三年級語文第21課的生字

A. 語文第21課的生字(一帆老師)

挫折都是通向人生驛站的鋪路石；也許每一陣雷電霹壢都是響徹於清春歲月的爵士樂.曹雪芹辛酸作成《紅樓夢》,貝多芬用挫折普寫《第九交響曲》,諾貝爾則用生命的代價換取了震攝世辦的一聲巨響.挫折之於人生,實在是一筆豐厚迷人的財富!
你沒有發現嗎?世間的事情往往是一分為二的,挫折雖然是人人都不願意過的生活,但它卻能夠造就人們剛強的性格,堅韌的毅力.挫折原來是人生旅途中不可或缺的一部分.
挫折是豎在現實和未來之間的一扇紙糊的門.你只要敢於捅破,前方的路便天寬地闊.挫折是蹲在成功門前的看家犬,怯弱的人逃得越急,它便追你越緊；挫折是火焰熊熊的煉獄,靈魂在挫折中涅磐,就會顯露出金子般的成

B. 小學三年級第21課的多音字

人教版三年級語文下冊第21課《太陽》
【多音字組詞】
漂：piào（漂亮）
piāo（漂泊）

系：xì（系統、外語系）
jì（系鞋帶）

C. 三年級下冊語文書第二十一課生字四個字組詞

生殖
繁殖蔬：生存
存在繁：差不多
差生抵：蔬菜
果蔬麻：野獸
獸醫存：比較
較量殺：庄回稼答
村莊稼：抵擋
抵抗氏：麻煩
麻雀較：療：攝氏度
姓氏庄：繁殖
繁忙殖：殺菌
殺滅預：治療
醫療差，小學三年級語文下冊21課生字的組詞如下您好：莊稼
耕稼獸

D. 5年級上冊語文第21課的生字和拼音加組詞

1. 損 ：sǔn

   例詞：破損、 損害 。

2. 皇 ：huáng

   例詞：皇族 、富麗內堂皇 。

3. 瓏 ：lóng

   例詞：玪瓏、 玲瓏剔容透 。

4. 剔：tī

   例詞：剔肉、 剔牙 。

5. 杭：háng

   例詞：杭州 、杭劇。
   

6. 萊：lái

   例詞：蓬萊 、萊園 。

7. 瑤：yáo

   例詞：瑤台 、瓊瑤 。

8. 宏： [hóng

   例詞：宏偉 、 宏大 。

9. 宋 ：sòng

   例詞：宋朝 、姓宋 。

10. 侵 ：qin

    例詞：侵入、 侵犯。
    

11. 統 ：tǒng

    例詞：統統、 統計 。

12. 銷 ：xiāo

    例詞：銷毀、 展銷 。

13. 瑰 ：guī

    例詞：瑰寶 、 玫瑰 。

14. 燼 ：jìn

    例詞：灰燼、余燼。

E. 四年級下冊語文第21課的生字怎麼組詞

棚
p
é
n
ɡ

（棚子）抄
（牛棚）
（馬襲棚）
（車棚）
（瓜棚）

飾

sh
ì（裝飾）
（掩飾）
（修飾）
（飾口）
（手飾）

冠
ɡ
u
à
n

（雞冠）
（雞冠花）
（皇冠）
（衣冠）

菊
j
ú

（菊花）
（秋菊）
（萬壽菊）
（金絲菊）

瞧
qi
á
o
（瞧見）
（瞧不起）
（瞧得起）

率

shuai
（率領）
（率隊）
（率兵）
（率先）
（率真）

覓
m
ì

（覓食）
（尋覓）
（覓取）

聳
s
ǒ
n
ɡ

（聳立）
（高聳）
（聳人聽聞

F. 三年級下冊語文書23課 蘇教版生字

第1課；駕（駕駛）（駕車）（勞駕）折（曲折）（折中）（周；創（創造）（開創）（創立）族（民族）（族長）（家；綢（綢帶）（綢子）（綢緞）；第2課；遼（遼闊）（遼代）（遼寧）闊（遼闊）（寬闊）（闊；僅（僅僅）（僅有）（僅只）；合（合璧）（合計）（合格）；第3課；瀑（瀑布）；幻（變幻無常）（幻想）（幻覺）；姿（千姿百態）（姿勢）（姿態）；罩（籠罩）（燈罩）（口罩）

第1課

駕（駕駛）（駕車）（勞駕） 折（曲折）（折中）（周折） 蜒（蜿蜒） 譜（譜寫）（菜譜）（譜曲）

創（創造）（開創）（創立） 族（民族）（族長）（家族）

綢（綢帶）（綢子）（綢緞）

第2課

遼（遼闊）（遼代）（遼寧） 闊（遼闊）（寬闊）（闊氣） 嶼（島嶼）（大嶼山） 羅（星羅棋布）（網羅）（包羅） 庫（寶庫）（車庫）（庫房）
資（資源）（資產）（資格）

僅（僅僅）（僅有）（僅只）

合（合璧）（合計）（合格）

第3課

瀑（瀑布）

幻（變幻無常）（幻想）（幻覺）

姿（千姿百態）（姿勢）（姿態）

罩（籠罩）（燈罩）（口罩）

瀉（一瀉千里）（瀉肚）（瀉葯）

第4課

操（體操）（操作）（操縱）

際（國際）（人際）（交際）

試（試跳）（嘗試）（試驗）

固（固定）（固體）（頑固）

詢（詢問）（查詢）（咨詢）

第5課

剩（剩下）（剩餘）（剩菜）

撿（撿到）（撿起）（撿東西）

悠（悠閑）（悠久）（悠揚）

阻（艱難險阻）（阻力）（阻止）

遞（傳遞）（快遞）（遞給）

第6課

俯（俯身）（俯視）（俯在）

捧（捧著）（捧場）（吹捧）

措（不知所措）（措施）（籌措）

恐（惶恐）（恐懼）（驚恐）

惹（惹事）（招惹）（惹怒）

第7課

藏（藏民）（藏族）（西藏）

段（一段）（線段）（段落）

譯（翻譯）（譯文）（筆譯）

塗（糊塗）（塗料）（塗色）

耕（春耕）（耕種）（耕地）

第8課

唐（唐代）（唐朝）（唐詩）

組（一組）（組合）（組成） 暗（黑暗）（暗號）（暗藏） 龜（海龜）（烏龜）（龜速） 廬（廬山）（茅廬） 似（似乎）（類似）（似是而非） 籠（籠罩）（籠統）
系（系在）（繫上）（系著） 返（流連忘返）（返回）（往返） 選（選手）（選擇）（選用） 屆（第四屆）（應屆）（上屆） 箱（馬箱）（水箱）（箱子）
套（頭套）（手套）（套上） 療（治療）（療養）（療效） 鴿（白鴿）（鴿子）（信鴿） 哀（哀傷）（悲哀）（哀怨） 任（任何）（任意）（擔任） 忠（忠實）（忠誠）
(忠臣) 盼（盼著）（期盼）（盼望） 摘（摘花）（摘菜）（摘掉） 拿（拿著）（拿住）（捉拿） 惶（惶恐） 舍（捨不得）（舍下）（捨得）
懂（懂事）（懂得）（聽懂） 區（地區）（區別）（區分） 胞（同胞）（細胞）（雙胞胎） 糊（糊塗）（糊牆）（糊口） 怨（怨不得）（哀怨）（怨恨）
播（播種）（傳播）（廣播） 盧（姓盧）（盧綸）（盧布） 期（時期）（星期）（期間）

邏（巡邏）（邏輯） 惕（警惕）

搭（搭配）（拈弓搭箭）（搭建） 獵（獵物）（獵殺）（獵戶） 呆（驚呆）（書獃子）（呆著） 扎（扎進）（扎針）（扎辮子） 第9課

探（探望）（探索）（探訪） 昌（南昌）（昌盛）

閣（滕王閣）（閣樓）（內閣） 督（都督）（監督）（督查）

宴（宴會）（生日宴）（宴請） 章（文章）（章節）（章魚）

鴨（野鴨）（鴨子）（鴨肉） 讀（讀書）（閱讀）（朗讀）

序（順序）（次序）（秩序）

第10課

納（出納）（蕭伯納）（採納） 科（科學）（莫斯科）（科技） 豪（文豪）（自豪）（富豪） 預（預料）（預計）（預習）

料（預料）（調料）（資料） 聯（蘇聯）（聯合）（關聯）

識（意識）（認識）（識別） 觸（感觸）（接觸）（觸摸）

虛（謙虛）（虛弱）（虛度）

第11課

支（一支）（支持）（支援） 暑（暑假）（酷暑）（暑天）

舅（舅舅）（大舅）（舅媽） 抓（抓住）（抓癢）（抓葯）

逃（東逃西竄）（逃跑）（逃走） 夾（夾住）（夾雜）（夾著）

須（胡須）（須子）（須知） 捏（捏住）（捏造）（捏餡兒） 俘（俘虜）（戰俘）（俘獲） 虜（俘虜）（虜獲）

第12課

擠（擠到）（擠壓）（排擠） 蓬（蓮蓬）（蓬亂）（蓬鬆）

骨（花骨朵兒）（骨頭）（骨架） 漲（飽脹）（漲肚）

裂（破裂）（裂開）（裂縫） 幅（一幅）（幅度）（篇幅）

翩（翩翩起舞）（翩然）（翩若驚鴻） 蹈（舞蹈）（赴湯蹈火）（手舞足蹈） 昨（昨夜）（昨天）（昨日） 夢（好夢）（做夢）（夢想） 第13課

紫（紫色）（紫外線）（紫紅） 尺（尺度）（格尺）（尺子） 疑（疑問）（疑惑）（質疑） 絕（絕對）（滅絕）（贊不絕口） 第14課

鏡（鏡子）（鏡面）（銅鏡） 委（委屈）（委員）（政委） 屈（委屈）（屈服）（屈服） 趟（一趟）（趕趟兒）

虧（多虧）（虧本）（虧欠） 陷（陷進）（陷入）（陷阱）

夠（足夠）（能夠）（夠用） 鋪（鋪天蓋地）（鋪床）（鋪張） 閉（閉上）（關閉）（封閉）

第15課

鷗（海鷗） 貨（貨輪）（貨車）（貨物）

喂（喂養）（喂馬）（喂魚） 護（救護）（維護）（護欄）

迅（迅速）（迅猛）（迅疾） 速（迅速）（速度）（快速）

援（救援）（支援）（援助） 佩（佩服）（玉佩）（佩帶） 森（森林）（陰森）（森嚴） 談（談話）（談心）（談論）

第16課

盯（盯住）（盯視）（盯梢） 哈（哈欠）（哈哈大笑）（打哈哈）

監（監視）（監獄）（監禁） 怒（狂怒）（怒火）（怒氣） 厲（厲害）（嚴厲）（雷厲風行） 吼（怒吼）（吼叫）（吼聲） 設（設在）（假設）（設想）
瘋（瘋狂）（瘋子）（瘋了） 牢（牢固）（牢房）（牢靠） 泄（泄氣）（泄恨）（發泄） 第17課

垂（垂釣）（垂直）（垂頭喪氣） 湯（魚湯）（米湯）（菜湯） 釣（釣魚）（垂釣）（釣具） 鉤（魚鉤）（掛鉤）（鉤子） 竿（魚竿）（竹竿）（立竿見影）
拖（拖出）（拖欠）（拖車） 未（從未）（未來）（未知） 允（允許）（公允）（允諾） 規（規定）（規則）（規章）

第18課

殖（繁殖）（養殖）（生殖）

蔓（蔓延）（蔓草）（蔓藤）

魔（妖魔）（魔鬼）（魔術）

毀（毀滅）（燒毀）（銷毀）

第19課

陶（陶行知）（陶冶）（陶器）

舌（七嘴八舌）（舌頭）（舌尖）

蠅（蒼蠅）

握（掌握）（把握）（握手）

構（結構）（構成）（構建）

第20課

億（兩億）（幾億）（億萬）

吊（吊橋）（吊燈）（吊橋）

型（臉型）（車型）（模型）

猛（兇猛）（猛士）（勇猛）

匕（匕首）（刀匕）

第21課

槐（洋槐）（槐木）

挎（挎走）（挎包）（挎著）

頓（一頓）（停頓）（頓時）

咸（鹹菜）（鹹味兒）（咸鹽）

炒（炒菜）（炒麵）（炒飯）

第22課

底（海底）（到底）（月底）

私（竊竊私語）（私人）（私自）

危（危險）（危機）（危難）

縮（伸縮）（縮小）（收縮）

旅（旅行）（旅客）（旅遊）

第23課

漆（漆黑）（油漆）（掉漆）

躲（躲在）（躲開）（躲藏）

剪（剪刀）（剪紙）（剪子）

越（翻山越嶺）（超越）（越加）毫（絲毫）（毫毛）（毫發） 灌（灌木）（灌注）（澆灌） 妖（妖魔）（妖怪）（妖精） 脅（威脅）（脅迫）（脅持）
禍（禍首）（災禍）（車禍） 慈（慈愛）（慈祥）（仁慈） 搶（搶著）（搶先）（搶占） 蚊（蚊子）（蚊香）（蚊帳） 據（據說）（根據）（依據）
復（復雜）（復習）（反復） 漫（漫遊）（散漫）（漫步） 劍（劍龍）（寶劍）（利劍） 畏（望而生畏）（畏懼）（畏罪） 齒（牙齒）（齒輪）（不足掛齒）
謎（謎團）（謎語）（謎底） 肩（肩上）（肩膀）（肩負） 擺（擺出）（擺放）（擺弄） 拌（拌飯）（攪拌）（拌面） 蒜（蒜泥）（大蒜）（蒜瓣） 芝（芝麻）
竊（竊竊私語）（偷竊）（竊笑） 汪（汪汪）（汪洋大海）（一汪水）肌（肌肉）（肌膚）（腹肌） 途（長途）（前途）（路途） 甲（甲藻）（盔甲）（指甲）
集（聚集）（集合）（集中） 阿（阿里山）（阿姨）（阿爹） 社（社會）（報社）（社團） 冒（冒著）（冒汗）（冒充）

餓（餓了）（飢餓）（餓鬼） 雄（英雄）（雄心）（雄偉） 第24課

寓（寓言）（公寓） 則（兩則）（原則）（守則） 宋（宋國）（宋代）（宋朝） 焦（焦急）（焦慮）（焦灼）

疲（筋疲力盡）（疲勞）（疲憊） 勃（興致勃勃）（勃發）（勃然大怒） 悶（納悶）（郁悶）（苦悶） 枯（乾枯）（枯燥）（枯萎）
弱（毫不示弱）（弱者）（微弱）

第25課

烤（烤肉）（烤火）（燒烤） 辯（爭辯）（答辯）（辯論） 嫩（柔嫩）（嫩綠）（嫩芽） 評（評理）（評語）（評比） 剖（剖開）（剖析）（解剖）
笨（笨蛋）（笨重）（笨嘴） 鍵（關鍵）（鍵子）（琴鍵） 聚（聚精會神）（聚會）（聚集） 贊（贊許）（贊同）（贊賞）

第26課

揮（揮舞）（揮手）（指揮） 舞（揮舞）（跳舞）（舞蹈） 奪（奪走）（爭奪）（搶奪） 靠（依靠）（可靠）（牢靠） 熟（成熟）（熟練）（熟人）
娃（娃娃）（女娃）（胖娃娃） 蛋（臉蛋）（雞蛋）（蛋黃） 禁（不禁）（禁受）（禁得住） 番（三番五次）（番茄）（輪番）

人生最大的幸福，是發現自己愛的人正好也愛著自己。

G. 三年級下冊語文書21課奎香五月全部生字組詞

第21課
差(chā)(差距)(差價)(溫差)
(chà)(差不多)(差不離兒)
(chāi)(差事)(美差)(聽差)
抵(抵擋)(抵抗)(抵達)(抵制)
氏(姓氏)(攝氏度)
庄(村莊)(農庄)(庄嚴)(庄園)
稼(莊稼)(耕稼)(稼穡sè)
獸(獸性)(獸行)(人面獸心)(飛禽走獸)
存(存在)(生存)(保存)(封存)
繁(繁忙)(繁多)(繁重)(繁衍)
殖(養殖)(繁殖)(生殖)
蔬(蔬菜)(時蔬)
麻(芝麻)(麻糖)(麻煩)(麻木)
較(比較)(較量)(較多)(計較)
殺(殺敵)(殺害)(抹殺)(殺菌)
預(預防)(預先)(預測)(預兆)
第22課
幕(夜幕)(開幕)(閉幕)(帳幕)
臨(降臨)(臨近)(臨街)(面臨)
懸(懸掛)(懸崖)(懸賞)(口若懸河)
曾(曾經)(未曾)(似曾相識)
奧(奧秘)(深奧)(奧妙)(奧運會)
努(努力)(努嘴)(怒勁兒)(張眉努眼)
登(登記)(登山)(登載zǎi)(五穀豐登)
任(任何)(任憑)(委任)(任意)
撒(sā)(撒手)(撒謊)(撒歡)
(sǎ)(撒種)(撒播)
藻(水藻)(海藻)(詞藻)(藻類)
旦(一旦)(旦夕)(花旦)(元旦)
項(項目)(用項)(項背)(項圈)
估(估計)(估測)(估量)(估價)
齡(年齡)(學齡)(工齡)(高齡)

H. 三年級上冊語文第二十一課文巜掌聲》全文

掌聲
上小學的時候，我們班有位叫英子的同學。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課後，她又總是最後一個離開。因為她得過小兒麻痹症，腿腳落下了殘疾，不願意讓別人看見她走路的姿勢。

一天，老師讓同學們輪流上講台講故事。輪到英子的時候，全班四十多雙眼睛一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛調來的，還不知道英子的情況。

英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終於一搖一晃地走上了講台。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮定了情緒，開始講述自己的一個小故事。

她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然後，在掌聲里一搖一晃地走下了講台。

從那以後，英子就像變了一個人似的，不再像以前那麼憂郁。她和同學們一起游戲說笑，甚至在一次聯歡會上，還讓同學們教她跳舞。

幾年以後，我們上了不同的中學。英子給我來信說：「我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學們並沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。」

《掌聲》課文解讀
《掌聲》這篇課文以朴實無華的語言向我們講述了這樣一個感人的故事：女孩英子因為小時候得過小兒麻痹症，腿腳落下殘疾，從此內心很自卑，「總是默默地獨自坐在一角」。

一個偶然的機會老師讓她上台講故事，她不得不面對全班同學的目光。當她猶豫再三「一搖一晃」走上講台正緊張害怕的時候。想不到同學們給了她鼓勵的掌聲。在這掌聲的激勵下，她鼓起了生活的勇氣，走出了困境，打開了嚮往美好生活的心扉，變得樂觀開朗，開始「微笑著面對生活」。

課文以英子的感情變化為主線貫穿全文，言簡情濃，透過描寫英子動作神態的詞句，展現了兩次「掌聲」帶給英子的內心變化過程。表現了同學之間的關愛、鼓勵和尊重，蘊含著豐富的人文內涵。

我想：這份「愛」，在教學時，如果僅僅是讓學生知道「掌聲就是愛，同學們都愛英子」這空化了的思想內容，那這份「愛」已經遠離了我們。

因為在我看來：愛，不是解釋，不是告訴，更不是口號，而是一種心靈的潤澤，是一次難忘的充沛的情感經歷！只有讓學生在「愛」的情感世界裡，經歷情感的洗禮，精神得到喚醒，內心得到敞亮，沉澱為人格了，才稱得上是正意義上的「為生命奠基」！

(8)三年級語文第21課的生字擴展閱讀：

《掌聲》作者董保綱，男，1973年生，河北威縣人。著名青年作家。現為中國文字著作權協會會員，河北省作協會員，河北省新聞書畫家協會理事，邢台市作協理事，《格言》雜志簽約作家，報社編輯、記者。

散文隨筆作品風格別致新穎、清雅恬淡，富含哲理，寓意深刻，文章一度風靡國內外大小報刊。

在《人民日報》、《光明日報》、《中國青年報》、《南方周末》、《散文》、《大公報》（香港）、《莫斯科華人報》（俄羅斯）、《僑報》（美國）、《自由日報》（馬來西亞）等海內外數百家報刊發表作品千餘篇。作品多次被《讀者》、《青年文摘》、《青年博覽》、《格言》等雜志轉載並入選各類文集。

在全國二十餘家報刊擔任主筆或開設專欄，在青年讀者中產生了強烈反響。