A. 蘇教版語文三年級上冊習作5作文急么寫
貓的名片 我叫貓，你們可能養過我，但對我也許不太了解，如果版看了下面的名片，你們應權該就會了解我了。 我有一對靈敏的耳朵，一雙圓圓的眼睛，敏銳的嗅覺和幾根胡須。我的種類繁多，有波斯貓、狸花貓、雲貓、虎皮貓等等。我善於跳躍，從三層樓跳下來都沒事，因為我腳下有厚厚的肉墊。我動作敏捷，擅長捕鼠。有一次，英國的科學家調查發現，我一個月居然能抓一百多隻老鼠呢！關於我，有一個非常著名的典故叫「狸貓換太子」，這里的狸貓就是狸花貓。小朋友們看的動畫片《貓和老鼠》里的貓太笨了，經常被老鼠戲弄，你們別相信，那是侮辱我的形象哦！你們聽過「貓三狗四」這個詞嗎？說的是我懷寶寶要三個月的時間。我一年生產兩窩，每窩生2-4隻小寶寶。
怎麼樣，現在你們了解我了吧！
B. 小學三年級下冊蘇教版習作五的端午節作文該怎麼寫
端午節為每年農歷五月初五，又稱端午節，午日節五月等；端午是中國漢族人民記念屈原的傳統節日，更有吃粽子賽龍舟掛菖蒲篙草艾葉熏倉木白芷喝雄黃酒的習俗。端午節為國家法定節日之一，並列入世界非物質文化遺產名錄。
在我們家鄉有一種這樣的傳統。端午節要用艾葉拿去洗干凈，之後把它掛在房間門口和大門上是為了驅蚊。把艾葉放在門口的話就一個夏天都不用點蚊香了，在我的家鄉那裡的農民婆婆們都可以把它掛在門口，家家戶戶都有掛。
還有我們端午節的時候我們的爺爺奶奶都用粽葉把紅豆，糯米包在了一起，包的很結實。一個個粽子放入鍋中。大約要過30多分鍾才有那種人口即香的味道。
哇終於煮好了奶奶用手帕沾了點水放在簸箕的兩邊斷
端了起來香噴噴的粽子就這樣好了。
同學們你們有沒有這樣的傳統呀。如果有的話就快來分享吧，讓我們一起說說怎樣過的端午節吧。
這真是一個多姿多彩的端午節呀。
C. 語文書三年級下冊蘇教版練習五習作作文怎麼寫
端午節
農歷五月初五為端午節，又稱端陽節、五月節、艾節、夏節。雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗是相同的。端午節是我國二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊。
今天是端午節，大家知道端午節的來歷嗎?不知道吧！那就讓我來告訴你們吧！你們還記得楚國那位愛國大將屈原嗎？我來說一說他吧！
屈原是戰國時期出國人，很有學問。他在楚王身邊做官，以形象是自己的國家富強起來。昏君楚王卻聽信奸臣的話，把屈原削職流放。在流放中，屈原聽說楚國的的都城被敵人佔領，百姓遭難，悲憤極了。五月初五這一天，他來到汨羅江邊，懷抱一塊石頭，以縱身跳入汨羅江中。出國的百姓聽到屈原投江的消息，都十分悲痛。他們含著淚劃著船趕來打撈屈原，還把粽子扔到江里喂魚，希望魚兒不要傷害屈原的身體。這就是五月端陽包粽子的來歷。
我來講一講賽龍舟的來歷吧！當時楚人因為捨不得賢臣屈原死去，於是有許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐後，追至洞庭湖時不見蹤跡，是為龍舟競渡之起源，後每年五月五日劃龍舟以紀念之。借劃龍舟驅散江中之魚，以免魚吃掉屈原的屍體。競渡之習，盛行於吳、越、楚。清乾隆二十九年台灣開始有龍舟競渡，當時台灣知府蔣元君曾在台南市法華寺半月池主持友誼賽。現在台灣每年五月五日都舉行龍舟競賽。
小孩還要掛香囊的。端午節小孩佩香囊，不但有避邪驅瘟之意，而且有襟頭點綴之風。香囊內有硃砂、雄黃、香葯，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，作各種不同形狀，結成一串，形形色色，玲瓏奪目。
端午節還有掛艾葉、菖蒲的習慣：在端午節，家家都以菖蒲、艾葉、榴花、蒜頭、龍船花，製成人形稱為艾人。將艾葉懸於堂中，剪為虎形或剪綵為小虎，貼以艾葉，婦人爭相佩戴，以僻邪驅瘴。用菖蒲作劍，插於門楣，有驅魔祛鬼之神效。
端午節的活動可真多呀！
D. 五下語文蘇教版作文 習作三
人與人之間的關愛有很多種形式，而這其中唯有媽哈哈關愛是最真摯最溫情的，也便更加值得珍惜，可也偏偏最容易被忽視。 那是不久以前的一天，我正綣在姥姥家的大沙發上美美地看著電視，電話鈴突然不合時宜地響了起來。我懶洋洋地拿起電話，媽哈哈聲音鑽進我的耳朵：「你馬上給我回來！」緊接著「哐」的一聲電話被掛斷了。我先是一懵，接著就慌了神兒，心想：聽這個口氣媽媽絕對是生氣了，可是，她為了什麼事生氣呢？最近我也沒犯錯啊！不管怎麼琢磨，我還是乖乖地跑下樓奔向回家的方向。 就這樣，我帶著滿心的疑惑和忐忑按響了家的門鈴。媽媽用她特有的零下100攝氏度的眼神盯著我，指了指屋門，示意我進屋。我躡手躡腳從媽媽身邊溜進自己的小屋，只見書桌上整齊的擺著幾張揉皺又被撫平的紙條。 緊張的我只覺得紙條看上去有點眼熟，自己好像與它們似曾相識，忍不住湊近細看，「啊！！」的一聲尖叫在嗓子眼裡卡住了。 原來，那些紙條是我初一時候上課與同學傳的小紙條，我怎麼會把它們留到現在呢？雖然我現在已經不再傳了，可是，媽媽氣憤的模樣讓我沒法說這是曾經的過失。媽媽舉著紙條對著我喋喋不休，這都快成文物的東西怎麼就會跑出來成了我的罪證呢！我心裡一千個一萬...
E. 蘇教版三年級上冊習作5例文
我叫青蛙，別名田雞。我挺愛美的，喜歡穿一件黃綠色帶有黑斑的外衣，還圍著乳白或微紅的小肚兜。
我的體長約8厘米左右，頭寬寬扁扁的，有點像三角形。頭頂兩側那一對圓而突出的大眼睛可神奇啦，它對靜止的山、樹、房子等可以「視而不見」，但任何飛蟲都別想逃過，只要它們進入我的視線，我就會伸出長而分叉的舌頭，准確快捷地粘住小蟲，捲入口中，飽享一頓美餐。科學家還根據這一特點製造出了多普勒雷達，只要一有飛機出現，這種雷達就能迅速發現，並探出飛機的速度、方向等數據，多厲害呀！
我眼睛前面的一對外鼻孔與口腔相通，鼻孔上有活瓣，能不斷地開閉，幫助呼吸。眼後有一對鼓膜，能夠傳導聲波，使我產生聽覺。我沒有頸，頭部緊緊地連著軀干，不能轉動，這對於游泳是很有利的。我們游泳是很瀟灑的，人類不是有一種舒展的游泳姿勢就叫「蛙泳」嗎？幼年的我天天呆在水裡，那像黑黑逗號似的小蝌蚪就是我。我是卵生的，卵孵化成蝌蚪，後來才變成現在的樣子。
我的前腳上有四個趾，後腳上有五個趾，還有蹼，善於跳躍和游泳。成年的我用肺呼吸，也可以通過濕潤的皮膚從空氣中吸取氧氣。我用皮膚吸進的氧氣占整體氧氣的40%左右，你沒想到吧？
我可是消滅害蟲的能手，平時常常棲息在稻田、池塘、水溝或河流沿岸的草叢中，一天要吃70隻蚊蟲左右，一年能吃15500多隻，所以人們把我和我的夥伴們稱作「田野衛士」。大家都願意保護我們，與我們交朋友呢。
F. 三年級下冊蘇教版習作五作文結尾
一次老師讓我們用「最」字造句，我說：「我最愛媽媽。」媽媽告訴我：「我們都是祖國的孩子，我們都愛祖國媽媽。」啊，媽媽的愛是親切的教誨。
媽媽的愛作文700字
假如我是一隻小鳥，媽媽的愛就是那高遠的藍天；假如我是一條小魚，媽媽的愛就是那寬闊的大海；假如我是一棵小草，媽媽的愛就是那和煦的春風……從我出生之日起，就一路擁有著媽媽的愛。媽媽的愛，伴隨著我一天天成長！
媽媽的愛是有力量的。記得有一次，我正在書房看書，忽然覺得頭有些疼。媽媽知道了，立即走過來，一邊問我怎麼樣，一邊讓我坐到她的膝蓋上，「來，讓媽媽幫你揉一揉，很快會好的！」說完，媽媽輕輕地用手指揉著我的太陽穴，讓我感覺好舒服、好溫暖！不知不覺間，我就睡著了。醒來後，起先的頭疼感早已煙消雲散，不知去向了！
G. 蘇教版五年級下冊語文習作5作文
我身邊的小能人
說起我身邊的小能人，那真是多不勝數。有二胡小王子某某某，體育健將某某某，數學高手某某某……可最令我刮目相看的還是她，一個相貌平平，但廚藝卻很高超的女孩。
真是不看不知道，一看呱呱叫！暑假裡，我就領教了一番……
那天下午，我去她家玩。我們倆正閑著無聊，突然，她眼珠子一轉，對我說：「你是客人，我這還沒好好招待你呢。我做點心給你品嘗吧！你看怎麼樣？」我上下打量著她，冷笑一聲，諷刺道：「你？你做的東西能吃嗎？」可她依然自信滿滿地說：「走著瞧吧！」 我們倆來到廚房，她一邊對我說：「我先做一個荷包蛋。」一邊拿了一個大鍋，放在煤氣灶上。 接著，她打開了煤氣的開關，只聽「噗」的一聲，鍋底下冒出了藍色的火苗， 均勻地舔著鍋底，這把在一旁觀摩的我嚇了一跳，連連後退了幾步。她見了，笑著說：「沒關系的，不會傷著你。」 聽了她的話，我猶豫了一陣，這才慢吞吞地走了過去。這時，鍋熱了，她打開油瓶，小心翼翼地往鍋里倒了一些油。隨後，她從冰箱里拿出了一個雞蛋，在鍋的邊緣猛敲了一下，然後，在鍋的上方剝開殼，讓蛋清蛋黃落入鍋中。「快，退後！」當我還沒緩過神來，已被她拉到了後面，她微微一笑，說：「如果你再不往後退，就要被濺出來的油傷著了呢！」說完，她走上前，用鏟子將鍋里的荷包蛋轉了個圈，翻了個生，頓時，鍋里冒出了油煙，散發出一股令人垂涎三尺的香味。最後，她從櫥櫃里拿出了一個土司盤，用鏟子將荷包蛋放在了盤子上，還在上面撒上了蔥花，倒了幾滴醬油，接著她又如法炮製，一盤香噴噴的荷包蛋就這樣誕生了。
望著這盤荷包蛋，我食慾大開，迫不及待地就開吃了…… 瞧我這記性，只顧吃，都忘了告訴大家她的名字了，她就是我的好友某某某。回家的路上，我想著她那高人一等的廚藝，心中的敬佩之情油然而生……
H. 蘇教版小學三年級習作5作文
拔苗助長」這個廣為傳頌的故事蘊含了深刻的哲理。
愚蠢的人急於收成而高興與經過自己拔了之後長高的苗，殊不知「欲速則不達」，嫩苗通通枯萎。自以為是的農民因一時的小聰明而誤了真正的大智慧，忽略了事物的客觀發展規律從而導致了秧苗悲慘的結局。所以別讓小聰明誤了大智慧。
別耍小聰明。我們學習生活中切忌像給苗「助長」的農民那樣圖眼前利益鑽空子取得成效。耍小聰明或許可以取得一時的成果卻不能取得真正意義上的成功。我們的從客觀事實出發，相信真正的大智慧，不因為小聰明取得的表面成績而沾沾自喜，有道是「月滿則虧」「登高必跌重」表面的「滿」與無實際內涵的「高」只會得到遺憾嘆息的下場，所以小聰明不可行。
小聰明並不是真正的智慧。北宋的宋知徽是著名畫家，一日交代徒弟給畫上色，不料徒弟們耍小聰明給原本空的水晶瓶中添了一枝花。出乎意料，宋知徽看後非常生氣，他的本意畫的為收妖的寶瓶卻被自以為是的徒弟改成了一個普通的花瓶。這個故事即是成語「弄巧成拙」的來源。「弄巧成拙」的意思指想賣弄聰明卻成了愚笨。所謂「成事不足敗事有餘」也是因為耍小明罷了。
正如《呂氏春秋•別類》中得高陽應，匠人造房需用干木頭變勸說高陽應登上幾日，而高陽應耍小聰明地駁回了匠人的說法，匠人無可奈何只好照辦，房子雖然很快修好可也很快塌了。房子倒塌正是由於高陽應的小聰明，忽略了科學的理論事實而導致的結果。
「凡事三思而後行」不耍小聰明。腳踏實地實事求是得按照事物的本質做事，不圖一時成效，學會尊重真正好的方法，尋求大智慧，只有這樣才有可能達到事半功倍的效果，迎接我們的才是真正的成功。
I. 三年級蘇教版下冊習作5作文總評
「拔苗助長」這個廣為傳頌的故事蘊含了深刻的哲理。
愚蠢的人急於收成而高興與經過自己拔了之後長高的苗，殊不知「欲速則不達」，嫩苗通通枯萎。自以為是的農民因一時的小聰明而誤了真正的大智慧，忽略了事物的客觀發展規律從而導致了秧苗悲慘的結局。所以別讓小聰明誤了大智慧。
別耍小聰明。我們學習生活中切忌像給苗「助長」的農民那樣圖眼前利益鑽空子取得成效。耍小聰明或許可以取得一時的成果卻不能取得真正意義上的成功。我們的從客觀事實出發，相信真正的大智慧，不因為小聰明取得的表面成績而沾沾自喜，有道是「月滿則虧」「登高必跌重」表面的「滿」與無實際內涵的「高」只會得到遺憾嘆息的下場，所以小聰明不可行。
小聰明並不是真正的智慧。北宋的宋知徽是著名畫家，一日交代徒弟給畫上色，不料徒弟們耍小聰明給原本空的水晶瓶中添了一枝花。出乎意料，宋知徽看後非常生氣，他的本意畫的為收妖的寶瓶卻被自以為是的徒弟改成了一個普通的花瓶。這個故事即是成語「弄巧成拙」的來源。「弄巧成拙」的意思指想賣弄聰明卻成了愚笨。所謂「成事不足敗事有餘」也是因為耍小明罷了。
正如《呂氏春秋•別類》中得高陽應，匠人造房需用干木頭變勸說高陽應登上幾日，而高陽應耍小聰明地駁回了匠人的說法，匠人無可奈何只好照辦，房子雖然很快修好可也很快塌了。房子倒塌正是由於高陽應的小聰明，忽略了科學的理論事實而導致的結果。
「凡事三思而後行」不耍小聰明。腳踏實地實事求是得按照事物的本質做事，不圖一時成效，學會尊重真正好的方法，尋求大智慧，只有這樣才有可能達到事半功倍的效果，迎接我們的才是真正的成功。