著海面自由飛翔，追隨著一艘大輪船。大輪船上的旅客，把麵包皮、飯菜……丟進海里，海鷗飛來飛去忙著啄食。春風說:「你是地球的清潔工。海鷗說:「我是海洋的清潔工。」春風吹過海洋，來到一個綠色的小島，一隻烏鴉在啄食。烏鴉啄著地上的蠅蛹、地蠶、腐肉……把陸地打掃干凈。春風說:「啊，你是地球的清潔工。」
烏鴉說:「我在做陸地的清潔工。」春風吹呀吹，來到一個大草原的牧場，一群一群屎克螂正在堆糞球。屎克螂埋掉牛糞，還吃掉糞，要不然，草原上就會出現一座座糞山，牧場受到污染，草原長不出草。春風說:「啊，你是地球的清潔工。」
屎克螂說:「我在做牧場的清潔工。」春風吹呀吹，在一條清清的大河裡，魚兒張著嘴「叭叭」地吃著什麼。魚兒愛吃河裡的水草和垃圾，還吃掉破壞水質的微生物，要不然，江河就會遭到污染。春風說:「啊你是地球上的清潔工。」魚兒說:「我是河裡的清潔工。」春風歡快地吹著，一棵榆樹「嘩嘩」地大聲笑著:「春風呀春風，其實我和你一樣，也是地球上的清潔工。」榆樹的綠葉會收掉空氣中的灰塵和有害氣體，還呼出氧氣，給人們提供新鮮的空氣。春風說:「原來，你也是地球的清潔工。」榆樹稱贊春風，它驅散地球上污濁的氣體，讓地球上充滿清新又甜潤的空氣。春風聽了榆樹的話，「嘩嘩」地笑出聲來:「啊，地球上的清潔工真多。我們要保護生存環境，保護大自然。」

❷ 地球的清潔工有哪些動物

地球的清潔工有以下動物：

1、海鷗：被稱為「海港清潔工」。

海鷗除以魚蝦、蟹、貝為食外，還愛在港口、碼頭、海灣、輪船周圍揀食船上人們拋棄的殘羹剩飯，故海鷗又有"海港清潔工"的綽號。海鷗是捕食蝗蟲、夜蛾、金龜子、步行蟲和鼠類的能手，使森林免遭蟲害，健康成長。

2、鯊魚。

它們吞食了那些染病的魚，才保證了海洋的「健康」，保證了大海的生機，是真正的海洋清道夫。

3、螞蟻。

有一種食肉性的黑螞蟻，專門吃那些被人們扔掉或死亡在地面上的動物屍體，吃飽之後，還把剩餘物搬運回巢穴儲存起來，對保護地面的環境起到了很好的作用。

4、蚯蚓：被稱為「土壤清潔工」。

蚯蚓除石頭、磚瓦、玻璃、金屬、橡膠等之外，其它一切能夠腐爛的有機廢物和生活垃圾都能被它所消化，並可轉化為有機肥料。

蚯蚓的消化系統是驚人的，它能分泌出一種分解木纖維的酶，因而，一些雜草木屑，獸骨魚刺，蛋殼果皮，破布爛紙以及其它污物，都成為它們口中的美味佳餚。據有關專家實驗，1億條蚯蚓一天就可以吞食40噸垃圾，如果處理一戶普通家庭的垃圾，只要飼養2000條蚯蚓就足夠了。蚯蚓可謂是忠實的「環境衛士」。

5、禿鷲。

禿鷲主要以大型動物的屍體和其他腐爛動物為食，被稱為「草原上的清潔工」，常在開闊而較裸露的山地和平原上空翱翔，窺視動物屍體。

6、烏鴉。

它的嗅覺非常靈敏，稍有腐屍爛味，它就會及時飛去進行「清理」。烏鴉的一生，在不斷地為地球清理著垃圾，是地地道道的「清道夫」。

7、屎殼郎，學名蜣螂。

蜣螂發現了一堆糞便後，便會用腿將部分糞便製成一個球狀，將其滾開。它會先把糞球藏起來，然後再吃掉。蜣螂還以這種方式給它們的幼仔提供食物。春風吹呀吹，來到一個大草原的牧場，一群一群屎克螂正在堆糞球。屎克螂埋掉牛糞，還吃掉糞，被稱為「牧場清潔工」。

8、啄木鳥。

可以為樹除蟲，被稱為「樹木清潔工」。

9、小魚。

它們可以讓河水變干凈。

10、兀鷹。

當它在高空飛翔時，一旦發現腐屍就會迅速落地飽食起來。由於它專以腐屍為食，不使死亡動物暴屍山野，從而避免了環境的污染。

11、海鳥，如管鼻墮和藍眼鵜等。

它們僅在南極大陸近岸幾公里處活動，並習慣於尾隨和追逐船隻，其目的是捕食船隻擊傷的魚蝦等海洋生物和吞食船員丟棄的殘羹剩飯。

12、細菌和真菌。

很多種動物動物都是地球的清潔工，但最重要的幹得最出色的清潔工應該是人類肉眼看不到的細菌和真菌，也就是微生物。細菌和真菌都不含葉綠素，不能進行光合作用自己製造有機養料，它們屬於異養生物，必須從別的生物提內吸取營養，營寄生或腐生。

13、飛蛾。

人們就利用飛蛾的「化學通訊」特點，分離和測定了許多飛蛾類害蟲性外激素的結構，並進行人工合成，用來誘殺雄性飛蛾，以達到生物防治的目的。

❸ 二年級的課文《地球的清潔工》原文 急要

動物環境保護局要招收一批清潔工。 聽到這個消息，很多動物爭先恐後跑來報名。 主考官大猩猩問：「請說一說，你們都有些什麼本領？」 海鷗第一個發言：「我能把人們乘船時扔到海里的剩菜吃掉。我做海洋清潔工最合適。」 「我呀，生活在淡水河裡，」鯽魚說，「河裡的水草、水蟲和垃圾是我最愛吃的食物。我做江河裡的清潔工最合適。」 烏鴉走上前說：「別看我模樣丑，我挺愛吃地上的蠅蛆、地蠶什麼的，做地面清潔工最合適。」 「我能吃掉地下的垃圾，再把它們變成肥料，讓植物長得更茂盛。」蚯蚓說，「你們看，我做地下清潔工怎麼樣？」 「嗯，可以，可以。」大猩猩點點頭． 這時，一個黑不溜秋的小傢伙發言了：「請寫上我的名字。」 「你，屎殼郎？」烏鴉瞅了他一眼，「嘿嘿！小不點兒，你也想當清潔工？」 「是啊，我能把牧場上的牛羊糞滾成糞球兒，埋到地底下。我做牧場清潔工不行嗎？」屎殼郎理直氣壯地說。 「行，當然行！」大猩猩一一記下了它們的名字，對大家說：「你們都是很合格的地球清潔工。有了你們，地球的環境一定會變得更加美好！」

❹ 地球清潔工是什麼

掃大街的

❺ 小學二年級日記招聘地球清潔工

因為人不同的世界觀而產生的不同的對人生的方法論，是人們在認識、評價人生活動所具有的價值屬性時所持有的根本觀點和看法。 簡單的說，人生價值觀就是一個人對事，對人，對生活的看法。也有人說，人生觀就是「人自己對人生的意義的看法」，主要表現為「人生的目的和意義」。理智的人，做任何重大事情的決定，基本都是權衡選擇的結果，在選擇的過程中，什麼是重要的，什麼是不重要的，什麼是不能違反的規則，什麼是可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構成了價值觀。

❻ 小學二年級上冊 地球的清潔工 怎樣仿寫

小學二年級一班 倪弘佩
動物環保局第二次招工啦，又招收一批新的清潔工。
聽到這個消息，很多動物爭先恐後跑來報名。
主考官大猩猩問：「請說一說，你們都有些什麼本領？」
螃蟹第一個發言：「我能把遊客扔在海灘的剩菜吃掉，這些垃圾就不會漂到海中，我做海洋清潔工最合適。」
「我呀生活中大森林裡，」啄木鳥說，「生中樹上的各種蟲子是我最愛吃的食物。我做森林清潔工最合適。」
「我能把人們丟下的各種生活垃圾拖到地下，然後把它們吃掉，還有誰比我更適合做地下清潔工的？」螞蟻非常自信地說。
「嗯，可以，可以。」大猩猩點點頭。
大猩猩一一記下了它們的名字，對大家說：「你們都是很合格的地球清潔工。有了你們，地球的環境一定會變得更加美好！」

❼ 三年級上冊語文《地球清潔工》的教案設計

教學目標：

1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文

2、了解故事內容，知道故事裡講了哪些小動物，他們是怎麼樣做地球清潔工的。

3、意識到環境保護的責任，並對生物觀察探究有興趣。

教材分析

這是一篇略讀課文。故事講述了「動物環境保護站」要招收一批清潔工，眾多小動物紛紛去報名應聘的故事。情節淺顯易懂，語言生動鮮活，深受孩子們的喜愛。其中課文以小動物的對話為主，所以我盡量通過引導學生反復揣摩朗讀，分角色讀、表演讀等形式，讓學生懂得大自然中生物對環境保護的奇妙功能。

教學准備：powerpoint課件

教學課時：一課時

板書設計：15 地球清潔工

小海鷗

烏 鴉

小鯽魚

大猩猩

小蚯蚓

屎殼郎

教學過程：

一、談話激趣，引入新課。

師：孩子們，你們好！余老師前幾天看到了一則有趣的招聘廣告，你們想看一看嗎？（課件展示招聘廣告）

師：看完這則通知，你想知道什麼？(抽生說)

師：那就讓我們帶著這些疑問，一起去動物王國里瞧瞧吧！請同學們翻開語文書61頁，自由小聲地朗讀課文。如果遇到自己不認識的字詞就用筆作上記號。帶有拼音帽子的詞語多讀幾遍。板書課題

二、初讀課文，理清思路。

師：剛才我發現有的同學在讀課文的時候，很不流暢，原來是課文中的有些詞語攔住了他的去路。現在我們一起來把這些攔路虎消滅掉，好嗎？（課件展示帶拼音的生詞）

師：有哪位同學能用最准確的發音來讀一讀呢？(抽生讀)

師：如果我把拼音朋友請回家了，你還認識他們嗎？請同桌搭檔讀一讀，互相聽一聽。（通過讀給同桌聽和男女生賽讀的方式檢查字音）

師：太好了，現在我們可以到動物王國里暢通無阻地旅行了。可是，老師很想知道動物王國里到底發生了什麼事？你能根據老師的提示在文中快速找到答案嗎？找到之後就用筆勾畫出來。（課件展示：概括課文主要內容和溫馨提示：1、這篇童話里有哪些動物？板書動物名稱2、動物王國里發生了什麼？）

三、品讀課文，體會情感

師：是啊，動物王國里舉行招聘會，這可是頭一遭啊，所以動物們可高興了，你能在課文1至5自然段里找到表現小動物們高興的詞語嗎？你知道這些詞的意思嗎？（指導理解「爭先恐後、七嘴八舌」）

師：哎喲!動物們都爭著來應聘，這可忙壞了我們的主考官大猩猩，這不，你瞧，主考官發話了——（課件展示大猩猩的話：你們都來報名，我很高興啊，可是，你們都有些什麼本領呢？）

師：第一個發言的是誰呀？（小海鷗）今天，這位美麗的海洋歌唱家會說些什麼呢？（課件展示小海鷗的話）請你先小聲地試著讀一讀，讀完以後請你告訴老師，你從小海鷗的話里體會到了什麼？(得意)？你是從哪個詞體會到的？你能帶著這種得意讀一讀小海鷗的話嗎？在我們的生活中，你什麼時候最得意？大家都來對著自己的同桌做一做得意的表情，讓我們再次帶著這種得意的表情來讀一讀小海鷗的話。如果能在讀的時候加上自己的動作那就更好了！開始吧，小海鷗們！（同桌讀）這次老師想請一個得意的小海鷗到台上來表演表演，其餘的孩子認真聽，如果你覺得他讀得好，請用掌聲鼓勵鼓勵他，如果你覺得讀得不夠好，請你給他再提提意見，好嗎？(抽生讀)還有誰願意來做一次得意的小海鷗？願意的孩子都可以站起來讀一讀(自願齊讀)
師：現在我們來回憶一下，剛才我們為什麼能把小海鷗的話讀的這么精彩呢？你能說一說我們在讀小動物的話時，應該怎麼做嗎？(學生邊說老師邊總結朗讀方法)

師：是的，這就是我們讀好對話的小竅門。你瞧，又有一個應聘者來了！（小鯽魚）它平時可是很少露面的喲，它今天又會對主考官說些什麼呢？我們一起來看一看吧(課件展示小鯽魚和大猩猩的對話)請大家和自己同桌的小夥伴讀一讀小鯽魚和大猩猩的對話，一邊讀一邊體會。(同桌讀)哪一組願意來試一試！其它同學注意聽，呆會老師可要請你來當一次小老師，點評點評他們的朗讀(抽生分角色朗讀)你覺得他們讀的怎麼樣？哪些地方還不夠好？你覺得應該怎麼讀？為什麼要這樣讀（抽生說老師適當補充）那現在我們全班同學再來感受一下大猩猩和小鯽魚的對話吧（全班分角色朗讀）

師：那其它的小動物呢？你能用剛才朗讀的方法來讀一讀其它小動物和大猩猩的對話嗎？請你和同桌選擇一個你們喜歡的動物，然後讀一讀它和大猩猩的對話，讀完以後和自己的同桌說一說，你們從對話中體會到了什麼？（小組分角色讀）

師：哪些孩子選擇了烏鴉和大猩猩的對話？你們從對話里體會到了什麼？選擇讀烏鴉和大猩猩對話的孩子來帶著這不服氣讀一讀烏鴉的話吧！（課件展示烏鴉的話）

師：哪些孩子讀的是蚯蚓和大猩猩的對話？哪一組願意來表演表演？同學們你們從大猩猩和蚯蚓的對話中體會到了什麼？請我們女同學來讀一讀，看看你們能不能把蚯蚓的這種自卑通過自己的朗讀表現出來。（課件展示蚯蚓的話）

師：哪些孩子又讀的是最後一個應聘者的對話呢？我們一起來聽一聽又臭又臟的屎殼郎又對主考官說了什麼吧！你從屎殼郎的話里體會到了什麼？面對眾人的嘲笑，你認為屎殼郎會用什麼樣的語氣來說呢？我們一起來試試吧！（課件展示屎殼郎的話）

師：現在就讓我們來模擬一下這個招聘會吧！哪些孩子想讀烏鴉的話？哪些孩子想讀蚯蚓的話？哪些孩子想讀屎殼郎的話？這大猩猩選誰呢，大家給我推薦一個你們心目中的人選吧！先請大家用一分鍾的時間把自己讀的內容用鉛筆輕輕的勾畫出來，呆會輪到自己讀的時候就站起來，好嗎？（全班分角色朗讀後面一部份）

四、拓展延伸。

師：招聘會終於圓滿結束了。可是正在大家准備解散的時候，森林裡的郵遞員小猴子氣喘吁吁的跑來了，看看他又說了什麼？(課件展示小猴子的話)原來還有些應聘者准備來應聘呢！它們說呀，他們的本事也挺大呢，也有資格做地球清潔工，孩子們，猜一猜，它們會是誰呢？比如，老師就知道大風可以驅散空氣中污濁的氣體，為我們帶來新鮮的空氣，所以我想大風也許會來應聘空中清潔工。你呢，你搜集到哪些可以做地球清潔工的小動物呢？（抽學生說一說自己搜集到的其它地球清潔工）它們說也想請孩子們幫忙寫一段話，讓它們也能像前面的地球清潔工一樣介紹一下自己。你願意幫助它們嗎？

師：請你選擇一種喜歡的句式來幫小動物們寫一寫吧！（展示示例並仿寫）

示例：1、「我呀，能把人們坐船的時候扔到海里的剩飯剩菜全都吃掉，所以我做海洋清潔工最合適。」小海鷗得意的說。

2、小鯽魚羞答答地說：「我呀，生活在淡水裡，河裡的水草、水蟲和垃圾都是我的食物，我可以做淡水清潔工。」

3、「我呀。」小蚯蚓細聲細氣地說，「能在地下將生活垃圾製造成肥料，讓植物長得更茁壯，你們看，我做地下清潔工合適嗎？」

五、教師總結。

孩子們，我們全世界都有一個共同的母親，那就是地球媽媽。是它哺育了無數的生命，現在，連動物們都行動起來了，我們人類，是不是也應該為了讓地球媽媽永遠美麗而貢獻自己的一份力量呢，孩子們，從今天起，讓我們都來地球清潔工吧！

❽ 地球清潔工有哪些

1、海鷗是捕食蝗蟲、飛蛾、金龜子、步行蟲和鼠類的能手，它可使樹木免遭蟲害，健康成長。在海濱和沙灘上，對人們隨手拋棄的殘羹剩飯，它能吃得一干二凈，為保持海面和沙灘的清潔立下大功。
2、烏鴉啄著地上的蠅蛹、地蠶、腐肉……它可以把陸地打掃得乾乾凈凈。
3、屎克螂在大草原的牧場上堆糞球，並把糞埋起來以備日後吃掉。要不然，草原上就會出現一座座糞山，牧場受到污染，草原長不出草。
4、魚兒愛吃河裡的水草、垃圾和破壞水質的微生物，從而避免江河遭到污染。
5、榆樹的綠葉會吸收掉空氣中的灰塵和有害氣體，並呼出氧氣，給人們提供新鮮的空氣。
6、蚯蚓以土壤中的動植物碎屑為食，經常在地下鑽洞，把土壤翻得疏鬆，使水分和肥料易於進入土壤，有利於植物的生長。
7、清道夫魚可以清潔水質。
8、禿鷲在高空飛翔時，一旦發現腐屍就會迅速地飽食起來。由於它專以腐屍為食，不使死亡動物暴屍山野，從而避免了環境的污染。
9、螞蟻有一種食肉性的黑螞蟻，專門吃被人們扔掉或死在地面上的動物屍體，吃飽之後，還把剩餘物搬運回巢穴儲存起來，對保護地面的環境起到了很好的作用。

❾ 地球清潔工有哪些

地球清潔工有蚯蚓、屎殼郎、鯽魚、海鷗、烏鴉等。

1、蚯蚓

蚯蚓除石頭、磚瓦、玻璃、金屬、橡膠等之外，其他一切能夠腐爛的有機廢物和生活垃圾都能被它所消化，並可轉化為有機肥料。

據實驗，1億條蚯蚓一天就可以吞食40噸垃圾，如果處理 一戶普通家庭的垃圾，只要飼養2000條蚯蚓就足夠了。蚯蚓可謂是忠實的「環境衛士」。

2、屎殼郎

屎殼郎會把牧場上的羊糞、牛糞滾成糞球，然後再把糞球埋到地下，既清理了地面，又能充分利用肥料。

3、鯽魚

鯽魚生活在淡水裡，河裡的水草、水蟲和垃圾都是鯽魚的食物，鯽魚是忠實的「地球淡水清潔工」。

4、海鷗

在海邊、海港，在盛產魚蝦的漁場上，成群的海鷗漂浮在水面上游泳，覓食，低空飛翔、喜歡群集於食物豐盛的海域。海鷗除以魚蝦、蟹、貝為食外，還愛揀食船上人們拋棄的殘羹剩飯，因此海鷗又有"海港清潔工"的綽號。

5、烏鴉

烏鴉在繁殖期間，主要取食小型脊椎動物、蝗蟲、螻蛄、金龜甲以及蛾類幼蟲，有益於農。此外，烏鴉因喜腐食和啄食農業垃圾，能消除動物屍體等對環境的污染，起著凈化環境的作用。