螞蟻三年級語文語文地

A. 三年級下冊語文書勤勞的螞蟻讀後感

《除三害》是三年級下冊的選讀課文。這篇課文是一篇民間故事，主要講述了周處年輕時橫行霸道，欺侮百姓，與猛虎、惡龍被老百姓並稱為「三害」，老百姓設計讓周處去除猛虎、惡龍，周處在除掉兩害後，看到老百姓以為他死了後喜氣洋洋，他明白道理後，痛改前非，成了一個受人敬重的人的這樣一件事情，告訴人們只要有決心、有毅力，任何缺點、錯誤都能改正。課文情節生動，語言淺顯，學生比較喜歡。基於教材特點和學生實際，蘇霍姆林斯基說過：在兒童的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，那就是希望自己是個發現者、研究者、探索者。所以在在教學時，我設計學生閱讀教學從「獨白」走向「對話」。讓學生在閱讀過程中與文本、教師、同學進行全心的對話，在多層次、多角度的對話中深入感受文本，理解課問中的重點詞句，從而明白道理，全面提高語文素養。並且能夠在理解課文內容的基礎上，對課文的故事進行一個復述的過程，從而增強孩子們的語言表達能力，也同時增加了課堂的趣味性，能夠更好地吸引學生。以下，是我對這堂的一些理解以及課後的反思。

B. 語文三年級下冊的螞蟻備忘錄怎麼寫教一下

《書本里的螞蟻》講述了一隻小螞蟻爬在花蕊里睡覺，一個小姑娘把小螞蟻睡覺的花採下來，夾進了書本，這樣小螞蟻就被夾得扁扁的，成了書本里一個會走路的字，書本里的字也學著小螞蟻走動，這本舊書變成了一本新書。

C. 少年智力開發報 小學語文三年級《螞蟻的小密秘》內容哪位給拍一下或發一下，老師讓摘抄，孩子報紙沒了

習慣真是一個難以捉摸的奇妙的東西，它總是讓你有許多的無奈，但又可以給你帶來許多的快樂。從早上的第一樓陽光跳到我的床前，我就一直在習慣著一件事情，那就是睜開眼睛，迎接那明媚的陽光。然後在床頭櫃上摸索我的手機，看看幾點鍾了，我是習慣於要知道有沒有足夠的時間，才能繼續睡得踏實的人。可是表妹就不同，不管什麼鬧鍾響，一定得睡飽了再說，而且不準別人叫醒她。我對此難以置信，難道上學要遲到了也不擔心嗎？那天早上，我早起來了，表妹還睡得打呼嚕，眼看她上補習班就要遲到了，可還在睡，我真服了她。連忙叫醒她。沒想到，她醒後還跟我生氣！「幹嘛叫醒我，我還沒睡夠！」「你上補習班就快要遲到了，還不快點。」「我自己有分寸。」「……」我也不知道說什麼好了。說真的，那次她上補習班真的沒遲到，我很驚訝。表妹真的有分寸，知道該怎麼做。我想我是擔心過頭了。可我怎麼也不明白，為什麼表妹要那樣做。我是為了她好，反倒來生我的氣。這個疙瘩一直放在我的心上，久久不能消除。快開學了，我的英語背書還差一點沒完成。媽媽問我有沒有完成，我說沒有，媽媽很震驚的問到：「還沒完成啊？」接著就說一大堆啰嗦的話，聽完後，（也許基本上沒聽進去，因為我只想著說我想的那句話）我說：「別吵了，我有自己的計劃，我有自己的習慣，我有自己的學習方法。我知道該怎麼做，別操心。」「……」那個時候，媽媽跟我一樣無語。就是那個瞬間，我明白了，原來表妹那麼晚起床也是她的習慣，也有她的道理。就像我一樣，我只是習慣每天讀一些英語，不要一次背完，這樣可以天天都不丟掉英語，每天都可以溫習一樣。原來，這純粹是習慣的問題，表妹的習慣不應該和我的習慣混為一談，畢竟我們倆是不同的人。我可以改變自己的習慣，左右自己。但不能去改變別人的習慣，我想我能做的只有去適應別人的習慣，只有這樣，才能避免沖突的發生。也一定請相信，那樣做或者這樣做，是會有一定得道理的，不論道理的殘缺與完美，都是別人從生活中養成的。每個人的習慣不同，也就創造了每個人的性格不同，每個人與每個人的相處就總會有那麼點點摩擦。無論你是否同意我這樣的觀點，那種由自己通過生活養成的習慣，能改，但是很難。所以，請不要以自己的習慣去看待別人，也不要以自己的習慣嘗試改變別人的習慣，那樣，往往達不到預期的效果，反而適得其反。那時，你能做的事就是適應，適應別人的習慣，你才會使自己有一個提升，從而快樂倍增。

D. 三年級下冊語文第七課小作文螞蟻我想對你說

在一個風和日麗的周末，我拿著一些餅干來到了花園里，想去看看那些不起眼的小螞蟻。
我在花壇邊的泥土中發現了一隻小螞蟻，於是我跟著它來到了一個螞蟻洞，然後我把一塊餅干放到了距離螞蟻洞口大約十幾厘米遠的地方，耐心的等待著。
我的等待果然沒有白費，沒過幾分鍾就有一隻螞蟻爬上了那塊餅干，但是，它只是在餅干旁邊用觸角碰了碰餅干，然後就走了。我心想，該不會是螞蟻不喜歡吃餅干吧？不過接下來發生的是告訴我我的擔心是多餘的，不一會，那隻螞蟻就回來了，後面還跟著許多螞蟻，它們紛紛爬上餅干，把餅干分解成極其碎小的細渣，然後每隻螞蟻都扛著，推著，抬著等等，非常有秩序地往回走，不一會，被分解的餅干就被螞蟻們全部帶回了它們的洞穴。
看到這一幕，我驚呆了，我被螞蟻們團結的精神和智慧深深打動了。一塊看似不可能搬動的餅干，在螞蟻們齊心協力下運回了蟻洞。螞蟻們的行為啟示我：團結起來，就是戰勝一切的力量！

E. 小學 三年級 螞蟻

[螞蟻]螞蟻正文：

螞蟻螞蟻山東省濟寧 山東兗礦集團濟東小學 三年級二班 侯祥娟我家附近的一棵大梧桐樹下住著好幾窩小螞蟻，我常常跑去看它們，螞蟻。今天，我又來像往常一樣來到這里，忽然，看見一隻小螞蟻發現了一條大青蟲，它圍著大青蟲走了好幾圈，一會兒拽拽，一會兒拉拉，看來它想把大青蟲拖回去，可是辦不到。只見它調轉身向窩邊爬去，用觸角碰了一下正在附近覓食的夥伴，夥伴立刻進了洞，一會兒，幾只螞蟻還是都相互碰碰觸角。我想，一定是它們求助發出信號叫洞里的夥伴去拖食物吧。果然不出所料。不多時，幾十隻螞蟻都來了它們像一個個勇猛的鬥士，沖到了大青蟲的身上。大青蟲扭擺著滿身的螞蟻，想把螞蟻甩掉，螞蟻們死死地咬住不放。大約過了五、六分鍾的時間，螞蟻取勝了，它們齊心協力地把大青蟲拖進了洞里，小學三年級作文《螞蟻》。我從心裡由衷地佩服這些小螞蟻。我想如果我們也像小螞蟻一樣為了一個共同的目標而努力那該是一個什麼樣的結果呢？指導教師：黃久紅簡評：小作者的這篇文章筆法細膩，布局合理，通過她細致地觀察，把螞蟻與青蟲搏鬥的細節描寫得淋漓盡致、栩栩如生，由螞蟻的齊心協力產生敬意，近而聯想到現實生活，這說明小作者的觀察與思維很富有哲理性，也希望其他同學能向她學習這種方法。投稿:2004-10-8 21:31:50

F. 三年級語文上冊第十一課一塊乳酪中螞蟻是一種什麼體小而長黑色或褐色它們在地

螞蟻是一種抄昆蟲，體小，長形襲，黑色或褐色，頭大，有一對復眼，觸角長，腹部卵形。它們在地下築巢，成群居住。

《一塊乳酪》這篇課文敘述了螞蟻隊長在搬運食物時抵制乳酪渣的誘惑，不搞特權，把乳酪渣讓給了年齡最小的螞蟻的事，贊揚了螞蟻隊長以身作則，關愛弱小的品質。

(6)螞蟻三年級語文語文地擴展閱讀

課文分段

第一部分（第1-3自然段）：總寫螞蟻隊長對搬運糧食的螞蟻下令不許偷嘴，自己也不例外。

第二部分（第4-12自然段）：面對一塊乳酪渣的誘惑，螞蟻隊長以身作則，遵守紀律，讓最小的螞蟻吃掉了那塊乳酪渣。

第三部分（第13自然段）：螞蟻們干勁更足，終於把乳酪搬回了洞里。

G. 三年級語文,一塊乳酪文中的螞蟻勇敢忠貞的精神真令人佩服改為雙重否定句怎麼

難道一塊乳酪文中的螞蟻勇敢忠貞的精神不值得我們敬佩嗎？這也就把原句改成了雙重否定句也就變成了肯定。，

H. 三年級語文課本中書本里的螞蟻簡介不多於兩百字

大家好，我是眾多螞蟻成員中的一位，我是一隻工蟻。你也許會有所耳聞，沒錯，我們工蟻是專門尋覓糧食的。你別看我們一個個身嬌體弱的，扛起東西來，可是一位位大力士，我們能舉起大過自己好幾倍的東西呢！
今天，天還蒙蒙亮，我們就起床了，集中在我們螞蟻部落的中央——特訓廣場。那是一個風景甚好的旅遊勝地，吸引了不少各種階層的螞蟻同胞們。廣場呈橢圓形，用七彩的玻璃籬笆圍了起來，籬笆周圍有許多全副武裝的守衛兵，這是為了防備敵人而安排的。我們今天就要在這個廣場里進行特訓，再由教練孫孫小姐選出精英，外出尋覓糧食。可是外出的人額只有五百隻螞蟻參加特訓的螞蟻卻有五萬多隻，想獲取外出名額可真是難上加難啊！不過，我一定能努力過關，我一定會成為一個優勝者。
特訓的時間只有兩天，第一天先粗粗的學習一下所有關於外出覓食的知識，第二天早晨進行知識測試，下午做一次實踐活動，晚上，選出精英。雖然特訓只有短短兩天，可是我們螞蟻特訓隊的成員們卻受盡了一切艱辛。終於，我突破重重困難，獲得了外出的機會。
我們五百個螞蟻兵，在第三天的大早，集合起來，一排排隊伍，井井有條。今天，就是我們為螞蟻城民們奉獻的時刻了。我們馬上就要出發了，但這一次的外出可能會有去無回，我們的身邊到處都有危險發生。但是，為了我們的城民，為了我們的家園，我們只能冒著生命危險外出覓食。
隊伍出了城堡，我們按照螞蟻偵探員的指示，來到了開工的現場，這里有成千上萬的死蟲子，我們的任務就是把這些蟲子一個個地搬回城堡。我，年輕力壯，背起兩只蟲子就往城堡里跑，不想卻在森林裡迷了路，我漸漸的失去了自信，不斷地左沖右撞，弄得全身都是傷痕累累，但我雖然已經陷入了這樣的窘況，仍不斷地前進著。也許，上帝是被我的勇敢所感動，我終於找到了回家的路。我進了城堡，我的親人出來迎接我了，他們淚流滿面，緊緊地與我想抱，那場面真令人難忘。
我不負眾望，出色地完成了任務，蟻王給了我應有的獎賞，我心裡美滋滋的……
我願意牽著您的手，一起到螞蟻的城堡里去旅遊，散心！